二年級下冊語文工作計劃教師1000字

Word版本，下載可自由編輯二年級下冊語文工作計劃教師1000字一、指導思想

本教材繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，致力于構(gòu)建開放而有活力的教材體系，全面提升同學的語文素養(yǎng)。在一班級做好幼小連接、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，二班級上冊穩(wěn)步推行，有層次、有梯度地為同學語文素養(yǎng)的培育和提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、學情分析及工作目標

本學期，本班同學x人，男生x人，女生x人。經(jīng)過一年的語文學習，同學已經(jīng)熟悉了好多生字，積累了一些詞匯，語言力量獲得了肯定的進展。但部分同學學習沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學習成果層次分明。對于這部分同學有待于今后教學中采用多種方式，激活其學習樂觀性，引領(lǐng)其積極地發(fā)覺、探究。使他們感到學習語文的歡樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并漸漸使學習成為自身進展的需要。

本學期的語文教學教育目標還是非常艱難，重在培育同學的學習習慣和語文學習的力量。尤其是同學的書寫習慣要花時間訂正、培育，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。其它還要引領(lǐng)同學多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注意課外識字的力量培育，逐步提升同學的語文素養(yǎng)。

三、教材分析

本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：好看的秋天，豐富多彩的學校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護環(huán)境、愛惜動物，喜愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避讓了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特征，具有肯定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對同學有較強的吸引力。

本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學的留意。本冊教材仍舊堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍舊體現(xiàn)內(nèi)容豐富、布滿情趣的特征。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對同學進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精致，富有童趣，便于幫忙同學理解課文內(nèi)容，培育其形象思維力量。

四、教學目標

本冊教學內(nèi)容包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等部分，詳細要求如下：

1、學習習慣

(1)連續(xù)掌控正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。

(2)連續(xù)培育用心傾聽的習慣，養(yǎng)成仔細寫鉛筆字的習慣。

(3)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字，學習一般話。

(2)熟悉大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

(1)精確?????認讀401個生字。并掌控課本支配的26個常用偏旁。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字272個;能按字的結(jié)構(gòu)特征把字寫端正、寫均勻。

4、口語交際

(1)能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡潔的事。

(2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、語句連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整。

(4)情愿與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀

(1)連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。

6、寫話

(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。

(2)學習按肯定的順次觀看圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。

(3)學會“慶賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

(4)學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

五、教學重難點

1、熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句認識意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表述中運用。有積極識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學良好的寫字習慣，書寫要規(guī)范、端正、干凈、美觀。

2、喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

3、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能積極與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

六、教學措施

1、讓同學借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。留意訂正同學的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，采納多種方法，每篇課文都要給同學充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫忙同學在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。

3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，制造性地使用教材。教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引領(lǐng)同學仔細思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，樂觀參與溝通、爭論和語文實踐活動。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，充分利用多媒體教學，把視聽與思索相結(jié)合，使同學的熟悉從感性階段向理性階段進展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，設(shè)計好教學的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當講解。也能夠帶領(lǐng)同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。

4、引領(lǐng)同學積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學問的綜合練習。教學時，要鼓舞同學單獨完成練習，積極積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

5、鼓舞同學相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的力量。

6、充分利用“晨誦”、“午讀”的時間，培育孩子的閱讀愛好，增加語文素養(yǎng)。開頭合作日記，從兩三句話開頭