2022-2023年幼兒園大班美術(shù)教案《中國民居建筑》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案《中國民居建筑》含反

思

幼兒園大班美術(shù)教案《中國民居建筑》含反思

活動目標(biāo)：

1.觀賞各地區(qū)的民居建筑，感受中國民居建筑的多樣性。

2.了解民居與當(dāng)?shù)氐乩須夂颉L(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

3.能有序地觀看各地的民居，并在比較、爭論、溝通的過程中發(fā)覺不

同民居的建筑風(fēng)格。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意

識。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動重點難點：

活動重點：

觀賞各地區(qū)的民居建筑，感受中國民居建筑的多樣性。

活動難點：

了解民居與當(dāng)?shù)氐乩須夂颉L(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1.世界各地的民居圖片。請幼兒事先手機民居圖片。

2.幼兒用書：《中國民居建筑》PPT。

活動過程：

一、通過提問，激發(fā)幼兒的已有生活閱歷。

1.師：你家住在哪兒？

（幼：住在老街的小區(qū)里/樓房里面/自己家里面宅基地的小院子里面,

等）

2.你家的房子是什么樣的？

（幼：我的家住在11樓/我家的房子是1樓和2樓的，1樓有個小花

園很美麗，等）

3.你見過什么樣的房屋？

（幼：我見過北京的故宮/我見過海南的用草做的屋子，等）

二、老師出示不同地域特色的民居圖片（幼兒用書里的圖片），引導(dǎo)幼

兒觀賞。

1.播放PPT,圖2、3、4,師：這里的房子是什么樣的？

師：這是江南水鄉(xiāng)的民居，民居就是老百姓住的的地方。

那這些民居的房頂是什么樣的?像什么？上面有什么顏色？

窗戶是什么樣的?像什么？上面有什么顏色？

門是什么樣的?像什么？上面有什么顏色？

2.播放PPT5、6、7,師：這里的房子是什么樣的？

師：這是徽州民居，請小伴侶們兩個兩個來爭論一下

⑴這些民居的房頂是什么樣的?像什么？上面有什么顏色？

⑵窗戶是什么樣的?像什么？上面有什么顏色？

⑶門是什么樣的?像什么？上面有什么顏色？

3.播放PPT圖8、9,師：請小伴侶們看一下這個北京四合院有什么

特殊的地方？

4.播放PPT圖11、12,老師介紹廈門的客家土樓，讓孩子們來說說

自己聽到的感愛好的地方。

師：土樓，也稱客家土圍樓、客家圍屋，主要分布在福建省的龍巖，

漳州、廣東梅州的大埔縣、廣東潮州饒平縣?？图矣蓝ㄍ翗亲湓?/p>

福建省龍巖市永定縣內(nèi)。有的人叫他們〃客家圍屋’，距離廈門有170

多公里，車程是二個半小時左右。地域?qū)掗?、歷史悠久的中國，民居

豐富多彩，四合院、圍龍屋、石庫門、蒙古包、窯洞、竹屋等等，早

已為人世所知曉，而掩藏在崇山峻嶺之中的福建省民居永定客家土樓,

卻鮮為人知。在我國的傳統(tǒng)住宅中，永定的客家土樓獨具特色，有方

形、圓形、八角形和橢圓形等外形的土樓共有8000余座，規(guī)模之大，

造型之美，既科學(xué)有用，又有特色、構(gòu)成了一個奇異的世界，直到

2022年成為世界遺產(chǎn)，土樓才漸漸的被世人知曉。

5.播放PPT圖13、14、15,師：你知道這個房子是用什么做成的嗎？

師：這就是傣族竹樓。觀看PPT并且介紹。

6.誰來給我們介紹一下這個房子呢?你熟悉嗎？

播放PPT圖16、17、18,師：請小伴侶來介紹一下吧!誰來？

幼兒介紹。

7.你覺得哪個房子最特殊?快思老師.教案網(wǎng)出處為什么？

三、師幼共同爭論民居的形狀與地理環(huán)境的關(guān)系。

1.師：為什么這些人住的房子都不一樣呢？

他們生活在什么地方?他們有哪些生活習(xí)慣？

這些房子是用什么建成的?這些房子除了能住人，還有什么其他的作

用嗎？

2.老師小結(jié)：這些房子都是各地的人們依據(jù)不同的天氣狀況、生活習(xí)

慣設(shè)計的，它們的形狀不同、顏色不同、門窗不同，修建時用的材料

不同，都很有特色。

四、出示世界各地的民居建筑，拓展幼兒的視野。

師：看看這些民居是什么樣的?你知道這是哪個國家的民居嗎？

活動反思：

本活動通過美術(shù)觀賞的形式，學(xué)會合作，感受發(fā)覺的愉悅與成就感。

在提高鑒別和推斷力量的同時，進(jìn)一步弘揚了民族傳統(tǒng)文化，抵制了

不良文化的影響。同時多樣的自主討論活動，促使孩子們更好地汲取

時代信息和多元美術(shù)的藝術(shù)觀念。進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

隨著現(xiàn)代化的文化浪潮進(jìn)入鄉(xiāng)村的每一個角落，相當(dāng)多的年輕人，對

本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)相當(dāng)漠視，學(xué)校作為文化傳承的重要一環(huán),

美術(shù)教育能夠為民族藝術(shù)培育新的土壤和新