大班等分教案9篇教案及反思

教案系列大班等分教案9篇教案及反思《大班等分教案9篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

大班等分教案第1篇

一、設計意圖

本活動是依據《幼兒園訓練指導綱要》指出：“引導幼兒對四周環(huán)境中的數、量、形、物體、空間、時間等等現象造成或產生愛好。為此，我就讓幼兒通過嬉戲、操作、探究來對物體進行等分。同時利用支駕教學，在學習和探究中引導幼兒由淺漸漸加深，并支持、鼓舞幼兒獨立、做到舉一反三的效果來履行本次活動。

二、活動目標：

1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。

2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的愛好。

3、進展幼兒的.觀看力量、比較力量。

三、活動重點：

通過操作引導幼兒探究物體等分的多種方法。

四、活動預備：

小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。

五、活動過程：

1、用變魔術的形式引入課題。

今日，我們班來了一位小丑，現在請小丑為我們表演化魔術，好嗎？

2、老師出示一根繩子。

小伴侶看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小伴侶想學小丑變魔術嗎？

（1）請個別幼兒表演化魔術，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。

（2）、再請個別幼兒表演化魔術，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長？

3、老師連續(xù)以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并老師示范圓形的二等分，請個別幼兒示范四等分。

1、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個小？

2、幼兒操作，請幼兒探究長方形二等分、四等分的多種不同方法。

6、老師小結。

六、活動延長

嬉戲：《賣餅干》

大班等分教案第2篇

活動目標：

1、嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。

2、能大膽介紹自己等分的方法。

3、感知整體與部分的關系。

活動預備：

1、幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

2、分組活動材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干；②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干；③正方形、圓形、長方形各2個，剪刀等；④補圖嬉戲材料。

活動過程：

1、能小熊“分蛋糕“的問題導入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小熊過生日，預備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給伴侶吃。假如來了兩個伴侶，它要怎么分才好呢？假如來了四個伴侶，又應當怎么分？請小伴侶幫小熊想想方法吧。

幼兒動手操作，在圓形紙上進行二等分、四等分（可用折或剪的方法）。

師幼溝通：

①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個伴侶吃，怎么分？分幾份？平均分給四個伴侶吃，怎么分？分幾份？

②小伴侶剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，假如是糖果、飲料可以怎么分？

2、幼兒分組活動，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

①介紹分組操作材料。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個小伴侶吃，怎么分，分幾份？

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個小伴侶喝，怎么分，分幾份？

制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分，鼓舞幼兒想出不同的等分方法。

補圖嬉戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補成整體，并讓幼兒說一說補成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。

②幼兒操作活動，老師重點觀看幼兒能否依據不同的問題采納不同的等分方法。

鼓舞幼兒每一組的內容都要嘗試。

3、共享溝通等分的做法：

①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料？分幾份？一樣多嗎？

②你用什么方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分？

大班等分教案第3篇

作為一位杰出的教職工，時常要開展教案預備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動同學學習的樂觀性。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄶祵W課教案《二等分與四等分》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所關懷。

活動目標：

1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

2、探究物體等分的.多種方法，激發(fā)對等分的愛好。

3、進展觀看力量、比較力量。

活動預備：

課件、剪刀、圖形紙（圓形、長方形、正方形、三角形）。

活動重難點：

重點：學習二等分和四等分。

難點：通過操作引導幼兒探究等分的方法。

活動過程：

一、復習圖形師：今日，老師帶來了一些圖形，我們小伴侶看看都有什么？

二、幼兒學習二等分（幼兒演示操作）

1、啟發(fā)幼兒想方法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。

師：今日老師想考考小伴侶，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們情愿試試嗎？你們是怎么分的？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原來的多少？分出來的兩份合起來會怎么樣？

老師小結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

老師小結課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。

三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小伴侶拿一個圓形試一試

1、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小伴侶們相互爭論。

2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小伴侶都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小伴侶說說，你是怎樣分的？

四、活動終止

師：小伴侶們今日很厲害，學會了二等分和四等分，我們以后還可以進行更難的等分活動。

大班等分教案第4篇

在教學工開展教學活動前，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應當怎么寫呢？以下是我為大家整理的大班數學公開課教案《二等分》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、鼓舞幼兒用（目測、計量、數數、折疊）等多種方法大膽去嘗摸索索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

活動材料：

教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動過程：

1、幼兒將長方形紙進行二等份。

（1）班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

（2）請一位幼兒動手試一試，有什么方法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）

（3）老師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小伴侶面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的”方法進行二等份？

（4）幼兒動手操作，呈現幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？

（5）老師小結：小伴侶用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等分。

（1）小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，情愿嗎？參觀時小伴侶應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？老師介紹各種材料，請小伴侶幫忙把里面的東西進行二等份。

（2）幼兒自由操作，老師重點指導天平秤量、實物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3、幼兒敘述操作過程、方法。

（1）小伴侶分過許多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？

（2）幼兒敘述各種分法，老師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數數法————

（3）老師小結：小伴侶在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對樂園里的東西進行了二等份。

4、嬉戲“看誰說得對”

小螞蟻想和你們做嬉戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？

5、延長

在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會連續(xù)試試四等份、五等份……

大班等分教案第5篇

（一）活動目標：

1.嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。

2.能大膽介紹自己等分的方法。

3.感知整體與部分的關系。

（二）活動預備：

1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

2.分組活動材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干;②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圓形、長方形各2個，剪刀等;④補圖嬉戲材料。

（三）活動過程：

1.能小熊“分蛋糕“的問題導入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小熊過生日，預備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給伴侶吃。假如來了兩個伴侶，它要怎么分才好呢?假如來了四個伴侶，又應當怎么分?請小伴侶幫小熊想想方法吧。

幼兒動手操作，在圓形紙上進行二等分、四等分(可用折或剪的方法)。

師幼溝通：①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個伴侶吃，怎么分?分幾份?平均分給四個伴侶吃，怎么分?分幾份?

②小伴侶剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，假如是糖果、飲料可以怎么分?

2.幼兒分組活動，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

(1)介紹分組操作材料。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個小伴侶吃，怎么分，分幾份?

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個小伴侶喝，怎么分，分幾份?

制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分，鼓舞幼兒想出不同的等分方法。

補圖嬉戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補成整體，并讓幼兒說一說補成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。

(2)幼兒操作活動，老師重點觀看幼兒能否依據不同的問題采納不同的等分方法。

鼓舞幼兒每一組的內容都要嘗試。

3.共享溝通等分的做法：

①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?

②你用什么方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分?

活動反思：

在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探究、去發(fā)覺、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合、引導者。幼兒通過操作和探究，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的樂觀參加性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜愛動腦筋探究，在以后應鼓舞幼兒大膽探究，不要太過于拘謹。

大班等分教案第6篇

活動目標：

1、通過嘗試性的操作和推斷，學習將一個物體二等分。

2、探究物體等分的多種方法，對等分活動造成或產生愛好。

3、嘗試運用二等分方法解決生活中的問題，體驗勝利的喜悅。

4、喜愛數學活動，自愿參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、有愛好參加數學活動。

活動預備：

1、《二等分》課件。

2、人手一份操作紙、剪刀。

活動過程：

（一）創(chuàng)設情境激發(fā)活動愛好。

老師：你們熟悉團團聚圓嗎？冬天到了，不知道他們過得怎么樣，有三個小伴侶去探望它們。（演示課件）老師：它們怎么啦？怎么辦呢？

老師：聽聽三個小伴侶想到了什么好方法。（演示課件）

（二）初步嘗試用一種方法進行二等分。

1、爭論溝通。

老師：看，他們找到了什么？（演示課件）老師：每人找到了一塊布，要幫兩個熊貓寶寶分別做兩條一模一樣的圍巾，怎么辦？

2、實踐探究。

老師：老師給你們預備了材料，請你們用剛才想到的”方法去試一試。

3、溝通探討。（演示課件）老師：誰說一說用什么方法來分的。

老師：它原來是什么外形，二等分后是什么外形？你怎么知道它是一樣大的。

（三）探究多種方法進行二等分。

1、實踐探究。

老師：把一個圖形對折，剪成完全相同的兩份，這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有許多方法，我們再去嘗試一下，看看誰的方法多。

2、溝通學習。

老師：你用了哪些新方法？介紹給大家共享。

老師：誰也用到這種方法的？

小結：東東、麗麗、貝貝感謝你們，看，他們用你們的好方法做了把圍巾做好了，送給了團團聚圓。瞧，團團聚圓圍上了一樣的圍巾多歡樂啊，在感謝小伴侶呢。（演示課件）

（四）拓展延長二等分閱歷。

（1）將多個物體進行二等分。

老師：團團聚圓肚子餓了，怎么辦呢？

老師：（演示課件，消逝一堆竹子）這么多的竹子，請大家也幫團團聚圓來分一下，怎么分呢？

（2）將液體進行二等分。

老師：熊貓口渴了，叔叔抓緊送來了一桶水，怎么分呢？

活動延長：

回教室嘗試將多個物體和液體進行二等分。

教學反思：

在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探究、去發(fā)覺、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合、引導者。幼兒通過操作和探究，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的樂觀參加性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜愛動腦筋探究，在以后應鼓舞幼兒大膽探究，不要太過于拘謹。

大班等分教案第7篇

一、設計意圖：

隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟識的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感愛好的關懷老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學習探究的欲望，接著圍著圖形層層綻開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，并通過幼兒自己動手探究操作，對熟悉新事物具有樂觀意義。第一環(huán)節(jié)供應圓形可學習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關系。第二環(huán)節(jié)供應長方形、正方形，幼兒憑自己地思維力量選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分的方法。第三環(huán)節(jié)，使學問力量得到進一步提高。第四環(huán)節(jié)，要求幼兒在把握二等分概念的基礎上進行操作，聯(lián)系生活嘗試用多種方法進行二等分。

二、活動目標：

1、通過嘗試性的操作和推斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系。

2、進展幼兒的觀看力量,比較力量,推斷力量。

3、探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的愛好。

活動重點：

通過嘗試性的操作和推斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系活動難點：探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的愛好。

三、活動預備：

1.材料：綢帶，紙（圓形，正方形，長方形），等分練習紙，各種食物（花片、毛線、吸管、米、水）。

2.工具：筆,剪刀,直尺。

四、活動過程：

（一）開頭部分：講解演示1.出示綢帶問：“小伴侶，今日老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還想給兩條小辮扎上美麗的綢帶，現在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？請小伴侶幫老師想想方法，怎么分？“2.組織幼兒爭論，等充分表達建議或意見后，老師邊講解邊演示，讓幼兒留意觀看。

3.老師小結：把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。(此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物DD綢帶為材料，吸引了幼兒的留意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，關懷分綢帶。通過把操作的過程與結果呈現給幼兒，使幼兒初步熟悉“二等分“這一概念)。

（二）基本部分：操作探究一、嬉戲：分蛋糕師（呈現課件）：今日小熊生日，請來了兩位小客人，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好伴侶吃，怎么辦？請小伴侶動手試一試。

（1）每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動手操作，老師巡回指導、觀看。

（2）組織幼兒爭論等分方法。

（3）師小結：把圓形蛋糕對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒進一步感知二等分的含義。）（4）操作驗證二等分：“怎樣讓別人信任你的兩份蛋糕是一樣大的呢？“（疊在一起比較）（5）爭論整體與部分的關系。

①請小伴侶把等分后的兩部分與原來的蛋糕作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個?。?/p>

②師小結：二個部分合起來是原來的一份。(此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗證來證明二等分和理解整體和部分的關系，充分感知二等分的實際含義)。

二、比一比：誰的方法多。

1.出示（正方形）：引導幼兒思索怎樣把正方形進行二等分。

2.幼兒操作探究，老師觀看指導。

3.請幼兒介紹新方法。

4.老師小結：向幼兒介紹講清對邊折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。

5.出示（長方形）：幼兒再次操作。

6.師：課件呈現(此環(huán)節(jié)供應正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探究多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別力量強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，老師應準時賜予表揚、鼓舞，能激發(fā)幼兒樂觀性和獨創(chuàng)精神。老師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法)三、嬉戲“看誰說的對“天線寶寶想和你們做嬉戲，請你看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說的又對又快？

過渡語：剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分，可是，在生活中還有許多東西像圓形、正方形、長方形，比如：桌子、椅子等?，F在請小伴侶看看這些東西，怎樣進行等分。

四、探究二等分的方法。

1、將幼兒分四組，嘗試用多種方法進行二等分。

師：今日老師帶小伴侶參觀超市，看看超市里有什么？請小伴侶動腦筋把這些實物分成相等的二份。

（老師介紹各種材料，請小伴侶幫忙把里面的東西進行二等分。）2.幼兒自由操作，老師指導。（鼓舞幼兒樂觀動手、動腦，遇到問題自己想方法解決）3,幼兒敘述操作過程、方法。

（1）提問：（分別出示毛線、吸管、花片、米、水）小伴侶你剛才是用什么方法、什么工具把毛線分成兩個相同的部分？（對折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼兒敘述各種分法，老師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測法、數數法、計量法（3）老師小結：小伴侶用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對超市里的東西進行了二等分。不同的物體性質不一樣，所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用折疊法來分，和蛋糕一樣比較厚的可以用分割法，和水一樣的液體和數量較多的物體可以用等量的方法來

五、終止部分：活動延長。

大班等分教案第8篇

【活動目標】

1、探究物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的愛好。

2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。

3、進展觀看力量、比較力量。

【活動預備】

各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。

【活動過程】

一、參觀商店導入，引起愛好，初步感知二等分。

1、導入語：“今日天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?”

2、幼兒自由參觀。

3、小結：“你觀看了什么?”

4、自由探究二等分的分法。

5、要求：請用折疊的方法把喜愛的折成相同大小的兩份。

6、小結：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。

二、幼兒操作探究，進一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

(1)請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并履行記錄卡。

(2)操作時留意自己的坐姿和握筆姿態(tài)。

三、小結與評價。

四、嬉戲：“找伴侶”，鞏固二等分的學習。

大班等分教案第9篇

活動目標：

1、學習將一個物體分成相等的四份。

2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的愛好。

3、進展幼兒的觀看力，比較力量。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

活動預備：

學具：各種外形的圖形若干，人手一份操作紙、剪刀

教具：房子圖兩份

活動過程：

一、導入，學習圓形、橢圓形、三角形的四等分

1、師：森林里住著許多小動物，可是這今日刮大風、下大雨，把小動物家的窗戶紙都吹破了，小伴侶情愿關懷他們貼窗紙嗎?

2、出示小豬房子圖

師：小伴侶來看一看，這是誰的家?小豬家的窗戶是什么外形的?(圓形、橢圓形、三角形)小豬要請小伴侶把窗戶紙分成一樣大小的四份，小伴侶能做到嗎?1、幼兒動手將圓形、橢圓形、三角形進行等分

(1)老師提出操作要求：選好一張窗戶紙，先把它折一折，分成相等的四份，然后依據折痕剪下來，再拼一拼。

(2)鼓舞幼兒選擇多種圖形來分。

(3)請個別幼兒上臺演示自己的分法，并自己的操作結果貼在窗戶上。

(4)老師總結四等分的概念：將一個圖形分成一樣大小的四份，就叫做四等分