2016二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文七色光七

語(yǔ)文七色光七練1、讀拼音，組詞語(yǔ)。kōng（天空）gān（）空干kòng（空地）gàn（）干凈干活練xìng（）háng（）興行xīng（）xíng（）高興興奮銀行行走練f?。ǎ﹝hòng（）發(fā)重fà（）chóng（）發(fā)現(xiàn)頭發(fā)重要重復(fù)練2、按要求變新字。（1）加一筆：木一本

小丿少練（2）減一筆：同丨司

鳥(niǎo)丶烏練（3）換一筆：見(jiàn)貝

用甩資料寶袋練3、照例句，寫(xiě)一寫(xiě)：例：燕子?jì)寢屢贿吅埃贿呑妨松先?。（）一邊（）一邊（）。妹妹唱歌跳著舞蹈資料寶袋練例：姐姐早上起來(lái)。姐姐到樓下散步。姐姐早上起來(lái)到樓下散步。媽媽回到家。媽媽在廚房做飯。媽媽回到家在廚房做飯。字詞樂(lè)園日積月累讀一讀，記一記。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。功到自然成。預(yù)習(xí)檢查知識(shí)窗

徐悲鴻與《奔馬圖》

徐悲鴻是一位擅長(zhǎng)畫(huà)馬的大畫(huà)家。他以馬喻人，托物抒懷，以此來(lái)表達(dá)自己的情感。比較有名的是他作于1941年秋季第二次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)期間《奔馬圖》。二次會(huì)戰(zhàn)中我方一度失利，長(zhǎng)沙為日寇所占，正在馬來(lái)西亞檳榔嶼辦藝展募捐的徐悲鴻聽(tīng)聞國(guó)難當(dāng)頭，心急如焚。他連夜畫(huà)出這幅《奔馬圖》以抒發(fā)自己的憂(yōu)急之情。預(yù)習(xí)檢查知識(shí)窗在此幅畫(huà)中，徐悲鴻運(yùn)用飽酣奔放的墨色勾勒頭、頸、胸、腿等大轉(zhuǎn)折部位，并以干筆掃出鬃尾，使?jié)獾蓾竦淖兓瘻喨惶斐?。馬腿的直線(xiàn)細(xì)勁有力，有如鋼刀，力透紙背，而腹部、臀部及鬃尾的弧線(xiàn)很有彈性，富于動(dòng)感。整體上看，畫(huà)面前大后小，透視感較強(qiáng)，前伸的雙腿和馬頭有很強(qiáng)的沖擊力，似乎要沖破畫(huà)面。

徐悲鴻畫(huà)的這匹馬成為了正在覺(jué)醒胡民族精神胡象征。課文解析大家一起來(lái)朗讀比賽：讀一讀你最喜歡胡詩(shī)歌、散文、童話(huà)、兒歌、成語(yǔ)故事，進(jìn)行比賽。結(jié)構(gòu)梳理練日積月累知識(shí)窗大家一起來(lái)結(jié)構(gòu)梳理主題概括

語(yǔ)文七色光訓(xùn)練的內(nèi)容有三個(gè)練、一個(gè)日積月累、一個(gè)知識(shí)窗、一個(gè)大家一起來(lái)。練要求學(xué)生識(shí)記字詞，練寫(xiě)句子。日積月累要求積累一些刻苦努力的名言。知識(shí)窗要求同學(xué)了解徐悲鴻和他的作品。“大家一起來(lái)”要求學(xué)生能夠聲情并茂的朗讀。主題概括拓展提升請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間在找一些愛(ài)國(guó)的名人事例。拓展提升心靈感悟

通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文七色光七,我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)詞語(yǔ)、句子的了解，并積累了許多描寫(xiě)刻苦努力的名言。我們平時(shí)一定要刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，這樣才能不斷增長(zhǎng)自己的才干，開(kāi)闊視野！心靈感悟一、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字:zhēnguìzuòpǐnliánmángyìzǔxǐhuānjiēshòugǎnjuéshūyè隨堂練習(xí)珍貴作品連忙一組喜歡接受感覺(jué)書(shū)頁(yè)二、詞語(yǔ)接龍：閱—閱讀—讀書(shū)—書(shū)寫(xiě)經(jīng)—（）—（）—（）隨堂練習(xí)經(jīng)過(guò)過(guò)來(lái)來(lái)往破—（）—（）—（）

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