課題2 色彩的對比與調(diào)和

任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題色彩的對比與調(diào)和課時6課時所選教材《設(shè)計色彩（微課版）》教學(xué)班級一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比、面積對比5種色彩常見的比較關(guān)系；（2）掌握屬性同一調(diào)和、近似調(diào)和、秩序調(diào)和、對比色調(diào)和4種調(diào)和關(guān)系的基本規(guī)則；（3）了解色彩工具的基礎(chǔ)用法；（4）能夠合理配置色彩，并創(chuàng)作出色彩豐富、對比鮮明而又和諧的作品。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)色彩鑒賞能力；（2）培養(yǎng)色彩表現(xiàn)能力；（3）提高對美的感知能力。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點（1）色相、明度、純度、冷暖、面積的對比；（2）同一、近似、秩序、對比調(diào)和。2.教學(xué)難點（1）色相、明度、純度、冷暖、面積的對比；（2）同一、近似、秩序、對比調(diào)和。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式課堂講授+案例分析+課堂討論+拓展案例+綜合實訓(xùn)+拓展知識。2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、筆記本、筆。四、教學(xué)過程教學(xué)流程活動設(shè)計案例展示【第一、二節(jié)課】1.課前討論（10分鐘）先通過活動活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生觀察右側(cè)的商品包裝圖片，試著分析該商品包裝中所運(yùn)用的色彩對比手法。2.講解色彩對比（80分鐘）（1）色相對比色相對比是指色相環(huán)上任何兩種顏色或多種顏色并置在一起時，在比較中呈現(xiàn)色相的差異，從而形成的對比現(xiàn)象。相對比的強(qiáng)弱，通常是以24色色相環(huán)上各色相之間的遠(yuǎn)近距離為依據(jù)。同類色對比類似色對比鄰近色對比中差色對比對比色對比互補(bǔ)色對比（2）明度對比明度對比是指將2個或2個以上不同明度的色彩并置在一起所產(chǎn)生的色彩明暗程度的時比。在基調(diào)方面，明度對比分為高、中、低3種色調(diào)，把不同明度基調(diào)的色彩利用不同強(qiáng)度對比進(jìn)行組合，就可以得到各具特色的9種不同色調(diào)的明度對比關(guān)系。（3）純度對比純度對比是指將2個或2個以上不同純度的色彩并置在一起，從而產(chǎn)生色彩鮮艷或混濁的對比。在色立體中，純度對比分為低純度色（灰色）、中純度色（中色）、高純度色（鮮色）。純度對比可以分為9調(diào)，即鮮強(qiáng)對比、鮮中對比、鮮弱對比；中強(qiáng)對比、中中對比、中弱對比；灰強(qiáng)對比、灰中對比、灰弱對比。1.老師圍繞“色彩的對比與調(diào)和”，提出問題，學(xué)生展開討論，老師解答學(xué)生討論過程中產(chǎn)生的問題2.老師在講解過程中通過案例輔助講解色彩對比的相關(guān)知識，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解3.老師在講解過程中還可以分享一些名家作品，幫助學(xué)生拓展知識面，培養(yǎng)色彩素養(yǎng)1.色相對比的6種類型2.朱利安·德多克（JulianOnderdonk）作品3.大食設(shè)計商店光愛福茶包裝設(shè)計4.窪田新【日本】平面視覺設(shè)計5.《睡蓮》莫奈6.保羅·西涅克（PaulSignacl）作品7.《女帽店》埃德加·德加（EdgarDegas）8.色相對比的主色與搭配色的不同組合方式9.明度色標(biāo)10.9種不同色調(diào)的明度對比關(guān)系11.強(qiáng)明度對比—肖文俞12.弱明度對比—肖文俞13.色立體中純度序列與純度的3種類型14.9種不同純度色調(diào)的對比關(guān)系【第三、四節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識。2.繼續(xù)講解色彩對比（35分鐘）（1）冷暖對比在設(shè)計中，對色彩的色性傾向進(jìn)行的對比就稱為色彩的冷暖對比。在色彩冷暖對比中，既有不同色相之間的對比，也有同為冷色或同為暖色之間的對比。同一種顏色加入加白色，會有偏冷的感覺同一種顏色加入加白色，會有偏暖的感覺同一種顏色加入加灰色，會有偏暖的感覺（2）面積對比面積對比是指各種色彩在同一畫面中占據(jù)量的多與少、大與小的對比。一般情況下，互補(bǔ)色的和諧對比值為“紅∶綠=1∶1”“橙∶藍(lán)=1∶2”“黃∶紫=1∶3”。3.講解色彩調(diào)和（45分鐘）（1）屬性同一調(diào)和法讓色彩的某一種屬性（色相、明度或純度）保持相同的調(diào)和方法，就稱為屬性同一調(diào)和法。同色相調(diào)和同明度調(diào)和同純度調(diào)和無彩色調(diào)和（2）近似調(diào)和法近似調(diào)和法是指在色相、明度、純度中有某一種或兩種屬性近似，通過變換其他屬性而達(dá)到調(diào)和效果的色彩調(diào)和方法。近似明度調(diào)和近似色相調(diào)和近似純度調(diào)和（3）秩序調(diào)和法秩序調(diào)和法就是把不同明度、純度、色相的色彩組織起來，形成漸變的，或有節(jié)奏、有韻律的色彩效果。明度秩序調(diào)和純度秩序調(diào)和色相秩序調(diào)和（4）對比色調(diào)和法對比色調(diào)和法是指將兩種屬性相差較遠(yuǎn)的色彩，尤其是色相環(huán)中位置彼此相對的(距離180°)兩種色彩，通過某些特定的方法和規(guī)律進(jìn)行配置而取得的協(xié)調(diào)效果。漸變調(diào)和面積調(diào)和1.老師提問學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解3.理論講解結(jié)束后，老師可以安排一些小練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對知識點的鞏固與訓(xùn)練，提升學(xué)生的實操能力4.老師在講解過程中還可以分享一些名家作品，幫助學(xué)生理解知識，培養(yǎng)色彩感知能力1.同一色加白，會偏冷2.同一色加黑，會偏暖3.同一色加灰，會偏暖4.正負(fù)形設(shè)計—莫里茨·科內(nèi)利斯·埃舍爾【荷蘭】5.上野動物園宣傳海報—永井一正【日本】6.同色相調(diào)和—陳貞儀7.同明度調(diào)和—李愉靜8.同純度調(diào)和—陳貞儀9.電影《影》海報設(shè)計10.近似色相調(diào)和—李愉靜11.《向正方形致敬》—約瑟夫·阿爾伯斯（JosefAlbers）12.漸變調(diào)和—陳琳欣13.面積調(diào)和—陳琳欣【第五、六節(jié)課】1.課前回顧與實訓(xùn)說明（5分鐘）先對前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識。2.色彩對比練習(xí)（40分鐘）（1）先說明任務(wù)背景；（2）明確任務(wù)目標(biāo)；（3）讓學(xué)生分析梵·高作品《星日夜》中的用色技法和思路，然后將其用色通過冷暖對比、明度對比等方法應(yīng)用到繪制的作品中，最后對作品中的色彩進(jìn)行調(diào)節(jié)，直至達(dá)到滿意效果。3.近似調(diào)和練習(xí)（45分鐘）（1）先說明任務(wù)背景；（2）明確任務(wù)目標(biāo)；（3）讓學(xué)生通過提取大自然中的色彩來進(jìn)行圖案設(shè)計，首先分析大自然中的色彩，然后再確定作品的配色。為了讓作品給人耳目一新、與眾不同的感覺，可以用秩序調(diào)和方式為主來實現(xiàn)色彩的調(diào)和。1.老師提問學(xué)生，讓學(xué)生回答