幼兒園多媒體課件設(shè)計(jì)與制作第2版(高職學(xué)前教育專業(yè))全套教學(xué)課件

單元一幼兒園多媒體課件知識(shí)準(zhǔn)備全套可編輯PPT課件幼兒園多媒體課件知識(shí)準(zhǔn)備幼兒園多媒體課件的界面設(shè)計(jì)與優(yōu)化文本素材采集與處理技術(shù)圖形圖像素材采集與處理技術(shù)音頻素材采集與處理技術(shù)視頻及動(dòng)畫素材采集與處理技術(shù)動(dòng)畫處理技術(shù)幼兒園多媒體課件的交互技術(shù)幼兒園多媒體課件的放映與優(yōu)化幼兒園多媒體課件制作綜合實(shí)踐mulu目錄一多媒體課件認(rèn)知二多媒體課件的素材三多媒體課件的設(shè)計(jì)四多媒體課件的制作mulu目錄五多媒體課件的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解多媒體課件的類型、特點(diǎn)。

掌握多媒體課件設(shè)計(jì)的原則與流程。

認(rèn)識(shí)制作多媒體課件的軟件，掌握制作多媒體課件的流程與注意要點(diǎn)。

了解多媒體課件的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法。一、多媒體課件認(rèn)知（一）多媒體課件的相關(guān)概念1.多媒體信息多媒體信息是指集文字、圖形與圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻為一體的綜合媒體信息。2.多媒體技術(shù)多媒體技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)綜合處理多種媒體信息，使多種信息建立邏輯連接而集成一個(gè)具有交互性的系統(tǒng)。3.多媒體課件多媒體課件是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略的計(jì)算機(jī)軟件。多媒體課件必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要來設(shè)計(jì)和制作。多媒體課件涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多門學(xué)科，既屬于廣闊的計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域，又屬于一項(xiàng)重要的教育技術(shù)。.1.助教型助教型多媒體課件是為了突出或解決某一課程的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)而開發(fā)的，其中的知識(shí)點(diǎn)可以是不連續(xù)的。助教型多媒體課件主要用于課堂教學(xué)演示，因此也稱為課堂演示型多媒體課件。助教型多媒體課件重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)習(xí)者的啟發(fā)、提示，或幫助學(xué)習(xí)者加深理解與記憶，或激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，能夠讓學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。（二）多媒體課件的類型（二）多媒體課件的類型.2.助學(xué)型助學(xué)型多媒體課件通過體現(xiàn)在界面上的交互式設(shè)計(jì)讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行人機(jī)交互操作，使學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。因此，助學(xué)型多媒體課件也稱為自主學(xué)習(xí)型多媒體課件。助學(xué)型多媒體課件具有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了一定的教學(xué)過程和教學(xué)策略，提供相應(yīng)的形成性練習(xí)供學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)。與助教型多媒體課件不同，助學(xué)型多媒體課件在結(jié)構(gòu)上的主要關(guān)系不是順序的直線式，而是非線性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，供學(xué)習(xí)者通過選擇鏈接來選擇信息。在設(shè)計(jì)功能較全、需要組織和利用大量信息、要對(duì)學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)控的助學(xué)型多媒體課件時(shí)，需要利用數(shù)據(jù)庫(kù)來支持相關(guān)軟件的運(yùn)行。在設(shè)計(jì)小型課件時(shí)，也應(yīng)該按照數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)范組織信息。超媒體結(jié)構(gòu)容易使學(xué)習(xí)者在瀏覽信息時(shí)迷失方向，因此還需要配合使用多種導(dǎo)航方法，構(gòu)成課件的導(dǎo)航系統(tǒng)。3.模擬實(shí)驗(yàn)型模擬實(shí)驗(yàn)型多媒體課件利用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，提供可更改參數(shù)的指示項(xiàng)，供學(xué)習(xí)者進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)或操作使用。當(dāng)輸入不同的參數(shù)時(shí)，模擬實(shí)驗(yàn)型多媒體課件能隨時(shí)真實(shí)地模擬對(duì)象的不同狀態(tài)和特征，如模擬各種儀器的使用、多種技能的訓(xùn)練等。模擬實(shí)驗(yàn)型多媒體課件注重所模擬的特定系統(tǒng)，而不是普遍的解決問題的技能和策略。模擬是用多媒體技術(shù)再現(xiàn)真實(shí)或想象的系統(tǒng)，用于演示系統(tǒng)如何運(yùn)作。根據(jù)模擬的教學(xué)目的和所模擬的內(nèi)容，模擬實(shí)驗(yàn)型多媒體課件可分為兩大類：一類是物理模擬和過程模擬，另一類是程序模擬和情景模擬。物理模擬是指在屏幕上展現(xiàn)某種物體或現(xiàn)象，主要用于事實(shí)、概念等陳述性知識(shí)的教學(xué)；過程模擬是指加快或減慢通常不便于真實(shí)觀察的過程，或是把抽象的事物變化發(fā)展過程可視化，可以讓學(xué)習(xí)者多次運(yùn)行模擬步驟，觀察物體的變化和產(chǎn)生的現(xiàn)象。程序模擬主要用于智慧技能、認(rèn)識(shí)策略等程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)，教授達(dá)到某個(gè)目的的活動(dòng)順序，其中包含實(shí)際事物（物體）的模擬；情景模擬可以為學(xué)習(xí)者提供多種可選擇的活動(dòng)方案，主要用于培養(yǎng)他們?cè)诓煌榫爸械膽B(tài)度與行為，而不是以學(xué)習(xí)知識(shí)和技能為目標(biāo)，如為學(xué)生提供假設(shè)的情景，讓學(xué)生扮演其中的一個(gè)角色等。4.訓(xùn)練與練習(xí)型訓(xùn)練與練習(xí)型多媒體課件主要用問題或練習(xí)的形式來訓(xùn)練、強(qiáng)化學(xué)習(xí)者某方面的知識(shí)或能力。該多媒體課件中所顯示的教學(xué)信息主要由數(shù)據(jù)庫(kù)來提供。設(shè)計(jì)訓(xùn)練與練習(xí)型多媒體課件時(shí)要保證其具有一定比例的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率，以便全面地訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的能力和考核學(xué)習(xí)者的水平。訓(xùn)練與練習(xí)型多媒體課件向?qū)W習(xí)者提供與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的練習(xí)項(xiàng)目，通常是每次一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)每個(gè)項(xiàng)目給予反饋，反饋的內(nèi)容取決于學(xué)習(xí)者的選擇或回答，反饋的形式包括簡(jiǎn)單的對(duì)或錯(cuò)判定、提示繼續(xù)嘗試、動(dòng)畫演示、語(yǔ)言解釋等。當(dāng)學(xué)習(xí)者回答正確時(shí)，課件直接進(jìn)入下一個(gè)練習(xí)項(xiàng)目。.5.資料、積件型資料、積件型多媒體課件包括各種電子書、詞典和積件式課件，通常提供某種教學(xué)功能和某類教學(xué)資料，不能完整地反映教學(xué)的全過程。這種類型的多媒體課件可供學(xué)習(xí)者和教師進(jìn)行資料查閱，學(xué)習(xí)者和教師也可以根據(jù)教學(xué)需要對(duì)其中的資料進(jìn)行編輯和集成，使之成為實(shí)用性更強(qiáng)的多媒體課件。（三）多媒體課件的特點(diǎn)1.集成性多媒體課件呈現(xiàn)出多種多樣的形式，包含豐富的內(nèi)容，集文字、圖形、圖像、音頻、動(dòng)畫、視頻于一體，在承載信息方面真正實(shí)現(xiàn)了多媒體化，能夠有效提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。2.交互性無論是視覺媒體、聽覺媒體還是視聽媒體，它們的信息傳遞方式基本上都是單向的；而多媒體課件則打破了這一限制，實(shí)現(xiàn)雙向通信、人機(jī)交互，使教與學(xué)都更加方便。3.信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化多媒體課件以數(shù)字化的方式存儲(chǔ)、處理信息，將信息編碼壓縮后使其數(shù)據(jù)量變小，適合在網(wǎng)絡(luò)上傳播，而且在多數(shù)情況下能做到雙向?qū)崟r(shí)傳輸。4.智能性多媒體課件具有超文本的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，把計(jì)算機(jī)的內(nèi)在運(yùn)算機(jī)制與智能性的外部工作聯(lián)系起來，能結(jié)合學(xué)習(xí)者的反應(yīng)做出判斷，幫助學(xué)習(xí)者選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，還可以使學(xué)習(xí)者按照自己的目的和認(rèn)知特點(diǎn)重新組織信息，采用不同的學(xué)習(xí)路徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、多媒體課件的素材（一）多媒體素材的概念素材是指制作者從現(xiàn)實(shí)生活中收集到的、未經(jīng)整理加工的、感性的、分散的原始材料。多媒體素材是指數(shù)字化多媒體教學(xué)軟件中用到的文字、聲音、圖形、圖像、視頻、動(dòng)畫等多種媒體元素。一般來說，多媒體素材通常需要經(jīng)過加工后才能應(yīng)用到多媒體課件中。多媒體素材的選擇和處理是課件制作的關(guān)鍵和難點(diǎn)。.1.真實(shí)性與科學(xué)性原則選擇多媒體素材時(shí)，要注意把握素材內(nèi)容的真實(shí)性與科學(xué)性。素材的選擇對(duì)真實(shí)性有嚴(yán)格的要求，而科學(xué)性體現(xiàn)為求實(shí)、準(zhǔn)確，反對(duì)弄虛作假，內(nèi)容如果是不真實(shí)的，那么自然就失去了科學(xué)性。多媒體教學(xué)課件必須準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)科的知識(shí)，因此對(duì)素材的選取必須嚴(yán)格把關(guān)，保證素材是真實(shí)準(zhǔn)確的、不違背科學(xué)的。多媒體課件要做到闡述準(zhǔn)確，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)可靠，資料翔實(shí)，操作表演規(guī)范、統(tǒng)一。（二）多媒體課件的類型（二）多媒體素材的選擇原則2.系統(tǒng)性原則系統(tǒng)性是合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的主要特征。系統(tǒng)性原則要求選擇的素材有助于多媒體課件系統(tǒng)、連續(xù)地按一定的邏輯順序形成知識(shí)、技能和技巧。知識(shí)點(diǎn)是選擇素材的基本依據(jù)，應(yīng)按教材主要知識(shí)點(diǎn)的順序系統(tǒng)地編排各類素材，這樣才能保證具體教學(xué)內(nèi)容不被遺漏，保證素材的覆蓋率及教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，最大限度地滿足教學(xué)需要。3.教學(xué)性原則素材的選擇必須符合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，素材應(yīng)緊緊圍繞教材的知識(shí)點(diǎn)，做到主題鮮明，突出學(xué)科中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且能使多媒體課件取得常規(guī)教學(xué)手段難以達(dá)到的教學(xué)效果。6544.典型性原則教學(xué)過程的優(yōu)化是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，典型的素材是實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的基本條件之一。5.少而精原則為了達(dá)到一定的效果，教師與幼兒在教與學(xué)的過程中花費(fèi)的必要時(shí)間最少、投入的必要精力最小是教育優(yōu)化的準(zhǔn)則之一。6.深度與廣度的原則為表現(xiàn)某一個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，達(dá)到某一層次的教學(xué)目的，素材必須有一定的廣度與深度。7.技術(shù)性與易實(shí)現(xiàn)性原則良好的技術(shù)性是實(shí)現(xiàn)素材質(zhì)量的保證，也是實(shí)現(xiàn)教育性、科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性的保證。選擇素材還要考慮易于實(shí)現(xiàn)，并考慮低成本與高效能。8.藝術(shù)性原則教學(xué)與課件的設(shè)計(jì)要符合美學(xué)原理，應(yīng)以完美的藝術(shù)形式和手段表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使內(nèi)容的表現(xiàn)形式富有美感，使學(xué)習(xí)者獲得美好的感受，達(dá)到情感上的共鳴，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者積極的情感，激發(fā)其創(chuàng)造意識(shí)。因此，素材的選擇也要遵循藝術(shù)性原則。三、多媒體課件的設(shè)計(jì)1.教育性原則教育性原則是指多媒體課件設(shè)計(jì)必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與要求，利用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能，通過圖文并茂、聲形并舉的多媒體形式來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用交互性手段來實(shí)施教學(xué)，同時(shí)采取恰當(dāng)、合理的教學(xué)策略，在方法、方式上能夠滿足教與學(xué)的需要，對(duì)學(xué)習(xí)者獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)品德起到良好的教育作用，有益于學(xué)習(xí)者的個(gè)性發(fā)展。CreativeSlide（一）多媒體課件設(shè)計(jì)的原則2.科學(xué)性原則科學(xué)性原則是指多媒體課件中的內(nèi)容必須科學(xué)，無知識(shí)性錯(cuò)誤，概念描述要科學(xué)，問題表述要正確，資料引用要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確；各種演示、示范，繪制的圖表，以及書寫的公式、字幕等都應(yīng)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；不允許任何違背科學(xué)準(zhǔn)則的現(xiàn)象出現(xiàn)。各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)建立一定的聯(lián)系，以形成具有學(xué)科特色的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。解說詞和旁白要精練、準(zhǔn)確，聲音效果應(yīng)逼真，音樂要合理。3.技術(shù)性原則技術(shù)性原則是指多媒體課件在制作和編輯技巧上要達(dá)到特定的標(biāo)準(zhǔn)，要運(yùn)行流暢、跳轉(zhuǎn)靈活，不出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，視聽同步，界面具有交互性，方便使用。.4.藝術(shù)性原則藝術(shù)性原則是指多媒體課件的畫面、聲音等要素的表現(xiàn)要符合審美的規(guī)律，在不違背科學(xué)性和教育性的前提下，使內(nèi)容具有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，能引起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣并促使其主動(dòng)參與。藝術(shù)性原則允許多媒體課件挖掘教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的亮點(diǎn)，通過巧妙的設(shè)計(jì)和處理，運(yùn)用動(dòng)畫和字幕將想要表達(dá)的內(nèi)容展現(xiàn)出來；也允許多媒體課件塑造出美觀、鮮明、造型優(yōu)美、影音和諧、富有表現(xiàn)力和感染力的人機(jī)交互界面；要求解說（或旁白）和背景音樂悅耳協(xié)調(diào)，聲音處理和畫面造型協(xié)調(diào)，保證視聽同步。（二）多媒體課件設(shè)計(jì)的流程多媒體課件是指在教學(xué)中用于執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的多媒體軟件，也屬于多媒體教材。作為教材，多媒體課件的設(shè)計(jì)核心是基于學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論，對(duì)課件的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)。采用軟件工程的思想和方法是進(jìn)行多媒體課件設(shè)計(jì)與開發(fā)的保證。多媒體課件的設(shè)計(jì)一般包括需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、課件開發(fā)、評(píng)價(jià)與修改五個(gè)階段，其一般流程如圖1-1所示。45%45%45%45%1.需求分析多媒體課件設(shè)計(jì)的首要階段是需求分析，要明確使用多媒體課件的原因、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、設(shè)備條件和開發(fā)條件等。2.概要設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì)階段也可以稱為教學(xué)設(shè)計(jì)階段，這一階段主要是對(duì)原始教材進(jìn)行再創(chuàng)造，將原本靜止的教學(xué)材料轉(zhuǎn)變成一系列教學(xué)交互活動(dòng)，主要工作包括教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)模式選擇和教學(xué)媒體選擇。擇和教學(xué)媒體選擇。（1）教學(xué)目標(biāo)分析。為了實(shí)現(xiàn)總體的教學(xué)目標(biāo)，可以將總?cè)蝿?wù)分解成若干具體任務(wù)，以便一步步地展開教學(xué)。在設(shè)計(jì)課件時(shí)，主要是把每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分解成許多足夠小的教學(xué)單元。（2）教學(xué)模式選擇。教學(xué)模式選擇主要是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)、受眾、實(shí)際設(shè)計(jì)約束等因素選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式。（3）教學(xué)媒體選擇。在教學(xué)媒體的選擇上，應(yīng)做到媒體與教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、媒體與教學(xué)方法協(xié)調(diào)、媒體與學(xué)習(xí)者認(rèn)知水平相符。3.詳細(xì)設(shè)計(jì)（1）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是對(duì)各部分教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)形式以及整個(gè)課件框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。（2）腳本設(shè)計(jì)。腳本設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)制作多媒體課件的重要環(huán)節(jié)，其工作內(nèi)容主要有：以教材為基本依據(jù)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、結(jié)構(gòu)的布局、視聽形象等表現(xiàn)人機(jī)界面的形式、解說詞或旁白的撰寫、聲響和配樂的手段等進(jìn)行縝密的考慮和仔細(xì)的安排，確定內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式及教學(xué)順序。腳本不僅要規(guī)劃出各項(xiàng)內(nèi)容顯示的順序和步驟，還要描述分支路徑和銜接流程，以及各步驟的具體內(nèi)容。.4.課件開發(fā)在設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)，對(duì)文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻、視頻等各種媒體素材的獲取、創(chuàng)作和加工是整個(gè)設(shè)計(jì)制作過程中最消耗精力和各項(xiàng)資源的一個(gè)環(huán)節(jié)。多媒體課件開發(fā)最核心的環(huán)節(jié)是制作合成。制作合成環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是根據(jù)腳本的要求和意圖將各種多媒體素材整合起來，制成操作簡(jiǎn)單、使用方便、界面友好、導(dǎo)航清晰、交互性強(qiáng)的多媒體課件。.5.評(píng)價(jià)與修改在課件開發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)始終穿插著對(duì)課件的評(píng)價(jià)。對(duì)課件的評(píng)價(jià)包括形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)與修改存在于課件開發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)，只有通過評(píng)價(jià)才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，否則就需要調(diào)整、修改當(dāng)前方案。當(dāng)課件開發(fā)完成之后，對(duì)課件的評(píng)價(jià)稱為總結(jié)性評(píng)價(jià)，總結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)課件質(zhì)量的總評(píng)定。四、多媒體課件的制作（一）制作多媒體課件的常見軟件1.PowerPointPowerPoint是微軟公司出品的Office軟件系列的重要組件之一，是典型的演示文稿制作軟件，其功能強(qiáng)大。在教學(xué)中，PowerPoint是最常見的多媒體課件制作軟件。它最大的優(yōu)勢(shì)在于操作簡(jiǎn)便、易于掌握。對(duì)教師來說，利用PowerPoint軟件進(jìn)行課件的制作、編輯、發(fā)布是一項(xiàng)基礎(chǔ)技能。利用PowerPoint的插入功能可以非常方便地為幻燈片添加多媒體內(nèi)容，并能利用自定義動(dòng)畫控制幻燈片的演示順序；PowerPoint的VBA功能也很強(qiáng)大，通過該功能可以實(shí)現(xiàn)課件的交互。2.AuthorwareAuthorware是一款由Adobe公司開發(fā)的優(yōu)秀的交互式多媒體集成軟件。Authorware利用圖標(biāo)管理內(nèi)容，利用流程線控制內(nèi)容呈現(xiàn)的順序，直觀易學(xué)。雖然Authorware在課件開發(fā)中有很多優(yōu)勢(shì)，但在其7.02版本發(fā)布后，Adobe公司不再開發(fā)新版本，目前處于停止開發(fā)狀態(tài)。因此，近年來該軟件逐漸淡出課件制作者的視線。Authorware7.02的界面如圖1-2所示。3.AnimateAnimate由原AdobeFlashProfessional更名得來，是Adobe公司開發(fā)的一款優(yōu)秀的多媒體集成開發(fā)軟件，是制作二維動(dòng)畫的標(biāo)準(zhǔn)軟件。維持原有Flash開發(fā)工具支持外，新增HTML5創(chuàng)作工具，為網(wǎng)頁(yè)開發(fā)者提供更適應(yīng)現(xiàn)有網(wǎng)頁(yè)應(yīng)用的音頻、圖片、視頻、動(dòng)畫等創(chuàng)作支持。Animate擁有大量的新特性，特別是在繼續(xù)支持FlashSWF、AIR格式的同時(shí)，還會(huì)支持HTML5Canvas、WebGL，并能通過可擴(kuò)展架構(gòu)去支持包括SVG在內(nèi)的幾乎任何動(dòng)畫格式。該文件非常適合在網(wǎng)絡(luò)上傳輸，并且能與PowerPoint等眾多軟件緊密集成。AdobeAnimate2020的界面如圖1-3所示。4.VisualStudioVisualStudio（簡(jiǎn)稱VS）是美國(guó)微軟公司的開發(fā)工具包系列產(chǎn)品，是最流行的Windows平臺(tái)應(yīng)用程序的集成開發(fā)環(huán)境。VS是一個(gè)基本完整的開發(fā)工具集，包括了整個(gè)軟件生命周期中所需要的大部分工具，如UML工具、代碼管控工具、集成開發(fā)環(huán)境（integrateddevelopmentenvironment，IDE）等。所寫的目標(biāo)代碼適用于微軟支持的所有平臺(tái)。VisualStudio的界面如圖1-4所示。5.SketchpadSketchpad（幾何畫板）是美國(guó)KeyCurriculumPress公司開發(fā)的軟件，在界面中有一個(gè)通用的數(shù)學(xué)、物理教學(xué)環(huán)境，提供豐富且方便的創(chuàng)造功能，使用戶可以按照自己的需求隨心所欲地編寫自己需要的教學(xué)課件。Sketchpad提供了豐富而方便的創(chuàng)造功能，主要以點(diǎn)、線、圓為基本元素，通過對(duì)這些基本元素的變換、構(gòu)造、測(cè)算、計(jì)算、跟蹤軌跡等制作出其他較為復(fù)雜的圖形。因此，Sketchpad在算術(shù)、數(shù)學(xué)中是強(qiáng)有力的輔助教學(xué)工具。Sketchpad可以與PowerPoint等軟件集成使用。Sketchpad的界面如圖1-5所示。（二）多媒體課件制作的流程完整的多媒體課件制作流程如圖1-6所示。制作課件時(shí)要考慮以下三個(gè)核心要素：ANALYSIS135%45%15%（2）表現(xiàn)形式要素。表現(xiàn)形式要素是指課件以什么樣的形式（如“文本＋視頻”“音頻＋視頻”“音頻＋文本＋圖片”等）表現(xiàn)教學(xué)信息。這是制作多媒體課件的重點(diǎn)和核心。（3）技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素。技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素是指為把教學(xué)內(nèi)容按照預(yù)定的表現(xiàn)形式表現(xiàn)出來而采用的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案。（1）表現(xiàn)內(nèi)容要素。表現(xiàn)內(nèi)容要素是指課件所要傳遞的教學(xué)信息。.1.首頁(yè)要整潔多媒體課件的首頁(yè)是打開多媒體課件后首先展示的頁(yè)面，通常是一個(gè)歡迎頁(yè)，不一定需要很多內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)得優(yōu)美一些，如一幅漂亮的風(fēng)景畫或一個(gè)溫馨的背景，配一段簡(jiǎn)潔的歡迎詞和一個(gè)按鈕就可以了。為了使等待過程不枯燥，還可以把歡迎詞設(shè)置成動(dòng)態(tài)的形式。由于等待過程有一定的時(shí)間，最好能配一段輕音樂或與主題有關(guān)的音樂，但注意要保證音樂是連續(xù)播放的，并在開始上課時(shí)能停下來。（二）多媒體課件的類型（三）多媒體課件制作的注意要點(diǎn)2.目錄要簡(jiǎn)潔多媒體課件的目錄就像景點(diǎn)的引導(dǎo)牌，可以讓學(xué)習(xí)者了解課件的整體內(nèi)容。完整的課件目錄至少應(yīng)該有標(biāo)題、導(dǎo)航條和退出按鈕。目錄頁(yè)面的整體色調(diào)要比較平和，內(nèi)容要豐富，有導(dǎo)航條、校景圖及一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的字句等，做到簡(jiǎn)單易懂、一目了然。目錄頁(yè)上要設(shè)有退出按鈕，方便在使用課件的過程中隨時(shí)退出或回到首頁(yè)，而不是必須放映到最后一頁(yè)才能退出。.3.文字處理要合理在文字處理方面要注意以下幾點(diǎn)：（1）如文字內(nèi)容較少，可采用相對(duì)較大的字號(hào)，但注意不要讓文字占滿整個(gè)頁(yè)面，應(yīng)留有一定的空間。此外，如果文字較少，可在空余的地方插入一些不太引人注意的圖片或GIF小動(dòng)畫，可使用進(jìn)入或移動(dòng)的手法。.（2）如文字內(nèi)容較多，可以采用移動(dòng)手法，但應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①通常情況下，標(biāo)題不要隨之移動(dòng)。②如果文字內(nèi)容較多，無法縮小到滿屏顯示，則要將文字內(nèi)容精簡(jiǎn)，或?qū)⒍嘤鄡?nèi)容移出屏幕。③如果幻燈片有背景圖案，可考慮在屏幕的頂端和底端覆蓋一個(gè)與背景相同的圖案，放在文字的上一層，讓文字的移動(dòng)體現(xiàn)出字幕的效果。④設(shè)置文字移動(dòng)時(shí)，可以設(shè)置為重復(fù)移動(dòng)，或者在文字移動(dòng)結(jié)束后設(shè)置為自動(dòng)切換到另一張幻燈片或目錄，不要留下只有一個(gè)按鈕的空屏。4.圖片處理要注意效果（1）圖片的結(jié)構(gòu)、布局要合理。當(dāng)一張幻燈片中有較多圖片同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，圖片之間不要有重疊，應(yīng)盡量對(duì)齊或按照一定的規(guī)則排列，排版要得當(dāng)。（2）圖文混排時(shí)要注意突出重點(diǎn)，避免出現(xiàn)輔助內(nèi)容喧賓奪主的情況，注意盡量不要在圖片上覆蓋文字。（3）圖片設(shè)置要完整。采取移動(dòng)手法展示圖片可以達(dá)到很好的效果，但要注意圖片的位置要擺放合理。圖片的移動(dòng)設(shè)置要完整，不能出現(xiàn)圖片移動(dòng)以后還有部分存留在屏幕上的情況。在將圖片設(shè)置為自定義動(dòng)畫時(shí)，要注意不要將速度設(shè)置得太快，并且動(dòng)作設(shè)置要完整，最好在切換到該頁(yè)面時(shí)能自動(dòng)播放，有些圖片放大以后還要能縮小。圖片動(dòng)作要設(shè)置完整，如果設(shè)置得不完整將會(huì)導(dǎo)致不能進(jìn)行其他動(dòng)作，嚴(yán)重的還會(huì)造成死鏈。5.音頻、視頻、動(dòng)畫的插入技巧（1）插入外部音頻時(shí)要注意插入的時(shí)機(jī)。一般來說，在欣賞圖片或等待時(shí)是插入音頻的好時(shí)機(jī)。但是，很多制作者插入音頻后音頻播放會(huì)出現(xiàn)問題，如插入的音頻不能播放或不能自動(dòng)播放，自動(dòng)播放的音頻在屏幕上顯示了聲音圖標(biāo)，在離開插入音頻的幻燈片后音頻還在播放，等等。這些問題都可以在自定義動(dòng)畫中解決。.（2）插入視頻時(shí)盡量不要直接鏈接到外部文件，應(yīng)盡量通過插入對(duì)象來完成。這樣可以不通過切換到媒體播放程序就打開并控制所要插入的視頻文件。這對(duì)課件的完整性來說非常重要。（3）插入GIF動(dòng)畫一般問題不大，因?yàn)榇蟛糠諫IF動(dòng)畫的背景色都是透明的；而一些自行制作的Flash動(dòng)畫，由于底色與課件模板的底色沖突，要在一些動(dòng)畫周邊或底部畫一個(gè)邊框加以修飾。6.按鈕的設(shè)置要統(tǒng)一（1）按鈕的大小、位置要適當(dāng)；盡量將按鈕放在幻燈片的底部角落里，不要與所表達(dá)的主要內(nèi)容離得太近。（2）按鈕盡量不要太吸引觀看者的注意力，但在需要時(shí)能讓操作人員很容易找到；對(duì)于效果相同的按鈕，盡量使用統(tǒng)一的圖標(biāo)，這樣使用起來比較方便，課件整體也更為統(tǒng)一。.7.整體色調(diào)、風(fēng)格要協(xié)調(diào)一個(gè)好的課件，其整體的色調(diào)和風(fēng)格應(yīng)該是統(tǒng)一的，背景不能過于花哨、凌亂。如果沒有特別的需求，一般不要更改背景的色調(diào)和風(fēng)格。制作課件時(shí)，有各種背景色調(diào)和風(fēng)格的模板，制作者可自行挑選；制作者也可自行設(shè)置課件的背景和風(fēng)格，設(shè)置時(shí)盡量不要改變基本色彩，但可采用一定的漸變色來呈現(xiàn)出和諧而不單調(diào)的效果。8.設(shè)置的超鏈接和動(dòng)畫要正確、完整在完整的課件中一般有大量的超鏈接和動(dòng)畫，在設(shè)置完超鏈接和動(dòng)畫后一定要通過完整的幻燈片放映來檢查一下這些超鏈接和動(dòng)畫的完整性和準(zhǔn)確性，以防出現(xiàn)死鏈或錯(cuò)誤動(dòng)畫。通過幻燈片放映檢驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)一些表面發(fā)現(xiàn)不了的問題。使用課件前必須放映檢查一次，這是保證課件質(zhì)量最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。五、多媒體課件的評(píng)價(jià)（1）（2）（3）（4）（5）有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性和主動(dòng)性。趣味性直觀性啟發(fā)性針對(duì)性新穎性（二）多媒體課件的類型（一）多媒體課件的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課件的設(shè)計(jì)新穎，能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情。課件具有很強(qiáng)的針對(duì)性，內(nèi)容完整。課件在課堂教學(xué)中能夠啟發(fā)學(xué)習(xí)者。課件的制作直觀、形象，有利于學(xué)習(xí)者理解。（6）（6）創(chuàng)新性：課件能支持多種學(xué)習(xí)方式，如小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)或探究學(xué)習(xí)等。創(chuàng)新性2.科學(xué)性（1）描述概念的科學(xué)性：課件取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。（2）引用資料的正確性：課件中引用的資料正確。（3）問題表述的準(zhǔn)確性：課件中所有表述的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。（4）認(rèn)知邏輯的合理性：課件演示的內(nèi)容符合現(xiàn)代教育理念。.3.技術(shù)性（1）穩(wěn)定性：課件在調(diào)試、運(yùn)行過程中保持穩(wěn)定，沒有故障。（2）易操作性：課件操作起來簡(jiǎn)便、快捷。（3）合理性：選擇恰當(dāng)?shù)能浖愋?。?）多媒體效果：課件在制作和使用上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體效果。（5）可移植性：課件可以方便地從一臺(tái)設(shè)備移植到另一臺(tái)設(shè)備，能在不同配置的機(jī)器上正常運(yùn)行。（6）交互性：課件的交互性較高。（7）易維護(hù)性：課件能夠方便地更新，利于改進(jìn)。4.藝術(shù)性（1）語(yǔ)言文字：課件所展示的語(yǔ)言文字規(guī)范、簡(jiǎn)潔、明了。（2）聲音效果：課件的音頻文件聲音清晰，無雜音，對(duì)課件有充實(shí)作用。（3）畫面效果：課件畫面制作具有較高的藝術(shù)表現(xiàn)力，整體標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)統(tǒng)一。5.實(shí)用性（1）課件能夠應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，幫助教師達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，有推廣價(jià)值。（2）課件能夠降低教學(xué)難度，起到活躍課堂的作用，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。.1.調(diào)查評(píng)議法通過對(duì)使用多媒體教學(xué)軟件的教師和幼兒及其他相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查了解，收集、統(tǒng)計(jì)和分析有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行測(cè)評(píng)。在幼兒園內(nèi)展開教學(xué)研究，必要時(shí)可以邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參與。（二）多媒體課件的類型（二）多媒體課件評(píng)價(jià)的方法.2.技術(shù)檢測(cè)法根據(jù)幼兒園多媒體教學(xué)軟件的制作規(guī)范要求，事先確定檢測(cè)的項(xiàng)目，組織有關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行檢測(cè)。主要檢測(cè)多媒體素材的情況、硬件和軟件的環(huán)境要求、安裝程序和注意事項(xiàng)等，對(duì)幼兒園多媒體課件的科學(xué)性加以檢測(cè)，以符合幼兒園教學(xué)要求。3.實(shí)驗(yàn)研究法選擇不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，如幼兒園班級(jí)或幼兒，實(shí)施多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)或?qū)φ諏?shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)前后或不同實(shí)驗(yàn)對(duì)象教學(xué)效果的對(duì)比分析，評(píng)價(jià)幼兒園多媒體課件的質(zhì)量，以利于幼兒園多媒體課件的對(duì)比研究。4.綜合評(píng)價(jià)法依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，按照明確的目標(biāo)，采取科學(xué)的方法和量化指標(biāo)，進(jìn)行綜合測(cè)量和分析，對(duì)幼兒園多媒體課件的功能、實(shí)用性、使用效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)，使課件更加完善，更符合幼兒園教學(xué)的實(shí)際。謝謝觀看單元二幼兒園多媒體課件的界面設(shè)計(jì)與優(yōu)化：博物館的歷史沿革mulu目錄一資料準(zhǔn)備二母版設(shè)計(jì)三封面設(shè)計(jì)四章標(biāo)題頁(yè)設(shè)計(jì)mulu目錄五目錄（節(jié)標(biāo)題）頁(yè)設(shè)計(jì)六加載內(nèi)容頁(yè)設(shè)計(jì)七退出頁(yè)設(shè)計(jì)八保存文件mulu目錄一PowerPoint2016基本操作二界面設(shè)計(jì)的原則三界面設(shè)計(jì)的基本方法四常用界面設(shè)計(jì)知識(shí)鏈接mulu目錄五運(yùn)用母版設(shè)計(jì)界面學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解界面設(shè)計(jì)的原則和基本方法。掌握多媒體課件中的色彩搭配。能夠熟練運(yùn)用母版進(jìn)行課件界面的設(shè)計(jì)。具備完整統(tǒng)一的意識(shí)，注重凸顯課件設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)。一、資料準(zhǔn)備搜集所需資料，可以從網(wǎng)絡(luò)上下載相關(guān)內(nèi)容的文本、圖片資料。二、母版設(shè)計(jì)（1）新建演示文稿文檔，將其保存到D盤，命名為“中國(guó)博物館介紹”。（2）打開“中國(guó)博物館介紹.pptx”，單擊“視圖”選項(xiàng)卡下“母版視圖”組中的“幻燈片母版”按鈕，打開幻燈片母版設(shè)置界面。（3）加載制作單位信息。①假設(shè)制作單位為河北正定師范高等?？茖W(xué)校，打開河北正定師范高等?？茖W(xué)校的官網(wǎng)主頁(yè)，利用截圖工具將學(xué)校的logo與名稱截取下來，截圖如圖2-1所示。②設(shè)計(jì)第一張幻燈片母版。在第一張主題幻燈片母版中粘貼截取的學(xué)校logo及名稱，將標(biāo)題占位符和文本占位符向下調(diào)整，將圖片放置在該母版的右上方，如圖2-2所示；選擇粘貼的圖片，在“圖片工具-格式”選項(xiàng)卡下的“大小”組中將圖片高度設(shè)置為1厘米，寬度設(shè)置為6厘米，再調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢?。?）設(shè)計(jì)第二張幻燈片母版。刪除標(biāo)題和副標(biāo)題占位符；單擊“插入”選項(xiàng)卡下“插圖”組中的“形狀”下拉按鈕，在預(yù)設(shè)形狀中選擇“星與旗幟”中的“橫卷形”圖形，在幻燈片中繪制“橫卷形”圖形；選定繪制好的圖形，在“繪圖工具-格式”選項(xiàng)卡下“大小”組中將圖形高度設(shè)置為12厘米，寬度設(shè)置為22厘米，并將其調(diào)整至合適的位置；右擊該圖形，在快捷菜單中選擇“設(shè)置形狀格式”命令，在打開的“設(shè)置形狀格式”窗格中選中“漸變填充”單選按鈕，在“預(yù)設(shè)漸變”下拉列表框中選擇“橙色”，確定好“類型”“方向”“角度”“漸變光圈”，如圖2-3所示。設(shè)置完畢后單擊“關(guān)閉”按鈕，效果如圖2-4所示。（5）設(shè)計(jì)第三張幻燈片母版。單擊“插入”選項(xiàng)卡下“插圖”組中的“形狀”下拉按鈕，在打開的下拉列表中選擇“矩形”中的“圓角矩形”圖形，在幻燈片的標(biāo)題占位符與文本占位符中間繪制圓角矩形；選定繪制圖形，在“繪圖工具-格式”選項(xiàng)卡“大小”組中將該圖片高度設(shè)置為0.5厘米，寬度設(shè)置為18厘米，將其調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢?，效果如圖2-5所示。（6）選中標(biāo)題占位符中的文字，在“開始”選項(xiàng)卡下的“字體”組中將字體設(shè)置為微軟雅黑、40磅、加粗；選中文本占位符中的文字，在“開始”選項(xiàng)卡下的“字體”組中將文本字體設(shè)置為黑體、28磅，在“段落”組中單擊“行距”按鈕，設(shè)置行距為1.5倍；右擊標(biāo)題占位符，在快捷菜單中選擇“項(xiàng)目符號(hào)”→“無”命令。設(shè)置后的效果如圖2-6所示。（7）選擇“幻燈片母版”選項(xiàng)卡，單擊“編輯主題”組中的“主題”下拉按鈕，選擇“環(huán)保”主題，將其應(yīng)用到母版幻燈片，如圖2-7所示。（8）單擊“保存”按鈕保存設(shè)置，再單擊“幻燈片母版”選項(xiàng)卡下“關(guān)閉”組中的“關(guān)閉母版視圖”按鈕，關(guān)閉母版視圖，如圖2-8所示。三、封面設(shè)計(jì).（1）切換到幻燈片瀏覽模式，單擊第一張幻燈片，選擇“開始”選項(xiàng)卡，單擊“幻燈片”組中的“新建幻燈片”下拉按鈕，在下拉列表中選擇“空白”版式，新建一張空白幻燈片，并將其拖到最前方，成為新的第一張幻燈片。（2）回到普通視圖模式，選擇“插入”選項(xiàng)卡，單擊“圖像”組中的“圖片”按鈕，在下拉列表中選擇“此設(shè)備”，打開“插入圖片”對(duì)話框，選擇“素材”文件夾中的“封面.jpg”，單擊“插入”按鈕將其插入空白幻燈片中。（3）選擇“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡，單擊“設(shè)置背景格式”按鈕，打開“設(shè)置背景格式”窗格，選中“隱藏背景圖形”復(fù)選框，如圖2-9所示。（4）右擊插入的封面圖片，在快捷菜單中選擇“大小和位置”命令，打開“設(shè)置圖片格式”窗格，在“大小與屬性”選項(xiàng)卡中將圖片高度設(shè)置為10厘米，寬度設(shè)置為24厘米，取消選中“鎖定縱橫比”復(fù)選框；再選擇“效果”選項(xiàng)卡，將柔化邊緣的大小設(shè)置為15磅，如圖2-10所示。單擊“關(guān)閉”按鈕，設(shè)置大小與柔化邊緣后的封面圖片效果如圖2-11所示。（5）選擇“插入”選項(xiàng)卡，單擊“文本”組中的“文本框”按鈕，在下拉菜單中選擇“橫排文本框”選項(xiàng)，插入橫排文本框，輸入“中國(guó)博物館介紹”；選擇“開始”選項(xiàng)卡，在“字體”組中將字體設(shè)置為微軟雅黑、100磅、加粗，將文本調(diào)整至合適位置。（6）選擇“插入”選項(xiàng)卡，單擊“插圖”組中的“形狀”按鈕，在打開的列表中選擇“基本形狀”中的“橢圓”形狀，按住Shift鍵在標(biāo)題上方繪制一個(gè)正圓，然后右擊該正圓，在彈出的快捷菜單中選擇“大小和位置”命令，在打開的“設(shè)置形狀格式”窗格中將圖片高度設(shè)置為0.8厘米，寬度設(shè)置為0.8厘米；選擇“填充與線條”選項(xiàng)卡，選中“純色填充”單選按鈕，將“顏色”設(shè)置為“綠色，個(gè)性色1，淡色60%”，“透明度”設(shè)置為50%；展開“線條”列表，選中“無線條”單選按鈕，單擊“關(guān)閉”按鈕。將該圓復(fù)制若干個(gè)，并對(duì)這些圓的高度、寬度、顏色進(jìn)行不同的設(shè)置，再將它們移動(dòng)到標(biāo)題周圍，最終效果如圖2-12所示。四、章標(biāo)題頁(yè)設(shè)計(jì).在第二張幻燈片中輸入文字：“你知道中國(guó)有哪些知名的博物館嗎？”字體設(shè)置為微軟雅黑、44磅、加粗、白色；刪除副標(biāo)題占位符，再將標(biāo)題調(diào)整到合適位置。插入標(biāo)題后的幻燈片如圖2-13所示。五、目錄（節(jié)標(biāo)題）頁(yè)設(shè)計(jì)（1）選中第二張幻燈片，插入一張新的空白幻燈片。（2）選擇“插入”選項(xiàng)卡，單擊“插圖”組中的“SmartArt”按鈕，在左邊選擇“列表”選項(xiàng)，在右邊選擇“垂直曲形列表”選項(xiàng)，單擊“確定”按鈕；將課件中第一章的節(jié)標(biāo)題輸入到該幻燈片的相應(yīng)文本框中。選擇“SmartArt工具-設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡，在“SmartArt樣式”組中設(shè)置SmartArt樣式為“細(xì)微效果”。目錄頁(yè)的效果如圖2-14所示。六、加載內(nèi)容頁(yè)設(shè)計(jì)（1）選擇“開始”選項(xiàng)卡，單擊“幻燈片”組中的“新建幻燈片”按鈕，在打開的列表中選擇“內(nèi)容和標(biāo)題”版式，生成一張新的幻燈片；在標(biāo)題占位符中輸入“故宮博物院”，插入藝術(shù)字，樣式隨機(jī)，注意與背景的搭配；將正文內(nèi)容放在標(biāo)題下面，設(shè)置好合適的字體和字號(hào)，如微軟雅黑、24磅；將文本內(nèi)容占位符移到左邊，在右邊插入圖片素材。加載內(nèi)容頁(yè)的效果如圖2-15所示。（2）重復(fù)上述步驟，制作其他內(nèi)容頁(yè)。切換到幻燈片瀏覽模式，制作好的多張幻燈片如圖2-16所示。七、退出頁(yè)設(shè)計(jì)（1）選擇最后一張幻燈片，插入一張空白幻燈片。（2）選擇“插入”選項(xiàng)卡，單擊“圖像”組中的“圖片”按鈕，在下拉列表中選擇“此設(shè)備”選項(xiàng)，打開“插入圖片”對(duì)話框，插入“素材”文件夾中的“封底.jpg”圖片。（3）選擇“插入”選項(xiàng)卡，單擊“文本”組中的“文本框”下拉按鈕，選擇“橫排文本框”選項(xiàng)，在文本框中輸入“閱歷史閱文化閱人生”，將字體設(shè)置為微軟雅黑、70磅、加粗，其余設(shè)置方式可參考封面頁(yè)設(shè)計(jì)方式。效果如圖2-17所示。八、保存文件將制作好的課件保存，退出PowerPoint2016。一、PowerPoint2016基本操作知識(shí)鏈接（一）PowerPoint2016工作界面安裝軟件后，執(zhí)行“開始”→“MicrosoftPowerPoint2016”命令，啟動(dòng)該軟件。PowerPoint2016的工作界面如圖2-18所示。.1.快速訪問工具欄界面左上方為快速訪問工具欄，初始提供“保存”“撤銷”“重復(fù)”按鈕。也可以在此工具欄內(nèi)添加其他操作按鈕，單擊其右側(cè)的下拉按鈕，在下拉列表中選擇所需的選項(xiàng)即可。.2.功能區(qū)選項(xiàng)卡與功能區(qū)PowerPoint2016將整體的命令集合于幾個(gè)選項(xiàng)卡，利用單擊選項(xiàng)卡可以切換至相應(yīng)的功能區(qū)。每個(gè)功能區(qū)中有多個(gè)自動(dòng)適應(yīng)窗口大小的工具組，每個(gè)工具組中有不同的命令按鈕和列表菜單。例如，在“開始”選項(xiàng)卡中有關(guān)于執(zhí)行幻燈片的新建、保存等基本操作，在功能區(qū)有相應(yīng)的命令按鈕，可以顯示對(duì)應(yīng)的下拉列表，“新建幻燈片”下拉列表如圖2-19所示。3.“功能區(qū)最小化”按鈕在功能區(qū)選項(xiàng)卡的最右端有“功能區(qū)最小化”按鈕，如圖2-20所示。單擊“功能區(qū)最小化”按鈕，可以隱藏工作界面中的功能區(qū)，僅顯示選項(xiàng)卡，單擊后該按鈕變?yōu)椤肮潭üδ軈^(qū)”按鈕，再次單擊可重新固定功能區(qū)。4.幻燈片導(dǎo)航窗格界面左側(cè)為幻燈片導(dǎo)航窗格，用于顯示演示文稿的幻燈片數(shù)量及位置。5.狀態(tài)欄狀態(tài)欄位于窗口底部，主要顯示當(dāng)前演示文稿的編輯狀態(tài)和顯示模式，如圖2-21所示。在狀態(tài)欄中可以調(diào)整幻燈片的顯示比例，可以查看幻燈片的數(shù)量，還可以切換視圖模式。6.備注窗格在狀態(tài)欄上方有備注窗格，制作者可以將幻燈片的說明內(nèi)容及注釋信息添加到該窗格中，起輔助作用。.1.普通視圖普通視圖是PowerPoint默認(rèn)的視圖模式，它是使用者編輯幻燈片時(shí)主要使用的視圖模式，如圖2-22所示。（二）多媒體課件的類型（二）幻燈片的視圖模式2.幻燈片瀏覽采用幻燈片瀏覽模式（見圖2-23）可以瀏覽整個(gè)演示文稿中的幻燈片，改變幻燈片的版式、設(shè)計(jì)、配色方案等，也可以重新排列、刪除、添加、復(fù)制幻燈片，但是此模式下無法對(duì)單張幻燈片的具體內(nèi)容進(jìn)行編輯。3.備注頁(yè)在備注頁(yè)視圖中，備注窗格以整頁(yè)格式顯示，創(chuàng)作者可以方便地進(jìn)行備注內(nèi)容的編輯，如圖2-24所示。4.閱讀視圖閱讀視圖以全屏動(dòng)態(tài)方式來展現(xiàn)幻燈片的放映效果，能使創(chuàng)作者預(yù)覽演示文稿中的動(dòng)畫和聲音，還能展現(xiàn)幻燈片切換的效果，如圖2-25所示。1.通過命令新建空白演示文稿打開PowerPoint2016后，執(zhí)行“文件”→“新建”→“空白演示文稿”→“創(chuàng)建”命令，如圖2-26所示。CreativeSlide（三）新建演示文稿2.通過快捷菜單新建空白演示文稿在桌面空白處右擊，執(zhí)行“新建”→“MicrosoftPowerPoint演示文稿”命令，即可生成一個(gè)新的演示文稿，如圖2-27所示。3.通過快捷鍵新建空白文檔打開PowerPoint2016后，直接按“Ctrl+N”組合鍵即可新建空白演示文稿。4.新建帶模板的演示文稿此外，還可以新建自帶模板的演示文稿，也可以從網(wǎng)上下載模板新建演示文稿。（四）打開演示文稿如果需要對(duì)已經(jīng)保存的演示文稿進(jìn)行再次編輯，就要打開演示文稿。打開演示文稿的方法如下：?jiǎn)?dòng)PowerPoint2016，執(zhí)行“文件”→“打開”命令；也可直接單擊菜單選項(xiàng)卡下的“打開”按鈕，找到相應(yīng)的文件，雙擊即可打開。1.選擇單張幻燈片在幻燈片導(dǎo)航窗格中單擊幻燈片縮略圖，即可選擇單張幻燈片。（五）選擇幻燈片2.選擇全部幻燈片在幻燈片導(dǎo)航窗格中，按“Ctrl+A”組合鍵即可選擇當(dāng)前演示文稿中的所有幻燈片。3.選擇多張連續(xù)的幻燈片

在幻燈片導(dǎo)航窗格中單擊要選擇的首張幻燈片，然后按住Shift鍵不放，再單擊要選取的最后一張幻燈片，這樣兩張幻燈片之間的所有幻燈片就都被選中了。4.選擇多張不連續(xù)的幻燈片在幻燈片導(dǎo)航窗格中單擊選擇首張幻燈片，然后按住Ctrl鍵不放，再依次單擊所需要選擇的多張幻燈片，這樣就可以選擇多張不連續(xù)的幻燈片。（六）添加和刪除幻燈片1.添加幻燈片常用的添加幻燈片的方法有以下兩種：（1）在幻燈片導(dǎo)航窗格中選擇任意一張幻燈片，在“開始”選項(xiàng)卡中找到“新建幻燈片”下拉按鈕，在打開的下拉列表中選擇相應(yīng)的版式（如選擇“標(biāo)題與內(nèi)容”版式），即可在本幻燈片后面建立新的幻燈片，如圖2-28所示。（2）在幻燈片導(dǎo)航窗格中選擇任意一張幻燈片，在縮略圖上右擊，在快捷菜單中選擇“新建幻燈片”命令，即可在本幻燈片后建立新的空白幻燈片，如圖2-29所示。1.新建演示文稿的保存保存新建的演示文稿時(shí)，可以直接執(zhí)行“文件”→“保存”命令或直接按“Ctrl+S”組合鍵，也可以執(zhí)行“文件”→“另存為”命令或直接按“Alt+F2”組合鍵另存為新文件。2.已保存過的演示文稿的保存對(duì)于已經(jīng)編輯并保存過的演示文稿，直接進(jìn)行保存即可；如果想要保留改動(dòng)之前的文件，同時(shí)新生成改動(dòng)之后的文件，則可以另存為新文件。（七）保存演示文稿二、界面設(shè)計(jì)的原則知識(shí)鏈接（一）簡(jiǎn)潔在多媒體課件制作中，界面是展現(xiàn)視覺元素的舞臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)功能的場(chǎng)所。多媒體課件界面設(shè)計(jì)的首要原則是簡(jiǎn)潔。簡(jiǎn)潔并不是指簡(jiǎn)單或簡(jiǎn)陋，雖然簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)單或簡(jiǎn)陋都強(qiáng)調(diào)“少”，但簡(jiǎn)潔更強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)“少”的技巧，即強(qiáng)調(diào)顏色、背景、文字、圖片、圖表等視覺元素的“少”而“精”。如果課件的界面設(shè)計(jì)不遵循簡(jiǎn)潔原則，背景圖種類、顏色太多或內(nèi)容沒有經(jīng)過簡(jiǎn)潔化處理，那么課件界面的效果就不好。例如，圖2-30所示的幻燈片界面就不夠簡(jiǎn)潔，效果不是很好。（二）元素關(guān)聯(lián)從現(xiàn)實(shí)生活中可以看出，很多事物是因?yàn)楸舜岁P(guān)聯(lián)而產(chǎn)生和諧美的，課件設(shè)計(jì)也遵循這個(gè)道理。在幻燈片的界面設(shè)計(jì)中，如果元素之間存在邏輯關(guān)系，那么它們就成為一個(gè)視覺單元，彼此之間是有聯(lián)系的，看起來會(huì)使人感到和諧；如果元素之間沒有那么強(qiáng)的聯(lián)系或者完全孤立，那么就會(huì)給人一種不和諧的感覺。（三）元素凸顯在幻燈片界面中，每個(gè)元素之間的差別可以通過文字字體、顏色和圖形的對(duì)比來體現(xiàn)。例如，圖2-31所示的幻燈片界面，章標(biāo)題、節(jié)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題和正文都有完全不同的設(shè)計(jì)，都能顯示出各自的風(fēng)格。（四）元素對(duì)齊任何元素都不能在頁(yè)面上隨意排列，某個(gè)元素可能與界面上的其他元素存在某種視覺聯(lián)系，最常見的就是對(duì)齊。讓元素對(duì)齊的最好方法就是找到基準(zhǔn)線，并堅(jiān)持以基準(zhǔn)線為基準(zhǔn)對(duì)齊元素。例如，圖2-32所示的幻燈片的元素排列中，各元素距離不統(tǒng)一，未遵循元素對(duì)齊原則。（五）元素重復(fù)在多媒體課件中，幻燈片中的某些元素是重復(fù)出現(xiàn)的，如在一個(gè)課件中，每張幻燈片都有相同的背景和版式。重復(fù)使用這些元素可使課件內(nèi)容井然有序、風(fēng)格統(tǒng)一。需要注意的是，這里的重復(fù)并不是將所有的元素都單調(diào)地重復(fù)，而是要明確每個(gè)頁(yè)面的作用，讓每部分各司其職。例如，圖2-33所示的課件中，每張幻燈片的背景和版式是相同的，實(shí)現(xiàn)了風(fēng)格的統(tǒng)一。三、界面設(shè)計(jì)的基本方法知識(shí)鏈接（一）圖形界面的布局課件如果以圖片展示為主，課件界面一般包含圖片、圖片標(biāo)題、圖片說明等要素，首先設(shè)置好這些要素，然后根據(jù)版面設(shè)置這些要素的位置、大小、樣式等，如添加邊框、調(diào)整文字的色彩、添加背景等。在一張幻燈片上，如果對(duì)相同的內(nèi)容采取不同的布局，那么其風(fēng)格也就不同，圖2-34所示的圖片有三種布局方法，體現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（二）主題外觀的設(shè)置在PowerPoint2016中，通過“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡下的“主題”組可以快速改變幻燈片的外觀，包括顏色、字體、效果等。如果系統(tǒng)內(nèi)置的主題外觀無法滿足用戶的需求，用戶還可以自定義顏色、字體和效果，并保存自定義設(shè)置，以便以后直接將外觀設(shè)置應(yīng)用到課件幻燈片中。主題外觀的設(shè)置如圖2-35所示。（三）對(duì)象位置對(duì)齊的設(shè)置1.使用網(wǎng)格線和參考線網(wǎng)格線和參考線為在幻燈片中放置對(duì)象和確定對(duì)象大小提供了位置參考，制作者可以根據(jù)布局的需要參照網(wǎng)格線和參考線調(diào)整對(duì)象在幻燈片中的位置。打開網(wǎng)格線和參考線的方法將在第四單元中介紹，而本節(jié)講解網(wǎng)格線和參考線的設(shè)置。顯示網(wǎng)格線和參考線后，在幻燈片上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“網(wǎng)格和參考線”命令，在打開的“網(wǎng)格和參考線”對(duì)話框中對(duì)網(wǎng)格線和參考線進(jìn)行設(shè)置，包括對(duì)齊、網(wǎng)格設(shè)置、參考線設(shè)置等，如圖2-36所示。2.使用對(duì)齊命令使用網(wǎng)格線和參考線排列對(duì)象時(shí)，并不能完全確保對(duì)象的精確定位。要實(shí)現(xiàn)排列對(duì)象精確定位，可以使用對(duì)齊命令。操作方法：按住Shift鍵，選擇需要對(duì)齊的排列對(duì)象，單擊“繪圖工具-格式”選項(xiàng)卡下“排列”組中的“對(duì)齊”下拉按鈕，在下拉列表中選擇相應(yīng)的對(duì)齊方式，如圖2-37所示。選擇對(duì)齊后的效果如圖2-38所示。3.微調(diào)對(duì)象位置在移動(dòng)對(duì)象時(shí)一般都是拖動(dòng)，而拖動(dòng)的幅度比較大。要微調(diào)對(duì)象的位置時(shí)，可以使用“Ctrl＋方向鍵”。（四）色彩的搭配及使用1.幾種常用色彩的特點(diǎn)（1）紅色。紅色的色感溫暖，是一種能給人強(qiáng)烈刺激的顏色，有喜慶、吉祥的寓意。紅色容易引起人的注意，容易使人產(chǎn)生興奮、激動(dòng)、緊張、沖動(dòng)等情緒，但也容易造成視覺疲勞。在紅色中加入少量的黃色，會(huì)使其熱感強(qiáng)盛，給人躁動(dòng)不安的視覺印象；在紅色中加入少量的藍(lán)色，會(huì)使其熱感減弱，趨于文雅、柔和；在紅色中加入少量的白色，會(huì)使其更加含蓄、羞澀、嬌嫩。（2）黃色。黃色給人輕快、充滿希望和活力的感覺，但也會(huì)給人帶來冷漠、高傲、敏感，以及擴(kuò)張和不安寧的視覺印象。在黃色中加入少量的藍(lán)色，會(huì)使其轉(zhuǎn)化為一種鮮嫩的綠色，黃色高高在上的視覺印象也隨之消失，而趨于一種平和、潮潤(rùn)的視覺印象；在黃色中加入少量的紅色，則具有明顯的橙色感覺，給人一種溫暖、有活力的視覺印象；在黃色中加入少量的黑色，其色感和色性變化最大，成為一種具有明顯橄欖綠的復(fù)色，給人以成熟、隨和的視覺印象；在黃色中加入少量的白色，其色感變得柔和，其冷漠、高傲的視覺印象被淡化，趨于含蓄、易于接近的視覺印象。.（3）橙色。橙色是介于紅色和黃色之間的顏色，又稱橘黃或橘色。橙色是一種溫暖的色彩，給人健康、溫暖和舒適的感覺。橙色中黃色的成分較多時(shí)，趨于甜美、亮麗、芳香的視覺印象。在橙色中混入少量白色，可給人一種焦躁、無力的視覺印象。（4）藍(lán)色。藍(lán)色是典型的冷色，象征著平靜、理智、冷淡、低調(diào)和永恒，是在課件中運(yùn)用最多的顏色。藍(lán)色是一種在淡化后仍然能保持較強(qiáng)個(gè)性的顏色。在藍(lán)色中分別加入少量的紅、黃、黑、橙、白等顏色，均不會(huì)對(duì)藍(lán)色的視覺印象構(gòu)成較明顯的影響。（5）綠色。綠色是自然界中常見的顏色，是具有黃色和藍(lán)色兩種成分的顏色。綠色將黃色的擴(kuò)張感和藍(lán)色的收縮感進(jìn)行中和，將黃色的溫暖感與藍(lán)色的寒冷感進(jìn)行中和，給人平和、安穩(wěn)、柔順、恬靜、和諧的視覺印象。在綠色中加入少量的黑色，會(huì)使其趨于莊重、老練、成熟的視覺印象；在綠色中加入少量的白色，會(huì)使其趨于潔凈、清爽、鮮嫩的視覺印象。（6）紫色。在彩色的色料中，紫色的明度最低。紫色在視覺上給人沉悶、壓抑、神秘的感覺。在紫色中加入少量的紅色，會(huì)給人更加壓抑、威脅的感覺；在紫色中加入少量的黑色，會(huì)給人更加沉悶、傷感，甚至恐怖的視覺印象；在紫色中加入少量的白色，可使紫色沉悶的視覺印象逐漸降低并消失，給人優(yōu)雅、嬌氣、充滿女性魅力的視覺印象。（7）白色。白色是最光明、最純潔的顏色，給人樸實(shí)、純潔、快樂的視覺印象，白色還給人一種神圣不可侵犯的感覺。在白色中加入其他任何顏色都會(huì)影響其純潔性。在白色中加入少量的紅色，就成為淡淡的粉色，給人鮮嫩而充滿誘惑的視覺印象；在白色中加入少量的黃色，則會(huì)成為乳黃色，給人一種香膩的視覺印象；在白色中加入少量的藍(lán)色，會(huì)給人清冷、潔凈的視覺印象；在白色中加入少量的橙色，會(huì)給人干燥的視覺印象；在白色中加入少量的紫色，可誘導(dǎo)人聯(lián)想到淡淡的芳香。（1）設(shè)計(jì)界面時(shí)，如果在一張幻燈片中使用過多的顏色，會(huì)使人感覺眼花繚亂；使用的顏色太少，又會(huì)使課件顯得單調(diào)。因此，在設(shè)計(jì)課件界面時(shí)，應(yīng)選擇一種顏色作為主色調(diào)，再選擇其他顏色作為點(diǎn)綴色。一般應(yīng)根據(jù)聽課對(duì)象來選擇課件界面的主色調(diào)，如用于幼兒園的課件適合采用鮮艷的顏色。（2）課件界面的色彩應(yīng)和諧，盡量避免將對(duì)比鮮明的顏色放在一起，即要少用互補(bǔ)色。例如，將紅色-綠色、紅色-藍(lán)色、橙色-紫色等顏色放在一起，容易使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生視覺疲勞，從而影響學(xué)習(xí)效果。2.課件中色彩應(yīng)用的技巧.（3）從色彩效果來看，紅色、黃色和橙色有突出顯示的效果，而紫色、藍(lán)色和綠色則有向后退縮的效果。明亮的色彩在視覺上會(huì)有擴(kuò)大形狀的效果，而暗一些的色彩會(huì)起到縮小形狀的效果。在課件界面設(shè)計(jì)中，一般以飽和、鮮明的暖色作為課件的前景色，以冷色、暗色、淺色作為背景色。.（4）課件界面中常見的顏色搭配有黑色-白色、藍(lán)色-白色、綠色-黑色、紅色-白色、紅色-黃色、黑色-黃色、綠色-白色。這些顏色以背景色和前景色的模式搭配使用，可以達(dá)到較好的對(duì)比效果。四、常用界面設(shè)計(jì)知識(shí)鏈接（一）封面界面的設(shè)計(jì)課件封面就像一本書的封面，是教學(xué)中學(xué)習(xí)者看到的首個(gè)頁(yè)面。課件的封面不僅要對(duì)學(xué)習(xí)者有吸引力，而且要讓學(xué)習(xí)者通過封面了解到本課件的基本信息。課件封面的基本信息一般包括課件標(biāo)題、講授人及單位、輔助說明、標(biāo)志性圖片等。課件封面的設(shè)計(jì)沒有固定的要求，大多情況下采用約定俗成的“圖片＋文字”的形式，封面圖片一般選用與課件主題相關(guān)的圖片。對(duì)于幼兒教師來說，如果圖片處理水平較高，可以用Photoshop等專業(yè)軟件將圖片進(jìn)行處理后再插入課件；如果圖片處理基礎(chǔ)較差，可以用PowerPoint提供的圖片處理工具進(jìn)行圖片處理。部分經(jīng)典的封面式樣如圖2-39所示。（二）目錄頁(yè)界面的設(shè)計(jì)對(duì)多媒體課件來說，目錄是可有可無的。如果課件的內(nèi)容較多，設(shè)置目錄能更清晰地體現(xiàn)課件的內(nèi)容框架，方便學(xué)習(xí)者理解與記憶。課件的目錄頁(yè)一般在封面之后，也就是第二張幻燈片。目錄頁(yè)有SmartArt圖形式、自繪圖形式、表格式三種形式，如圖2-40所示。（三）內(nèi)容頁(yè)界面的設(shè)計(jì)課件內(nèi)容頁(yè)界面的設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的靈活性。但要注意的是，內(nèi)容頁(yè)界面的風(fēng)格應(yīng)該與封面和目錄頁(yè)的界面風(fēng)格保持一致，盡量避免特殊的界面出現(xiàn)。內(nèi)容頁(yè)的主要功能是展示課件的知識(shí)點(diǎn)，因此要將教學(xué)內(nèi)容放在幻燈片的主要位置上，在設(shè)計(jì)上以方便關(guān)注和閱讀為原則，常以線條、圖標(biāo)、色塊劃分內(nèi)容區(qū)域，如圖2-41所示。（四）退出頁(yè)的界面設(shè)計(jì)退出頁(yè)是課件的最后一頁(yè)，是退出時(shí)所顯示的頁(yè)面。有時(shí)用“Thankyou！”“謝謝！”等簡(jiǎn)單話語(yǔ)來為課件收尾，有時(shí)通過顯示課件設(shè)計(jì)、制作、授課等人員的信息結(jié)束放映，有時(shí)以詢問方式結(jié)束放映，等等。常用的退出頁(yè)界面如圖2-42所示。五、運(yùn)用母版設(shè)計(jì)界面知識(shí)鏈接（一）母版的概念在PowerPoint2016中，母版屬于一種特殊的幻燈片，里面保存了可以滿足不同需要的幻燈片樣式，課件制作者可以根據(jù)幻燈片的版式為每一類幻燈片設(shè)計(jì)不同的母版。在使用母版創(chuàng)建幻燈片時(shí)，不用對(duì)幻燈片的樣式進(jìn)行再設(shè)置，只需在相應(yīng)的位置輸入需要的內(nèi)容即可。利用母版能夠避免重復(fù)操作，提高工作效率，而且能使課件具有統(tǒng)一的樣式和風(fēng)格。PowerPoint2016中的母版分為幻燈片母版、講義母版和備注母版三種。其中，幻燈片母版可以理解為制作幻燈片的模具，講義母版是用于制作講義的模具，備注母版則是制作幻燈片備注的模具。（二）運(yùn)用母版設(shè)計(jì)界面的設(shè)置打開幻燈片母版的方法：?jiǎn)螕簟耙晥D”選項(xiàng)卡下“母版視圖”組中的“幻燈片母版”按鈕即可打開母版設(shè)置界面，如圖2-43所示。打開講義母版和備注母版的方法與打開幻燈片母版類似。在幻燈片母版界面中，左側(cè)列表的第一張幻燈片是主題幻燈片母版，其他幻燈片是針對(duì)不同版式設(shè)計(jì)的幻燈片母版。在設(shè)計(jì)母版時(shí)，應(yīng)確定哪些元素是本演示文稿中所有幻燈片共有的元素，確定之后將這些元素放到母版中。特別是應(yīng)將課件的界面元素放到母版中，使它們能夠在不同的幻燈片中重復(fù)出現(xiàn)，從而提高課件的制作效率。謝謝觀看單元三文本素材采集與處理技術(shù)：“博物館”主題活動(dòng)方案匯報(bào)mulu目錄一文本素材采集二文本素材處理mulu目錄一文本素材認(rèn)知二文本素材的采集三文本素材的編輯與處理四文字處理技術(shù)知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解文本素材的基礎(chǔ)知識(shí)。掌握文本素材的采集、編輯和處理方法。能夠選取適合的文本素材進(jìn)行編輯和處理。具備規(guī)劃意識(shí)，先設(shè)計(jì)后制作，關(guān)注熱點(diǎn)和幼兒的興趣。一、文本素材采集使用通用文字處理軟件，通過鍵盤直接輸入所需文字。二、文本素材處理（1）啟動(dòng)PowerPoint2016，自動(dòng)生成名為“演示文稿1”的空白演示文稿。在第一張幻燈片的標(biāo)題占位符中輸入“博物館主題活動(dòng)方案”，將字體設(shè)置為楷體、加粗、60磅；然后將副標(biāo)題占位符刪除。為考慮美觀，合理斷句分行排列，設(shè)置效果如圖3-1所示。（2）選擇“開始”選項(xiàng)卡，單擊“幻燈片”組中的“新建幻燈片”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“空白”選項(xiàng)；單擊“插入”選項(xiàng)卡下“插圖”組中的“SmartArt”按鈕，選擇“層次結(jié)構(gòu)”選項(xiàng)，在右側(cè)選取其中一種單擊“確定”按鈕。在插入的左側(cè)文本框中輸入“博物館主題活動(dòng)方案”，用同樣的方法在右邊三個(gè)并列的文本框分別輸入“活動(dòng)意圖”“活動(dòng)目標(biāo)”“活動(dòng)內(nèi)容”；左側(cè)文本框字體方向可通過“開始”選項(xiàng)卡下“段落”組中的“文字方向”進(jìn)行更改。在“開始”選項(xiàng)卡下“繪圖”組中找到合適的顏色和效果美化文本框。選中文本框調(diào)整設(shè)計(jì)合適的字體和格式，將文本調(diào)整至合適位置，如圖3-2所示。（3）新建一張“空白”版式的幻燈片，復(fù)制上一張幻燈片里的“活動(dòng)意圖”，將文本框拖動(dòng)到左上角；然后選擇“插入”選項(xiàng)卡，在“文本”組中單擊“藝術(shù)字”下拉按鈕，選擇喜歡的藝術(shù)字類型，輸入“走進(jìn)歷史，傳承精神”，如圖3-3所示。調(diào)整藝術(shù)字字體顏色格式，設(shè)置為黃色、隸書、66磅；右擊文本框，在“設(shè)置圖片格式”窗格里選中“圖片或紋理填充”單選按鈕，并將文本框調(diào)整到合適位置，如圖3-4所示。（4）單擊幻燈片導(dǎo)航窗格中的第三張幻燈片，按Enter鍵，新建一張相同版式的幻燈片，即第四張幻燈片。在第四張幻燈片的左上角插入文本框，輸入“活動(dòng)目標(biāo)”，將字體設(shè)置為宋體、加粗、54磅，然后插入文本框分三條輸入具體的活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容，將這些內(nèi)容設(shè)置為宋體、加粗、36磅、黑色。第四張幻燈片的效果如圖3-5所示。（5）新建第五張幻燈片，其版式為“空白”。插入文本框輸入“活動(dòng)內(nèi)容”，設(shè)置填充色和字體字號(hào)，在第五張幻燈片中插入命名為“主題網(wǎng)絡(luò)圖”的圖片，并調(diào)整圖片位置和大小。第五張幻燈片的效果如圖3-6所示。.（6）插入第六張幻燈片，其版式同第五張幻燈片。首先從互聯(lián)網(wǎng)上下載關(guān)于“博物館”的相關(guān)圖片素材，放到相應(yīng)的文件夾中，然后在第六張幻燈片空白處插入文本框，輸入文字“謝謝大家！”，設(shè)置為微軟雅黑、加粗、88磅；插入圖片，選擇已經(jīng)下載的“博物館”圖片，根據(jù)頁(yè)面情況調(diào)整圖片位置和大小。第六張幻燈片的效果如圖3-7所示。（7）在“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡下“主題”組中選擇“環(huán)?！敝黝}，則所有制作的幻燈片有統(tǒng)一的背景，部分效果如圖3-8所示。（8）保存演示文稿，將文件命名為“博物館主題活動(dòng)方案”，保存格式為.pptx，退出PowerPoint。一、文本素材認(rèn)知知識(shí)鏈接（1）TXT格式。TXT格式為純文本格式，即不帶任何格式，可用于任何一種文字編輯軟件。（2）DOC（DOCX）格式。DOC格式為Word文字處理存儲(chǔ)的經(jīng)典格式。Word2003之前的版本為DOC格式，從Word2007起默認(rèn)格式為DOCX。（3）RTF格式。RTF格式的全稱為richtextformat，主要用于各種文字處理軟件之間的文本交換。（4）WPS格式。WPS格式是我國(guó)金山公司開發(fā)的WPS文字處理軟件的存儲(chǔ)格式。（5）WRI格式。WRI格式是寫字板文件的存儲(chǔ)格式。（6）PDF格式。PDF格式通常用于技術(shù)規(guī)范文件、白皮書、研究報(bào)告和電子期刊等文檔資料。二、文本素材的采集知識(shí)鏈接（一）文本素材的采集方式（1）鍵盤輸入。鍵盤輸入即利用通用文字處理軟件，通過鍵盤輸入文本后制作成文檔。（2）手寫輸入。手寫輸入即利用手寫軟件（如漢王筆、聯(lián)想手寫筆等）在手寫板上書寫來輸入信息。（3）掃描輸入。掃描輸入即用掃描儀對(duì)文本素材進(jìn)行掃描，并存儲(chǔ)為圖像文件，然后通過光學(xué)字符識(shí)別（opticalcharacterrecognition，OCR）技術(shù)將圖形中的文字影像識(shí)別出來并自動(dòng)轉(zhuǎn)換為DOC（DOCX）文件進(jìn)行編輯處理。OCR軟件對(duì)英文的識(shí)別率高達(dá)90%，對(duì)中文的識(shí)別率高達(dá)85%。印刷文稿的掃描錄入流程如圖3-9所示。（4）語(yǔ)音輸入。語(yǔ)音輸入即將語(yǔ)音輸入設(shè)備與計(jì)算機(jī)正確連接后，利用語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)把聲音信號(hào)直接轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的文檔，然后對(duì)文檔進(jìn)行編輯處理。目前，微信等通信工具也設(shè)置了語(yǔ)音識(shí)別功能。（5）網(wǎng)絡(luò)搜索。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，從互聯(lián)網(wǎng)上獲取文本素材已經(jīng)司空見慣。常見的從網(wǎng)上獲取文本素材的方法是從百度等搜索引擎中搜索，對(duì)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)中的文字可直接進(jìn)行復(fù)制、粘貼，如果相關(guān)網(wǎng)頁(yè)提供了DOC（DOCX）、PPT（PPTX）、PDF等文本素材文件，可通過下載的方式將文件保存到本地計(jì)算機(jī)，然后打開使用。.（1）選擇適當(dāng)?shù)闹形沫h(huán)境?，F(xiàn)階段使用的多媒體課件大多在Windows系統(tǒng)平臺(tái)上運(yùn)行，文字制作的中文環(huán)境應(yīng)與多媒體課件運(yùn)行的中文環(huán)境保持一致。（2）使用規(guī)范化的文字。在制作多媒體課件時(shí)，一定要規(guī)范使用各種文字、數(shù)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，根據(jù)教學(xué)的需要合理、精練地使用文字內(nèi)容。（二）多媒體課件的類型（二）采集文本素材應(yīng)注意的問題（3）提高文字的總體表達(dá)效果。多媒體課件對(duì)教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)是通過各種媒體數(shù)據(jù)綜合進(jìn)行的。文字對(duì)教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)有其獨(dú)有的效果，也有與其他媒體及素材相配合的綜合效果。因此，應(yīng)全面考慮文字的排版和各種屬性，提高文字的總體表達(dá)效果。.（4）課件字幕要有良好的藝術(shù)性。在制作字幕時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：首先，要盡量選擇比較豐滿的字體，可選用不同的字體區(qū)分不同的層次和內(nèi)容；其次，要根據(jù)字幕字?jǐn)?shù)選擇合適的字體、字號(hào)，設(shè)定合適的字間距和行間距，且字幕周圍要留出適當(dāng)?shù)目障?；最后，字幕的色彩要與背景形成對(duì)比，以突出顯示字幕的內(nèi)容，引起學(xué)習(xí)者的注意。三、文本素材的編輯與處理知識(shí)鏈接（一）文本素材的編輯文本素材的編輯主要指排版工作。例如，調(diào)整段落、對(duì)齊、縮進(jìn)方式，選用恰當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)、風(fēng)格和顏色等，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以設(shè)置不同的格式，以得到更佳的突出效果；漂亮、醒目的藝術(shù)字會(huì)讓學(xué)習(xí)者眼前一亮，能吸引其注意力，起到增強(qiáng)課件藝術(shù)感染力的作用。（1）啟動(dòng)PowerPoint2016程序，新建文檔。（2）單擊“插入”選項(xiàng)卡下“文本”組中的“藝術(shù)字”下拉按鈕，可以選擇各種藝術(shù)字的樣式，如圖3-10所示。（3）選擇具體要應(yīng)用的藝術(shù)字樣式，本例選擇“圖案填充：深灰色，深色上對(duì)角線；清晰陰影”，然后輸入任意文本內(nèi)容，如圖3-11所示。（4）輸入藝術(shù)字后，可以對(duì)其文本效果進(jìn)行設(shè)置。右擊藝術(shù)字，在快捷菜單中選擇“設(shè)置形狀格式”命令，打開“設(shè)置形狀格式”窗格，如圖3-12所示。（5）在“設(shè)置形狀格式”窗格中可以從多方面對(duì)文字效果進(jìn)行設(shè)置，包括填充、線條顏色、線型、陰影等。調(diào)整相應(yīng)的選項(xiàng)，可以給藝術(shù)字增添不同的效果，如圖3-13所示。.（1）打開瀏覽器，輸入，按Enter鍵，進(jìn)入百度主頁(yè)，在輸入欄中輸入“長(zhǎng)信宮燈”，如圖3-14所示。（2）在搜索頁(yè)面中單擊“長(zhǎng)信宮燈-百度百科”鏈接，在打開的頁(yè)面中會(huì)出現(xiàn)文物“長(zhǎng)信宮燈”的文本資料，拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇所需的文本，然后右擊，在快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令（見圖3-15），也可在選擇文本后按“Ctrl+C”組合鍵，完成對(duì)文本的復(fù)制。（二）多媒體課件的類型（二）文字素材的處理（3）單擊桌面左下角“開始”按鈕，執(zhí)行“所有程序”→“附件”→“記事本”命令，打開記事本。然后將鼠標(biāo)光標(biāo)定位在記事本文檔內(nèi)，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令，也可直接按“Ctrl+V”組合鍵，將文本粘貼到記事本文檔中，如圖3-16所示。（4）執(zhí)行“文件”→“保存”或“另存為”命令，或按“Ctrl+S”組合鍵對(duì)文件進(jìn)行保存。在保存對(duì)話框中以“長(zhǎng)信宮燈”命名，選擇相應(yīng)的保存位置，即可將文本素材保存。三、文字處理技術(shù)知識(shí)鏈接1.占位符占位符是一種邊框線為虛線的矩形框，內(nèi)部有“單擊此處添加標(biāo)題”或“單擊此處添加文本”等提示性文字，如圖3-17和圖3-18所示。它是創(chuàng)建新幻燈片時(shí)系統(tǒng)根據(jù)幻燈片版式自動(dòng)生成的。占位符猶如一個(gè)容器，在里面可以放入文本、表格、圖表、SmartArt圖形、視頻、音頻、圖片及剪貼畫等。（一）占位符、版式與文本框2.版式幻燈片的版式是指課件內(nèi)容在幻燈片上的排列和布局格式，外觀上主要表現(xiàn)為占位符的排列和布局。PowerPoint2016提供了11種幻燈片版式?；脽羝媸降氖褂梅椒ǎ?jiǎn)螕簟伴_始”選項(xiàng)卡下“幻燈片”組中的“版式”下拉按鈕，打開幻燈片版式的列表，在要選用的版式上單擊即可，如圖3-19所示。3.文本框文本框是指一種可移動(dòng)、可調(diào)整大小的文字或圖形容器。一張幻燈片上可以放置數(shù)個(gè)文本框。當(dāng)版式中的占位符不能滿足需要時(shí)，可以用插入文本框的方式來設(shè)計(jì)課件內(nèi)容的排版方式。文本框的使用方法：?jiǎn)螕簟安迦搿边x項(xiàng)卡下“文本”組中的“文本框”下拉按鈕，彈出下拉列表，有“橫排文本框”與“豎排文本框”兩種格式，選擇需要的文本框格式即可，如圖3-20所示。1.忌滿、密、亂，力圖精簡(jiǎn)，將內(nèi)容分解在一張幻燈片上添加過多的文字會(huì)使幻燈片看起來內(nèi)容過于緊密，比較雜亂。這不僅會(huì)使課件不美觀，而且會(huì)干擾學(xué)習(xí)者的認(rèn)知，容易使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生疲勞感?；脽羝械奈淖衷缴伲曈X沖擊力就越強(qiáng)。每張幻燈片上的文字不要過多，要能讓學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)看完幻燈片上的內(nèi)容。如果內(nèi)容比較復(fù)雜，需要用較長(zhǎng)的篇幅進(jìn)行顯示，那么就要精簡(jiǎn)和分解內(nèi)容，并且精心安排，設(shè)置合理的字體和字號(hào)，使文字疏密有間，將內(nèi)容均勻地分布到多張幻燈片上，避免文字鋪滿整張幻燈片。CreativeSlide（二）課件中處理文字的技巧圖3-21所示的幻燈片，文字密密麻麻，主次不分，而且項(xiàng)目列表使用不當(dāng)。對(duì)圖3-21所示的幻燈片文字進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚缇?jiǎn)和分解內(nèi)容，增加每張幻燈片中文字的行距，同時(shí)給段落增加標(biāo)題，并以藝術(shù)字的形式呈現(xiàn)，效果就會(huì)好很多，如圖3-22所示。.2.忌重點(diǎn)不突出，要突出關(guān)鍵信息通常，每張幻燈片中有1～2個(gè)重點(diǎn)及關(guān)鍵信息。對(duì)于以文字為主的幻燈片，應(yīng)避免一張幻燈片上放置的內(nèi)容以單一的形式呈現(xiàn)，制作者可以通過強(qiáng)化文字來突出重點(diǎn)內(nèi)容。突出重點(diǎn)的關(guān)鍵在于對(duì)比，一般可通過對(duì)象的靜與動(dòng)、大與小、明與暗等對(duì)比方法突出、呈現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)。在課件制作過程中，顏色對(duì)比一般選擇黑白、藍(lán)白、紅黃、綠白、黑黃等幾組顏色。例如，圖3-23所示為重點(diǎn)內(nèi)容不突出的幻燈片，圖3-24中標(biāo)題和正文采用不同的字體、字號(hào)和顏色并設(shè)置了不同的背景，不僅做到了主次分明，而且使幻燈片更加美觀。3.忌使用襯線字體呈現(xiàn)正文，可嘗試使用第三方字體字體是影響文字效果的第一要素。按照西方國(guó)家的字母體系，可以將字體分為襯線字體和非襯線字體。襯線字體在筆畫開始和結(jié)束的地方有額外修飾，而且筆畫的粗細(xì)會(huì)有不同；非襯線字體沒有額外的修飾，筆畫的粗細(xì)差不多，文字細(xì)節(jié)簡(jiǎn)潔，更注重段落與段落，文字與圖片、圖表的配合及區(qū)分。襯線字體本身具有優(yōu)雅感和歷史感，非常適用于封面和正文標(biāo)題。在設(shè)計(jì)課件時(shí)，盡量避免在正文中大量使用襯線字體，原因如下：一是襯線字體強(qiáng)調(diào)橫豎筆畫的對(duì)比，在遠(yuǎn)處觀看時(shí)橫線會(huì)被弱化，導(dǎo)致識(shí)別性下降；二是襯線字體看起來比非襯線字體小，不如非襯線字體的視覺沖擊力強(qiáng)。321①宋體。宋體具有典雅、工整、嚴(yán)肅、大方的特點(diǎn)，延展出標(biāo)宋、書宋、大宋、中宋、仿宋、細(xì)仿宋等字體，種類繁多而差別不大，適用于課件的封面和標(biāo)題。②黑體。黑體屬于非襯線字體，樸素大方、莊重，引人注目，常用于標(biāo)題或需特別強(qiáng)調(diào)的文字。③隸書。隸書屬于襯線字體，字形略扁、近于方，整篇看起來具有流動(dòng)性，筆畫生動(dòng)，字形優(yōu)美，有一定的藝術(shù)特征，但辨認(rèn)性較差，不太適用于課件，特別是在做投影時(shí)慎用。（1）常用的系統(tǒng)自帶字體。為了選取合適的字體，需要對(duì)字體的特點(diǎn)進(jìn)行了解。下面介紹幾種常用的系統(tǒng)自帶字體及其特點(diǎn)。654④楷體。楷體屬于襯線字體，古樸、秀美，但辨認(rèn)性較差，適用于兒童讀物，不太適用于課件。⑤幼圓。幼圓屬于非襯線字體，結(jié)構(gòu)平穩(wěn)、筆形柔和、空隙均勻，起落筆及拐角均為圓形，適用于課件。⑥微軟雅黑。微軟雅黑屬于非襯線字體，筆畫簡(jiǎn)潔、粗細(xì)相等，字形雖不漂亮但容易辨認(rèn)，很適用于課件的正文。（2）第三方字體。①第三方字體的特點(diǎn)。與系統(tǒng)自帶字體相比，從互聯(lián)網(wǎng)上下載的第三方字體具有個(gè)性化強(qiáng)、字形漂亮等優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用于課件中可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。②第三方字體的安裝方法。先從網(wǎng)站上下載需要的字體，將其解壓后復(fù)制到控制窗口中的字體文件夾中即可。.1.藝術(shù)字藝術(shù)字是經(jīng)過專業(yè)的字體設(shè)計(jì)師加工的變形字體，字體特點(diǎn)符合文字含義，且具有美觀、醒目等特點(diǎn)，是一種有圖案意味或裝飾意味的變形字體。藝術(shù)字能從字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)字的筆畫和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的變形、裝飾，形成美觀、形象的變體字。一般在文檔大標(biāo)題或者需要使文字醒目的地方才使用藝術(shù)字。藝術(shù)字的特效與普通文字效果差別比較大，使用時(shí)容易造成文字效果不統(tǒng)一，因此在正文中要慎用藝術(shù)字。（二）多媒體課件的類型（三）文字美化2.倒影文字在PowerPoint中，利用陰影和映像功能可以制作倒影文字特效。在幻燈片中插入文字后，給文字添加陰影和映像效果的方法主要有以下兩種：（1）選中文字，單擊“繪圖工具-格式”選項(xiàng)卡下“形狀樣式”組中的“形狀效果”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇相應(yīng)的效果，如圖3-25所示。（2）單擊“繪圖工具-格式”選項(xiàng)卡下“藝術(shù)字樣式”組中的“文本效果”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇相應(yīng)的效果，如圖3-26所示。3.雙色文字在PowerPoint中還可以制作雙色文字。創(chuàng)建藝術(shù)字后，單擊“繪圖工具-格式”選項(xiàng)卡下“藝術(shù)字樣式”組中的對(duì)話框啟動(dòng)器按鈕，打開“設(shè)置形狀格式”窗格，再選擇相應(yīng)的填充方式，如圖3-27所示。4.圖案文字（1）準(zhǔn)備好填充的圖像，插入藝術(shù)字，輸入文本內(nèi)容，單擊“藝術(shù)字樣式”組中的對(duì)話框啟動(dòng)器按鈕，打開“設(shè)置形狀格式”窗格，選擇“文本填充與輪廓”選項(xiàng)卡，選中“無線條”單選按鈕，如圖3-28所示。（2）在“設(shè)置形狀格式”窗格中的“文本填充與輪廓”選項(xiàng)卡中選中“圖片或紋理填充”單選按鈕，如圖3-29所示，單擊“文件”按鈕，導(dǎo)入準(zhǔn)備好的填充圖像。謝謝觀看單元四圖形圖像素材采集與處理技術(shù)：敦煌莫高窟壁畫mulu目錄一圖形圖像素材采集二圖形圖像素材處理三保存文件mulu目錄一圖形與圖像素材二圖形與圖像處理技術(shù)知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解圖形圖像素材的基礎(chǔ)知識(shí)。掌握?qǐng)D形圖像素材的采集、編輯和處理方法。能夠選取適合的圖形圖像素材進(jìn)行編輯和處理。具備規(guī)劃意識(shí)，課件設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，先設(shè)計(jì)后制作，關(guān)注熱點(diǎn)和幼兒的興趣。一、圖形圖像素材采集在編輯課件之前，準(zhǔn)備與敦煌莫高窟有關(guān)的圖片，并以相關(guān)格式（如“圖片素材1.jpg”）進(jìn)行命名。二、圖形圖像素材處理（1）第一張幻燈片的處理。①插入圖片與柔化邊緣。a.插入圖片。打開“敦煌莫高窟壁畫.pptx”文件，將準(zhǔn)備的素材名為“莫高窟”的圖片插入到第一張幻燈片中，將“敦煌莫高窟壁畫”標(biāo)題移到幻燈片左方，注意圖片不要遮住文字。選定圖片后拖動(dòng)控制點(diǎn)修改其大小，修改后的效果如圖4-1所示。b.柔化邊緣。右擊圖片，在快捷菜單中選擇“設(shè)置圖片格式”命令，打開“設(shè)置圖片格式”窗格，選擇“效果”選項(xiàng)卡，在“柔化邊緣”選項(xiàng)組下面的“大小”文本框中輸入“20”，如圖4-2所示；單擊“關(guān)閉”按鈕。第一張幻燈片的效果如圖4-3所示。②標(biāo)題上方美化。單擊“插入”選項(xiàng)卡下“插圖”組中的“形狀”下拉按鈕，在下拉列表的“星與旗幟”中選擇十字星工具，在幻燈片頂部繪制十字星形；選中十字星形，在“繪圖工具-格式”選項(xiàng)卡下的“大小”組選項(xiàng)中將其高度設(shè)置為1.16厘米，寬度設(shè)置為1.34厘米；右擊星形，選擇“設(shè)置形狀格式”命令，打開“設(shè)置形狀格式”窗格，填充顏色選擇黃色，透明度為50%，然后對(duì)其進(jìn)行復(fù)制，并移動(dòng)到合適的位置，設(shè)置后的效果如圖4-4所示。（2）第二張幻燈片的處理。單擊“插入”選項(xiàng)卡下“插圖”組中的“形狀”下拉按鈕，在下拉列表的“矩形”中選擇矩形工具，在第二張幻燈片中的文字“想一想、說一說”下面繪制一個(gè)矩形；選擇繪制好的矩形，在“繪圖工具-格式”選項(xiàng)卡下“大小”組中將其高度設(shè)置為0.5厘米，寬度設(shè)置為15厘米；單擊“繪圖工具-格式”選項(xiàng)卡下的“形狀樣式”組中的“形狀填充”下拉按鈕，選擇“橙色”。在旁邊插入圖片并調(diào)整大小和位置，設(shè)置下方文本框的格式，設(shè)置后的效果如圖4-5所示。.（3）第三張幻燈片的處理。插入一張新幻燈片，將其版式設(shè)置為空白，進(jìn)行如下操作：①插入SmartArt圖形。單擊“插入”選項(xiàng)卡下“插圖”組中的“SmartArt”按鈕，彈出“選擇SmartArt圖形”對(duì)話框，在左側(cè)選擇“圖片”選項(xiàng)，在右側(cè)選擇“題注圖片”，如圖4-6所示；單擊“確定”按鈕，即可打開編輯SmartArt圖形界面。②增加形狀。在編輯界面單擊“SmartArt工具-設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡下“創(chuàng)建圖形”組中的“添加形狀”下拉按鈕，將其形狀增加到六個(gè)，然后單擊形狀中的圖片按鈕，依次將素材中的“反彈琵琶壁畫.jpg”“飛天壁畫.jpg”“九色鹿壁畫.jpg”“眾生圖壁畫.jpg”“戰(zhàn)爭(zhēng)壁畫.jpg”“九色鹿2.jpg”共六幅圖片插入題注圖片形狀中，如圖4-7所示。③添加圖片說明文字。根據(jù)課件內(nèi)容輸入相應(yīng)的圖片說明文字。然后將這些文本框的字體統(tǒng)一設(shè)置為宋體、20磅，設(shè)置后拉動(dòng)其外邊框，再對(duì)SmartArt圖形的大小進(jìn)行調(diào)整，效果如圖4-8所示。（4）第四張幻燈片的處理。選擇第四張幻燈片，單擊“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡下“自定義”組中的“設(shè)置背景格式”按鈕，彈出“設(shè)置背景格式”窗格，在“填充”選項(xiàng)組下面選中“漸變填充”單選按鈕，在“預(yù)設(shè)漸變”下拉列表框中選