部編版小學六年級上冊期末語文復(fù)習試題測試卷(及答案)

部編版小學六年級上冊期末語文復(fù)習試題測試卷（及答案）1．看拼音，寫詞語。她談吐yōuyǎ()。甚至shāo()顯xiū()澀，但此時，她心潮péngpài()，熱血fèiténg()，那shòuxuē()的臉上多了幾分淡定，一雙大眼睛níngshì()著指揮大廳的屏幕，嫦娥五號順利進入軌道的shùnjiān()，她的臉上洋溢著自豪。2．下列多音字注音完全正確的是（

）A．正月（zhēnɡ）

主角（jiǎo）

瘦削（xuē）B．供佛（ɡònɡ）

勉強（qiǎnɡ）

王冠（ɡuān）C．畜生（chù）

調(diào)節(jié)（tiǎo）

著迷（zhuó）3．下列詞語中，字形和加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．一唱一和（hé）

苞蕾（léi）

碰壁

沖鋒B．勾當（ɡòu）

一哄面散（hònɡ）

貢獻

沸騰C．勒索（lèi）

叱咤風云（chà）

近犯

潮訊D．剝削（xiāo）

壓軸登場（zhóu）

講座

奮戰(zhàn)4．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A．頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。B．冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。C．我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪。D．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。B．華鎣山石林旅游區(qū)集休閑度假、觀光體驗、文化創(chuàng)意于一體的度假勝地。C．通過語文綜合性實踐活動，使我們開闊了視野，增強了能力。D．秋天的廣安是個美麗的季節(jié)。6．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（

）A．古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！盉．貝多芬譜寫了許多著名的樂曲，其中有一首鋼琴曲叫月光曲。C．皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯門了吧？”D．如果沒有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺。7．按要求，寫句子。（1）清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”（注意加點字，請你不用“說”字寫一句人物的語言）______________________________________（2）寫一寫“子涵在放學后看課外書”這一入迷的場景。_____________________________________（3）這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！（換個說法，意思不變）_____________________________________8．按要求填空。（1）我們學習了五行、五谷、五音、五彩的知識，我知道_____、_____、_____、徵、_____、這五音是中國古樂的基本音，相當于哆do、來re、咪mi、索suo、拉la。（2）本學期的課文中，貝多芬遇到盲姑娘，創(chuàng)作了《月光曲》，盲姑娘仿佛看到了她從來沒有看到過的景象——_______________；魯迅憶起兒時伙伴閏土，印象最深的是“其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏______________，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻_______________，反從他的胯下逃走了。”老舍面對草原美景也禁不住贊嘆：“這種_________，既___________，又__________，既__________，又___________________?！保?）______（作者）的“位卑未敢忘憂國”是愛國；諸葛亮的“__________，__________”是愛國；魯迅面對黑暗的社會，發(fā)出的“惟有_________________，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”也是愛國。（4）寫人物說話時，可以不用“說”來表達。讀句子，填空“我今天還要準備下周的演講比賽，不能和你一起去踢球了。”李明_________了我的邀請。9．根據(jù)積累填空。（1）中國古時候有個文學家叫做______的說過：“______________，或__________，或_______________。”《為人民服務(wù)》（2）一兒曰：“____________大如車蓋，____________則如盤盂，_________________？”《兩小二辯日》（3）少選之間而_____________，鍾子期又曰：“_____________，_____________。”《伯牙鼓琴》（4）詩歌言志：“粉骨碎身渾不怕，__________________”是于謙持身清白的情操；“__________________，任爾東西南北風”是鄭燮剛正不阿的骨氣；“我勸天公重抖擻，________________”是龔自珍憤世憂國的吶喊。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。生物學家預(yù)言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。說起細菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年，美國科學家設(shè)計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細菌。到了20世紀80年代末，細菌發(fā)電有了重大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產(chǎn)生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計算，利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40％，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10％的潛力可挖掘。利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此，細菌發(fā)電的前景十分誘人?，F(xiàn)在，各個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設(shè)計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產(chǎn)生有機酸等，而讓另一種細菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接收的大約10％的陽光轉(zhuǎn)化成化學物質(zhì)時，即可產(chǎn)生電荷?？茖W家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細菌來發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。10、給短文選擇一個恰當?shù)念}目，應(yīng)是（

）A．細菌發(fā)電 B．細菌的用途 C．細菌發(fā)電的廣闊前景 D．可愛的細菌11、文章第2自然段中英國科學家在研究利用細菌電池發(fā)電時，為了提高發(fā)電效率，操作時采取了哪些措施？_____________________________________________12、文章第2自然段中加點的“這樣”指的是什么？_______________________________________________________13、利用細菌發(fā)電除了發(fā)電效率高之外，還具有哪些優(yōu)點？____________________________________________________14、結(jié)合全文進行理解，下列句子表述不正確的一項是（

）A．第2自然段畫線句說明細菌發(fā)電的歷史較長。B．本文是按時間先后順序?qū)毦l(fā)電予以說明的。C．細菌發(fā)電的原理很復(fù)雜，但都要有細菌參與。D．第2自然段說明細菌發(fā)電的過程很簡單，只需要加入糖液就可以了。閱讀下面文章，完成問題。不敢愧對盛開的鮮花初到澳大利亞，聽當?shù)嘏笥阎v，這里是環(huán)境、動植物第一，人第二。心中頗感驚詫。菲利浦島上聚居著兩千多只小企鵝。小企鵝每天日出之前就下海覓食，晚上才上岸。夜幕降臨了，我們坐在海邊靜靜地等候著。突然，一排海浪把小精靈們推上了沙灘。澳大利亞的企鵝只有鴿子那樣大，走起路來慢慢騰騰，搖搖晃（huǎnɡhuànɡ）晃，活脫脫一位背著雙手的“老太爺”。多想把這憨態(tài)可掬的形象拍下來??！可是我最終還是沒有取出相機。因為上島之前游人已經(jīng)被多次警告：為了防止閃光燈刺激企鵝的眼睛，不許照相！隨行的朋友告訴我，去年兩只企鵝迷失方向，漂（piāopiào）泊到了對岸的新西蘭。它們身上都有標志，是新西蘭政府專門派了一架飛機把它們送回來的。在悉尼的玫瑰灣，綠茸茸的草坪上散落著一幢幢別墅。每幢別墅都有一個或五彩繽紛或別致精巧的小花園。澳大利亞朋友說，在澳大利亞，維護修整私家花園是對社會負責。因為用工昂貴，許多時候難以雇到工人，不管戶主有多尊貴的身份，每周也得（déděi）拿出半天時間在花園中精心照料、打理。不久前，有一位政府高級官員搬走了，這里的房子沒賣，有一個多月沒過來修整，導致花園雜草叢生，花木枯萎，結(jié)果被鄰居告上法庭。他在交納了罰款之后，還深表內(nèi)疚，覺得愧對了那些盛開的鮮花，因為它們也有生命呀！我漸漸領(lǐng)悟到，在這里人們對大自然、對環(huán)境的態(tài)度，已經(jīng)由愛護升華到尊重。15、選擇短文中正確的讀音寫下來。__________

____________

_____________16、聯(lián)系上下文解釋下面詞語。驚詫：__________

憨態(tài)可掬：_____________內(nèi)疚：_______________17、短文中的“老太爺”指的是________________，將其稱為“老太爺”是因為____________18、簡要概括“在澳大利亞，環(huán)境、動植物第一，人第二”的兩個事例。事例一：__________________事例二：__________________19、聯(lián)系生活實際，談?wù)勀阕x了短文后的感受。__________________20．習作。文字蘊文化，漢字富內(nèi)涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習作，想清楚自己要表達的中心意思，圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。題目自擬。【參考答案】1．

幽雅

稍

羞

澎湃

沸騰

瘦削

凝視

瞬間【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“幽”“羞”“瞬”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A項有誤，主角[zhǔjué]：指戲劇、電影等藝術(shù)表演中的主要角色或主要演員；比喻主要人物。B項正確。C項有誤，調(diào)節(jié)[tiáojié]：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。著迷[zháomí]，釋義是對人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好。故選B。3．B解析：B【詳解】本題考查對字音或字形的辨析。A選項，有誤，一唱一和（hé）——一唱一和（hè）：比喻彼此呼應(yīng)，互相配合。苞蕾（léi）——苞蕾（lěi）：指尚未開放的花。B選項，正確。C選項，有誤，勒索（lèi）——勒索（lè）：指用威脅強迫的手段向別人索取財物。近犯——進犯：是指敵軍向某處侵犯。潮訊——潮汛：每年固定出現(xiàn)的漲潮期。D選項，有誤，剝削（xiāo）——剝削（xuē）：指無償?shù)卣加袆e人的勞動或產(chǎn)品，主要是憑借生產(chǎn)資料的私人所有權(quán)來進行的。壓軸登場（zhóu）——壓軸登場（zhòu）：指最后一個出場出場的。4．B解析：B【詳解】本題主要考查對修辭手法的理解。A．比喻?！邦D時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！本渥影咽^比作雹子，運用比喻的修辭手法。B．排比?！岸瑢⑽以杏?，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去?！本渲小啊摇钡木涫竭B續(xù)出現(xiàn)四次，運用了排比的手法。C．比喻?！拔覀儽P腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪?！本渥影盐覀儽P腿坐在土炕上比作坐在船上，運用比喻的修辭手法。D．比喻?！吧胶榕叵褚蝗菏荏@的野馬。”句子把山洪比作野馬，運用比喻的修辭手法。5．A解析：A【詳解】本題考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。A．沒有語病；B．成分殘缺，在“集休閑度假”前加上“是”；C．缺主語，去掉“使”；D．搭配不當，應(yīng)將“秋天的廣安”改為“廣安的秋天”，或是將“季節(jié)”改為“地方”。6．B解析：B【詳解】考查標點符號使用。A古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！?，標點使用正確。B貝多芬譜寫了許多著名的樂曲，其中有一首鋼琴曲叫月光曲。作品名應(yīng)該用書名號。改為：《月光曲》C皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯門了吧？”，連續(xù)發(fā)問，使用問號。標點使用正確。D如果沒有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺。表示強調(diào)，使用引號，正確。7．

小明疑惑的問道：“這到底是什么呢？”

放學后，子涵在看課外書。他仔細的盯著書中的內(nèi)容，細細地品讀著，有時開心的笑著，有時眉頭緊皺好像要哭的樣子，有時又深深地嘆氣，令人琢磨不透。

這天氣真是活見鬼！可是沒有什么辦法。【詳解】（1）本題考查仿寫句子。

由題目可知，用其他含有“說”的意思的詞代替“說”寫一句話。表示說的詞語有很多，例如：喊、叫、嚷、責怪、訓斥、表揚等，結(jié)合語境，選擇合適的詞語寫句子即可。示例：我旁邊的小紅由衷的感嘆：“這簡直太漂亮了！”（2）本題考查語言表達能力。由題目可知，需要創(chuàng)設(shè)情境，寫出子涵在放學后看課外書入迷的樣子。句子要完整通順，不要寫錯別字。示例：子涵放學后，靜靜的看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥嘰嘰喳喳的聲音，都無法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書里無法自拔。（3）本題考查反問句改為陳述句。反問句改為陳述句的方法如下：1.問號改為句號；2.刪除反問詞比如“難道……嗎“和”怎能……呢”等;3.否定改為肯定，肯定改為否定。即：這天氣真是活見鬼！可是沒有什么辦法。8．

宮

商

角

羽

月光照耀下的波濤洶涌的大海

一柄鋼叉

將身一扭

境界

使人驚嘆

叫人舒服

愿久立四望

想坐下低吟一首奇麗的小詩

陸游

鞠躬盡瘁

死而后已

民魂是值得寶貴的

婉言謝絕【詳解】（1）本題考查對國學知識的識記。五音即五聲音階，傳統(tǒng)民族調(diào)式常用的主音有五個，即宮、商、角、徵、羽，相當于現(xiàn)在首調(diào)唱名的“do、re、mi、sol、la”。在五聲音階中，分別以不同的各音作為主音時，可構(gòu)成不同的調(diào)式；調(diào)式名稱是以階名命名的。比如以第一級音“宮”作為主音時，就稱為宮調(diào)式，以第二級音“商”作為主音時，就稱為商調(diào)式，以第三級音“角”作為主音時，就稱為角調(diào)式，依次類推。（2）本題考查對課文內(nèi)容的識記。《月光曲》主要內(nèi)容是兩百多年前，貝多芬到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)演出，晚上散步的時候，他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引，來到了一所茅屋前。他聽到茅屋里兄妹的對話，情不自禁地走進茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。文中盲姑娘聽了貝多芬的曲子，仿佛看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海?！渡倌觊c土》這篇課文的主要內(nèi)容是“我”和閏土相處的過程中，閏土給“我”講了四件事，看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒?？坍嬃艘粋€機智勇敢、可愛活潑、聰明能干和知識豐富的農(nóng)村少年形象，表達了“我”熱愛勞動人民的思想感情。其中看瓜刺猹的場景讓人印象深刻。一系列動作描寫形象生動地突出少年閏土聰明、健康、勇敢的鮮活形象。同時可以如此細致地描寫兒時的友人也顯示出作者與閏土深厚的感情。以及作者對兒時農(nóng)村生活的向往?！睹利惒菰范涛闹凶詈笠痪涫亲髡呃仙崦鎸γ谰暗穆?lián)想，表達了作者對草原景色的喜愛贊美之情，對蒙古人民的深厚情誼。老舍在描寫草原美景時不禁贊嘆的原句是這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（3）本題考查對作家作品的識記和詩句的識記。陸游的詩《病起書懷》：病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細看。這首詩寫出了作者的愛國之情。諸葛亮的《后出師表》中臣鞠躬盡瘁，死而后已。至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。體現(xiàn)了諸葛亮的愛國精神。魯迅的“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！背鲎云洹秾W界三魂》意思是中國與中華民族是一體的。中國想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚起來，民族才能站立起來，國家才能發(fā)展。（4）本題考查對句子的理解。本題要求不用“說”表達，換一個詞表達相同的意思。從句子“我今天還要準備下周的演講比賽，不能和你一起去踢球了?！笨闯?，李明沒有答應(yīng)我的邀請?？梢蕴顚懲裱跃芙^、謝絕等詞語表示此意思。9．

司馬遷

人固有一死

重于泰山

輕于鴻毛

日初出

及日中

此不為遠者小而近者大乎

志在流水

善哉乎鼓琴

湯湯乎若流水

要留清白在人間

千磨萬擊還堅勁

不拘一格降人材【詳解】本題考查課文內(nèi)容的識記。（1）出自課文《為人民服務(wù)》，課文語段為：人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（2）出自文言文《兩小二辯日》，全文為：孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬?我以日初出遠，而日中時近也。"。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”譯文：孔子到東方游歷，見到兩個小孩在爭辯，便問是什么原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而到中午的時候距離人遠?！绷硪粋€小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人遠些，而到中午的時候距離人近。”一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？”孔子不能判決（誰對誰錯）。兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”（3）出自文言文《伯牙鼓琴》，全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽琴聲。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙彈琴時，心里想到寬廣的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，宛如一望無際的江河在我面前流動！”無論伯牙彈琴的時候心里想到什么，鐘子期都會清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后，伯牙就此認為世界上再也沒有他的知音了。于是，他堅決地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再彈琴，以便絕了自己對鐘子期的思念。（4）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔谥t的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風?！背鲎郧宕嵺频摹吨袷?，意思是經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人材?！背鲎郧宕徸哉涞摹都汉ルs詩》，意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。C解析：10、C11、采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液；二是往電池里不斷地充入空氣。12、“這樣”是指利用這種細菌電池發(fā)電，效率可達40％，且能持續(xù)數(shù)月之久。13、綠色環(huán)保（不污染環(huán)境）；發(fā)電成本較低。14、D【解析】10、短文的題目要能反映短文的主要內(nèi)容。文中“因此，細菌發(fā)電的前景十分誘人?！边@一總結(jié)性的語句指出了這篇文章的主要內(nèi)容是細菌發(fā)電的廣闊前景。11、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力?！薄按送瑫r，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物?！笨芍茖W家在研究利用細菌電池發(fā)電時，為了提高發(fā)電效率采取的措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液；二是往電池里不斷地充入空氣。12、本題主要考查對詞語的理解。從“據(jù)計算，利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40％，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久?！笨芍?，“這樣”指的是利用細菌電池發(fā)電效率高達40%，且能持續(xù)數(shù)月之久。13、本題考查學生篩選信息的能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出合適的內(nèi)容即可。根據(jù)第三段中的“這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液”可知一是綠色環(huán)保，二是成本低。14、本題主要考查對內(nèi)容的理解。A．正確。從“可以追溯到幾年”可知，說明細菌發(fā)電的歷史較長。B．正確。從“生物學家預(yù)言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代?！薄罢f起細菌發(fā)電，可以追溯到年?！薄艾F(xiàn)在”可知，本文是按時間先后順序?qū)毦l(fā)電予以說明的。C．正確。從“利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。由此可見，讓細菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。”可知，細菌發(fā)電的原理很復(fù)雜，但都要有細菌參與。D．不正確。文章第2自然段中英國科學家在研究利用細菌電池發(fā)電時，為了提高發(fā)電效率需要采取很多措施，其實不是簡單的。15、

huànɡ

piāo

děi16、

驚訝。文中指“我”對于澳大利亞把環(huán)境、動植物放在第一很驚訝。

這里形容小企鵝天真可愛、單純的樣子，好像可以用手捧住一樣。

內(nèi)心感到慚愧不安。文中指政府高級官員因搬家沒有修整花園而內(nèi)疚。17、

澳大利亞的企鵝

它們走起路來慢慢騰騰，搖搖晃晃的樣子像老太爺18、

不允許給企鵝拍照。迷失方向的企鵝，因為身上都有標志，新西蘭政府專門派了一架飛機把它們送回。

一政府官員因為沒有及時打理花園而被罰19、我們要尊重自然，保護動物，愛護環(huán)境。【分析】15、本題考查字音?？疾榱藵h字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?；危篬huàng]搖動；擺動搖頭～腦。[huǎng]（光芒）閃耀太陽～得眼睛睜不開。漂：[piāo]停留在液體表面不下沉樹葉在水面上～著?！?。[piǎo]漂白～過的布特別白。得：[dé]得到（跟“失”相對）取～?！?。[děi]助動詞。需要這個工程～三個月才能完。16、本題考查了學生對于句中加點詞語的理解。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。驚詫：驚訝。文中指“我”對于澳大利亞把環(huán)境、動植物放在第一很驚訝。憨態(tài)可掬：這里形容小企鵝天真可愛、單純的樣子，好像可以用手捧住一樣。內(nèi)疚：內(nèi)心感到慚愧不安。文中指政府高級官員因搬家沒有修整花園而內(nèi)疚。17、本題考查分析字詞在文中的意思。聯(lián)系上下文，結(jié)合具體的語境分析。結(jié)合句子“大利亞的企鵝只有鴿子那樣大，走起路來慢慢騰騰，搖搖晃晃，活脫脫一位背著雙手的‘老太爺’”可知“老太爺”指的是澳大利亞的企鵝，因為他們走起路來慢慢騰騰，搖搖晃晃。18、本題考查概括文章事例