班級工作總結

-第一學期班主任工作總結大羊鎮(zhèn)中學六年級四班時光總是匆匆而過，剛剛還沉醉在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回眸一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自我的學生在失敗與成功中不停探索邁進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，透過六個學期的努力，班級管理已獲得必須的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學期重要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一種新臺階。一、樹立對的的學習觀念，構成濃厚的學習氛圍。1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，規(guī)定學生以同等的眼光看待每一門課。另首先，采用對應的促使及獎懲。規(guī)定學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課規(guī)定學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記某些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，理解學生的課堂體現(xiàn)，并由紀律委員、小組長統(tǒng)計學生的課堂紀律狀況，及時理解反饋。對于違紀的同窗予以必須的處罰，并必定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，理解學生各學科的學習狀況，針對個體制訂方法，幫忙其把學習成績搞上去。2、果斷制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我規(guī)定當天的事情當天完畢，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格規(guī)定。在復習階段，用心配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。3、在班級中樹立學習的楷模，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同窗學習，每人為自我找一種小對手，樹立近期目的和長久目的，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。二、理解學生，親近學生，做好問題學生的心理健康教育工作1、走進學生協(xié)助學生

由于小學生正值成長發(fā)展過程中，缺少科學的分辨能力和社會實踐經(jīng)驗，加上獨立意識較差，因此小學生很容易發(fā)生心理行為偏差。

近年來，部分學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其因素，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺少解決矛盾，應對挫折和解決危機的能力。

因此，通過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式，讓學生在寓教于樂中接受有關的知識。在家長開放日，結合學生的平時體現(xiàn)和家長及時交流。給家長對應的指導，讓他們多關心孩子的成長，多注意孩子的心理變化。

2、通過課堂教學滲入心理健康知識

課堂是學校進行教育活動的重要場合，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心剪發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是較好的心理健康教育素材，在各科教學過程中滲入有關的知識，能夠使學生到處都感受到真、善、美的教育，提高本身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，并且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一種重要內(nèi)容。

3、聯(lián)系家庭，引導學生家長關心兒女的心理健康

由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能替代的一種力量。父母在關心兒女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。

有些父母認為孩子長得壯、不生病就是健康，這是不全方面的認識，事實上，在某些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采用違反心理保健的教育辦法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺點時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，引導他們熱愛生活、關心別人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

三、加強德育教育學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。作為三年級的孩子自覺潛力差，針對這點，我首先從他們本身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自我除了學習以外要做的事情還諸多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。1、樹立楷模，在本學期中，我將針對學生的學習潛力較低這一實際狀況，采用以閱讀使其進步的辦法，加強對學生的訓練，使學生學習潛力得到提高。2、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而獲得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。3、實施了“一對一”的幫忙方法，讓學習較好的學生幫忙學習較困難的學生，最后達成了共同進步的教育目的。4、采用了分層次管理的辦法，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教。四、抓好安全工作1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做屆時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文獻都能做到及時傳達，結合文獻精神制訂切實可行方法，認真貫徹。做到每天1分鐘的安全教育，每七天一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，碰到別人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用多個求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。運用班會、隊活動、活動課對學生開展安全防止教育。學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防備能力和自我保護能力。

3、加強檢查，及時整治。每天實施上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天上、下課的路隊，讓路隊長認真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。

4、家校聯(lián)系，保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時能夠與學生家長獲得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一?？傊?，班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一種好的班主任