插畫設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

動漫設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)計(jì)商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院七月《插畫設(shè)計(jì)》課程原則一、課程定位《插畫設(shè)計(jì)》課程是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門職業(yè)能力必修課程，也是獲取《國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師》職業(yè)資格證書的課程?！恫瀹嬙O(shè)計(jì)》課程在裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中占有重要地位，它以插畫設(shè)計(jì)技法的訓(xùn)練為主，通過命題創(chuàng)作的實(shí)踐訓(xùn)練使學(xué)生掌握插畫設(shè)計(jì)的體現(xiàn)手段和技能技巧，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生的綜合專業(yè)素質(zhì)。該技能是從事裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作人員必須含有的職業(yè)技能。本課程是學(xué)生考取國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師資格證書必考的專業(yè)內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，為書籍裝幀設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)后能勝任設(shè)計(jì)崗位工作起到必要的支撐作用。二、工作任務(wù)和課程目的（一）工作任務(wù)及職業(yè)能力通過本專業(yè)崗位需求分析，擬定工作領(lǐng)域、工作任務(wù)和職業(yè)能力，并針對標(biāo)志設(shè)計(jì)工作領(lǐng)域的標(biāo)志投標(biāo)、項(xiàng)目實(shí)踐工作任務(wù)和對應(yīng)的職業(yè)能力，按照基于工作過程、任務(wù)引領(lǐng)知識的教學(xué)思路整合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，采用案例教學(xué)、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)辦法，通過項(xiàng)目教學(xué)，使學(xué)生能夠完畢調(diào)研分析、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、綜合體現(xiàn)的設(shè)計(jì)流程工作任務(wù)，提交合格的設(shè)計(jì)稿?！恫瀹嬙O(shè)計(jì)》課程工作任務(wù)及職業(yè)能力分析見表1-1。表1-1課程工作任務(wù)及職業(yè)能力分析工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力學(xué)習(xí)項(xiàng)目插畫設(shè)計(jì)市場調(diào)研分析能進(jìn)行插畫設(shè)計(jì)發(fā)展、基本特性和體現(xiàn)技法、風(fēng)格定位插畫設(shè)計(jì)的調(diào)研分析綜合設(shè)計(jì)體現(xiàn)能擬定設(shè)計(jì)形式插畫設(shè)計(jì)的體現(xiàn)風(fēng)格和形式能擬定設(shè)計(jì)技法插畫設(shè)計(jì)的慣用技法及要領(lǐng)（二）課程目的按照基于工作過程的“兩個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”來組織課程內(nèi)容，即“系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識培養(yǎng)”和“系統(tǒng)的動手能力培養(yǎng)”。兩個(gè)系統(tǒng)互為依靠、互相遞進(jìn)，交叉融合。兩個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)以“以德為先”思想為基礎(chǔ)，強(qiáng)化對學(xué)生專業(yè)基本技能的培養(yǎng)。該課程教學(xué)內(nèi)容除知識和技能學(xué)習(xí)外，還涉及：市場環(huán)境調(diào)研分析訓(xùn)練；教學(xué)活動中與人交流能力訓(xùn)練；工作態(tài)度、團(tuán)體協(xié)作能力訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生為人處事的態(tài)度和將來可持續(xù)發(fā)展的能力。根據(jù)《插畫設(shè)計(jì)》課程面對的工作任務(wù)和職業(yè)能力規(guī)定，本課程的教學(xué)目的為：（1）知識目的①能根據(jù)設(shè)計(jì)題目完畢市場調(diào)查和分析研究。②能在調(diào)研基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意開發(fā)和設(shè)計(jì)定位。③能完畢設(shè)計(jì)題材和設(shè)計(jì)形象的選擇。④能選擇適宜的設(shè)計(jì)形式和設(shè)計(jì)技法完畢設(shè)計(jì)。（2）技能目的①含有市場調(diào)研和創(chuàng)意開發(fā)的能力。②含有運(yùn)用不同技法進(jìn)行設(shè)計(jì)體現(xiàn)的能力。③含有插畫設(shè)計(jì)精巧化繪制的能力。（3）態(tài)度目的①刻苦學(xué)習(xí)精神——聽課專注，思維主動，作業(yè)獨(dú)立完畢并含有發(fā)明性。②良好職業(yè)行為——誠實(shí)守信、恪守紀(jì)律、對的做事，做對的的事。③團(tuán)結(jié)協(xié)作精神——互相協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、共同完畢任務(wù)。④規(guī)范應(yīng)用習(xí)慣——對的應(yīng)用和恪守國家和行業(yè)的有關(guān)原則，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。三、教學(xué)組織根據(jù)本課程的工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，為使學(xué)生會干插畫設(shè)計(jì)繪制工作，按照基于工作過程、任務(wù)引領(lǐng)知識的教學(xué)思路整合課程內(nèi)容，本課程設(shè)計(jì)了3個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在教學(xué)實(shí)施中，進(jìn)一步分解成7個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。課程教學(xué)組織見表1-2。表1-2教學(xué)組織表學(xué)習(xí)項(xiàng)目編號學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)型工作任務(wù)學(xué)時(shí)項(xiàng)目一插畫設(shè)計(jì)的調(diào)研分析1-1插畫設(shè)計(jì)的發(fā)展、基本特性調(diào)研分析4121-2插畫設(shè)計(jì)的體現(xiàn)技法、風(fēng)格的調(diào)研分析，能撰寫調(diào)研報(bào)告8項(xiàng)目二插畫設(shè)計(jì)的黑白體現(xiàn)技法2-1點(diǎn)繪體現(xiàn)技法12242-2鋼筆畫體現(xiàn)技法12項(xiàng)目三插畫設(shè)計(jì)的彩色體現(xiàn)技法3-1彩色鉛筆體現(xiàn)技法12363-2透明水色體現(xiàn)技法123-3淡彩體現(xiàn)技法12總計(jì)72學(xué)時(shí)四、教學(xué)內(nèi)容與能力規(guī)定《插畫設(shè)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容與能力規(guī)定，分別見表1-3、表1-4、表1-5。表1-3項(xiàng)目一教學(xué)內(nèi)容與能力規(guī)定表項(xiàng)目一：插畫設(shè)計(jì)的調(diào)研分析（涉及2項(xiàng)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)）參考學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)項(xiàng)目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生針對插畫設(shè)計(jì)的發(fā)展、基本特性、體現(xiàn)技法和體現(xiàn)風(fēng)格進(jìn)行市場調(diào)查分析并撰寫調(diào)研報(bào)告的能力。教學(xué)目的知識=1\*GB3①能針對插畫設(shè)計(jì)的發(fā)展、基本特性進(jìn)行調(diào)研。=2\*GB3②能針對體現(xiàn)技法和體現(xiàn)風(fēng)格進(jìn)行調(diào)研，能撰寫調(diào)研報(bào)告。技能=1\*GB3①含有根據(jù)不同設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查的技能。=2\*GB3②含有研究、分析調(diào)查成果的技能。=3\*GB3③含有撰寫調(diào)研報(bào)告的技能。態(tài)度=1\*GB3①團(tuán)結(jié)協(xié)作精神——互相協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、共同完畢任務(wù)。=2\*GB3②良好職業(yè)行為——誠實(shí)守信、恪守紀(jì)律、對的做事，做對的的事。教學(xué)實(shí)施教師進(jìn)行不同類型插圖設(shè)計(jì)項(xiàng)目調(diào)研的案例分析，學(xué)生分組互相配合完畢調(diào)查的實(shí)訓(xùn)，分組研討擬定設(shè)計(jì)的主題理念后，通過教師歸納點(diǎn)評的形式增進(jìn)學(xué)生掌握有關(guān)知識和技能。教學(xué)內(nèi)容=1\*GB3①明確插畫設(shè)計(jì)的基本特性和體現(xiàn)風(fēng)格。=2\*GB3②市場調(diào)查，涉及插圖類型、風(fēng)格、體現(xiàn)技法，撰寫調(diào)研報(bào)告。訓(xùn)練項(xiàng)目=1\*GB3①分組完畢插畫設(shè)計(jì)的基本特性和體現(xiàn)風(fēng)格、類型、體現(xiàn)技法的調(diào)查。=2\*GB3②分組進(jìn)行調(diào)查成果的分析、研討，撰寫調(diào)研報(bào)告，擬定各組設(shè)計(jì)的主題理念。工作辦法教學(xué)課件、案例分析、解說示范、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、教材、學(xué)生分組訓(xùn)練。工作成果=1\*GB3①學(xué)生分組完畢調(diào)研報(bào)告。=2\*GB3②學(xué)生擬定個(gè)人設(shè)計(jì)計(jì)劃和工作進(jìn)度表考核評價(jià)按照技能目的進(jìn)行成果考核，按優(yōu)秀、合格、不合格三級評定。表1-4項(xiàng)目二教學(xué)內(nèi)容與能力規(guī)定表項(xiàng)目二：插畫設(shè)計(jì)的黑白體現(xiàn)技法（涉及2項(xiàng)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)）參考學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)項(xiàng)目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上繪制黑白插畫設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)目的知識=1\*GB3①點(diǎn)繪體現(xiàn)技法的特性和要領(lǐng)。=2\*GB3②鋼筆畫體現(xiàn)技法的特性和要領(lǐng)。技能=1\*GB3①含有根據(jù)插畫設(shè)計(jì)風(fēng)格、技法特性等調(diào)研成果進(jìn)行插圖設(shè)計(jì)的技能。=2\*GB3②含有精細(xì)繪制黑白插圖的技能。態(tài)度=1\*GB3①刻苦學(xué)習(xí)精神——聽課專注，思維主動，作業(yè)獨(dú)立完畢并含有發(fā)明性。=2\*GB3②良好職業(yè)行為——誠實(shí)守信、恪守紀(jì)律、對的做事，做對的的事。教學(xué)實(shí)施教師進(jìn)行有關(guān)設(shè)計(jì)項(xiàng)目創(chuàng)意開發(fā)與深化的案例分析，學(xué)生根據(jù)調(diào)研成果進(jìn)行創(chuàng)意開發(fā)與深化的實(shí)訓(xùn)，擬定設(shè)計(jì)風(fēng)格和技法后繪制設(shè)計(jì)草圖，通過互相評價(jià)和教師歸納點(diǎn)評的形式增進(jìn)學(xué)生掌握有關(guān)知識和技能。教學(xué)內(nèi)容=1\*GB3①擬定設(shè)計(jì)風(fēng)格，分為寫實(shí)、幽默、抽象、綜合體現(xiàn)風(fēng)格。=2\*GB3②根據(jù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目特性擬定設(shè)計(jì)技法，分為點(diǎn)繪和鋼筆畫技法。訓(xùn)練項(xiàng)目=1\*GB3①以草圖形式擬定設(shè)計(jì)稿。=2\*GB3②以精細(xì)繪制形式擬定擬定設(shè)計(jì)稿。工作辦法教學(xué)課件、案例分析、解說示范、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合、教材。工作成果學(xué)生獨(dú)立完畢黑白插圖的設(shè)計(jì)和精細(xì)繪制?？己嗽u價(jià)按照技能目的進(jìn)行成果考核，按優(yōu)秀、合格、不合格三級評定。表1-5項(xiàng)目三教學(xué)內(nèi)容與能力規(guī)定表項(xiàng)目三：插畫設(shè)計(jì)的彩色體現(xiàn)技法（涉及3項(xiàng)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)）參考學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)項(xiàng)目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上繪制彩色插畫設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)目的知識=1\*GB3①彩色鉛筆的體現(xiàn)技法的特性和要領(lǐng)。=2\*GB3②透明水色的體現(xiàn)技法的特性和要領(lǐng)。=3\*GB3③淡彩的體現(xiàn)技法的特性和要領(lǐng)。技能=1\*GB3①含有采用彩色鉛筆的體現(xiàn)技法。=2\*GB3②含有采用透明水色的體現(xiàn)技法的技能。=3\*GB3③含有淡彩的體現(xiàn)技法的技能。態(tài)度=1\*GB3①刻苦學(xué)習(xí)精神——聽課專注，思維主動，作業(yè)獨(dú)立完畢并含有發(fā)明性。=2\*GB3②良好職業(yè)行為——誠實(shí)守信、恪守紀(jì)律、對的做事，做對的的事。教學(xué)實(shí)施教師進(jìn)行有關(guān)設(shè)計(jì)項(xiàng)目不同設(shè)計(jì)形式的案例分析，學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)定選擇適合的體現(xiàn)形式和技法，通過互相評價(jià)和教師歸納點(diǎn)評的形式增進(jìn)學(xué)生掌握有關(guān)知識和技能。教學(xué)內(nèi)容=1\*GB3①慣用彩色鉛筆的體現(xiàn)技法的特性和要領(lǐng)。=2\*GB3②慣用透明水色的體現(xiàn)技法的特性和要領(lǐng)。=3\*GB3③慣用淡彩的體現(xiàn)技法的特性和要領(lǐng)。訓(xùn)練項(xiàng)目根據(jù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的特性分別選擇彩色鉛筆、透明水色、淡彩技法來體現(xiàn)插畫設(shè)計(jì)。工作辦法教學(xué)課件、案例分析、解說示范、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合、教材。工作成果學(xué)生根據(jù)不同設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)立完畢不同技法的插畫設(shè)計(jì)精細(xì)設(shè)計(jì)稿。考核評價(jià)按照技能目的進(jìn)行成果考核，按優(yōu)秀、合格、不合格三級評定。五、教學(xué)辦法與手段本課程教學(xué)始終貫穿培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為根本的原則，課程采用項(xiàng)目教學(xué)模式，在該課程采用的教學(xué)模式下，教學(xué)辦法與手段為以啟發(fā)式教學(xué)為主，六個(gè)項(xiàng)目采用的共同的教學(xué)辦法和手段是理論講授法、案例分析法、項(xiàng)目練習(xí)法、指導(dǎo)實(shí)踐法；教學(xué)手段充足運(yùn)用多媒體教學(xué)手段、對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)場地與設(shè)備進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)。六、考核與評價(jià)課程考試考核采用項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)加平時(shí)成績綜合評定的考核辦法，實(shí)施百分制評定，其中項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)占90%，平時(shí)成績占10%?？己顺煽円姳?-6、表1-7。表1-6課程整體成績表考核類型成績權(quán)重課程整體成績課程考核100100%100職業(yè)技能認(rèn)證00表1-7課程考核成績表項(xiàng)目名稱成績權(quán)重項(xiàng)目成績項(xiàng)目成績權(quán)重課程考核成績插畫設(shè)計(jì)的調(diào)研分析知識30%2020%100技能50%態(tài)度20%插畫設(shè)計(jì)的黑白體現(xiàn)技法知識30%4040%技能50%態(tài)度20%插畫設(shè)計(jì)的彩色體現(xiàn)技法知識30%4040%技能50%態(tài)度20%七、闡明與建議1、課程原則的設(shè)計(jì)思路《插畫設(shè)計(jì)》是高職高專裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)全部學(xué)生就業(yè)后從事平面藝術(shù)設(shè)計(jì)工作崗位所必須掌握的基礎(chǔ)技能，因此，本課程在裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中處在非常重要的地位，應(yīng)當(dāng)作為專業(yè)必修課程。完畢本課程的建議學(xué)時(shí)為72學(xué)時(shí)，考慮到學(xué)期教學(xué)周數(shù)的實(shí)際變化狀況，課程實(shí)際執(zhí)行學(xué)時(shí)允許4個(gè)學(xué)時(shí)機(jī)動。本課程立足于職業(yè)能力的培養(yǎng)，因此對課程內(nèi)容的選擇原則作了根本性改革，打破以知識傳授為重要特性的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶A(yù)期的職業(yè)能力為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)，讓學(xué)生在完畢具體設(shè)計(jì)項(xiàng)目的過程中發(fā)展職業(yè)能力。通過論證和分析，本課程最后擬定了下列教學(xué)項(xiàng)目：插畫設(shè)計(jì)的調(diào)研分析、插畫設(shè)計(jì)的黑白體現(xiàn)技法、插畫設(shè)計(jì)的彩色體現(xiàn)技法訓(xùn)練。這些項(xiàng)目循序漸進(jìn)的對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力的培養(yǎng)，其理論知識的選用緊緊圍繞培養(yǎng)對應(yīng)的職業(yè)能力的需要來進(jìn)行，并融合了有關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能、素質(zhì)的規(guī)定。通過本課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，以工作任務(wù)為中心，將不同類型的知識綜合起來，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識和技能，方便于有效地完畢平面藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位上對應(yīng)的工作任務(wù)。按照情境學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)，學(xué)生在實(shí)際情境中才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認(rèn)知水平的發(fā)展。因此，本課程在學(xué)習(xí)項(xiàng)目中規(guī)定打破純正講述的教學(xué)方式，實(shí)施案例教學(xué)、項(xiàng)目導(dǎo)向、講練結(jié)合的模式，以實(shí)際工作中典型的標(biāo)志設(shè)計(jì)任務(wù)為案例，以多個(gè)插圖征集、插畫大賽或擬定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)效果評價(jià)采用過程評價(jià)與成果評價(jià)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的工作態(tài)度和技能水平。2、建議使用教材教材應(yīng)充足體現(xiàn)以培養(yǎng)預(yù)期的職業(yè)能力為中心組織課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)課程教學(xué)。建議使用教材及參