2023九年級(jí)上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯九年級(jí)上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃一、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)方案為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的力量，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提升同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、其次、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的進(jìn)展為線索。教材最顯著的特征是體現(xiàn)以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。

三、同學(xué)狀況分析

同學(xué)現(xiàn)狀分析：

九班級(jí)同學(xué)的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛好不高，缺少肯定的樂觀性和向?qū)W性，需要老師采用方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，二班的同學(xué)，優(yōu)生多，中等少、差生多，同學(xué)遇到疑難問題解決不了。一班的同學(xué)，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問掌控比較好，就是個(gè)別同學(xué)手懶，不愿寫，針對(duì)上面狀況，本學(xué)期采用提優(yōu)補(bǔ)差措施，提升優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使同學(xué)的成果快速提升。

其它，教材所述學(xué)問為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有中考的目標(biāo)，在動(dòng)員同學(xué)思想方面，促使其熟悉學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。老師有責(zé)任幫忙他們正確熟悉歷史，激活他們的'.學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常認(rèn)識(shí)、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)認(rèn)識(shí)同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。使全部同學(xué)在中考中都能取得一個(gè)良好的成果。

四、提升教學(xué)質(zhì)量措施：

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，敬重同學(xué)公平受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，精確?????傳授基礎(chǔ)學(xué)問，切實(shí)強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提升教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培育同學(xué)力量為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提升課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵從同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量和樂觀參與意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使同學(xué)在積極的探究中獲得學(xué)問，提升自主學(xué)習(xí)力量。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過程中始終把學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使同學(xué)全面進(jìn)展，從實(shí)際動(dòng)身，樂觀探究和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，精神興奮，按時(shí)上下課，關(guān)懷同學(xué)，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使同學(xué)逐步掌控歷史和熟悉歷史的一些基本技能和方法，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到同學(xué)的年齡特征和心里特征，從同學(xué)的熟悉水平動(dòng)身，調(diào)動(dòng)和激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，鼓舞同學(xué)樂觀參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的角度動(dòng)身，引發(fā)同學(xué)對(duì)歷史的理解，避讓死記硬背，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問，老師發(fā)覺教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)不同層次的同學(xué)設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到準(zhǔn)時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。

7、進(jìn)一步深化課題的研發(fā)和運(yùn)用

本學(xué)期連續(xù)深化研發(fā)和運(yùn)用的教研課題是：《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研發(fā)》。

在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研發(fā)，大膽實(shí)踐，撰寫實(shí)踐課案，不斷的總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教學(xué)培育同學(xué)的分析問題和解決問題的力量和制造力量。使同學(xué)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，并能積極獲得學(xué)問的力量，提升同學(xué)的制造力量、動(dòng)手力量，充分發(fā)揮同學(xué)的健康共性的進(jìn)展。

五、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和臨了的后進(jìn)生為主，即要重