親子共讀家長讀后感

Word版本，下載可自由編輯親子共讀家長讀后感親子共讀是一件很有好處的活動。為協(xié)作學校組織的這項課外作業(yè)，到達共同歡樂成長的效果，我與媽媽共同讀完了一本《歡樂男孩的故事》兒童文學作品，感受很深。

剛開頭，我對讀書很不感愛好。由于有很多字詞都不熟悉，盡管有拼音解釋，但對于拼音都沒有完全掌控的狀況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由媽媽讀完的。但漸漸的我對書中的故事情節(jié)產生愛好，書中故事敘述什么是和善，什么是無私，什么是頑強，什么是才智，書中語言通俗美麗，資料簡潔洗練，插畫鮮亮生動。透過觀看書中的插圖，我開頭詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。

慢慢地我對讀書產生了一點愛好。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，我開頭試試著自己讀書。在不熟悉字的狀況下，開頭邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不明白故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，敘述故事的資料給我聽，透過敘述故事資料來吸引我對讀書的愛好。

漸漸地經過熬煉，我對拼音和生字也熟悉得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所掌控，大致認識故事的資料。同時學到了很多做人做事的道理，明白如何做一個樂于助人，團結同學，敬愛師長的我。

透過“親子共讀”，我的閱讀愛好變得濃郁了，閱讀水平和語言表述潛力也在逐步提升了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和溝通，對我的心理成長和心情進展有了更好的調整。作為同學的我能有這些領悟，還要誠心感謝學校，老師的專心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，老師不止給了我們的關愛，而我增長了很多學問，搭建了平臺。

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思索，在讀書中歡樂成長?！边@次學校開展親子讀書活動以來，我把學校推舉的必讀書目進行了仔細研發(fā)，還抽空學習了很多學問方面的書籍。在親子閱讀中，我不斷總結讀書的閱歷，構成了一些適合我們的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，我已完成當日的作業(yè)、預習完功課，媽媽做完了家里的雜活，關掉電視和電腦，我們全家一齊閑逛在書中，享受讀書的歡樂。

二是選取讀書姿態(tài)。我們采用了“依偎”的'親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，我依偎著媽媽，媽媽用手攬著我，不時摸摸我的頭，拍拍我的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。

三是留意讀書的語調。媽媽在為我讀書時，避讓平和的語調，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導讀預備。依據我的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為我閱讀書中的精華資料，由于閱讀時間不長，還要留意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足我的胃口，增加讀書的趣味性。

“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書漸漸轉變?yōu)榉e極讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改善方式