細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 一等獎(jiǎng)

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用思考1．蘋(píng)果腐爛后，變成了什么物質(zhì)？2．這種物質(zhì)還能被利用嗎？去向如何？3．細(xì)菌和真菌以什么為食？水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳能，被植物吸收利用概念形成：

生物分解有機(jī)物或已死的生物體，并攝取養(yǎng)分以維持生活，這種生活方式叫做腐生。分解有機(jī)物已死的生物體或二氧化碳植物動(dòng)物細(xì)菌、真菌呼吸作用光合作用呼吸作用遺體遺體排泄物水無(wú)機(jī)鹽co2取食分解作用你能用箭頭表示出它們的關(guān)系嗎？1．描述箭頭代表的的含義？2．找出一條完整的物質(zhì)循環(huán)路線(xiàn)？如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖。圖中甲乙丙代表生態(tài)系統(tǒng)中三種生物：二氧化碳甲乙丙生產(chǎn)者分解者消費(fèi)者小竅門(mén)：參與物質(zhì)循環(huán)二氧化碳植物動(dòng)物細(xì)菌、真菌呼吸作用光合作用呼吸作用遺體遺體排泄物水無(wú)機(jī)鹽co2取食分解作用3．若沒(méi)有了細(xì)菌、真菌，地球?qū)?huì)怎么樣？患病細(xì)菌、真菌若生活在活的生物體上會(huì)怎么樣呢?概念形成：

兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和居住場(chǎng)所，這種生物的關(guān)系稱(chēng)為寄生。受害一方叫寄主，也稱(chēng)宿主。

一起生活，一方受益，另一方受害扁桃體炎猩紅熱丹毒鏈球菌鼻竇炎、氣管炎、肺炎、肺結(jié)核、痢疾等都是細(xì)菌引起的

腳癬臂癬玉米瘤黑粉病小麥葉銹病水稻稻瘟病棉花枯萎病真菌如：蘇云金桿菌（細(xì)菌）、白僵菌（真菌）1．鏈球菌引起的疾病可使用：能否利用細(xì)菌真菌治療細(xì)菌真菌引起的疾病呢？青霉素類(lèi)、頭孢菌素類(lèi)、氯霉素類(lèi)治療等抗生素。以菌治蟲(chóng)2．手癬、臂癬可用：酮康唑、皮康王等治療。3．真菌引起的植物疾病可用：慶豐霉素、春雷素等治療。能否利用細(xì)菌真菌防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)呢？（課本83頁(yè)）能不能大量服用呢？抗生素不僅能殺死致病的菌種，也殺死正常存在人體的細(xì)菌，改變了口腔、腸道內(nèi)的微生物平衡，并造成真菌的過(guò)度生長(zhǎng)。正常存在人體的細(xì)菌兩種生物共同生活在一起,它們相互依賴(lài),彼此有利,這種現(xiàn)象叫共生.概念形成：共同生活在一起,它們相互依賴(lài),彼此有利思考：1．認(rèn)識(shí)這是什么生物？2．你能說(shuō)出它們由哪幾種生物組成的嗎？3．它們是如何生活的？根瘤菌豆科植物含氮物質(zhì)有機(jī)物我是根瘤，由根瘤菌和豆科植物共同構(gòu)成。我被稱(chēng)為“固氮工廠(chǎng)”，作用可比那些化肥強(qiáng)多了。地衣反芻牛羊人與某些腸道細(xì)菌白蟻與鞭毛蟲(chóng)剖析共生實(shí)例鞭毛蟲(chóng)白蟻有機(jī)物分解木纖維細(xì)菌牛、羊有機(jī)物、生存空間分解纖維素分析與思考:細(xì)菌人有機(jī)物、生存空間合成維生素真菌藻類(lèi)植物有機(jī)物水和無(wú)機(jī)鹽天麻是密環(huán)菌與植物的共生體。可治頭痛、眩暈、抽搐痙攣、小兒驚風(fēng)等疾病。

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用一、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)二、引起動(dòng)植物和人患病三、與動(dòng)植物共生腐生寄生共生課堂小結(jié)根據(jù)課本79頁(yè)“通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道”查漏補(bǔ)缺又是一年秋風(fēng)起，落葉滿(mǎn)地。探究細(xì)菌真菌對(duì)植物遺體的分解作用實(shí)驗(yàn)方法步驟1．三組同學(xué)各取同種樹(shù)葉分成甲、乙兩組。2．第一組取甲組樹(shù)葉放于無(wú)菌條件下，乙

堆樹(shù)葉放在自然條件下（直接暴露在空氣中）。3．第二組取甲組樹(shù)葉滅菌后（蒸30分鐘），

甲堆樹(shù)葉放無(wú)菌條件下，乙組樹(shù)葉放在自然

條件下。4．第三組取甲、乙兩組樹(shù)葉滅菌后（蒸30分

鐘），甲組樹(shù)葉放無(wú)菌條件下，乙組樹(shù)葉接

種后放在無(wú)菌條件下（可用手摸一下）。1．甲乙兩組為什么要用相同的樹(shù)葉？2．為什么要使樹(shù)葉保持潮濕？3．哪個(gè)方案更能說(shuō)明問(wèn)題？為什么？小組內(nèi)合作交流，完成下列討論題。4．分析第三種方案，找出實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的，能完成