職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第一章測(cè)試

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，許多大學(xué)生紛紛走出校園，尋找實(shí)習(xí)和兼職的機(jī)會(huì)，為自己未來的工作增加具有說服力的籌碼。針對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)兼職的現(xiàn)象，下列哪一項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的（）

A:擺正學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，應(yīng)該在學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)的前提下盡可能多地鍛煉自己的工作能力

B:實(shí)習(xí)、工作的經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生來說很重要，如果擁有很好的實(shí)習(xí)或兼職工作的經(jīng)驗(yàn)，不但對(duì)就業(yè)有幫助，同時(shí)也可以使大學(xué)生增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解

C:學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，而實(shí)習(xí)兼職嚴(yán)重影響了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，因此實(shí)習(xí)兼職與專業(yè)學(xué)習(xí)是矛盾的

D:參加實(shí)習(xí)兼職要注意個(gè)人合法權(quán)益的保護(hù)，工作之前最好簽訂實(shí)習(xí)合同，約定工作時(shí)間、期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)報(bào)酬、支付方式和方法、勞動(dòng)條件等

答案:學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，而實(shí)習(xí)兼職嚴(yán)重影響了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，因此實(shí)習(xí)兼職與專業(yè)學(xué)習(xí)是矛盾的

如何培養(yǎng)成熟的擇業(yè)心理?（）

A:提高挫折承受力

B:學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧

C:建立自信心

D:其他選項(xiàng)都是

答案:其他選項(xiàng)都是

下列哪一項(xiàng)是就業(yè)環(huán)境分析（）

A:這個(gè)公司企業(yè)文化具有很強(qiáng)侵略性，不適合溫和人。

B:目前，我國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，給企業(yè)帶來更多發(fā)展機(jī)會(huì)。

C:物流業(yè)被譽(yù)為“21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿π袠I(yè)”之一。

D:本人動(dòng)手能力強(qiáng)，適合從事技術(shù)型工作。

答案:目前，我國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，給企業(yè)帶來更多發(fā)展機(jī)會(huì)。

我國高等教育實(shí)現(xiàn)了從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

大學(xué)生就業(yè)問題如今已經(jīng)成為了全社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)。造成現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)難最關(guān)鍵因素是（）

A:家庭和學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)不正確指導(dǎo)作用。

B:不合理社會(huì)關(guān)注和就業(yè)制度。C:大學(xué)生本身缺乏相應(yīng)基本素質(zhì)以及自身定位偏差。D:其它說法都正確。

答案:大學(xué)生本身缺乏相應(yīng)基本素質(zhì)以及自身定位偏差。

首次就業(yè)的實(shí)際崗位一定要選擇自己目標(biāo)中的相關(guān)專業(yè)，爭(zhēng)取一次就業(yè)就能謀到理想的工作崗位。()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

積極參與社會(huì)實(shí)踐能夠幫助大學(xué)生樹立市場(chǎng)意識(shí)，端正正確的就業(yè)態(tài)度。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

習(xí)慣于依賴、安于被支配的心理狀態(tài)，盲目隨大流，不從自己的實(shí)際情況出發(fā)作切合實(shí)際的職業(yè)選擇，是下列哪種自我認(rèn)知心理描述?（）

A:自卑畏怯的心理B:患得患失的心理C:—味依賴的心理D:盲目自大的心理

答案:—味依賴的心理

就業(yè)形勢(shì)的信息內(nèi)容包括()。

A:個(gè)人基本信息B:社會(huì)環(huán)境信息C:行業(yè)供求信息D:學(xué)校概況

答案:社會(huì)環(huán)境信息;行業(yè)供求信息

只要讀的學(xué)校好、專業(yè)好，就業(yè)率就一定高。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第二章測(cè)試

（）是職業(yè)活動(dòng)的課題，指勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)的場(chǎng)所。

A:勞動(dòng)工具

B:勞動(dòng)者

C:職業(yè)崗位

D:職業(yè)目標(biāo)

答案:職業(yè)崗位

（）具有冷靜、不易激動(dòng)、謹(jǐn)慎、精確判斷的典型特征。擅于分析和評(píng)價(jià)。善于權(quán)衡利弊來選擇方案。

A:完美者

B:監(jiān)督者

C:凝聚者

D:實(shí)干者

答案:監(jiān)督者

在自主發(fā)展中，（）是自己未知而他人知道的部分，它的大小與自我觀察丶自我反省的能力有關(guān)。

A:未知我

B:隱藏我

C:開放我

D:盲目我

答案:盲目我

當(dāng)你處于壓力之下時(shí)，變得容易煩躁或喜怒無常，這是壓力發(fā)出的預(yù)警信號(hào)，此預(yù)警信號(hào)是（）。

A:行為信號(hào)

B:精神信號(hào)

C:情緒信號(hào)

D:生理信號(hào)

答案:行為信號(hào)

勞動(dòng)者在與用人單位簽訂勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)該注意的問題有（）。

A:對(duì)用人單位提供的合同要認(rèn)真推敲

B:合同就是一種形式，沒有多大的用處，可簽可不簽

C:簡(jiǎn)稱平等自愿的原則

D:合同內(nèi)容必須合法，不得與相關(guān)法律法規(guī)相沖突

E:合同條款的表述要規(guī)范，語言表達(dá)要清楚，避免產(chǎn)生歧義

答案:對(duì)用人單位提供的合同要認(rèn)真推敲

;簡(jiǎn)稱平等自愿的原則

;合同內(nèi)容必須合法，不得與相關(guān)法律法規(guī)相沖突

;合同條款的表述要規(guī)范，語言表達(dá)要清楚，避免產(chǎn)生歧義

面試中要掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧，下面的選項(xiàng)中屬于面試中的傾聽技巧的是（）。

A:集中注意力

B:正確的身體姿勢(shì)

C:說話的語音丶語調(diào)要適當(dāng)

D:不要輕易打斷招聘者的談話

E:適當(dāng)記錄

答案:集中注意力

;正確的身體姿勢(shì)

;不要輕易打斷招聘者的談話

;適當(dāng)記錄

下列選項(xiàng)屬于社會(huì)的構(gòu)成要素的是（）。

A:公司

B:組織

C:文化

D:制度

E:環(huán)境

答案:組織

;文化

;制度

;環(huán)境

職場(chǎng)禮儀，是指人們?cè)诼殬I(yè)場(chǎng)所中應(yīng)當(dāng)遵守的一系列禮儀。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

組織結(jié)構(gòu)是組織資源整合的有機(jī)體，通常由任務(wù)、工作流、責(zé)任關(guān)系和鏈接組織各部門的溝通渠道構(gòu)成，是一個(gè)架構(gòu)體系。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

擇業(yè)與就業(yè)的目標(biāo)一旦確定就要堅(jiān)持，不論面對(duì)怎樣的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)與環(huán)境，都要堅(jiān)持不放棄。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第三章測(cè)試

以下不可以辦理《就業(yè)報(bào)到證》的情況有（）。

A:碩士結(jié)業(yè)

B:本科結(jié)業(yè)

C:博士肄業(yè)

D:本科肄業(yè)

答案:本科肄業(yè)

我國現(xiàn)行的《勞動(dòng)法》規(guī)定，用人單位在錄用職工時(shí)，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或崗位外，不得以（）為理由拒絕錄用婦女或者提高對(duì)婦女錄用的標(biāo)準(zhǔn)。

A:性別

B:年齡

C:已婚

D:學(xué)歷

答案:性別

簽訂勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)合法、（）、平等自愿、協(xié)商一致、誠實(shí)信用原則。

A:公平

B:公開

C:公道

D:公認(rèn)

答案:公平

《就業(yè)報(bào)到證》補(bǔ)辦期限為（）

A:《就業(yè)報(bào)到證》簽發(fā)之日起一年內(nèi)

B:畢業(yè)離校一年內(nèi)

C:畢業(yè)離校兩年內(nèi)

D:《就業(yè)報(bào)到證》簽發(fā)之日起兩年內(nèi)

答案:畢業(yè)離校兩年內(nèi)

《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過（）

A:6個(gè)月

B:2個(gè)月

C:3個(gè)月

D:1個(gè)月

答案:1個(gè)月

畢業(yè)時(shí)不打算就業(yè)，而是打算繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的，檔案和戶口應(yīng)如何處理（）

A:暫托管在本省的高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，由中心提供政審、調(diào)檔等相關(guān)服務(wù)。

B:委托民營中介進(jìn)行保管

C:找個(gè)單位掛靠，以后解約

D:檔案沒什么用，不用管

答案:暫托管在本省的高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，由中心提供政審、調(diào)檔等相關(guān)服務(wù)。

對(duì)試用期描述正確的是？（）

A:三年以上固定期限的合同，試用期不得超過一年

B:勞動(dòng)合同期限為三個(gè)月但不滿一年的，試用期不得超過兩個(gè)月

C:勞動(dòng)合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過兩個(gè)月

D:無固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過三個(gè)月

答案:勞動(dòng)合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過兩個(gè)月

企業(yè)錄用員工，自（）起與勞動(dòng)者建立關(guān)系

A:試用期結(jié)束

B:用工之日

C:做出招聘決策日

D:發(fā)出錄用通知日

答案:用工之日

畢業(yè)生憑《就業(yè)報(bào)到證》到人才交流中心報(bào)到后，從報(bào)到之日起開始計(jì)算工齡。工齡是畢業(yè)生入國有單位享受工資晉升、職務(wù)升遷、退休、保險(xiǎn)等待遇的依據(jù)之一。因此代理手續(xù)辦理越早越好。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

畢業(yè)生要謹(jǐn)慎同用人單位簽訂《就業(yè)協(xié)議書》或《勞動(dòng)合同》，注意招聘單位的真實(shí)性、招聘信息的可靠性，以免給自身和用人單位造成不必要的損失，給后期檔案代理帶來不必要的麻煩。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四章測(cè)試

以下不屬于畢業(yè)生擇業(yè)心理誤區(qū)的是（）。

A:缺乏自信

B:期望過高

C:樂觀頑強(qiáng)

D:盲目攀比

答案:樂觀頑強(qiáng)

以下關(guān)于就業(yè)信息的說法，不正確的是（）。

A:就業(yè)信息是求職的基礎(chǔ)

B:就業(yè)信息越廣泛，擇業(yè)的視野就越寬闊

C:就業(yè)信息的質(zhì)量越高，求職成功的可能性就越大

D:就業(yè)信息不包括就業(yè)政策

答案:就業(yè)信息不包括就業(yè)政策

具體完整的用人信息，一般不包括（）。

A:關(guān)于職業(yè)的信息

B:員工的家庭信息

C:關(guān)于應(yīng)聘條件的信息

D:招聘程序方面的信息

答案:員工的家庭信息

獲取就業(yè)信息的方法不包括（）。

A:觀察法

B:調(diào)查法

C:測(cè)評(píng)法

D:咨詢法

答案:測(cè)評(píng)法

大學(xué)生獲取就業(yè)信息的渠道，一般不包括（）。

A:網(wǎng)上論壇和微博

B:各高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心

C:“雙向選擇”供需見面會(huì)

D:各級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門和就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)

答案:網(wǎng)上論壇和微博

以下不屬于就業(yè)信息篩選原則的是（）。

A:就業(yè)區(qū)域是否適合自己的發(fā)展

B:就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是否很激烈

C:是否順應(yīng)國家發(fā)展趨勢(shì)的原則

D:行業(yè)、單位、崗位是否有利于個(gè)人的發(fā)展

答案:就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是否很激烈

分析研究就業(yè)信息，不必考察（）。

A:薪資和附加條件

B:信息時(shí)效性

C:信息發(fā)布頻率

D:信息發(fā)布者的職業(yè)規(guī)劃

答案:信息發(fā)布者的職業(yè)規(guī)劃

以下不屬于就業(yè)人際資源整合的是（）。

A:拜托教師推薦實(shí)習(xí)

B:幫同學(xué)做畢業(yè)設(shè)計(jì)

C:委托同學(xué)代投簡(jiǎn)歷

D:動(dòng)員親友內(nèi)部推薦

答案:幫同學(xué)做畢業(yè)設(shè)計(jì)

避免就業(yè)信息陷阱，以下做法不正確的是（）。

A:加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)法規(guī)和大學(xué)生就業(yè)政策的學(xué)習(xí)

B:上崗體驗(yàn)再做評(píng)價(jià)

C:詳細(xì)了解職業(yè)名稱及職位描述

D:通過正規(guī)渠道獲取招聘信息

答案:上崗體驗(yàn)再做評(píng)價(jià)

以下關(guān)于運(yùn)用就業(yè)信息的注意事項(xiàng)，不正確的是（）。

A:及時(shí)信息及時(shí)使用

B:信息可信度要論證

C:自己決定即可，不用與家人溝通

D:不要草率放棄任何一條信息

答案:自己決定即可，不用與家人溝通

第五章測(cè)試

中文簡(jiǎn)歷通常包括多種類型，以下不屬于常見類型的是（）。

A:混合型、目的型

B:功能型、時(shí)序型

C:掃描型、視頻型

D:業(yè)績(jī)型、資源型

答案:掃描型、視頻型

外文簡(jiǎn)歷通常包括多種類型，以下不屬于常見類型是（）。

A:以學(xué)歷為主的簡(jiǎn)歷

B:以經(jīng)歷為主的簡(jiǎn)歷

C:以職能為主的簡(jiǎn)歷

D:以創(chuàng)新建議為主的簡(jiǎn)歷

答案:以創(chuàng)新建議為主的簡(jiǎn)歷

以下不屬于簡(jiǎn)歷必備要素的是（）。

A:興趣愛好

B:工作經(jīng)歷

C:教育背景

D:個(gè)人概況

答案:興趣愛好

以下關(guān)于簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)技巧，不正確的是（）。

A:多用專業(yè)術(shù)語

B:要有新意和吸引力

C:要有針對(duì)性和相關(guān)性

D:善用動(dòng)詞和數(shù)詞

答案:多用專業(yè)術(shù)語

以下關(guān)于簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)，不正確的是（）。

A:用更多的時(shí)間

B:多用專業(yè)術(shù)語

C:要有針對(duì)性和相關(guān)性

D:善用動(dòng)詞和數(shù)詞

答案:多用專業(yè)術(shù)語

以下關(guān)于網(wǎng)上求職，填寫電子簡(jiǎn)歷的說法，不正確的是（）。

A:心態(tài)要平和

B:少用關(guān)鍵詞

C:盡量早申請(qǐng)

D:內(nèi)容要詳細(xì)

答案:少用關(guān)鍵詞

以下關(guān)于郵件投遞電子簡(jiǎn)歷的說法，不正確的是（）。

A:郵件要有恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題

B:發(fā)送要選在上班時(shí)間

C:投遞后，可多次電話跟進(jìn)篩選進(jìn)度

D:重復(fù)投遞要謹(jǐn)慎

答案:投遞后，可多次電話跟進(jìn)篩選進(jìn)度

關(guān)于郵寄簡(jiǎn)歷的說法，不正確的是（）。

A:信封書寫美觀

B:保證郵寄項(xiàng)目齊全

C:附帶相關(guān)證書的原件

D:信封上最好寫明自己應(yīng)聘的職位

答案:附帶相關(guān)證書的原件

以下網(wǎng)絡(luò)投遞簡(jiǎn)歷的技巧，不正確的是（）。

A:要用私人信箱

B:郵件格式要符合招聘單位要求

C:經(jīng)常刷新簡(jiǎn)歷

D:同一簡(jiǎn)歷投寄同一個(gè)公司不同部門多個(gè)職位

答案:同一簡(jiǎn)歷投寄同一個(gè)公司不同部門多個(gè)職位

時(shí)序型簡(jiǎn)歷不適用于（）。

A:求職者有在著名公司工作的經(jīng)歷

B:求職者的升遷或榮譽(yù)具有連續(xù)性

C:求職者的升遷或榮譽(yù)不具有連續(xù)性

D:擬申請(qǐng)的職位非常符合求職者的教育背景和工作經(jīng)歷

答案:求職者的升遷或榮譽(yù)不具有連續(xù)性

第六章測(cè)試

主考人員通過與應(yīng)試者直接交談的方式來考查其是否具備所報(bào)考職位應(yīng)有的才能和某些素質(zhì)，這個(gè)程序是（）。

A:談判

B:面試

C:招標(biāo)

D:海選

答案:面試

影響儀表風(fēng)度的三個(gè)主要方面是（）。

A:職業(yè)形象、職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能

B:有聲語言、肢體語言和資質(zhì)證明

C:舉止動(dòng)作、外貌和服飾

D:語言表達(dá)、動(dòng)作舉止和服飾儀表

答案:語言表達(dá)、動(dòng)作舉止和服飾儀表

以下求職行為符合儀表風(fēng)度要求的是（）。

A:求職大學(xué)教師，身著運(yùn)動(dòng)套裝和昂貴運(yùn)動(dòng)手表

B:求職銷售崗位，大部分時(shí)間低頭盯著自己的鞋子，或擺弄衣角、頭發(fā)

C:求職文員崗位，與考官保持在30Cm以內(nèi)的目光交流距離

D:求職軟件開發(fā)，用詞精準(zhǔn)，積極交流

答案:求職軟件開發(fā)，用詞精準(zhǔn)，積極交流

面試考察專業(yè)知識(shí)，主要是考察（）。

A:專業(yè)知識(shí)的廣度

B:專業(yè)知識(shí)的廣度和深度

C:專業(yè)知識(shí)的深度

D:專業(yè)知識(shí)的更新程度

答案:專業(yè)知識(shí)的廣度和深度

以下不屬于面試對(duì)專業(yè)知識(shí)考察的是（）。

A:了解專業(yè)方面的校外培訓(xùn)和自學(xué)情況

B:了解大學(xué)課程結(jié)構(gòu)和個(gè)人成績(jī)

C:詢問筆試成績(jī)和部分試題的解答情況

D:詢問對(duì)大學(xué)成績(jī)的看法

答案:了解專業(yè)方面的校外培訓(xùn)和自學(xué)情況

以下不屬于面試對(duì)表達(dá)能力考察點(diǎn)的是（）。

A:音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)

B:表達(dá)的感染力

C:復(fù)述大學(xué)教材的基本理論

D:表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性

答案:復(fù)述大學(xué)教材的基本理論

以下不屬于面試對(duì)人際關(guān)系考察的是（）。

A:通常扮演的團(tuán)隊(duì)角色

B:個(gè)人獨(dú)處的時(shí)間

C:人際交往傾向

答案:個(gè)人獨(dú)處的時(shí)間

以下關(guān)于自我控制的說法，不正確的是（）。

A:主要考察點(diǎn)是外顯言行和情緒控制

B:回答問題的關(guān)鍵是換位思考考察點(diǎn)

C:通常在壓力面試中，重點(diǎn)考察

D:必要時(shí)，可以爭(zhēng)執(zhí)和沖突

答案:必要時(shí)，可以爭(zhēng)執(zhí)和沖突

以下關(guān)于興趣愛好的說法，不正確的是（）。

A:可以了解職業(yè)技能

B:可以了解一個(gè)人的情趣操守

C:可以了解一個(gè)人的時(shí)間管理

D:可以預(yù)判職業(yè)發(fā)展?jié)摿?/p>

答案:可以了解職業(yè)技能

以下關(guān)于電話面試的技巧，不正確的是（）。

A:事先約定的電話面試，要提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備

B:選擇良好的通話環(huán)境

C:設(shè)置標(biāo)新立異的彩鈴或先掛斷電話

D:對(duì)于突然的電話面試，不應(yīng)該立刻表示方便接電話

答案:設(shè)置標(biāo)新立異的彩鈴或先掛斷電話

第七章測(cè)試

原始社會(huì)不存在誠信道德。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

訂立勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵守平等、自愿、協(xié)商一致、（）信用原則

A:公認(rèn)

B:誠實(shí)C:公平D:公正

答案:誠實(shí)

職業(yè)首要素質(zhì)的重點(diǎn)是()

A:身體強(qiáng)健

B:敬業(yè)、誠信

C:專業(yè)精通

D:手腳利索

答案:敬業(yè)、誠信

大學(xué)生應(yīng)該成為誠信宣傳者和實(shí)踐者，這是因?yàn)棰僬\信是中華民族傳統(tǒng)美德﹐②誠信是做人基本準(zhǔn)則，③誠信是個(gè)人立足之本，④誠信要從小培養(yǎng)（）

A:③④B:②③C:①②D:①④

答案:②③

面試介紹實(shí)踐經(jīng)歷時(shí),一切要以事實(shí)為依據(jù)。()

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

《論語》中記載:“人而無信，不知其可也?！边@句話的意思是說（）

A:做人不講信用，不知道他以后還講不講信用

B:做人不講信用，不知道這個(gè)世界會(huì)是什么樣子

C:做人不講信用，不知道他怎么可以立身處世

D:做人不講信用，不知道他可不可以立身處世

答案:做人不講信用，不知道他怎么可以立身處世

怎樣才能提高學(xué)生誠信意識(shí)，實(shí)現(xiàn)校園誠信呢?（）

A:學(xué)生自身要不斷提高對(duì)誠信必要性和意義的認(rèn)識(shí)，維護(hù)校園的純凈

B:其余選項(xiàng)都對(duì)

C:學(xué)校要嚴(yán)把思想教育關(guān)，把“誠信”納入課堂話題

D:主要靠國家、靠社會(huì)，大社會(huì)誠信了，校園這個(gè)小社會(huì)自然也就誠信了

答案:學(xué)生自身要不斷提高對(duì)誠信必要性和意義的認(rèn)識(shí)，維護(hù)校園的純凈

;學(xué)校要嚴(yán)把思想教育關(guān)，把“誠信”納入課堂話題

提升單位從業(yè)人員誠信意識(shí)的重要內(nèi)容包括()。

A:是立人之本的意識(shí)

B:是交友之道的意識(shí)

C:是齊家之要的意識(shí)D:誠信是興業(yè)之寶的意識(shí)

答案:是立人之本的意識(shí)

;是交友之道的意識(shí)

;是齊家之要的意識(shí);誠信是興業(yè)之寶的意識(shí)

國家助學(xué)貸款,是國家資助家庭貧困學(xué)生的一種重要政策，是基于對(duì)大學(xué)生的品質(zhì)和償還能力的認(rèn)同，違約是會(huì)給自己今后的工作和生活帶來不良影響和不必要的麻煩。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

下列說法正確的是（）

A:誠信是法律規(guī)范的道德

B:誠信是行業(yè)立身之本C:誠信是支撐社會(huì)道德的支點(diǎn)D:其余三項(xiàng)都是

答案:其余三項(xiàng)都是

第八章測(cè)試

具體來說，高職華業(yè)生到單位報(bào)到應(yīng)注意以下哪些事項(xiàng)？（）

A:要準(zhǔn)備好報(bào)到所需有關(guān)材料

B:.不要挑剔工作，不要提過高要求。

C:要按照規(guī)定時(shí)間報(bào)到。嚴(yán)格遵守時(shí)間，有較強(qiáng)的時(shí)間觀念

D:不需要提前做好準(zhǔn)備

答案:要準(zhǔn)備好報(bào)到所需有關(guān)材料

;.不要挑剔工作，不要提過高要求。

;要按照規(guī)定時(shí)間報(bào)到。嚴(yán)格遵守時(shí)間，有較強(qiáng)的時(shí)間觀念

“過三關(guān)”包括的是（）

A:技能關(guān)

B:性格關(guān)

C:觀念關(guān)

D:適應(yīng)關(guān)

答案:技能關(guān)

;觀念關(guān)

;適應(yīng)關(guān)

“避兩險(xiǎn)”是指要警惕“欲速不達(dá)的風(fēng)險(xiǎn)”和警惕“水土不服的風(fēng)險(xiǎn)”（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

怎么做到提前做足功課，精神飽滿，輕裝上陣。（）

A:服從單位統(tǒng)一吃、住、行的安排，并積極配合辦理各種手續(xù)

B:仔細(xì)想事、認(rèn)真做事、力爭(zhēng)成事，千萬不要誤事

C:快速適應(yīng)單位上班的節(jié)奏

D:按單位要求的時(shí)問、準(zhǔn)備齊全資料到指定的地點(diǎn)報(bào)到

答案:服從單位統(tǒng)一吃、住、行的安排，并積極配合辦理各種手續(xù)

;快速適應(yīng)單位上班的節(jié)奏

;按單位要求的時(shí)問、準(zhǔn)備齊全資料到指定的地點(diǎn)報(bào)到

一般會(huì)有用人部門的部門主管或直接上級(jí)與之談話，介紹公司經(jīng)營理念、企業(yè)文化、告之崗位職責(zé)、輔導(dǎo)老師、提醒連意事項(xiàng)以及交流與業(yè)務(wù)相關(guān)的信息等。對(duì)此，畢業(yè)生要高度重視而不馬虎對(duì)付，要正視對(duì)方而不左顧右盼，要認(rèn)真傾聽而不是心不在焉，要認(rèn)真做好筆記，并付諸行動(dòng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

一個(gè)人要提高他的工作效率，應(yīng)當(dāng)把自己手頭上的工作分為四種。（）

A:做不重要不緊急的工作

B:要做重要但不緊急的工作

C:做不重要但紫急的工作

D:重要又緊急的工作要先做

答案:做不重要不緊急的工作

;要做重要但不緊急的工作

;做不重要但紫急的工作

;重要又緊急的工作要先做

得體的言談舉止應(yīng)該表現(xiàn)得親切、熱情、有禮貌、有理智、講道德、講信用。待人接物中，一方面要切忌傲氣、自以為是、目中無人、夸夸其談。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

職業(yè)意識(shí)強(qiáng)的主要表現(xiàn)是（）

A:有責(zé)任感

B:強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)

C:有較強(qiáng)的職業(yè)道德

D:工作積極認(rèn)真

答案:有責(zé)任感

;有較強(qiáng)的職業(yè)道德

;工作積極認(rèn)真

如何完成好領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)呢？（）

A:明確工作的目標(biāo)和要達(dá)到的效果

B:虛心學(xué)習(xí)，從小事做起

C:做好充分的準(zhǔn)備工作，增強(qiáng)執(zhí)行力度

D:學(xué)會(huì)寫工作總結(jié)

答案:明確工作的目標(biāo)和要達(dá)到的效果

;做好充分的準(zhǔn)備工作，增強(qiáng)執(zhí)行力度

;學(xué)會(huì)寫工作總結(jié)

善于化壓力為動(dòng)力。遇到挫折或失敗，要不低頭，不氣餒，學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，從逆境中奮起。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第九章測(cè)試

是哪位總理在政府工作報(bào)告中正式提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”？（）

A:溫家寶

B:周恩來

C:李克強(qiáng)

D:朱镕基

答案:李克強(qiáng)

（）年，李克強(qiáng)總理在出席“全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動(dòng)周”中說：“雙創(chuàng)不分地域、民族，不分年齡、階層。”

A:2015

B:2014

C:2013

D:2016

答案:2015

創(chuàng)業(yè)者個(gè)人或團(tuán)隊(duì)白手起家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是指（）。

A:機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)

B:創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)

C:自主型創(chuàng)業(yè)

D:個(gè)人創(chuàng)業(yè)

答案:自主型創(chuàng)業(yè)

關(guān)于創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A:創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃息息相關(guān)。

B:并不是每個(gè)人都適合創(chuàng)業(yè)。

C:創(chuàng)業(yè)精神是與生俱來的，與后天培養(yǎng)無關(guān)。

D:創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前要做好準(zhǔn)備，包括正確認(rèn)識(shí)自己。

答案:創(chuàng)業(yè)精神是與生俱來的，與后天培養(yǎng)無關(guān)。

成功創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)包括（）。

A:自信

B:膽量

C:忍耐

D:欲望

答案:自信

;膽量

;忍耐

;欲望

創(chuàng)業(yè),需要經(jīng)歷一個(gè)從無到有、創(chuàng)建自己的事業(yè)的過程,系統(tǒng)性較強(qiáng),環(huán)環(huán)相扣。通常需要經(jīng)歷五個(gè)主要環(huán)節(jié),識(shí)別機(jī)會(huì)、（）、創(chuàng)建新企業(yè)、新企業(yè)的運(yùn)營與管理和、收獲回報(bào)。

A:吸納資金

B:市場(chǎng)調(diào)研

C:招賢納士

D:整合資源

答案:整合資源

“深凹的顴骨,扭曲的頭發(fā),淘氣地露齒而笑,擁有一副5英尺的身高、100磅的體重,這個(gè)長相怪異的人有著拿破侖一樣的身材,同時(shí)也有著拿破侖一樣偉大的志向?！边@是《福布斯》雜志對(duì)（）的評(píng)價(jià)。

A:張瑞敏

B:李嘉誠

C:柳傳志

D:馬云

答案:馬云

當(dāng)今時(shí)代創(chuàng)業(yè)，無論什么項(xiàng)目，只要面向市場(chǎng)，都必須（）。

A:增加員工數(shù)量

B:增加技術(shù)含量

C:關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)

D:提高成本

答案:關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義，以下說法錯(cuò)誤的是（）

A:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)于個(gè)人的影響很大,對(duì)于國家的意義一般

B:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)高效能的職業(yè)發(fā)展

C:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于緩解國家就業(yè)壓力

D:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神

答案:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)于個(gè)人的影響很大,對(duì)于國家的意義一般

00后創(chuàng)業(yè)者的特點(diǎn)不包括（）。

A:受教育程度高

B:生活條件較好

C:經(jīng)驗(yàn)豐富

D:思維更加開放

答案:經(jīng)驗(yàn)豐富

第十章測(cè)試

學(xué)生因就業(yè)問題而產(chǎn)生緊張的情緒體驗(yàn)屬于（）心理障礙。

A:焦慮

B:抑郁

C:懦弱

D:自卑

答案:焦慮

關(guān)于大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)，以下不正確的是（）。

A:清除從眾心理

B:克服“主見缺乏癥”，培養(yǎng)果斷的決策能力

C:以冷漠的心態(tài)保護(hù)和包裝自己

D:學(xué)會(huì)客觀、全面地進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)

答案:克服“主見缺乏癥”，培養(yǎng)果斷的決策能力

大學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適的四方面途徑是（）。

A:建立自信、正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)、正確對(duì)待挫折

B:建立自信、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)專業(yè)技能、正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)

C:正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、正確對(duì)待挫折

D:正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)專業(yè)技能、勇于獨(dú)立思維

答案:建立自信、正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)、正確對(duì)待挫折

用生活中的哲理、榜樣的事跡或明智的思想觀念來激勵(lì)自己，同各種不良情緒進(jìn)行斗爭(zhēng)，堅(jiān)信未來是美好的，這屬于何種心理調(diào)適法？（）

A:合理情緒療法

B:自我安慰法

C:適度宣泄法

D:自我激勵(lì)法

答案:自我激勵(lì)法

以下關(guān)于職業(yè)價(jià)值觀的說法不正確的是（）。

A:支配著人的職業(yè)行為、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)理解等

B:因人而異，具有多種類型

C:是價(jià)值觀在所從事的職業(yè)上的體現(xiàn)

D:穩(wěn)定不變

答案:穩(wěn)定不變

舒伯在1962年就比較完整地闡述了職業(yè)價(jià)值觀的理論結(jié)構(gòu)，將職業(yè)價(jià)值觀劃分為三大類：即（）。

A:內(nèi)在價(jià)值、外在價(jià)值、外在報(bào)酬

B:內(nèi)在價(jià)值、外在報(bào)酬

C:內(nèi)在價(jià)值

D:內(nèi)在價(jià)值、外在價(jià)值

答案:內(nèi)在價(jià)值、外在價(jià)值、外在報(bào)酬

下列哪項(xiàng)不屬于大學(xué)生運(yùn)用合理情緒療法？（）

A:情緒困擾得不到緩解是因?yàn)樽约喝员３诌^去的非理性信念

B:只有改變自己的非理性信念，才能消除情緒困擾

C:不良情緒的來源是社會(huì)動(dòng)蕩和變革造成的

D:認(rèn)識(shí)到不良情緒不是源于外界，而是由于自己的非理性信念所造成的

答案:不良情緒的來源是社會(huì)動(dòng)蕩和變革造成的

職業(yè)價(jià)值觀調(diào)整的三個(gè)階段是（）。

A:行動(dòng)階段——選擇階段——贊賞階段

B:選擇階段——行動(dòng)階段——贊賞階段

C:贊賞階段——選擇階段——行動(dòng)階段

D:選擇階段——贊賞階段——行動(dòng)階段

答案:選擇階段——贊賞階段——行動(dòng)階段

職業(yè)價(jià)值觀調(diào)整有（）個(gè)階段。七