八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案指導(dǎo)人教版 八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)本答案人教版

八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案指導(dǎo)人教版第一單元知識(shí)與情感1.課文分析本單元的課文為《草裙舞》，通過(guò)對(duì)一個(gè)少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷的描寫，展現(xiàn)了成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折與堅(jiān)持。課文注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物的感悟和情感體驗(yàn)，同時(shí)也通過(guò)對(duì)圖畫的描寫，營(yíng)造出生動(dòng)的畫面效果。2.閱讀與理解根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：少年在第一次與海比賽時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題？答案：少年在第一次與海比賽時(shí)，因?yàn)閷?duì)風(fēng)的不熟悉，風(fēng)把葵花子吹了回來(lái)。少年為什么要一直堅(jiān)持下去，不放棄？答案：少年因?yàn)閷?duì)自己的自信和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，所以堅(jiān)持下去，不放棄。根據(jù)課文內(nèi)容，找出課文中描述的人物和動(dòng)作，并用自己的話進(jìn)行描述。描述課文中的少年和他的夢(mèng)想。答案：課文中的少年是一個(gè)勇敢而堅(jiān)持不懈的少年，他夢(mèng)想成為一名專業(yè)的風(fēng)箏手。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，從第一次失敗中吸取教訓(xùn)，不斷努力和堅(jiān)持。描述少年與大海的關(guān)系。答案：少年與大海有一種親密的關(guān)系。大海是他放飛風(fēng)箏的舞臺(tái)，也是他認(rèn)識(shí)自己、更加了解自己的地方。他對(duì)大海充滿了敬畏之情，也感受到了大海的力量與廣闊。3.語(yǔ)言運(yùn)用根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，完成句子。他非常驚訝地看到，(用陳述句改寫)答案：他看到的情景非常驚訝。他從小喜歡放風(fēng)箏，現(xiàn)在依然如此。(改為對(duì)比句)答案：從小喜歡放風(fēng)箏的他，現(xiàn)在依然如此。根據(jù)上下文補(bǔ)全短文。少年對(duì)風(fēng)箏的熱愛，讓他成為一名風(fēng)箏手。他研究了風(fēng)的規(guī)律，了解到不同的風(fēng)可以帶來(lái)不同的1。為了2，他經(jīng)常和朋友們一起去風(fēng)箏場(chǎng)放飛風(fēng)箏。有時(shí)候風(fēng)很大，風(fēng)箏飛得很高，給他帶來(lái)了很大的3；有時(shí)候風(fēng)很小，飛得也很低，但這也并不能4他。1.（愉快/冒險(xiǎn)/變化），答案：愉快2.（實(shí)現(xiàn)/學(xué)習(xí)/探索），答案：實(shí)現(xiàn)3.（失敗/歡樂/困擾），答案：歡樂4.（打擊/阻礙/終止），答案：阻礙第二單元馮驥才聽小說(shuō)1.課文分析本單元的課文為《小林漂流記》，通過(guò)對(duì)一個(gè)小男孩在大海上的冒險(xiǎn)經(jīng)歷的描寫，展現(xiàn)了勇敢面對(duì)險(xiǎn)境的精神和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的敬畏之情。課文注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的觀察和情感體驗(yàn)，同時(shí)也通過(guò)對(duì)人物形象的刻畫，讓學(xué)生了解到大自然的力量與危險(xiǎn)性。2.閱讀與理解根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：小林為什么要參加海上捕魚比賽？答案：小林參加海上捕魚比賽是為了獲得獎(jiǎng)金，幫助家里渡過(guò)難關(guān)。小林在海上遇到了什么困難？答案：小林在海上遇到了風(fēng)暴和翻船的困難。根據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫小林在大海中的描寫，寫出你對(duì)描寫的感受。描寫：廣闊的大海伸向天邊，海面上泛著金色的波紋，仿佛在向小林招手。小林戰(zhàn)勝了恐懼，勇敢地踏上漁船，開始了一場(chǎng)刺激的冒險(xiǎn)。感受：這段描寫給人一種廣闊和壯麗的感覺，海的力量也讓人感到敬畏。小林勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度讓人欽佩。3.語(yǔ)言運(yùn)用根據(jù)提示詞，完成句子。小林參加海上捕魚比賽是為了幫助家里渡過(guò)難關(guān)。(因果)答案：小林參加海上捕魚比賽，是因?yàn)樗霂椭依锒蛇^(guò)難關(guān)。小林所在的海域經(jīng)常刮風(fēng)，風(fēng)力很強(qiáng)。(表原因)答案：因?yàn)樾×炙诘暮Ｓ蚪?jīng)常刮風(fēng)，風(fēng)力很強(qiáng)。根據(jù)上下文填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。小林在大海中漂流了好幾個(gè)小時(shí)，他感到非常1與害怕。他不知道應(yīng)該2，只能靠著木筏漂流，而木筏慢慢地漂向了更遠(yuǎn)的地方。衰弱和饑餓使他3。當(dāng)他看到岸邊的小漁村時(shí)，他的心中充滿了4。1.（孤獨(dú)/充實(shí)/舒適），答案：孤獨(dú)2.（上岸/堅(jiān)持/放棄），答案：堅(jiān)持3.（虛弱/勇敢/快樂），答案：虛弱4.（希望/失望/滿足），答案：希望第三單元朱自清聽講話1.課文分析本單元的課文為《荷塘月色》，通過(guò)對(duì)一個(gè)夏日晚上在荷塘邊的景色描寫，展現(xiàn)了大自然的美麗與寧?kù)o。課文注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的觀察和情感體驗(yàn)，同時(shí)也通過(guò)對(duì)景物的描繪，讓學(xué)生能夠用文字描繪出美好的場(chǎng)景。2.閱讀與理解根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：文章的主題是什么？答案：文章的主題是描寫作者在荷塘邊的一夏之夜，以及在這樣的夜晚中，作者內(nèi)心的感悟和情感。課文中作者主要通過(guò)什么手法來(lái)表達(dá)思想情感？答案：作者主要通過(guò)對(duì)景物細(xì)致入微的描寫和富有感情的抒發(fā)來(lái)表達(dá)思想情感。根據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫作者夏夜的一些句子，并用自己的話進(jìn)行描述。描述夜晚中的荷塘和月色。答案：夜晚的荷塘靜靜地躺在那里，荷葉上的銀色月光，如同一層輕紗，映照出美麗的荷花，整個(gè)荷塘被照得一片明亮，仿佛進(jìn)入了童話世界。描述夜晚中的靜謐和寧?kù)o。答案：夜晚的荷塘非常安靜，只有微風(fēng)輕輕拂過(guò)荷葉的聲音，給人一種寧?kù)o和舒適的感覺。站在荷塘邊，仿佛進(jìn)入了一個(gè)完全與紛擾世界隔絕的空間。3.語(yǔ)言運(yùn)用根據(jù)所給提示詞，完成句子。作者用細(xì)膩的文字描寫了夜晚中的美景，使人感覺仿佛置身其中。(使人感覺)答案：作者用細(xì)膩的文字描寫了夜晚中的美景，使人感覺仿佛置身其中。作者的文字充滿了情感，讓人感受到了作者內(nèi)心的想法。（讓人感受到）答案：作者的文字充滿了情感，讓人感受到了作者內(nèi)心的想法。根據(jù)上下文填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。夏夜的荷塘是靜謐的，只有微風(fēng)拂過(guò)荷葉的聲音。站在荷塘邊，1進(jìn)入我的心頭?？粗扇~上的銀色月光，我仿佛看到了2的童話世界。在這樣的夏夜里，我感到非常3和滿足。1.（一個(gè)聲音/一片寂靜/微風(fēng)的輕撫），答案：一片寂靜2.（美麗/安靜/神秘），答案：美麗3.（舒適/孤獨(dú)/希望），答案：舒適第四單元蕭紅聽講話1.課文分析本單元的課文為《我終于放下了》，通過(guò)對(duì)一個(gè)女孩解脫于封建禮教束縛的描寫，展現(xiàn)了個(gè)體在社會(huì)環(huán)境下的困擾與追求自由的渴望。課文注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和情感體驗(yàn)，同時(shí)也通過(guò)對(duì)女主角心理的描寫，讓學(xué)生看到封建禮教的困擾。2.閱讀與理解根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：女主角在故事中經(jīng)歷了哪些困擾？答案：女主角在故事中經(jīng)歷了封建禮教的束縛、個(gè)人價(jià)值的低估和追求自由的困擾。女主角為什么最后決定離家出走？答案：女主角最后決定離家出走是因?yàn)樗齾捑肓朔饨ǘY教束縛和對(duì)個(gè)人價(jià)值的低估，她希望尋找自己的人生軌跡和自由。根據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫女主角內(nèi)心矛盾和迷茫的句子，并用自己的話進(jìn)行描述。描述女主角對(duì)封建禮教束縛的不滿。答案：女主角看到周圍的人都按照封建禮教的規(guī)定去生活和行動(dòng)，她感到內(nèi)心的不滿和困擾。她不明白為什么女性要受到這么多的限制和束縛，她希望能夠解脫，過(guò)上自由和真實(shí)的生活。描述女主角對(duì)個(gè)人價(jià)值的思考和追求。答案：女主角在封建禮教的環(huán)境下，她感到自己的個(gè)人價(jià)值被低估和忽視。她認(rèn)為自己應(yīng)該有更多的追求和機(jī)會(huì)，希望能夠發(fā)展自己的才能和能力。3.語(yǔ)言運(yùn)用根據(jù)所給的提示詞，完成句子。作者通過(guò)對(duì)女主角內(nèi)心的描寫，表達(dá)了對(duì)封建禮教的批判。（表達(dá)）答案：作者通過(guò)對(duì)女主角內(nèi)心的描寫，表達(dá)了對(duì)封建禮教的批判。讀完這篇文章，我感到震撼和思考。（感到）答案：讀完這篇文章，我感到震撼和思考。根據(jù)上下