2023年高三語文教師新學期工作計劃

Word版本，下載可自由編輯年高三語文教師新學期工作計劃步入高三，上學期的教學工作方案對高三生有很大指導作用，尤其是對高中語文的學習。下面是高三語文上學期教學工作方案，利用對同學的高中語文基礎學問查漏補缺同時還有對同學分析問題力量的提升。

一、同學分析

本學期所教的高三(4),高三(5)兩個班的同學語文素養(yǎng)有所提升,但差生面仍較大，相當多的同學語文學習的積極性不夠、樂觀性不高。相當多同學基礎學問漏洞較多，閱讀、作文力量和鑒賞力量尚待提升，作文思路偏窄、語言平淡。

二、精確?????定位

針對同學基礎薄弱狀況,不強求每位同學能在短期內都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的同學差距就是進步。依據(jù)考綱的要求和各個班同學的實際，實施教學。不強求整齊劃一。

三、有教無類但又要分層指導

對于基礎較差的同學，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓?。做到針對共性特征，有針對性的輔導。其它，對于基礎較好的同學,適當?shù)夭贾靡恍┨嵘α康淖鳂I(yè)。對心情波動大的同學,還要做適當?shù)男睦磔o導。部分同學基礎較扎實，復習態(tài)度也積極樂觀,渴望這部分同學，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。對基礎不扎實的同學,我們更要在這一輪復習中強化訓練,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣.詳細支配如下:

首先，整體常抓不懈。雖然部分同學基礎較好，但老師對此部分同學基礎力量提升同樣需在復習中重視。這一輪的復習，這部分同學較其他同學積極，一般規(guī)定時間讓其自主復習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點仍舊要緊抓結構與審題，強化中心語段和開篇的訓練。

其次，臨界生重點輔導。對于一些同學的語文基礎不錯，且還有提升空間的，應在日常對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提示他們這一輪的復習里，強化弱項的復習。

再者，幫忙差生進步。日常考試有部分同學總是墊后，除了基礎差外，其學習態(tài)度也有待端正。故對這些同學要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，幫忙同學做科學的復習支配，準時認識其復習狀況，做相關指導。

對于基礎較為薄弱同學,針對此類同學的特征,我們打算重抓其基礎,提升其保分意識。

首先，提升士氣。同學難免具畏難心理，應極力避讓他們破罐破摔。故在每次考試之后和日常談天時,我們就依據(jù)高考?？其浻梅謹?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。

其次，重抓基礎分。就同學實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提升的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是能夠。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是同學靠勤奮記憶就能拿下的，而這對同學的總分至關重要，故在平常復習中反復強調，并強化訓練。

詳細做法：單獨找同學兩兩談話，告之背默方法，支配其互背目標，按時抽查;接近考前，全班整體檢查默背;高考題訓練強化。

再者，作文是這部分同學的弱項，但有較大的提升空間，故在這一輪的復習里極力強化。詳細做法：先抓穩(wěn)同學的作文結構訓練，這是基礎。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會支配兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構思和中心語段的寫作訓練，并進行相關講評。

集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位老師在整體教學支配上踏踏實實地按備課組方案進行，作好每個專題的訓練。

三、練習形式：

單項訓練和套題訓練相結合。練習以綜合為主，結合同學狀況，補充題組訓練。

四、教學內容：

本學期是高三的第一學期，教學內容有：

完成選修八、十二課本的教學，重點是>。

語言基礎學問、古詩、文言文和語用題的復習指導。

3，作文進行分層指導系列訓練。作文訓練重點放在審題、構思、速度、圍繞中心綻開論證等方面。全批全改。

五、教學進度：

第1-2周：語言運用.綜合訓練.>教學。

第3-6周：新聞閱讀與寫作.寫作訓練。

第7-10周：有用文體寫作.寫作訓練。

(期中考)

第11-15周：古詩詞鑒賞訓練和文言文閱讀復習。

第16-17周