部編版語文七年級(jí)上冊(cè)第二單元寫作《學(xué)會(huì)記事》教案

寫作學(xué)會(huì)記事教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)記事應(yīng)明要素、傳感情、會(huì)語言2.通過“聽、說”環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力，明確記事的要素。3.通過“口頭作文”訓(xùn)練學(xué)生說話的能力，明確記事要表達(dá)情感4.通過“愛心義賣”片段作文的寫作，能進(jìn)行動(dòng)作、神態(tài)描寫，學(xué)會(huì)運(yùn)用語言過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)敘述中養(yǎng)成抓住細(xì)節(jié)、表達(dá)情感的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生討論正面積極的感受2.使學(xué)生養(yǎng)成寫周記的習(xí)慣，在平淡中發(fā)現(xiàn)美的樂趣教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并嘗試在敘述中抓住細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)運(yùn)用語言。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在寫作中表達(dá)真實(shí)情感。教學(xué)方法教學(xué)過程一、

導(dǎo)入：在豐富多彩的生活中，我們常常會(huì)遇到一些事情，有的事情有意義，值得贊揚(yáng)；有的事情卻給人留下深刻的教訓(xùn)。把這些事情的全過程或者某一個(gè)階段、某一個(gè)側(cè)面如實(shí)地、有條理地記下來轉(zhuǎn)告給更多的人，這樣的文章就是敘事作文。今天我們就一起來學(xué)習(xí)，怎樣把一件事情敘述得條理清晰，有聲有色。（板書：學(xué)會(huì)記事）過渡語：進(jìn)入初中，一切都是新新然，新的教室，新的校園，新的學(xué)生，那么，在你進(jìn)入初中以來，讓你印象最深刻的事情是哪一件呢？二、聽請(qǐng)同學(xué)進(jìn)入初中以來印象最深刻的事情（2個(gè)學(xué)生，提前錄制）。三、說你從同學(xué)的講述中明確了哪些信息？過渡語：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，同學(xué)們明確了事情的基本要素，但想要把事情講述清楚，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不容易，那么，如何記事，才能讓作文具有打動(dòng)人心的力量呢？（翻頁筆翻PPT，9:20-9:22以上三個(gè)環(huán)節(jié)為兩分鐘）四、學(xué)1.明記敘要素。

要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即“記敘的六要素”。例如：莫懷戚的《散步》我們來看看本文是怎樣把事情寫清楚的（見PPT）我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親、我的妻子和兒子。地點(diǎn)事件人物散步的時(shí)間:

初春散步的原因:

母親身體不好，應(yīng)該多走走散步的經(jīng)過:發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路。散步的結(jié)果

:互敬互讓，我背母親走小路。

主旨：表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛、和睦相處的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德板書：明要素明確：經(jīng)過詳寫（第6段詳寫）；原因結(jié)尾：略寫2.傳真情實(shí)感關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的，感同身受的事，說發(fā)自內(nèi)心的話。過渡語：離開了身邊的生活，作文就成了無源之水，無本之木，在文章中寫出真情實(shí)感，要選取最熟悉與最有感觸的事情來寫，這樣文章才能真切而生動(dòng)。例如：史鐵生的《秋天的懷念》1.我發(fā)脾氣時(shí)，母親勸慰我。2.母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦。3.母親央求我去看花。4.母親的臨終囑托。

親身經(jīng)歷，對(duì)母親的摯愛和懷念，以及對(duì)自己少不更事的追悔。過渡語：真實(shí)是最美麗的，說真話，表真心，寫出自己的思想與感受是我們的寫作目標(biāo)。但……鏈鏈接2018年長沙市中考語文試卷27.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

一群同學(xué)在討論“寫作要不要說真話，抒真情”的問題，一位同學(xué)說：“寫作應(yīng)該說真話，抒真情，因?yàn)檫@樣寫出的文章才能真正打動(dòng)人?！绷硪晃煌瑢W(xué)說：“可我們的經(jīng)歷太簡單，從學(xué)校到家庭，兩點(diǎn)一線，如果總是說真話抒真情，就有可能千篇一律，寫不出新意?！边€有一位同學(xué)說：“我寫作的時(shí)候就經(jīng)常虛構(gòu)，虛構(gòu)出來的文章，有時(shí)候得分也蠻高的?！睂?duì)這個(gè)問題，你有怎樣的體會(huì)或思考？請(qǐng)自選角度，寫一篇文章。請(qǐng)同學(xué)們談理解與感悟過渡語：史鐵生文章感人至深，秋風(fēng)蕭蕭惹人追，就在于他表達(dá)出了真實(shí)的感情。因而，我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，要觀察生活，思考生活，傳遞出濃濃真情。板書：傳真情（9:22-9:30以上四個(gè)環(huán)節(jié)為八分鐘）五、練（口頭）口頭作文：“那一次，我真的（

）”要求：

說清楚

傳情感【自己思考】我聽了（

）同學(xué)的發(fā)言，知道了這件事的時(shí)間是（

）、地點(diǎn)是（

）、人物有（

）;起因是（

）、經(jīng)過是

（

）、結(jié)果是（

）

；（

）同學(xué)表達(dá)了（

）情感?！拘〗M探討，補(bǔ)充】過渡語：同學(xué)們的講述，明確了要素，表達(dá)了情感，而一篇好的寫作需要使用優(yōu)美的句子抓住感人的細(xì)節(jié)，只有語言過了關(guān)，才能恰如其分地表達(dá)出自己的寫作意圖。（9:30--9:35小組合作探究；9:35--9:40學(xué)生口頭作文展示、信息化手段運(yùn)用：“點(diǎn)名”功能點(diǎn)學(xué)生回答問題）3.會(huì)語言插入《錘煉語言-寫出畫面感》微課板書：會(huì)語言過渡語：請(qǐng)同學(xué)們選取義賣中你印象最深刻的一個(gè)片段進(jìn)行片段寫作，為作文“添枝加葉”，一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點(diǎn)題。練：（書面）（寫作及信息化呈現(xiàn)階段，5分鐘，也可提前準(zhǔn)備）（學(xué)生練筆時(shí)放音樂，點(diǎn)PPT右下角喇叭標(biāo)志，注意聲音不宜大）(9：45--9:50學(xué)生練筆，進(jìn)行片段寫作；9:50--9;58學(xué)生習(xí)作展示，教師點(diǎn)評(píng))（信息化手段運(yùn)用：“白板”功能兩篇學(xué)生作文對(duì)比，提醒學(xué)生注意卷面工整；“拍照”功能把學(xué)生課堂上寫得好的作文及時(shí)推送到學(xué)生的平板上；“畫筆”功能可以直接在學(xué)生的習(xí)作照片上批注，直觀有效。）六、作業(yè)：我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字。(9:58-9:59布置作業(yè))七、寄語老舍曾說：“寫日記是寫作的基本功，最好的竅門是每天必寫，天天拿筆，哪怕是每天幾十個(gè)字也好?！痹竿瑢W(xué)們堅(jiān)持寫日記或周記，善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)觀察，多閱讀、多積累、多寫作，在作文的園地里勤于耕耘，播灑真情的種子，收獲累累碩果。(9:59--10:00