部編-二年級語文上冊-第五單元【集體備課】課件

關注思維方法凸顯語言表達街道中心小學部編版二年級語文上冊第五單元1單擊此處添加文字標題一、教材解讀二、叢書分析三、教學目標四、教學實施建議五、教學設計目錄部編版語文二年級上冊第五單元單擊此處添加文字標題教材解讀部編版語文二年級上冊第五單元單擊此處添加文字標題課文口語交際語文園地思維方法坐井觀天寒號鳥我要的是葫蘆商量識字加油站字詞句運用書寫提示

日積月累

我愛閱讀部編版語文二年級上冊第五單元人文主題單擊此處添加文字標題教解讀思維方法部編版語文二年級上冊第五單元寓言故事單擊此處添加文字標題這也是本單元的教學重點之一，目的是讓學生通過本單元的學習，懂得生活的一些基本道理，初步獲得思考問題的一些方法。教材在3篇課文的課后練習及語文園地的相關欄目中都對此進行多角度、多層次的練習。部編版語文二年級上冊第五單元語文要素初步體會課文講述的道理.單擊此處添加文字標題二年級上冊三年級下冊初

步體會課文講述的道理明白課文講述的道理語文要素部編版語文二年級上冊第五單元單擊此處添加文字標題無論是認識事物還是看待問題，都要看全面。部編版語文二年級上冊第五單元做事不能只顧眼前，要有計劃、有安排看問題要注意事物之間的聯(lián)系.單擊此處添加文字標題教學重點之二感受和體會語言表達的多樣性，學習表達。部編版語文二年級上冊第五單元單擊此處添加文字標題二上第四單元學習課文的語言表達、積累語言。部編版語文二年級上冊第五單元二上第五單元感受和體會語言表達的多樣性，學習表達。單擊此處添加文字標題教材解讀部編版語文二年級上冊第五單元讀一讀，照樣子說一說。凍得直打哆嗦

冷的像冰窖熱的直冒汗

熱得像蒸籠……

……不同的語氣表達不同的情感同樣的意思可以用不同的方式來表達單擊此處添加文字標題叢書分析部編版語文二年級上冊第五單元單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元單擊此處添加文字標題教學目標部編版語文二年級上冊第五單元單擊此處添加文字標題教學目標1.認識35個生字，讀準3個多音字（哪、號、當）會寫24個字，會寫27個詞語。重點寫好“左短右長”和“左長右短”間架結構的字。能正確流利地朗讀課文，并分角色朗讀課文，讀好對話；讀出不同句子的語氣。能聯(lián)系生活實際，初步體會課文講述的道理。能結合課后題，感受和體會語言表達的多樣性。和別人商量事情，要用商量的語氣，并把自己的想法說清楚。積累帶“言”、“語”的四字詞語，能猜測詞語的意思。能仿照例句把句子寫具體。積累古詩《江雪》。部編版語文二年級上冊第五單元語文園地單擊此處添加文字標題教學實施建議部編版語文二年級上冊第五單元單擊此處添加文字標題教學素養(yǎng)課型課時課題拓展內(nèi)容素養(yǎng)點確定依據(jù)單元導讀課1單元導讀字詞積累基礎閱讀課1《坐井觀天》明確小鳥和青蛙爭論的問題及原因，體會故事寓意。教師教學用書、課后題《望洋興嘆》基礎閱讀課1《寒號鳥》知道喜鵲和寒號鳥結局不一樣的原因，聯(lián)系生活實際，加深對故事寓意的理解。教師教學用書、課后題《明日歌》基礎閱讀課1《我要的是葫蘆》了解種葫蘆的人愿望落空的原因，初步體會課文講述的道理教師教學用書、課后題自主閱讀課1讀故事明道理讀好對話；初步體會文章講述的道理教師教學用書《大獅子和小老鼠》《磨刀不誤砍柴工》《刻舟求劍》表達訓練課1口語交際和別人商量事情，要用商量的語氣，并把自己的想法說清楚。教師教學用書達標提升課1語文園地五“我愛閱讀”欄目要求學生討論感興趣

的內(nèi)容，達成理解，教師點撥領會寓意。教師教學用書部編版語文二年級上冊第五單元單擊此處添加文字標題教學設計部編版語文二年級上冊第五單元單擊此處添加文字標題單元導讀單元導讀課，我們主要完成兩個學習任務：1.初步感知整組單元內(nèi)容。初步閱讀課文，

了解本單元所學課文的大意，激發(fā)學習欲望，為本單元學習做好鋪墊。2.結合課文閱讀，初步認識本單元生字。部編版語文二年級上冊第五單元單元導讀課單擊此處添加文字標題單元導讀【教學目標】1.讀通本單元課文，基本做到正確、流利。2.整體感知本單元課文內(nèi)容，初步交流讀后所得。3.初步識記本單元的生字詞，匯總難以識記的生字詞語。部編版語文二年級上冊第五單元 單元導讀課【整合內(nèi)容】1.本單元課文內(nèi)容。2.本單元生字、新詞。單擊此處添加文字標題【教學過程】一、故事導入，激發(fā)興趣。二、圈畫生字，互學認讀1、借助拼音，讀準字音，讀通句子。2、邊讀邊標注自然段，圈畫生字詞。3、小組合作，互教互學課文中的生字新詞。部編版語文二年級上冊第五單元單元導讀課單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 單元導讀課4、檢查小組學習生字新詞情況。

(1)分課出示每課的新詞。（2）隨機抽查小組認讀情況5、鞏固難讀易錯的生字新詞。匯總各小組內(nèi)難讀易錯的生字新詞。多種方式讀。交流識字方法鞏固識記。（加一加、編口訣、歸類、換一換）齊讀。單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 單元導讀課三、自讀自悟，整體感知

1、小組內(nèi)互讀課文。小組內(nèi)成員接讀課文，把重點句讀正確。難讀的重點句，小組內(nèi)互助讀正確、讀通順。單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 單元導讀課2、朗讀檢查。（1）本單元重點句子。A.天不過并口那么大，還用飛那么遠嗎？B.天無邊無際，大得很哪！C.不信，你跳出井口來看一看吧。D.他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！E.葉子上的蟲還用治?單擊此處添加文字標題（2）本單元重點語段。山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當作自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。部編版語文二年級上冊第五單元單元導讀課單擊此處添加文字標題)。3、整體感知。 結合課文，回答問題①在《坐井觀天》這個故事中，小鳥和青蛙在爭論(小鳥：“天(

)”，青蛙說：“天(

)”②在《寒號鳥》這個故事中，冬天來了，喜鵲能住在()，寒號鳥卻(

)。喜鵲和寒號鳥，我更喜歡(

)。因為（）。③在《我要的是明蘆》這個故事中，種葫蘆的人想要的是(),在種葫蘆過程中他發(fā)現(xiàn)(

), 種葫蘆人最后(

)。部編版語文二年級上冊第五單元 單元導讀課單擊此處添加文字標題四、梳理小結，鞏固拓展1、全班交流：說一說自己最喜歡哪個故事中的誰，為什么？部編版語文二年級上冊第五單元單元導讀課單擊此處添加文字標題《坐井觀天》《望洋興嘆》部編版語文二年級上冊第五單元基礎閱讀課單擊此處添加文字標題坐井觀天【教材分析】《坐井觀天》是一則寓言故事,故事主要圍繞青蛙與小鳥的爭論“天到底有多大”展開,它們之間共發(fā)生了3次對話,對話簡短傳神，故事趣味濃厚且寓意深刻。由于所處位置不同，眼界不同，所以看法也不同。小鳥認為天無邊無際，青蛙堅持認為天不過井口那么大，通過雙方的爭論,告訴我們認識事物、看待問題、站得高才能看得全面這樣一個道理.部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題【課

型】 基礎閱讀課【教學目標】認識“沿、答”等9個生字,讀準多音字“哪”，會寫“觀”等生字、新詞。分角色朗讀課文,讀好小鳥和青蛙的對話，讀出不同句子的語氣。（陳述、反問、感嘆）明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們說法不一致的原因,體會故事寓意。部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課【整合內(nèi)容】主題叢書：《望洋興嘆》單擊此處添加文字標題坐井觀天一、創(chuàng)設情境自讀感知二、合作交流落實識寫三、抓住關鍵品讀感悟四、鞏固應用拓展延伸部編版語文二年級上冊第五單元基礎閱讀課單擊此處添加文字標題坐井觀天

【教學過程】一、創(chuàng)設情境 自讀感知創(chuàng)設情境，故事導入。師生共同板書課題，認識理解“觀”字指導書寫：觀（左短右長,左右部件筆畫穿插）3.根據(jù)詞語意思猜課題意思、齊讀課題4.自讀課文，說一說小鳥和青蛙在爭論什么。部編版語文二年級上冊第五單元基礎閱讀課觀單擊此處添加文字標題坐井觀天師范讀課文。要求：認真傾聽，關注語氣，標畫自己不認識的漢字。生自由讀課文。要求：身體坐正、大聲朗讀。對照生字條，圈讀生字。要求：認清字形，讀準字音。部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課二、合作交流 落實識寫單擊此處添加文字標題二、合作交流落實識寫重點關注理解“沿”、“渴”、“喝”等易錯字。①圖片識記：沿②順口溜識記：答、話 老師提問我來（ ）張開嘴巴來說（

）③部首比較加兒歌識記：渴喝（口渴想要水，喝水要用嘴）順勢指導書寫。④借助拼音識記：弄⑤加一加：抬、哪⑥擴詞識記：際多種形式認讀鞏固生字（開火車、賽讀、齊讀、個別讀）帶問題讀文，初步感知文章內(nèi)容。部編版語文二年級上冊第五單元基礎閱讀課單擊此處添加文字標題三、抓住關鍵品讀領悟青蛙和小鳥眼中的天是什么樣子的呢？用“----”畫出青蛙說的話，用“ ”畫出小鳥說的話。交流匯報。反饋小鳥和青蛙的觀點。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！毙▲B回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！辈烤幇嬲Z文二年級上冊第五單元基礎閱讀課單擊此處添加文字標題三、抓住關鍵品讀領悟（1）感受小鳥眼中的天很“大”。①句子1：天無邊無際，大得很哪！理解“無邊無際”詞意；聯(lián)系生活，運用詞語；結合課后題，對比朗讀，體會不同的語氣會表達不同的情感。天無邊無際，大得很哪！天無邊無際，很大。指名讀、齊讀，讀出天之大。部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課②句子2：我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。結合生活實際，感受一百多里是有多遠，體會天之大。想象飛行的感受，訓練說話：小鳥飛呀飛，飛過（

），飛過（ ），飛過（ ），足足飛了一百多里，來到了青蛙家門口。③配樂播放圖片，帶動作朗讀，再次感受天之大。單擊此處添加文字標題三、抓住關鍵品讀領悟感受青蛙眼中的天很“小”。出示句子3：朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？①聯(lián)系上下文理解“大話”，感受青蛙的不以為然。②抓住文中“反問”語氣，通過對比朗讀下面的句子，再次體會使用不同的語氣，可以表達不同的情感。天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天不過井口那么大，不用飛那么遠。分角色朗讀三次對話。部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題基礎閱讀課三、抓住關鍵品讀領悟4.體會寓意討論交流：他們的說法為什么不一樣呢？出示句子4：朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。抓關鍵詞天天、一抬頭，結合課文插圖理解。（卷筒看天，感受視野的不同）揭示寓意（無論認識事物，還是看待問題，站得高才能看的全面。）續(xù)編對話，加深感受。有一天，青蛙在小鳥的幫助終于跳出了井口，他看到了什么？想說些什么？部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題基礎閱讀課部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課四、鞏固應用拓展延伸1.自主學習《望洋興嘆》選取關鍵句段朗讀體會，分角色進行朗讀。思考，交流：河伯和青蛙你更喜歡誰？要是想讓自己眼界開闊、見多識廣有什么好辦法？2.推薦閱讀《中國古代寓言故事》單擊此處添加文字標題《寒

號 鳥》《明

日 歌》部編版語文二年級上冊第五單元基礎閱讀課單擊此處添加文字標題【教材分析】《寒號鳥》這則民間故事意在讓學生認識到：美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造。只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，以僥幸心理對待生活，在災難來臨時就會付出慘重代價。本文較為突出的特點：（1）運用對比的手法，敘述了喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度、不同做法和不同的結果,蘊含寓意。（2）語言生動，人物對話較多，適合分角色朗讀。寒號鳥部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課【教學目標】認識“堵、縫”等15個生字，讀準多音字“號、當”，會寫“面、陣”等8個字，會寫“山腳、當作”等12個詞語。分角色朗讀課文。讀懂課文，知道為什么喜鵲等住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了。聯(lián)系生活實際，加深對故事寓意的理解?！菊蟽?nèi)容】

《明日歌》單擊此處添加文字標題一、欣賞圖片，引入新課。出示圖片，介紹寒號鳥。出示課題，齊讀。指導讀準多音字“號”（“號”是個多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲háo，例如“號叫”、“號哭”，課文上的“哀號”都讀第二聲。）二、合作交流落實識寫師范讀課文。要求：認真聆聽，關注語氣，標畫自己不認識的漢字。自由讀課文。要求：身體坐正，大聲朗讀。部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題二、合作交流落實識寫對照生字條，圈出生字。同桌互讀。要求：認清字形，讀準字音。重點識字指導：前鼻音：陣、趁、紛多音字：當作、當鋪、當天、上當；暖和、和好口字旁生字：哆啰啰、啰嗦、哆嗦數(shù)量詞韻文歌：大山腳下一堵墻，高高山崖上一道縫，石崖下面一條河，清清河邊一棵樹，樹上落了一只鳥，口中銜著一條蟲......6.初讀感知出示課文插圖，引導觀察寒號鳥和喜鵲的住處。部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題基礎閱讀課三、抓住關鍵，品讀感悟(一)創(chuàng)設問題：寒號鳥為什么會在嚴寒的夜晚哀號？請同學們自由讀課文，并用橫線畫出來文中寒號鳥哀號的句子。交流匯報，課件出示句子：寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。”北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥重復著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風冷死我，明天就做窩?！辈烤幇嬲Z文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題指導朗讀，讀出哀求、凄涼的語氣，讀中理解“哀號”。交流：寒號鳥為什么會哀號呢？(因為它好冷.)課件出示：凍得直打哆嗦熱得直冒汗急得（團團轉）冷得像冰窖熱得像蒸籠急得像（熱鍋上的螞蟻）（二）天氣真的很冷，是一下就變冷的嗎？1.自由讀課文，用波浪線畫出描寫季節(jié)變化的句子。部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題（二）天氣真的很冷，是一下就變冷的嗎？交流匯報，課件出示：幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。寒冬臘月，大雪紛飛。指名讀讀表示季節(jié)變化的句子。板書概括三個季節(jié)變化的句子：“冬天快到了”“冬天到了”“寒冬臘月，大雪紛飛”。部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題（三）、學習第二至九自然段，進一步探究“寒號鳥”與“喜鵲”命運不同的原因，加深對寓意的理解。1.引導學生抓住寒號鳥和喜鵲的不同表現(xiàn)，比較他們不同的生活態(tài)度。自由讀第三自然段，分別畫出描寫喜鵲和寒號鳥在冬天來臨前不同表現(xiàn)的句子。匯報交流：喜鵲的勤勞表現(xiàn)在哪？（一早、東尋西找）寒號鳥的懶惰表現(xiàn)在哪？（一個“卻”字寫出了和喜鵲完全相反的行為，

“只知道出去玩”“累了就回來睡覺”，進一步說明它天性懶惰、得過且過。）部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題基礎閱讀課2.分角色朗讀，感悟不同的個性。1）．自讀課文，用波浪線畫出喜鵲和寒號鳥的兩次對話。交流后，課件出示：喜鵲說：“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！焙桒B不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！毕铲o來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過?！焙桒B還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過且過?！辈烤幇嬲Z文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題指導學生理解、朗讀喜鵲的話。指導學生理解、朗讀寒號鳥的話。抓住關鍵詞“得過且過”體會寒號鳥的生活態(tài)度及懶惰。4)多種方式練習分角色朗讀。（同桌互讀、男女生互讀、師生分角色朗讀）3.體會道理。學生讀課文最后一個自然段。出示關鍵句子：寒號鳥已經(jīng)在夜里凍死了。交流：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？通過他們不同的結局，你體會到了什么樣的道理？說說自己有沒有“得過且過”的情形，以后怎么做？部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題四、鞏固應用，拓展延伸1、續(xù)編故事。第二天喜鵲在枝頭呼喚鄰居寒號鳥，卻發(fā)現(xiàn)鄰居已經(jīng)在嚴寒的夜晚凍死了，想象當時是怎樣的情形，喜鵲會說些什么？做些什么？把故事繼續(xù)說下去1.推薦閱讀《明日歌》，并說說對《明日歌》的理解。部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題《我要的是葫蘆》部編版語文二年級上冊第五單元基礎閱讀課我要的是葫蘆單擊此處添加文字標題基礎閱讀課【教材分析】《我要的是葫蘆》是一篇寓言故事，講的是一個人種葫蘆，葉子上長了蚜蟲卻置之不理，鄰居的好心勸告他也不聽，后來葉子上的蚜蟲越來越多，結果小葫蘆都落光了的故事。這個故事告訴我們：事物之間是與密切聯(lián)系的，要聯(lián)系地看問題。如果只顧結果，不考慮其他，有可能到頭來什么也得不到。課文是按照事情發(fā)展順序寫的，共有4個自然段，以葫蘆的生長變化為線索，講述了一個可笑但令人深思的故事。部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題基礎閱讀課【教學目標】認識“葫、蘆”等11個生字，會寫“謝”等8個字，會寫“從前、細長”等8個詞語。能正確、流利地朗讀課文。通過對比朗讀，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。了解種葫蘆的人最后沒有得到葫蘆的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。我要的是葫蘆部編版語文二年級上冊第五單元 基礎閱讀課單擊此處添加文字標題自主閱讀課部編版語文二年級上冊第五單元單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 自主閱讀課教材分析】圍繞本單元主題“思維方法”，本節(jié)課選了叢書第二冊中《大獅子和小老鼠》、《磨刀不誤砍柴工》、語文園地五“我愛閱讀”中的《刻舟求劍》這三篇文章，依據(jù)本單元的語文要素，我們確定本課主題是“讀故事明道理”，以培養(yǎng)學生思維品質，學習如何更好的做事，引導他們從故事中受到啟發(fā)、吸取教訓?！洞螵{子和小老鼠》讓孩子認識到尺有所短寸有所長，不要嘲笑弱者，強者也有需要弱者幫助的時候?！赌サ恫徽`砍柴工》告訴孩子們做事不要急于著手，做好充分準備，創(chuàng)造有利條件會大大提高效率?！犊讨矍髣Α犯嬖V孩子們要用發(fā)展變化的眼光看問題，不要自以為是、墨守成規(guī)。單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元自主閱讀課【教學目標】讀通句子，能正確、流利朗讀故事中喜歡的語段。能分角色朗讀課文，讀好對話；讀出不同句子的語氣。能聯(lián)系生活實際，初步體會文章講述的道理?！窘虒W流程】一、激發(fā)興趣，明確任務二、依據(jù)提示，自主閱讀三、交流分享，二次閱讀四、小結評價，拓展延伸單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 自主閱讀課一、激發(fā)興趣，明確任務。同學們，我們都愛聽故事、讀故事，故事里總有奇妙的事情發(fā)生，總是充滿了神奇的想象、充滿了童心童趣。今天就讓我們走進本次自主閱讀課“讀故事明道理”繼續(xù)在故事中讀書明理！二、依據(jù)提示，自主閱讀?！洞螵{子和小老鼠》、《磨刀不誤砍柴工》、《刻舟求劍》任選一篇你喜歡的文章進行自主閱讀，邊讀邊完成“我的讀書單”。單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元自主閱讀課《大獅子和小老鼠》、《磨刀不誤砍柴工》、《刻舟求劍》我喜歡的文章我積累的詞語和句子詞語句子我明白的道理《大獅子和小老鼠》

《磨刀不誤砍柴工》《刻舟求劍》二年級上冊第五單元“思維方法” 我的讀書單單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元自主閱讀課自主閱讀課三、交流分享，二次閱讀預設：(一)《大獅子和小老鼠》1.我積累的詞語：打擾 咆哮 掙扎 許諾 不屑蹦蹦跳跳 有朝一日無濟于事 是非之地 一溜煙兒 誠實守信像“蹦蹦跳跳”這樣的AABB式的詞語，我還知道：（

）

（>單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 自主閱讀課自主閱讀課2.我喜歡的句子老鼠開口哀求了:“獅子先生,求求您饒我一命吧。我不是故意打擾您午睡的。您若今日放我一條生路,我將一生對您心懷感激。有朝一日我一定會幫助您,報答您的?！豹{子滿臉不屑地笑出了聲:“哈哈哈，就憑你這小老鼠，怎么可能幫上我大獅子的忙!”單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元自主閱讀課自主閱讀課3.我明白的道理大獅子威猛無比，小老鼠還不夠他“塞牙縫的”。大獅子和小老鼠是怎么成為好朋友的？想想寓言故事告訴我們什么道理？

單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 自主閱讀課自主閱讀課預設：（二）我喜歡的文章《磨刀不誤砍柴工》1.積累的詞語：開刃

趕忙 匆匆 趕緊

沉甸甸腰酸背疼 意味深長

磨刀不誤砍柴工單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元自主閱讀課自主閱讀課老人看看他們砍的柴,又看看他們的斧子，意味深長地說:“你們兩個,上山早，花力氣大的是阿力;下山早,柴砍多的是阿智。這是為什么呢?這是因為阿智在砍柴以前先磨快斧子，這就叫‘磨刀不誤砍柴工啊’！”

2.我喜歡的句子單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 自主閱讀課自主閱讀課3.我明白的道理思考：1）為什么阿力砍柴又少又疲憊？為什么阿智砍柴又多又輕松？

2）讀了故事你明白了一個什么道理？單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元自主閱讀課自主閱讀課預設：（三）我喜歡的文章《刻舟求劍》1.積累的詞語：寶劍 船舷 記號 趕快 靠岸一不小心 不慌不忙 刻舟求劍像“不慌不忙 ”這樣的詞語，我還知道：（>

（

）

單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 自主閱讀課自主閱讀課2.我喜歡的句子旁邊的人催他:“還不趕快撈!在船舷上刻記號有什么用?。俊蹦莻€人不慌不忙地指了指刻的記號，說：“不用著急，寶劍是從這兒掉下去的，登船靠了岸，我就從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來。”

單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元自主閱讀課自主閱讀課思考：那個人錯在哪里？你從中明白了什么？

3.我明白的道理單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 自主閱讀課自主閱讀課三個小環(huán)節(jié)的設計意圖：“我積累的詞語”——旨在疏通句子，消除閱讀

障礙；在閱讀中積累字詞，增加學生詞匯儲備量。

“我喜歡的句子”——旨在繼續(xù)，

讀出不同句子的語氣?！拔颐靼椎牡览?/p>

”——旨在能聯(lián)系生活實際，體會文章講述的道理。

單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 自主閱讀課朗讀展示學生自主展示自己喜歡的任何一個段落，教師及時給予肯定和鼓勵。評一評，議一議，選出自己認為最棒的。四、小結評價，拓展延伸總結評價。推薦閱讀：《狐貍和山羊》、《強者不吹?！?、《蝸牛的獎杯》單擊此處添加文字標題表達訓練課部編版語文二年級上冊第五單元單擊此處添加文字標題商量部編版語文二年級上冊第五單元表達訓練課低年級表達訓練課口語交際課 寫話課 口語交際和寫話整合課單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元表達訓練課教材解析本單元口語交際的主題是“商量”。在日常生活中，當需要別人幫助的時候，當自己拿不定主意的時候，當與別人意見不一致的時候，就要與別人商量解決問題。本次口語交際中，借助貼近學生生活的交際場景引出話題。調動學生的生活經(jīng)驗和情感體驗，嘗試自己解決問題。結合示例，提示與別人商量事情的幾點注意事項，希望學生能夠用恰當?shù)恼Z氣，有禮貌地溝通，清楚地表達自己的想法，意見不同時不勉強他人。這是學生在商量過程中應表現(xiàn)出來的能力和態(tài)度。單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元表達訓練課課標單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元表達訓練課教學目標：2.3.單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元表達訓練課商量單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元表達訓練課情境體驗明確話題嘗試表達探究方法圍繞話題互動交流實踐演練提升技能教學流程：商量單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 表達訓練課一、情境體驗，明確話題請同學們想一想，什么時候需要商量？你和誰商量過什么事情呢？商量的結果如何呢？設計意圖：讓學生明白當遇到左右為難、拿不定主意的事件時，當大家意見有分歧時，就可以積極地與同伴、老師或家長商量解決。你聽聽他的建議，他想想你的理由，互相交換意見，這就是商量。單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元表達訓練課二、嘗試交流 ，探究方法觀看視頻：今天是小明的生日，家人希望小明下午放學早點回家團聚，而今天又輪到小明值日。他想和小麗換一下值日的時間，小明該怎樣和她商量呢？1.（觀看前，提出問題）他們在做什么？結果怎么樣？讓學生邊看邊思考，看后交流2.（交流后，引出第二個問題）他們?yōu)槭裁瓷塘繘]成功？我們應該怎樣幫助他們，讓商量更加和諧愉快？讓全班進行討論交流。單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元表達訓練課溫馨提示——商量的小技巧：與人商量要有禮貌，要耐心聽取別人的意見。請

您 您好 對不起 謝謝 再見······要用商量的語氣。如：可以嗎 好嗎 行嗎······把自己的想法說清楚、說明白。被拒絕要表示理解，不要勉強別人。單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 表達訓練課你拍一，我拍一，學會商量解難題。你拍二，我拍二，態(tài)度誠懇講禮貌。你拍三，我拍三，擺出理由細細談。你拍四，我拍四，有商有量不生氣，和諧交流心歡喜。商量拍手歌1.讓學生拍手讀、配樂朗讀，初步把握商量的要領。讓學生運用拍手歌上的方法，再來演一演視頻中的小明和小麗，讓他們商量的更加和諧愉快！單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元表達訓練課哪一組演的成功，為什么？（成功或不成功）老師單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元表達訓練課商量三、圍繞話題，互動交流情境向同學借的書沒有看完，想再多借幾天。最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元表達訓練課商量1.說一說演一演：與同伴合作，用表演的形式把自己與別人商量的方式進行展示。評一評，議一議：看誰的表演的最好，為什么？商量時：語言要文明，語氣要恰當，表達要流暢清楚。單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元表達訓練課四、實踐演練，提升技能元旦就要到了，學校要求每個班級自己組織元旦活動，請全班同學商量我們班如何慶祝元旦呢？同學們提出的意見很多，怎么辦？（少數(shù)服從多數(shù)）以小組為單位商量報什么節(jié)目？并上臺演一演商量的過程。（及時組織學生從商量的語氣、眼神、動作等細節(jié)進行點評和提升）單擊此處添加文字標題達標提升課部編版語文二年級上冊第五單元單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 達標提升課【教材分析】語文園地五安排了5個版塊內(nèi)容。一、“識字加油站”：通過對三組形近字的辨析，借助形聲字形旁表義的特點，引導學生識記9個生字。二、“字詞句運用”：第一題是帶有“言、語”的成語集合，旨在引導學生根據(jù)字面猜測詞語意思，并為學生提供積累詞語的示范。第二題引導學生仿照例句，通過描繪事物的形狀顏色等外部特征，把意思表達得更清楚、更具體。三、“書寫提示”：重點指導寫好“左短右長”、“左長右短”的字。語文園地五單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 達標提升課語文園地五四、“日積月累”：編排的是古詩《江雪》，詩人只用了20個字，就描繪出一幅寒冷而幽靜的畫面：遠處是覆蓋著白雪的群山，沒有一只鳥飛過，縱橫交錯的道路上，沒有一個人在行走，下著大雪的江面上，只有一葉小舟，一個老漁翁坐在舟里垂釣。五、“我愛閱讀”：編排的文章是寓言故事《刻舟求劍》，它是本單元“思維方式”這個主題閱讀的延續(xù)。單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元 達標提升課【教學目標】能根據(jù)字義猜偏旁，進一步領悟漢字形旁表義的特點，認識9個生字。積累帶“言、語”的四字詞語，能猜測詞語意思。能仿照例句，把句子寫具體。了解漢字“左短右長”“左長右短”的間架結構，在田字格中練習書寫。積累古詩《江雪》。閱讀《刻舟求劍》，和同學交流閱讀后的感受?！菊蟽?nèi)容】語文園地五、本單元要求會認以及會寫的部分漢字。單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元達標提升課【教學過程】第一關：識字關第二關：運用關第三關：書寫關第四關：積累關識字加油站字詞句運用寫好中國字愛背古詩詞（“我愛閱讀”這一部分，我們整合到自主閱讀課當中去了，這里就不再涉及。）單擊此處添加文字標題部編版語文二年級上冊第五單元達標提升課【教學過程】一、第一關：識字關識字加油站1.復習導入。課件出示本單元所學的生字。分課出示生字。分類出示三組形聲字。