雕刻教學(xué)大綱

課程名稱：《雕刻》課程類別：專業(yè)選修課合用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本科授課學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)36（理論學(xué)時(shí)＋實(shí)踐學(xué)時(shí)）學(xué)分：3課程性質(zhì)：《雕刻》是一門(mén)“職業(yè)技能課程”，它的開(kāi)設(shè)旨在強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)精神，重視學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力和專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生理解立體造型特點(diǎn)，掌握三維的立體觀察辦法和體現(xiàn)辦法，理解材料性能，掌握雕刻的制作程序和辦法，培養(yǎng)學(xué)生綜合性創(chuàng)作能力。課程目的：本課程旨在讓學(xué)生理解木雕技法的特殊性、取料的嚴(yán)肅性，以及木雕的必備工具、操作要領(lǐng)、制作辦法和制作過(guò)程。課程介紹：我國(guó)木雕最具藝術(shù)魅力的有樂(lè)清黃楊木雕、東陽(yáng)浮雕、福建龍眼木雕、潮州金漆木雕。這幾個(gè)木雕被今人稱為“四大木雕。中國(guó)民間木雕是我國(guó)傳統(tǒng)民間雕刻藝術(shù)，從古至今，它存在于生活的每個(gè)角落。簡(jiǎn)樸的木雕在用器的局部雕刻某些圖紋，點(diǎn)綴情趣，繁雜的甚至在整件木器上通體雕刻?！?，涉及了木雕的全部技藝、技法、構(gòu)圖、取材、打坯、用料，不同程度地滿足了人們觀賞、實(shí)用、把玩、裝飾、建筑等方面的不同需求，從而成為人們生活中重要的構(gòu)成部分。我國(guó)木雕在原始社會(huì)就已經(jīng)產(chǎn)生，如果追溯更遠(yuǎn)某些，穴居先民用石刀、骨刀在木頭上刻紋記事，就是后世木雕藝術(shù)的發(fā)端。漆器的發(fā)明使木雕藝術(shù)大大地向前推動(dòng)。南北朝時(shí)佛教興起，大量江南寺廟、樓臺(tái)、木雕菩薩的出現(xiàn)，使我國(guó)木雕藝術(shù)發(fā)展到新的高峰。到了明清，木雕藝術(shù)品類繁雜，出現(xiàn)了多個(gè)不同名稱的木雕，某些名家、名匠的弟子傳承，開(kāi)始了木雕藝術(shù)的分宗立派。當(dāng)代家裝越來(lái)越多的融入雕刻藝術(shù)元素，例如把裝飾性立體浮雕作為餐廳墻的裝飾、客廳背景墻的裝飾等。第一章概述第一節(jié)木雕的歷史第二節(jié)中國(guó)木雕的重要流派一、浙江黃楊木雕藝術(shù)二、福州木雕藝術(shù)三、東陽(yáng)木雕藝術(shù)四、潮州木雕藝術(shù)第三節(jié)黃楊木雕的銷售與收藏第二章市雕的基礎(chǔ)技藝節(jié)第一節(jié)木雕的材料與工具一、黃楊木的特性和產(chǎn)地二、黃楊木雕的工具三、工具的類型四、工具的磨礪第二節(jié)黃楊木雕的雕刻程序一、工具的操作要領(lǐng)和作用二、雕刻程序第三節(jié)木雕人物的造型基礎(chǔ)一、人物雕刻的基本比例二、傳統(tǒng)人物的臉型種類三、傳統(tǒng)題材人物的造型特性第四節(jié)樂(lè)清黃楊木雕技法一、雕刻七法二、修光六要三、木雕實(shí)例雕刻辦法四、仿模機(jī)雕刻法第三章市雕作品賞析教學(xué)方略與辦法建議：收集民間雕刻材料，組織學(xué)生就近到環(huán)江采風(fēng)；合理使用呈現(xiàn)工具、探究工具、交互工具、設(shè)計(jì)工具，有效提高教學(xué)質(zhì)量。課程考核與評(píng)價(jià)：平時(shí)考察與期末考試結(jié)合，其中平時(shí)成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占70%。參考書(shū)目：中國(guó)