大班美術(shù)詳案教案：畫汽車教案及反思

教案系列大班美術(shù)詳案教案：畫汽車教案及反思《大班美術(shù)詳案教案《畫汽車》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

許多關(guān)于畫車的教案，都是停留在畫常見(jiàn)的車的外形這一層面上，如何把司空見(jiàn)慣的題材上出新意，就要?jiǎng)?chuàng)新了，而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必需能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“愛(ài)好是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物造成或產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好才會(huì)留意力集中，參加主動(dòng)，投入樂(lè)觀，從而取得學(xué)問(wèn)閱歷，依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，讓幼兒初步熟悉了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的愛(ài)好，我讓幼兒綻開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來(lái)便利我們的生活。幼兒通過(guò)嬉戲、爭(zhēng)論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒觀看生活的習(xí)慣，以及記憶形象的力量。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

3、培育幼兒的想象力、制造力，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培育幼兒的觀看力和想象力。

2、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)、課件

活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

老師與幼兒一起玩車：開(kāi)車玩嬉戲，(配音樂(lè))嬉戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。

(1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組建?

(2)你還見(jiàn)過(guò)大公路上還有哪些汽車?它們有什么用?!.快思.教案網(wǎng)出處!(請(qǐng)小伴侶相互講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片)

2、看課件，拓展孩子的思維。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平常的汽車有什么不一樣?

(2)它們有些什么功用呢?

3、談話活動(dòng)想象中的汽車

(1)小羊遇到難題了，你們情愿關(guān)懷它嗎?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來(lái)關(guān)懷它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)關(guān)懷它呢?(幼兒相互爭(zhēng)論后回答)

(2)在我們生活中，還有哪些不便利呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)便利。

4、幼兒作畫：

(1)你預(yù)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)

(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特殊，還要給人們帶來(lái)便利。(老師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(老師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車)

5、作品評(píng)析：

(1)請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。

(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小伴侶拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。

6、放音樂(lè)《開(kāi)車歌》，幼兒作開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室，終止本次教學(xué)。

教學(xué)反思

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立精確?????，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到終止，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。老師心情飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我留意到了利用眼神、心情、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的留意力，幼兒樂(lè)觀快樂(lè)的參加美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)教學(xué)，有以下思索：

1、美術(shù)課前的預(yù)備除了有形的課堂資源的預(yù)備之外，更要預(yù)備的是老師多方面的學(xué)問(wèn)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

2、要注意美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

新的基礎(chǔ)訓(xùn)練理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中愛(ài)好盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美力量，達(dá)到熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我還有許多的不足，在以