智慧教室建設(shè)項目申報書

XXXX學院智慧教室建設(shè)項目立項申報書項目類別：新建項目項目負責人：建設(shè)單位：XXXX學院制二OXX年XX月XX日說明項目類別：新建項目（改建/擴建項目）經(jīng)費來源：預算內(nèi)經(jīng)費、學院專項經(jīng)費、上級專項經(jīng)費申報書一式兩份。

一、基本情況項目基本信息項目名稱申請金額（萬元）教室類別普通教室智慧改造口功能室數(shù)字化改造口創(chuàng)新智慧教室建設(shè)口建設(shè)面積（平方米）設(shè)計者信息項目負責人聯(lián)系電話主要人員申報背景說明智慧教室是學校信息化建設(shè)的先進階段，是學校信息化發(fā)展到高級階段后的必然選擇，通過智慧教室智慧管理及智慧教學平臺的統(tǒng)一建設(shè)，改革教學模式、實現(xiàn)軟硬件統(tǒng)一管理、教學資源的采集、存儲、分享，教學過程的巡查、督導，統(tǒng)一平臺運營，從而提升學校信息化建設(shè)水平。場地現(xiàn)狀已準備就緒。預期目標本次XXXX學校將致力于打造智慧教室，主要目的在于探討智慧教學模式及教學管理的創(chuàng)新，建設(shè)的系統(tǒng)要融入現(xiàn)有成熟高科技技術(shù)，具有創(chuàng)新性、領(lǐng)先性、實用性、兼容性、融合性、簡易性，便于上課老師及管理人員操作。萬案內(nèi)容摘要系統(tǒng)集成教學擴音系統(tǒng)、教學展示系統(tǒng)、無線投屏系統(tǒng)、視頻矩陣系統(tǒng)、環(huán)境控制系統(tǒng)、集中管理控制系統(tǒng)、運維管理系統(tǒng)、多系統(tǒng)融合平臺、教學互動平臺配合可靈活移動組合型的課桌椅，以學生為中心、以小組為單位、以分享、討論為主體，將課堂時間主體由老師還給學生，培養(yǎng)學生主動學習的興趣和自我學習、終生學習的能力，并在討論分享過程中培養(yǎng)學生批判性、邏輯性思維，團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新型能力。負責人意見：負責人簽字：單位蓋章 年 月日二、項目論證建設(shè)依據(jù)政策依據(jù)：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》《國務(wù)院關(guān)于推進物聯(lián)網(wǎng)有序健康發(fā)展的指導意見》國發(fā)〔2013〕7號《物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展專項行動計劃(2013-2015年)》標準規(guī)范：《云計算標準化白皮書》《教育管理信息教育管理基礎(chǔ)代碼》《教育管理信息教育管理基礎(chǔ)信息》《教育管理信息教育行政管理信息》《教育管理信息高等學校管理信息》《教育管理信息教育統(tǒng)計信息》《GB8566-88軟件開發(fā)規(guī)范》《GB/T14394-93計算機軟件可靠性和維護性管理》《GB12504-90計算機軟件質(zhì)量保證計劃規(guī)范》《計算機軟件工程規(guī)范國家標準匯編2000》《計算機軟件產(chǎn)品開發(fā)文件編制指南》《國際布線ISO/ICE11801：1995(E)信息技術(shù)——用戶建筑物綜合布線》《大開間辦公環(huán)境附加水平布線慣例》TIA/EIATSB—75《綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計規(guī)范》(GB/T50311-2007)《綜合布線系統(tǒng)工程驗收規(guī)范》(GB/T50312-2007)《智能建筑設(shè)計標準》(GB/T50314-2006)《智能建筑工程質(zhì)量驗收規(guī)范》(GB50339-2003)《建筑電氣工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50303-2002《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》JGJ/T16—1992EIA/TIA-568及EIA/TIA568A工業(yè)標準及國際商務(wù)建筑布線標準EIA/TIA-569A系統(tǒng)安裝標準IEEE802.3uEthernet100BASE-Tx前期調(diào)研情況傳統(tǒng)的教室模樣幾乎幾個世紀以來一成不變，就像是一個長方形的盒子，里面塞滿了一排排的桌椅再加上老師的講臺、黑板或者投影機、投影幕，這就是我們所熟知的教室的樣子，這些傳統(tǒng)的布局設(shè)計通常是受密度需求的驅(qū)使，其結(jié)果就是讓今天的老師和學生感到種種的不便，無法有效提供支持學生們團隊協(xié)作以及適應(yīng)當今教學實踐中的一些新的教學模式，目前這種環(huán)境已經(jīng)成為了實踐理想教學活動的障礙。教學方法和技術(shù)的變化正在快速的影響著教育體驗，研究表明，采用多感官的方法進行教學能夠提高參與度，促進結(jié)伴合作，最大化學生收獲，提高學習的趣味度，主動學習、參與及互動的效果要遠勝于被動學習，要充分利用主動學習的優(yōu)勢來促進學生的成功，物理空間必須能夠支持并強化教室里所使用的教學方法，再也不能使用單向信息傳播的空間設(shè)計了，這種設(shè)計不支持主動學習的環(huán)境。千篇一律的教室忽略了現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需求，今日以學習者為中心的理念已經(jīng)承認不同人有著不同的學習方式，正如我們每個人都有自己特有的學習方式一樣。確保教室的多樣性、靈活性、復用性是必需的，以滿足不同教學需求所需要的教學場景，讓學生在學習過程中能更加貼近真實環(huán)境。今天的教學人員需要轉(zhuǎn)變角色，即從原來的教授模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹С种鲃訉W習的方法，這就要求學習空間能夠滿足這些變化了的需求，從被動學習到主動學習，讓每一個接受教育的個體都能真正參與到學習過程中，并且真正“擁有”屬于他們自己的知識。為了更好的支持教學活動，打造一種全新的教學空間、教學載體，將技術(shù)與物理空間很好的融合在一起，使得教師與學生之間的互動更加積極、主動，極大的提高學生的參與性。我們應(yīng)該悉心融合老師的教學方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、空間環(huán)境設(shè)計這三大要素，從而形成新的主動學習生態(tài)系統(tǒng)。項目完成后對本院的作用1、 教學場景可定制化，上課老師可根據(jù)具體教學任務(wù)的需求，可靈活設(shè)置教學空間布局，讓學生更加貼近真實的教學環(huán)境。2、 可靈活融入新的教學模式，如：小組討論、團隊分享、成果展示、混合式教學等。3、 可實現(xiàn)教學過程的常態(tài)化錄制，豐富網(wǎng)絡(luò)教學資源。4、 可實現(xiàn)遠程可視化教學巡查。5、 可打破現(xiàn)有教室物理的圍墻，實現(xiàn)教室之間的互動，讓教室也能“飛”起來。6、 能實現(xiàn)教室環(huán)境的智能調(diào)節(jié)，營造一個非常舒服的教與學環(huán)境，提高上課效率。7、 充分整合教室里各個獨立業(yè)務(wù)系統(tǒng)，建立開放式運維管理新體系，將教室內(nèi)的多種設(shè)備全部納入統(tǒng)一的管理。8、 提供便捷的移動管理及泛在學習。項目建設(shè)的指導思想和總體思路1） 項目建設(shè)的指導思想：智慧教室解決是與新型智慧教室設(shè)計理念相輔相成的，以教室為載體，圍繞教、學、管、資源、空間等，通過云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、移動應(yīng)用等信息化技術(shù)支撐，達到智慧教學、智慧學習以及對課室智慧管理的目的。2） 總體思想：能用夠用不浪費，即：提高設(shè)備的使用率，減少設(shè)備的閑置浪費。項目主要建設(shè)內(nèi)容本次智慧教室建設(shè)主要包含教室布局、設(shè)備管理、環(huán)境管理、人員考勤、電氣管理、互動教學等。說明：1） 場地面積：2） 場地裝修要求：3） 場地的位置：4）項目建設(shè)重點和難點1） 、重點：2） 、難點：項目建設(shè)進度安排1） 場地布置：教室基礎(chǔ)裝修、布局。2） 教室桌凳。3） 設(shè)備的采購。4） 設(shè)備的質(zhì)量驗收。5） 設(shè)備安裝與調(diào)試8項目驗收的成果清單及說明項目驗收清單：1） 設(shè)備的數(shù)量。2） 設(shè)備的質(zhì)量。3） 設(shè)備的技術(shù)指標是否符合采購的要求。說明；項目建成后，教室的管理應(yīng)安排專人管理，這樣才能保證設(shè)備的正常使用年限。三、經(jīng)費預算及設(shè)備明細序號項目名稱金額（元）備注1教室基礎(chǔ)裝修2教室桌椅設(shè)備3教室硬件設(shè)備

4教室軟件設(shè)備合計1、教室基本設(shè)備配置一序號一型號說明單價單組數(shù)量組數(shù)金額備注12345678基本設(shè)備配置小計四、項目所在系（部）意見智慧教室是數(shù)字教室和未來教室的一種形式。智慧教室是一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學手段，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集智慧教學、人員考勤、資產(chǎn)管理、環(huán)境智慧調(diào)節(jié)、視頻監(jiān)控及遠程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)，是推進未來學校建設(shè)的有效組成部分。本次項目建設(shè)將致力于打造未來教室，主要目的在于探討未來教學模式及教學管理的創(chuàng)新，建設(shè)的系統(tǒng)要融入現(xiàn)有成熟高科技技術(shù)，具有創(chuàng)新性、領(lǐng)先性、實用性、兼容性、融合性、簡易性，便于上課老師及管理人員操作。根據(jù)研究表明人在適宜的條件下學習、工作的效率會