武漢紅領巾國際學校六年級小升初語文測試卷(8套試卷帶答案解析)

武漢紅領巾國際學校六年級小升初語文測試卷(8套試卷帶答案解析)小升初重點中學語文沖刺試題一、積累運用(18分)

1、古詩詞中有許多描寫名勝風光的，請按要求寫出詩句。(4分)

有關長江的：___________________________________________________

有關黃河的：___________________________________________________

有關廬山的：___________________________________________________

有關西湖的：___________________________________________________

2、有些成語兩兩相對，渾然天成，把它們擺在一起，恰成一幅幅對仗極妙的對聯(lián)，給人以啟迪和藝術陶冶。例如：千山萬水——五湖四海；看菜吃飯——量體裁衣。請你試著將下列成語兩兩相對起來。(只寫序號)(4分)

①愚公移山

②狗仗人勢

③望梅止渴

④良藥苦口

⑤精衛(wèi)填海

⑥畫餅充饑

⑦忠言逆耳

⑧狐假虎威

________________________________________________

3、讀寓言《喇叭和鼓》，注意寓言特點，選擇恰當?shù)木渥影压适卵a充完整。將正確答案的序號填在橫線上。(1分)喇叭問鼓：“平心而論，我一旦吹奏起來，比你動聽多了，可是為什么人們還是更愛你呢？”

鼓回答說：“____________?！?/p>

A．因為你身體單薄，弱不禁風，而我身體強壯，禁得住人們猛烈的捶打。

B．因為要吹響你太難，而擂響我卻容易多了。

C．因為你只喜歡在成功之后去捧場，而我卻總是在戰(zhàn)斗最激烈的時候吶喊。

4、假如有一位自尊心極強的同學做錯了某件事，你建議他去道歉。下面幾種說法中，最容易被他接受的一種是（）(1分)

A．這件事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚。

B．這件事你錯了，你必須去賠禮道歉！

C．這件事你也有責任，如果不去認錯，你考慮到后果了嗎？

D．這件事咱們也有不對，你還不趕快去賠禮道歉！

5、將下列成語的前后部分用線連起來。(3分)

6、仔細讀讀下面的名言警句，并給他們合理歸為三類(只寫序號)(5分)。

①有志不在年高，無志空長百歲。

②莫等閑，白了少年頭，空悲切！

③取之有度，用之有節(jié)，則常足。

④三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

⑤水知盤中餐，粒粒皆辛苦。

⑥少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

⑦有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚?？嘈娜?，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

⑧黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。兒童網站

⑨年難留，時易損。

⑩一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

歸類：一、____________

二、____________

三、____________

二、閱讀理解(42分)

(一)閱讀下面文言小故事，回答問題。

王藍田性急。嘗食雞子①，以箸(zhù)②刺之，不得，便大怒，舉以擲③地。雞子于地圓轉未止，乃下地以屐(jī)④齒碾⑤之，又不得。瞋(chēn)⑥甚，復于地取內口中，嚙(niè)⑦破即吐之。

《世說新語》

注釋：①雞子：雞蛋。②箸：筷子。③擲：扔。④屐：木制的鞋，下有齒以防滑。

⑤碾：踩。⑥瞋：發(fā)怒時睜大眼睛。⑦嚙：咬。

1、用“”畫出本段的中心句。(2分)

2、給短文擬個合適的題目，寫在橫線上。____________

(1分)

3、短文對王藍田____________的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用動詞____________、

____________、

____________、____________、____________、____________、

____________，進行典型的動作描寫，用____________、____________作神態(tài)刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，如睹其人而終得其神，留下極其鮮明而深刻的印象。

(5分)

4、對王藍田這類性格特點的人，讓你想起哪些相關諺語、歇后語或成語，試著寫出兩個。(2分)

_______________________________________________________________

(二)

我小的時候，家里很窮。家只有二間一人多高的破草棚，而且墻壁上布滿裂縫，盡管用稻草塞住了，但仍然擋不住如刺的寒風。我于1963年元月5日出生于那個破草棚中，出世后，母親一直把我抱在懷中，母親用自己瘦弱的身軀為我擋住了寒風。那個破草棚的家，很貧窮，但我卻感到很溫暖。直到我上小學時，我的家還是那個破草棚。記得每天放學后，無論是踏著夕陽，還是冒著雨雪，我總是背著小書包高高興興地向著家——那個小破草棚奔去。

1、結尾一句話中的破折號起____________的作用，這句話中的“奔”字表達了“我”____________的心情。(2分)

2、“我”的家很窮，窮到什么程度？(用文中的話回答)(2分)

________________________________________________________________________（

3、“我”小時候的家的特點是____________，但________________________?！拔摇睂@個家的感情怎樣？____________

(用一個字回答)(3分)(三)頭發(fā)

我們家里每個人的頭發(fā)都不一樣。爸爸的頭發(fā)像掃把，根根直立往上插。而我，我的頭發(fā)挺懶惰，它從來不聽發(fā)夾和發(fā)帶的話。卡洛斯的頭發(fā)又直又厚，他不用梳頭。蕾妮的頭發(fā)滑滑的——會從你手里溜走。還有奇奇，他最小，茸茸的頭發(fā)像毛皮。

只有媽媽的頭發(fā)，媽媽的頭發(fā)，好像一朵朵小小的玫瑰花結，一枚枚小小的糖果圈兒，全都那么卷曲，那么漂亮，因為她成天給它們上發(fā)卷。把鼻子伸進去聞一聞吧，當她摟著你時，你覺得那么安全，聞到的氣味又那么香甜。是那種待烤的面包暖暖的香味，是那種她給你讓出一角被窩時，和著體溫散發(fā)的芬芳。你睡在她身旁，外面下著雨，爸爸打著鼾。哦，鼾聲、雨聲，還有媽媽那聞起來像面包的頭發(fā)。

節(jié)選自《芒果街上的小屋》

1、短文寫了家里____________個人的頭發(fā)特點，從頭發(fā)的特點，似乎也能感受到人物的特點。這個家里的爸爸____________，

“我”

____________，蕾妮____________，媽媽____________。(用合適的一個詞概括人物特點寫在橫線上)(5分)

2、試著接下去編兩句順口溜。(3分)

爸爸的頭發(fā)像掃把，根根治直立上插，我的頭發(fā)亂亂的，從來不聽發(fā)夾的話，卡洛斯的頭發(fā)直直的，不梳頭來也順滑，蕾妮的頭發(fā)滑滑的，從你手里溜走啦，奇奇的頭發(fā)_________的，一直堆到額頭下，媽媽的頭發(fā)____________的，___________。

(四)從中學到大學都沒有的知識

“世界很復雜，充滿變數(shù)，”中文教授說，“包括那些看似簡單的事物?！?/p>

馬上就要畢業(yè)了，大學生們心情浮躁，來上課的人并不多，而且似乎都心不在焉。

“在大家信心十足、躍躍欲試的時候，我想給你們一點提醒?！苯淌谇昧饲弥v臺。今天他兩手空空，沒有帶書和講義，“因為大家未必識廬山之真面目，所以過于自信有時會導致狹隘?！?/p>

這句話分量有點重，學生們開始注意教授。黑板上教授寫下“中學到大學”幾個字，問：“知道它的意思嗎？”

學生們笑了，沒有人回答，是不屑于回答。教授說：“的確太簡單了?！比缓筠D身添了“都沒有的知識”幾個字，問：“知道這句話的意思嗎？誰來念一下？”

學生們仍然在笑，沒有人愿意站起來當“小學生”，教授只好自己念：“中學到大學都沒有的知識?！比缓蠼忉?，“是的，你們的學歷令很多人羨慕，但是，學歷與學問是兩個概念，后者的內涵實在太廣闊了……”

學生們又開始聊天，交頭接耳：誰誰進黨政機關了，誰誰應聘于某某大企業(yè)，誰誰準備去南方……教授忽然提高嗓門：“一個小小的因素，就可能導致全局震蕩！”小精靈兒童網

學生們一驚，都抬起頭，教授見大家注意力集中了，笑瞇瞇地在那句話前加了一個“從”字，有學生輕聲念：“從中學到大學都沒有的知識。”教授立即指著他：“這位同學，請你讀出這句話，注意斷句。”

學生站起來，撓撓頭，有點不好意思地念道：“從中學/到大學/都沒有的/知識?！逼渌瑢W呵呵笑。教授問：“難道他念得不對？”學生們仍然呵呵笑，興致盎然且輕松。

教授環(huán)顧四周，見沒有人答話，嘆了口氣，扔掉粉筆：“唉，形成思維定式了，不利于面對充滿變數(shù)的世界?！边@時有個同學反問：“難道他念得不對？”教授斷然回答：“只對一半！”臺下的人再次提起精神，盯住教授開始念：“從中/學到/大學都沒有的/知識！”

臺下一片安靜。教授得意地詭秘一笑，走下講臺：“諸位，很抱歉！作為一句中文教授，我竟然在與各位道別的時刻玩了一次小學生的文字游戲——不過，我用心良苦，因為你們即將面對的社會的確充滿了——____________，而你們又必須——______________________?！?/p>

臺下的學生們紛紛起立，向老師報以熱烈的掌聲。

1、“從中學到大學都沒有的知識”這句話中文教授分____________次寫在黑板上的。(1分)

2、將“從中/學到/大學都沒有的/知識”“從中學/到大學/都沒有的/知識”填在文中的橫線處。(4分)

3、在這節(jié)課上，大學生的心理有著一波三折的變化，下面是幾個概括大學生心理活動的詞語：①不屑一顧

②驚疑不解

③心不在焉

④恍然大悟

⑤興致盎然

⑥肅然起敬

按文中的順序重新排列，正確的序號是：

________________________________________________。(5分)

4、“一個小小的因素，就可能導致全局震蕩！”這句話中“一個小小的因素”在文中具體指：(

)(2分)

A．從中/學到/大學都沒有的/知識。

B．“中學到大學都沒有的知識”加上了“從”字。

C．從中學/到大學/都沒有的/知識。

D．“中學到大學都沒有的知識”加上的“從”字。

5、把“講”“嘮”“吐”“答”“談”幾個詞填入下面這段話中。(5分)

教授在學生臨畢業(yè)前，沒有讓學生(

)師生真情、(

)遠大理想、(

)高深問題，而是以(

)家常的方式給學生(

)了一堂終生難忘的課。

三、表達生活(40分)

1、生活中，難免會與別人發(fā)生一些意見不一致的事情，但最終都會圓滿解決。以《“我是對的！”》或《“你是對的！”》為題目寫一篇不少于400字的作文。小精靈網

2、你一定會送給別人禮物，也收到過別人送的禮物。這禮物可能是精美的文具、小飾物，也可能是發(fā)人深省的一句話、一片樹葉……如果難忘，就補充題目《有人送我____________》或《送你____________》，寫一篇不少于400字的作文。

參考答案：

一、

1、答案

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。/天門中斷楚江開，碧水東流至此回等

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。/黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山等

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。/

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。/欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

2、答案：①⑤

②⑧

③⑥

④⑦

3、答案：Ｃ

4、答案：Ａ

5、答案：略

6、答案：一①④⑦

二②⑥⑧⑨

三③⑤⑩

二、

（一）

1、答案：第一句

2、答案：性急或食雞子、吃雞蛋等

3、答案：急躁

/

刺

舉

擲

碾

取

嚙

吐

/

怒

瞋

4、答案：心急吃不了熱豆腐心急火燎

心急如焚

暴跳如雷等(合適即可)

（二）

1、答案：解釋說明

回家的急切

2、答案：第二句

3、答案：窮

暖

愛

（三）

1、答案：六

豪爽

懶惰乖巧

溫柔

(合適即可)

2、答案：茸茸

卷卷

好像朵朵玫瑰花

(從香味角度寫也行)(通暢即可)

（四）

1、答案：三

2、答案：從中學/到大學/都沒有的/知識

從中/學到/大學都沒有的/知識

3、答案：③

①

②

⑤

④

⑥

4、答案：Ｄ

5、答案：吐

談

答

嘮講

六年級小升初語文考試卷語 文班級 姓名 得分（等級）一、下列加點字注音全對的一項是（）（4分）A.搓手（cuō） 雜拌（pàn） 抽噎（yē） 逛廟會（guàng）B.侵蝕（shí） 蒜瓣（bàn） 翡翠（fěi） 萬象更新（gēng）C.機械（xiè） 爆竹（bào） 摩平（mó） 張燈結彩（jié）D.一番（fān） 挪移（nuó） 概括（kuò） 逆時針（lì）二、認真讀題，選擇符合題目要求的選項，將序號填在括號里（12分）1.下列說法正確的是（）A.“凹”字用數(shù)筆畫查字法，應查6畫，第二筆是“┐”。B.“巨”字用部首查字法，應查“一”部，再查3畫。C.“奶”字用音序查字法，應先查音序“N”，再查音節(jié)“nǎi”2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.流光溢彩 毫不猶豫 浮想聯(lián)篇 頗負盛名B.目不暇接 繁花似錦 完壁歸趙 迫不及待C.坐無虛席 張燈結彩 落荒而逃 游手好閑D.為所欲為 恍然大悟 一瀉千里 流連忘返3.“天陰沉沉的，有要下雨的意思。”句中“意思”的正確義項是（）A.語言文字等的意義 B.思想內容C.意見 D.某種趨勢、苗頭4.與“這張郵票真好看”的意思不同的句子是（）A.這張郵票難道好看嗎？ B.這張郵票不可能不好看C.這張郵票難道不好看嗎？ D.誰也不能否認這張郵票真好看。三、下面歇后語錯誤的一句是（）（4分）A.泥菩薩過河——沒指望 B.貓哭耗子——假慈悲C.豬鼻子插大蔥——裝相（象） D.千里送鵝毛——禮輕情意重四、按要求完成練習（6分）1.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。（用修改符號修改病句）2.怎么了老師問你們怎么這么高興（給句子加上標點符號）3.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。（仿寫，要求含比喻和擬人兩種修辭手法）五、填空（13分）1.“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，；桃花謝了，；但是，聰明的，你告訴我，？”這段話選自《匆匆》，作者是，文章表達了作者。2.填寫上句或下句。（每小題1分，共5分）（1），笑問客從何處來。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）（2）洛陽城里見秋風，。（張籍《秋思》）（3）問君能有幾多愁？。（李煜《虞美人·春花秋月何時了》）（4），西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》）（5）孔夫子搬家——。3.漢字的演變過程是：甲骨文、、小篆、、、草書、行書。（3分）六、你們學校正在舉行讀書活動，而你的同桌讀書非常不認真，你回怎樣勸導他（3分）七、閱讀理解（28分）（一）一句畢業(yè)贈言即使所有的青藤樹都倒了，你也要站著，即使全世界都沉睡了，你也要醒著。六年前，我把這樣的句子寫在他的筆記本上，然后告別母校，各奔東西。他給我最深的印象是沿著校園長跑的背影，抱著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙好奇的眼睛。足球場上，他在“瘸子，射門”的叫喊聲中跌倒，又爬起來……六年前的光陰不算長，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時候，也不曾用勉強別人的英雄詩句來自勉，仿佛那些氣概已全部贈予別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學會將痛苦與恥辱變成人生的財富，咬咬牙，儼然如真正的英雄那樣對自己說：“我不入地獄誰入地獄?！睘榇?，我對他充滿感激。不想，六年后的今天，我與這位同學在一個偶然的場合不期而遇，他竟真誠的告訴我，直到現(xiàn)在，他還在讀那幾句留言，“即使所有的青藤都倒了……”他脫口而出。六年來，他的工作和生活都經歷了不幸。他說是這幾句留言使他初衷未改。我一下怔住。原來，我們每個人都可以在有意或無意中給別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什么，又放棄了什么？每一個旁人都同自己一樣充滿一種渴望：一聲呼喚、一個微笑、一道目光、一紙信箋、一個電話、一種關注、一個會意的眼神，甚至僅僅是那么一種認可或容忍。而我們常常忽略。每個人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林；每個人都在呼喚，總是不能互相答應。其實，論年齡，我們還年輕，但究竟是什么使我們感覺日漸遲鈍呢？使我們通常忘記年輕的本來內涵，忘記曾有過這樣的初衷、夢想和志向，偶爾失眠，于夜深人靜時捫心自省，疼痛會于內心深處漫起氣，憶起許多業(yè)已淡漠、遺忘或丟棄的東西。然后早上醒來，卻無法憶起什么，甚至忘記曾在夢中哭泣，唯一可做的事情便是將自己綁在生活的車輪上，碾過一個又一個相同的日子?！凹词顾械那嗵俣嫉沽恕边@回輪到我自己來讀了，讀別人的話是很輕松，讀自己的話則很沉重、很深刻，很痛苦也很必要。（選自《少年文藝》2006年第3期 作者弓長）1.文中所提到的這一句畢業(yè)贈言是什么？請工整地抄錄在橫線上。（1分）2.第三自然段中，作者寫道：“為此，我對他充滿感激?！薄盀榇恕敝傅氖鞘裁矗空堄煤啙嵉恼Z言寫下來。（2分）3.聯(lián)系上下文，說說下面詞語的意思。（3分）（1）恍如隔世：（2）不期而遇：（3）捫心自?。?.請結合文章內容或生活實際，談談你對文章最后一句話的理解。（2分）5.相信你們班同學也互相寫過畢業(yè)贈言，請選做一題：（1）哪位同學給你的畢業(yè)贈言最能打動你？說說理由？（2）如果沒有特別打動你的贈言，能否嘗試寫一句含義深刻的贈言送給你的朋友？寫后簡單闡述你所寫贈言的含義。（3分）（二）莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。不一會兒，他熱情且有禮貌的介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學?，F(xiàn)在生活有點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快?！闭f完他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》《溜冰圓舞曲》和《采茶調》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說：“我最后為大家吹奏一首《一路平安》?！庇崎L的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭里擲下硬幣。一對年輕夫婦帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至終沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。此景此情讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位為盲人能夠有勇氣正視它，在莊重地行使自己的勞動權利，我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去的寬敞得多了。1.“凝”用音序查字法，應先查音序；再部首查字法，應查部。（1分）2.寫出下列詞語的近義詞。（2分）入迷——（） 振奮——（）3.從文中找出一句反問句用橫線畫出來，并將它改成陳述句。（2分）4.給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（1分）5.概括短文的主要內容。（2分）6.根據(jù)短文內容填空。（5分）（1）盲人為乘客演奏的曲子有：。（2分）（2）“這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作……”句中“居然”的意思是指，作者有這樣的感受是因為，“這一切”是指。（3分）7.回答問題。（4分）（1）“我快步地下了車，覺得人行道比過去的寬敞得多了?！弊髡邽槭裁磿羞@樣的感受？（2分）（2）文中的乞討者是一個怎樣的人？（2分）八、任選一題作文（30分）題目一：給中學老師的一封信提示：就要進入中學了，為了讓中學老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔任過什么職務、參加過什么活動等，還可以談談進入中學后的打算。向怎么寫就怎么寫，要注意信的格式。信中不出現(xiàn)真實的校名和人名。題目二：在小學六年的時間里，你經歷了無數(shù)次的考試，有的考試讓你輕松與快樂，有的考試給你壓力與苦惱，還有的考試……今天你又一次參加考試——小學階段的最后一場考試。對于考試，你一定有許多話可說。請你以“考試”為內容寫一篇作文，題目自擬，注意寫出自己的心聲來。

一、B解析 A選項中“雜拌”的“拌”是攪和，調勻的意思，讀“bàn”；C選項中“摩平”的“摩”應讀“mā”，意為用手輕輕按著一下一下地移動；D選項中“逆時針”的“逆”應讀“nì”。二、1.C解析 A項中的“凹”用數(shù)筆畫查字法，應查5畫，第二筆是■。B項中“巨”用部首應查“匚”部，再查2畫。2.D解析 A項中“浮想聯(lián)篇”應為“浮想聯(lián)翩”；B項中“完壁歸趙”應為“完璧歸趙”；C項中“坐無虛席”應為“座無虛席”。3.D 4.A三、A解析 A項應是“泥菩薩過河——自身難?！薄Ｋ?、1.為了防止這類交通事故再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。2.“怎么了？”老師問，“你們怎么這么高興？”3.繁星點點，仿佛孩子明亮的眼睛，調皮地向人們眨眼，五、1.有再青的時候 有再開的時候 我們的日子為什么一去不復返呢 朱自清對時光逝去無法挽回的無奈與惋惜2.（1）兒童相見不相識 （2）欲作家書意萬重 （3）恰似一江春水向東流（4）勸君更盡一杯酒 （5）凈是輸（書）3.金文 隸書 楷書六、提示：可選取有關讀書的名言或從書中看到的有趣的故事來勸導同桌，激發(fā)同桌的閱讀興趣。七、（一）1.即使所有的青藤都倒了，你也要站著；及時全世界都沉睡了，你也要醒著。2.“為此”指的是作者在絕望的時候，總是能記起“他”一跛一跛的背影，記得“他”的堅強，并因此學會將痛苦與恥辱變成人生的財富，激勵自己。3.（1）表示對時間的變遷、事物的巨大變化的感慨；文中指作者想起六年前的事覺得變化太快。（2）沒有約定而意外地相遇；文中指作者與這位這位瘸腿的同學偶然相遇。（3）用手撫摸著胸口自我反??；文中指經常在夜深人靜中反思。4.提示：開放性試題，意思正確即可，要求能聯(lián)系生活實際，自圓其說，語言通順。5.提示：開放性試題，答題不唯一。說理由或闡述含義時，言之成理即可。（二）1.N2.著迷振作3.我有什么比不上他？我比得上他。（或：我沒什么比不上他。）4.莊重的乞討5.本文講述了一位下崗的盲人在電車上演奏曲子乞討，贏得大家欣賞和幫助的故事。贊揚了下崗工人正視困難、笑對人生的樂觀品質。6.（1）《喀秋莎》《北國之春》《杜鵑圓舞曲》《溜冰圓舞曲》《采茶調》《在希望的田野上》《一路平安》 （2）竟然盲人應該是看不見的，可他卻知道孩子的舉動這對年輕夫妻讓孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里7.（1）因為面對生活中一時的挫折，這位盲人都能夠有勇氣正對自己充滿了視它，莊重地行使自己的勞動權利，而“我”作為健康人，會做得更好，“我”對自己充滿了信心。（2）他是一個能正視現(xiàn)實，以積極的心態(tài)面對人生，有尊嚴，能莊重地行使自己的勞動權利的人。八、略

小升初重點中學語文沖刺試題一、知識積累與運用。(29分)1、大自然是美麗的，請回憶描述大自然美好的詩句，選擇四句寫在下邊。(4分)__________________________________________________________2、選詞填空。(每詞只能用一次)(2分)清清楚楚

仔仔細細

規(guī)規(guī)矩矩

老老實實在語文學習中，字要__________地寫，話要__________地說，課文要__________地讀，練習要__________地做，作文要認認真真地完成。3、填空。(3分)(1)四海皆春春不老，____________________。(2)人固有一死，或____________________，或____________________。(3)卻看妻子愁何在，____________________。4、《賣火柴的小女孩》先后擦了五次火柴，請將前四次的情況按要求填入下表。(4分)第幾次看到什么說明什么12345、《為人民服務》是一篇論說文，全文圍繞"為人民服務"這個中心，從哪五個方面加以論述？文中有不少警句、名言，可熟讀背誦。請寫出1-2句來。(8分)______________________________________________________________________6、《一夜的工作》在寫法上采用了什么手法來突出周總理的高貴品質？在選材上體現(xiàn)了什么特點？請舉例加以說明。(6分)______________________________________________________________________7、《鳥的天堂》作者第一次去看的時間是什么時候？沒看見一只鳥，是因為什么？作者第二次去看又是什么時候？因為什么原因，使他看見了許多鳥？(2分)______________________________________________________________________二、閱讀理解。(37分)(一)(7分)管寧，華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，歆捉而擲去之。又嘗同席①讀書，有乘軒冕③過門者，寧讀如故，歆廢書出觀，寧割席分座，曰："子非吾友也。"注：①同席：唐代以前人都是席地而坐，一席至少可坐二人。②乘軒冕：乘車。8、寫出句子大意。(2分)寧讀如故，歆廢書出觀。9、本文寫了哪兩件事：(3分)10、從文中可以看出管寧是怎樣的人?

(2

分)(二)(14分)盼望著，盼望著，春天來了，春天的腳步近了。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。"吹面不寒楊柳風"，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來一些新翻的泥土的氣息，混著青草的味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁華嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃葷的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著衰戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。11、間接寫春草的句子是___________________________________________________，這些描寫表現(xiàn)了春草_________________的特點。(4分)12、寫春花，有實寫、有虛寫。虛寫的句子是__________________________________；間接寫花的句子是___________________________________________________。(4分)13、寫春風，突出了春風_________________的特點，"賣弄"一詞這里化貶為褒，突出了小鳥_________________特點。(3分)14、寫春雨，突出了雨的兩個特點是__________、__________；寫夜，突出了鄉(xiāng)村_________________的特點。(3分)（(三)(16分)神奇的電子書包提起書包，沒有一個人會不動心的，因為它曾經伴隨我們度過一生中最美好的年華。令人遺憾的是，眼下孩子對書包卻有一種畏懼感。據(jù)說有人稱過中學生的書包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的書包壓彎了學生的脊背，也壓痛了父母的心。有沒有解決問題的辦法？別急，在E時代，已經問世的電子書包將舒展父母們的眉頭。據(jù)了解，人民教育出版社正在調試一種電子書包。這種書包相當于16開本書本大小，厚度約1厘米，重量僅700克，內存IMB。第一批準備試用的200臺電子書包，分4個班，將分別在北京、上海、大連和深圳4個城市試用。這些書包如果做得秀氣些，它完全可以放在口袋里。雖然不起眼，卻可以從小學用到大學畢業(yè)，讀研、讀博還都可以用，一用就是幾十年。所有的作業(yè)都可以在這本書里完成。想要更新內容，只要拿張盤往里一輸就成。這樣，課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業(yè)本，連鋼筆、鉛筆等文具都不用帶了，一本16開本的電子書包將代替這一切。在新加坡，電子書包的發(fā)展要更快一些。它實際上是一個貯存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置，上面設有若干電子卡插槽，學生可以插入課本卡、作業(yè)卡和字典卡等，還能與互聯(lián)網連接收發(fā)電子郵件，可以和地球上任何一個地區(qū)的學生交流學習心得。顯然，電子書包的出現(xiàn)，預示著一場全球性的教育革命。但是要普及這種產品，還不是一朝一夕的事。嚴格地說，就技術而言，它比掌上電腦還簡單，并非什么高精尖產品。它惟一的缺點是價格還嫌太貴，現(xiàn)在的售價在1500至1600元，相當于一個學生高中三年的書費，還難以在全國推廣普及，要把它的價格降到1000元以下，也并非什么難事。手機剛出來不也是一兩萬元嗎？現(xiàn)在也不過千把元了。另一方面，傳統(tǒng)的紙質教材不利于環(huán)保。我國在校的學生超過3.2億，如果平均每個學生的課本為20本，每年達到128億冊，而學生所用的作業(yè)本姑且每學期每門課按6本計算，將達到240億冊，課本和作業(yè)本加起來將達到360億冊。這是一個多么驚人的數(shù)字??！為此每年將砍掉多少森林。顯然電子書包的出現(xiàn)將改變這種狀況，為我們多留下幾片森林，為子孫多留下一些綠色。秤砣雖小壓千斤。別看電子書包小，其產生的影響卻不可忽視。它不僅給中國的教育方式帶來巨大的變革，還會對社會的很多方面產生巨大的影響。15、選文說明的對象是什么？由第二、三段我們可以看出，其"神奇"的特點具體體現(xiàn)在哪些方面？(2分)16、請分析第二段"重量僅700克"一句中加點字"僅"的表達作用。(2分)17、第四段中說"電子書包的出現(xiàn)，預示著一場全球性的教育革命"的原因是什么？(請用文中話回答)(2分)18、從第五段看，電子書包的普及不是一朝一夕的事的原因是________________，電子書包必將被普及的原因是________________________________________________。(2分)19、第六段中加線句運用的說明方法是什么？有何作用？(2分)20、結合選文，談談電子書包的使用有哪些意義？(至少寫三點)(3分)①________________

②________________

③________________21、假如你是電子書包的設計者，結合你在學習中遇到的問題，你還想使電子書包具有什么功能？請簡要談談你的想法。(3分)三、作文。(34分)22、題目：我和△△要求：(1)題目中的△△可寫人物，如媽媽、老師、同學，也可寫其他，如貓、花、郵票、足球等。(2)請注意"和"字的含義，要寫出二者之間的關系，并有真情實感。(3)字數(shù)在600左右。參考答案：一、2、答案：規(guī)規(guī)矩矩

清清楚楚仔仔細細

老老實實3、答案：(1)九州同樂樂無窮

(2)重于泰山

輕于鴻毛

(3)漫卷詩書喜欲狂4、答案：火爐

渴望得到溫暖烤鵝

渴望得到食物

圣誕樹

渴望得到歡樂

奶奶

渴望得到慈愛5、答案：為人民服務：①是我們黨和軍隊的根本宗旨；②必須正確對待生與死；③必須正確對待批評；④必須正確對待困難和犧牲；⑤(開追悼會)寄托了人民的哀思。

如"我們整個隊伍完全是……利益工作的。""為人民利益而死，……鴻毛還輕。"等。6、答案：采用了對比的手法．如：高大的建筑物和室內簡單的陳設；大大的寫字臺和一疊一尺來厚的文件；叫"我"休息和他徹夜的工作；徹夜的工作和簡單的宵夜；繁重的工作和很少的休息時間。這樣一比．大大增強了文章的感染力。體現(xiàn)了"以小見大"的特點。比如：描寫總理的夜宵、總理扶正小轉椅、總理辦公室的陳設，這些材料，看來似"小"，說服力卻很強7、答案：夏日的傍晚

天晚了，鳥兒已經在樹上棲息；第二天早晨；早晨鳥兒開始活動了。二、（一）8、答案：管寧繼續(xù)讀書和先前沒有兩樣，華歆放下書，出門去看車。9、答案：①鋤菜遇金；②讀書觀車。10、答案：管寧，對金錢不貪，對有錢人不羨慕，好學習．慎交友。（二）11、答案：坐著……迷藏可愛撩人12、答案：閉了眼……梨兒花下成千成百……飛來飛去13、答案：柔和

天真活潑14、答案：細

多

寧靜（三）15、答案：電子書包；體積小、重量輕、容量大。16、答案：強調了電子書包的重量之輕，使說明文語言更準確。17、答案：電子書包還能與互聯(lián)網連接收發(fā)電子郵件，可以和地球上任何一個地區(qū)的學生交流學習心得。18、答案：現(xiàn)在的價格還很貴，它比掌上電腦還簡單，并非什么高精尖產品19、答案：列數(shù)字；具體準確地說明了傳統(tǒng)的紙質教材不利于環(huán)保20、答案：①有利于環(huán)保

②有利于減輕學生負擔

③有利于教育方式的改革

④有利于信息技術的推廣和應用(答出三點即可)21、答案：略

六年級小升初語文考試卷第一部分積累與運用1.請將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美觀博學遠志明德至誠

2.寫出列詞語所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）3.選詞填空健康健壯震動震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（）舒臂的時候，我們（）的是，她們怎么可以舞得這么的完美呢？——我們感動的原是一種精神，一種對生命執(zhí)著的愛。4.給下列加點的字詞選擇一個正確的釋義①書詩四句，并自為其名。A書本B信C寫（）②學而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）③每日通宵達旦地看書。A天亮B第二天C元旦（）5.下列句子中沒有語病的一項是：（）A.語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。B.我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。C.在老師和同學們的幫助下，使他的成績有了很大進步。D.只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。6.下面語句的順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ贊鳚鞯募氂觑h起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細細的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細雨織成的輕紗中，遠遠地隱沒了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②7.下列四句人物描寫中，哪一句不屬動作描寫。（）A.我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。B.桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈走出門去。C.我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進總理辦公室。D.他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。8.燦若星辰的古詩詞中處處展現(xiàn)著語文的身姿，請仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。9.默寫古詩（1）《別董大》：_________________________，天下誰人不識君。（2）《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________________________。（3）《過零丁洋》：人生自古誰無死，__________________________。（4）、請你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句：________________________，_______________________。（5）請你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。________________________，_______________________。第二部分課外閱讀我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學生并不代表你成為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。10.聯(lián)系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。(1)小的時候想長大。(2)我終于感覺到父母承認了我的長大。11.在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?12.面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質?13.“我”的成長離不開“父母”的關懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。14.簡要談談你對文章最后一段的理解，并結合實際談談對你的啟示。對文章最后一段的理解：對你的啟示：第三部分寫作15.作文題目：＿＿＿＿＿的我要求：（1）、在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……（2）、通過一件具體的事介紹自己的特點。(3)、字跡工整，書寫美觀。

答案解析第一部分積累與運用1.請將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美觀博學遠志明德至誠

【答案】書寫規(guī)范，美觀。【解析】試題分析：不寫錯字、別字、形似字。此題有的字筆畫比較多，平常就得多寫幾遍。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規(guī)范、美觀。不寫繁體字。2.寫出列詞語所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）【答案】比喻擬人擬人擬人夸張比喻、夸張【解析】試題分析：考查詞語所用的修辭。此題要對詞語進行細致分析，如：“情同手足”有喻詞“同”所以是比喻?！苞L歌燕舞”把“鶯”“燕”人格化，所以是擬人。3.選詞填空健康健壯震動震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（）舒臂的時候，我們（）的是，她們怎么可以舞得這么的完美呢？——我們感動的原是一種精神，一種對生命執(zhí)著的愛。【答案】健康震撼緩緩驚嘆【解析】試題分析：運用搭配的方法進行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢?這是因為，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。如與情感搭配肯定是“震撼”，而非“震動”?！拔璧眠@么的完美”肯定用“驚嘆”形容。點睛：答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握?？傊?，判斷正確答案要從多角度去考慮，把語境、語法、常識、固定搭配等有機地結合起來綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。4.給下列加點的字詞選擇一個正確的釋義①書詩四句，并自為其名。A書本B信C寫（）②學而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）③每日通宵達旦地看書。A天亮B第二天C元旦（）【答案】①c②a③a5.下列句子中沒有語病的一項是：（）A.語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。B.我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。C.在老師和同學們的幫助下，使他的成績有了很大進步。D.只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學生修改病句的能力。A、“前后矛盾”，去掉“壞”。B、“語序不當”，應該為“發(fā)現(xiàn)并克服”。C、“缺少成份”，去掉“使”。6.下面語句的順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ贊鳚鞯募氂觑h起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細細的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細雨織成的輕紗中，遠遠地隱沒了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②【答案】B【解析】試題分析：排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調。整體情境是否協(xié)調，局部音節(jié)是否協(xié)調。此題注意的是又高到低的順序，因此選B。7.下列四句人物描寫中，哪一句不屬動作描寫。（）A.我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。B.桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈走出門去。C.我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進總理辦公室。D.他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：“矮矮的身體”是形體描寫，“黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒”是神態(tài)描寫。8.燦若星辰的古詩詞中處處展現(xiàn)著語文的身姿，請仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣?！敬鸢浮糠项}意即可【解析】試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“語文就是‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’的獻身精神”。整句是個判斷句，內容上要有詩句及表現(xiàn)的精神。要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?.默寫古詩（1）《別董大》：_________________________，天下誰人不識君。（2）《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________________________。（3）《過零丁洋》：人生自古誰無死，__________________________。（4）、請你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句：________________________，_______________________。（5）請你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。________________________，_______________________。【答案】(1).莫愁前路無知己(2).不破樓蘭終不還(3).留取丹心照汗青。(4).亂花漸欲迷人眼，(5).淺草才能沒馬蹄。(6).墻角數(shù)枝梅，(7).凌寒獨自開。學&科&網...學&科&網...學&科&網...學&科&網...第二部分課外閱讀我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。10.聯(lián)系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。(1)小的時候想長大。(2)我終于感覺到父母承認了我的長大。11.在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?12.面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質?13.“我”的成長離不開“父母”的關懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。14.簡要談談你對文章最后一段的理解，并結合實際談談對你的啟示。對文章最后一段的理解：【答案】10.（1）進入中學，成為大人。（2）能夠承擔責任11.本文詳寫了鄰家孩子用自行車捎“我”時撞到一位老太太的前后經過；突出“我”對“長大”的認識由幼稚到成熟的過程，從而揭示“長大”的含義，突出文章的中心。12.面對被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出我的道德良知，敢于承擔責任、善良、誠實等品質。13.（1）當“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。（2）當“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看她時，父母贊賞和鼓勵“我”。是父母引導“我”明白了“長大”的真正含義。14.這句話告訴我們，真正的長大不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。啟示略?！窘馕觥?0.試題分析：找到答案區(qū)域是關鍵，第1段原句“小的時候想長大，于是盼著早些進入中學”；最后一段“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了”。答案就在句中。11.試題分析：考查詳略得當。詳寫撞人、吃晚飯是為組織文章中心材料服務的，這樣會使文章主題更加突出，達到疏密相間的效果。要答出對人物成長的作用。12.試題分析：一問，情節(jié)概括題。通篇閱讀，全盤把握，根據(jù)要求找出要點內容，找到關鍵詞，或用自己的語言簡潔概括。事件的過程是：面對被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。二問，人物性格分析概括。要從情節(jié)和描寫兩個角度進行分析?？蓮氖录蟹治龀鑫矣械赖铝贾?，有敢于承擔責任的善良和誠實的品質。點睛：情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點。1、總攬全文，宏觀把握。學生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確的回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細審題，明確要求。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關系，不至于答非所問。13.試題分析：考查觀點和材料的關系?！啊摇某砷L離不開‘父母’的關懷和教育”這是觀點，材料要求從文中找。如：當“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”?？傊业氖吕歉改笇ξ业某砷L的影響幫助和教誨。14.試題分析：一問，簡要談談你對文章最后一段的理解，“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了”，分析這句話時要把前后兩個分句都理解好，并把重點放在后一個分句上，因為這是個轉折復句。這句話告訴我們，真正的長大不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。這個答案就把要點放在后一個分句的理解上了。二問，寫啟示?？蓮摹澳軌虺袚熑蔚娜藚s一定是長大了”這句話聯(lián)系到自己和現(xiàn)實生活的實際來展開即可。對你的啟示：第三部分寫作15.作文題目：＿＿＿＿＿的我要求：（1）、在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……（2）、通過一件具體的事介紹自己的特點。(3)、字跡工整，書寫美觀?！敬鸢浮看中牡奈乙粋€清香梟梟的清晨，一陣“叮零”打斷了我正在做的美夢。我極不耐煩地拿起鬧鐘一瞧，嗯？什么？竟然已經7點30分了！糟了，這可怎么辦呀，我一個“鯉魚打挺”蹦下床，三下五除二把外衣套在背上，盲目抓起一條牛仔褲往身上穿，衣上的扣子亂扣一番，便立刻沖進衛(wèi)生間，草草刷了幾顆牙，拿毛巾胡亂往臉上一抹，就立馬跑到餐桌前，胡亂扒幾口飯，抓上幾個饅頭背上書包飛一般沖出家門。跑在路上，我禁到奇怪：原本急匆匆走路的上班族，如今怎么變得悠在悠在的了，難不成他們請假？飛跑在步行街上，嗯？原本車水馬龍的步行街怎么也變得清閑了；銀行中原本應該人山人海，可現(xiàn)在到銀行的人卻寥寥無幾；肯德基早就應該開門營業(yè)了，怎么，店員現(xiàn)在還閉門大睡？我?guī)е苫?，一邊以劉翔跨欄速度飛奔學校，咦？以前那幾個遲到生不也應該和我一塊兒飛奔到校的呀？可一個人也沒有，而且，連校門口旁的小賣部也“關門大吉”了來到校門口，我頓時傻眼了：校門前的勸導員早已不知去向，代替它的是那冰冷的電欄門；校園中的瑯瑯書聲早已消失，代替它的是緊閉著的大門；校園的一盆盆小花，在微風中翩翩起舞，好似在享受著安寧的樂趣……就在我愣住時，門房的管理員大伯慢悠悠地走過來，說：“孩子，今天是星期六，你干嘛要急匆匆地跑過來呢？”“?。　蔽矣逕o淚……怎樣，我的經歷豐富吧，不過。我會改掉精心這個毛病，成為一個十全十美的人?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。寫作重點應放在不同階段自己的生活經歷和所取得的成就上，寫出自我的風采，但不可面面俱到?？梢詫懳业拈L相：漂亮的我，丑八怪的我，……可以寫我的性格和特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……可以寫我的內心：夢想的我，，追求的我，喜悅的我，煩惱的我，悔恨的我，委屈的我，自責的我……可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合，要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。點睛：半命題作文，就是限定一半的內容，留出一半的內容由學生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關鍵是要擬一個完整、恰當?shù)念}目。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完整、恰當?shù)念}目。此后的構思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。

六年級小升初測試語文模擬試題1.拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。

（1）línglì

（2）wǔrǔ

（3）máodùn

（4）páihuái

（5）kāngkǎi

（6）zīxún2.平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。（1）廢（___）忘（___）（2）舍（___）為人（3）同心（___）力（4）居（___）思（___）（5）萬古長（___）（6）神機（___）算3.下面的句子有錯誤。不要急，請你修改病句。它們謝謝你了!（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（2）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。（3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。4.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。

例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢?

氣候變化無常，人們會感冒。

（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎?例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集體?！?/p>

王寧說，他要像李剛那樣關心集體。

（2）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?.六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。

（1）待到山花爛漫時，____________________。

（2）________________________，誰持彩練當空舞?

（3）________________________，不教胡馬度陰山。

（4）王師北定中原日，________________________。（5）每次科技活動，老師講解的方法我都懂，書上介紹的理論我也會，可自己怕動手，常常只知其然，不知其所以然。老師知道后，教育我說：“_________________，_________________?！保ㄟx擇陸游《冬夜讀書示子聿》名句填空）6.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!

（1）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（_____________），（____________）?！保ㄟx自《為人民服務》）

（2）燕子去了，（______________）；楊柳枯了，（_____________）；桃花謝了，（____________）。（選自《匆匆》）7.模仿別人可以提升自己，請模擬例句仿寫句子。例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。仿句：如果我是清風，我將_______________。如果我是春雨，我將__________________。8.選擇恰當?shù)谋扔?，依次填入空格處。如旭日噴薄似風拂揚柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。9.選關聯(lián)詞填空（將所選關聯(lián)詞填入括號中）（1）因為……所以……（2）不但……而且……（3）只要……就……（4）雖然……但是……（5）如果……就……（6）即使……也……A.大明（_____）刻苦學習，（_____）熱愛勞動。B.大明（_____）刻苦學習，（_____）成績很好。C.大明（_____）刻苦學習，（______）不注意鍛煉身體。D.大明（_____）刻苦學習，（______）能提高成績。課外閱讀：希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發(fā)出“痛”的信號。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。10.聯(lián)系上下文解釋詞語在文中的意思。

（1）以手掩面——

（2）契機——11.破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的括號中。

A當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（____）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（____）12.你對“生之喜悅”這個題目的理解：13.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。14.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?15.讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。16.拓展閱讀

（1）在你小學階段學過很多名著，請你選擇你喜歡的一部，寫出作品名稱、作者和喜歡的理由。（2）請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫出來。（如你都不會，還可以把你此時此刻