蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 繪制平面圖 知識(shí)點(diǎn)梳理重點(diǎn)題型練習(xí)課件

繪制平面圖蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)課件7總復(fù)習(xí)1．了解平面圖。(1)為了清楚地呈現(xiàn)某塊地面以及相關(guān)建筑物占地大小和位置關(guān)系，常常需要繪制()。(2)繪制平面圖的注意事項(xiàng)：①要根據(jù)場(chǎng)所或建筑物占地的形狀和大小，選擇合適的()。②要注意各場(chǎng)所或建筑物與周圍建筑物的()。平面圖比例尺位置關(guān)系2．明確繪制步驟。(1)測(cè)量活動(dòng)場(chǎng)所整體的相關(guān)尺寸以及主要建筑物的相關(guān)尺寸等。(2)明確活動(dòng)場(chǎng)所內(nèi)主要建筑物與周圍建筑物的()關(guān)系。位置(3)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)，選擇合適的()，計(jì)算各建筑物相關(guān)尺寸的()距離，各建筑物與其他建筑物間的()距離。(4)根據(jù)計(jì)算的數(shù)據(jù)，繪制所選活動(dòng)場(chǎng)所的()。比例尺圖上圖上平面圖3．實(shí)際測(cè)量、收集、整理數(shù)據(jù)。(1)測(cè)量時(shí)，將卷尺的()刻度線與被測(cè)物的一端對(duì)齊，沿著被測(cè)物的邊緣拉直()，被測(cè)物的另一端對(duì)應(yīng)卷尺的()就是被測(cè)物的長(zhǎng)度；如果被測(cè)物過(guò)長(zhǎng)，可以先用()測(cè)量，再用()測(cè)量()的長(zhǎng)度。(2)形狀復(fù)雜的場(chǎng)地或建筑物，可以先把它分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的()，再進(jìn)行測(cè)量。(3)收集，并整理測(cè)量數(shù)據(jù)。零卷尺刻度繩子卷尺繩子圖形4．選擇合適的比例尺，計(jì)算繪制平面圖所需要的數(shù)據(jù)并繪圖。(1)根據(jù)圖紙的大小和實(shí)際測(cè)量的距離來(lái)選擇合適的比例尺。(2)計(jì)算圖上距離:①圖上距離=()×()②計(jì)算各被測(cè)物之間的圖上距離。實(shí)際距離比例尺(3)畫圖的方法：先畫出場(chǎng)所的()輪廓，再畫出選定的()，以觀測(cè)點(diǎn)為測(cè)量的()，根據(jù)計(jì)算出的圖上距離，畫出各被測(cè)物的位置。外圍觀測(cè)點(diǎn)中心5．下面是某社區(qū)的平面圖，已知快樂書店與廣場(chǎng)的實(shí)際距離是300米。(1)求出這幅平面圖的比例尺。300米=30000厘米量得快樂書店到廣場(chǎng)的圖上距離是2厘米。2∶30000=1∶15000答:這幅平面圖的比例尺是1∶15000。(2)肯德基到廣場(chǎng)的實(shí)際距離是多少米？量得肯德基到廣場(chǎng)的圖上距離是4厘米。4÷=60000(厘米)60000厘米=600米答:肯德基到廣場(chǎng)的實(shí)際距離是600米。階段小達(dá)標(biāo)(1)蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)課件1扇形統(tǒng)計(jì)圖1．填空。(每空4分，共28分)(1)為了表示某旅游景點(diǎn)一年內(nèi)每個(gè)月游客數(shù)量的變化情況，可以把每個(gè)月的游客數(shù)量情況繪制成(

)統(tǒng)計(jì)圖；要想清楚地表示出某次測(cè)試中優(yōu)秀、良好、及格和不及格人數(shù)各占全班總?cè)藬?shù)的百分比，應(yīng)選用(

)統(tǒng)計(jì)圖。折線扇形(2)鼓樓商場(chǎng)根據(jù)某周最熱銷的三種粽子的銷量，制作了一幅如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填空。①蛋黃粽的銷量占三種粽子總銷量的(

)%，據(jù)統(tǒng)計(jì)，蛋黃粽賣出了210個(gè)，那么綠豆粽賣出了(

)個(gè)。②火腿粽的銷量大約比綠豆粽少(

)%(百分號(hào)前保留一位小數(shù))。1584058.3(3)一幅反映襯衫銷售情況的條形統(tǒng)計(jì)圖中，用1厘米長(zhǎng)的直條表示4000件，用(

)厘米長(zhǎng)的直條表示6000件，用3厘米長(zhǎng)的直條表示(

)件。1.5120002．選擇。(每題5分，共20分)(1)對(duì)于常見的三種統(tǒng)計(jì)圖：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，下面說(shuō)法正確的是(

)。A.這三種統(tǒng)計(jì)圖不能互相轉(zhuǎn)化B.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映出事物的變化情況C.扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分比D.折線統(tǒng)計(jì)圖只能表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目C(2)某校對(duì)六年級(jí)300名學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制了如下扇形統(tǒng)計(jì)圖，分?jǐn)?shù)在60分以下的有(

)人。75B.60C.90D.50B(3)同同一個(gè)月各項(xiàng)消費(fèi)情況如圖所示，下列說(shuō)法正確的是(

)。A.從圖中可以看出各項(xiàng)消費(fèi)的金額B.從圖中可以看出總消費(fèi)金額C.從圖中可以看出餐費(fèi)是40%元D.從圖中可以看出餐費(fèi)占總消費(fèi)金額的40%，且在各項(xiàng)消費(fèi)中最多D(4)一個(gè)圓形花壇里種了三種花，每種花的占地面積情況如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示，若用條形統(tǒng)計(jì)圖表示各種花的占地面積情況，應(yīng)該是圖(

)。C3．解決問(wèn)題。(共52分)(1)下面是根據(jù)笑笑家2022年平均每月的支出情況繪制的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你結(jié)合圖中信息解決下列問(wèn)題。①?gòu)?

)統(tǒng)計(jì)圖可以看出笑笑家平均每月各項(xiàng)支出占平均每月總支出的百分比。(3分)②笑笑家平均每月的總支出是(

)元，平均每月(

)支出得最多，是(

)元。(6分)扇形5000食品2100③笑笑家平均每月的文化教育支出比服裝支出多百分之幾？(5分)④請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。(8分)(25%－20%)÷20%×100%=25%答：笑笑家平均每月的文化教育支出比服裝支出多25%。略(2)新華小學(xué)一共有學(xué)生4000人，他們積極為災(zāi)區(qū)捐款，捐款情況統(tǒng)計(jì)如下。①高年級(jí)段人數(shù)占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的(

)%，低年級(jí)段有學(xué)生(

)人。(4分)②中年級(jí)段學(xué)生一共捐款多少元？(5分)40140024.8×(4000×25%)=24800(元)答：中年級(jí)段學(xué)生一共捐款24800元。③已知全校學(xué)生人均捐款20元，高年級(jí)段學(xué)生人均捐款多少元？(8分)4000×20－24800－16×1400=32800(元)32800÷(4000×40%)=20.5(元)答：高年級(jí)段學(xué)生人均捐款20.5元。(3)為了節(jié)約用水，藍(lán)藍(lán)家采取了一些節(jié)水措施，并根據(jù)