2020年社會工作者《社會綜合能力（中級）》模擬試題三

2020年社會工作者《社會綜合能力（中

級）》模擬試題三,社會綜合能力,社會工

作者（中級）

第1題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）＞

單項(xiàng)選擇題》

在社會工作專業(yè)服務(wù)中，關(guān)于服務(wù)對象自決權(quán)的說法，正確的是（）。

{A}.當(dāng)服務(wù)對象不愿自決時，要為其提供合理的建議，幫助其自決

{B}.自決權(quán)是服務(wù)對象應(yīng)有的權(quán)利，任何情況下都不應(yīng)當(dāng)被限制

{C}.充分尊重服務(wù)對象的自決權(quán)，不要對服務(wù)對象進(jìn)行干預(yù)

{D}.當(dāng)服務(wù)對象不能自決時，代其完成自決

正確答案：A,

第2題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

下列關(guān)于社會工作研究的說法，正確的是（）。

{A}.定性研究和定量研究都以假設(shè)演繹法為邏輯基礎(chǔ)

{B}.問卷調(diào)查和觀察法是定量研究的主要方法

{C}.行動研究是社會工作研究的獨(dú)有方法

{D}.資料的收集者、分析者也可以是結(jié)果的應(yīng)用者

正確答案：D,

第3題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

福利院督導(dǎo)大剛發(fā)現(xiàn)新進(jìn)的3位社會工作者在實(shí)際工作中都遇到了

類似的問題：與老人溝通時感到困難，從而難以與老人建立關(guān)系。根

據(jù)這一情況，大剛決定為他們定期進(jìn)行團(tuán)體督導(dǎo)。大剛制訂了督導(dǎo)計

劃，確定了不同主題和內(nèi)容的活動，以提升他們的實(shí)務(wù)能力，從而有

效地解決問題。本案例中，大剛的督導(dǎo)方式是（）。

{A}.咨詢式督導(dǎo)

{B}.管理式督導(dǎo)

{C}.訓(xùn)練式督導(dǎo)

{D}.師徒式督導(dǎo)

正確答案：C,

第4題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

青少年偏差行為小組的第五次活動中，組員進(jìn)行角色扮演。一組人扮

演文明的角色，另一組人扮演不文明的角色，然后，雙方互換角色，

并表達(dá)各自的感受。小組活動結(jié)束前，社會工作者布置了家庭作業(yè)，

讓組員回去使用禮貌語言與家人和朋友交流。這些做法體現(xiàn)了小組工

作中（）的治療技巧。

{A}.直接干預(yù)法

{B}.間接干預(yù)法

{C}.外在力量法

{D}.任務(wù)中心法

正確答案：B,

第5題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

兩年前，社會工作者小葉為了提高居民參與志愿活動的積極性，設(shè)計

了“時間銀行”管理模式，將居民提供的志愿服務(wù)以小時為單位存入

“時間銀行”。最近，小葉對“時間銀行”的實(shí)施情況進(jìn)行了評估,

發(fā)現(xiàn)該模式提高了居民參與社區(qū)志愿服務(wù)的積極性，居民對志愿服務(wù)

的滿意度也明顯提高。本案例中，小葉采用的評估類型屬于0。

{A}.成本效益評估

{B}.成本效率評估

{C}.成果評估

{D}.過程評估

正確答案：C,

第6題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

進(jìn)入不惑之年的李先生總是懷疑自己得了不治之癥，雖到醫(yī)院檢查各

項(xiàng)指標(biāo)都正常，但他仍經(jīng)常對朋友說自己肯定有重病。李先生做出患

病判斷的依據(jù)是0。

{A}.個體主觀體驗(yàn)

{B}.統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

{C}.社會規(guī)范體驗(yàn)

{D}.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

正確答案：A,

第7題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

小剛讀小學(xué)四年級，在學(xué)校學(xué)習(xí)勤奮，與同學(xué)相處融洽，有很多好朋

友。根據(jù)埃里克森的人類心理社會發(fā)展階段論，小剛該階段會形成的

美德是()。

{A}.目的

{B}.能力

{C}.忠貞

{D}.關(guān)懷

正確答案：B,

第8題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

服務(wù)對象小馬患有社交恐懼癥，如果社會工作者小張運(yùn)用精神分析理

論來開展服務(wù)，他可以()。

{A}.改變小馬對社交的錯誤認(rèn)知

{B}.為小馬提供脫敏訓(xùn)練

{C}.分析小馬的社會支持系統(tǒng)

{D}.分析小馬兒童期的經(jīng)歷

正確答案:D,

第9題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

在小組工作的準(zhǔn)備階段，遴選和評估組員時，社會工作者應(yīng)注重（）。

{A}.考慮潛在組員的來源

{B}.幫助潛在組員了解小組工作的意義與特點(diǎn)

{C}.考慮潛在組員共同或相似的問題、興趣和愿望

{D}.根據(jù)小組的類型、特點(diǎn)及人數(shù)要求等確定組員

正確答案：C,

第10題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

小亮小時候很乖巧，上初中后，常常和父母頂嘴，還總說“我的事情

我做主”。小亮的父母認(rèn)為他越來越不聽話，親子關(guān)系日趨緊張，于

是向社會工作者求助。根據(jù)青少年階段的發(fā)展特點(diǎn)，社會工作者介入

的主要任務(wù)是協(xié)助小亮（）。

{A}.接受父母教育

{B}.健全自我意識

{C}.克服緊張情緒

{D}.增強(qiáng)自尊自律

正確答案：B,

第n題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

“陽光助學(xué)基金”的資金來源于社區(qū)單位、企業(yè)和個人的捐贈，指定

用于協(xié)助本社區(qū)的輟學(xué)青少年掌握一技之長。為促進(jìn)組織發(fā)展，該基

金計劃采取一系列措施，其中會損害組織公信力的是（）。

{A},每年度向捐贈人報告捐款的使用情況

{B}.定期公開服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)對象的滿意度

{C}.組織工作人員培訓(xùn)以提高服務(wù)的專業(yè)化水平

{D}.將其他社區(qū)有同樣需要的青少年納入以拓展服務(wù)

正確答案:D,

第12題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

小張夫婦因關(guān)系緊張向社會工作者小李求助。小李與他們面談后發(fā)現(xiàn),

小張夫婦因工作早出晚歸，孩子放學(xué)后沒人管，兩個人經(jīng)常指責(zé)對方

不負(fù)責(zé)任。因此，小李向他們建議，孩子放學(xué)后可以到社區(qū)的青少年

中心接受托管服務(wù)。根據(jù)上述內(nèi)容，小李除了扮演服務(wù)的提供者的角

色之外，還扮演了（）的角色。

植}.倡導(dǎo)者

{B}.支持者

{C}.研究者

{D}.管理者

正確答案：A,

第13題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

老安，80歲，老伴去世，無其他親屬，住在一家養(yǎng)老護(hù)理院里。社

會工作者小劉長期為老安提供服務(wù)。老安希望趁自己現(xiàn)在頭腦清醒,

將自己的所有財產(chǎn)委托小劉管理，并請他不要把此事告訴任何人。小

劉的下列做法中較適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

{A}.拒絕老人的請求，并告知養(yǎng)老護(hù)理院

{B}.接受老人的請求，并答應(yīng)老人為其保密

{C}.將老人轉(zhuǎn)介給養(yǎng)老護(hù)理院的其他工作人員

{D}.告知老人自己不能接受委托，但可以共同商議解決辦法

正確答案：D,

第14題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

社會工作者在社區(qū)招募了15名志愿者組成便民服務(wù)隊(duì)。在開展了一

年服務(wù)之后，有些隊(duì)員熱情下降，要求退出，其他隊(duì)員對此非常不滿。

這時，社會工作者首先應(yīng)當(dāng)協(xié)助服務(wù)隊(duì)（）。

{A}.勸導(dǎo)熱情下降的隊(duì)員

{B}.重申所有隊(duì)員必須堅持到底的目標(biāo)

{C}.尋找隊(duì)員熱情下降的原因

{D}.抑制隊(duì)員的不滿情緒

正確答案：C,

第15題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

某市民政局邀請一批外省市社會工作督導(dǎo)與本市社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)

簽訂督導(dǎo)合作協(xié)議。協(xié)議約定，督導(dǎo)內(nèi)容主要是針對特定服務(wù)群體開

展社會工作專業(yè)服務(wù)的方法與技巧。根據(jù)這一約定，社會工作服務(wù)機(jī)

構(gòu)應(yīng)優(yōu)先向（）考慮提供督導(dǎo)服務(wù)。

{A}.機(jī)構(gòu)的骨干志愿者

{B}.機(jī)構(gòu)的主要管理人員

{C}.經(jīng)驗(yàn)豐富的社會工作者

{D}.新入職的社會工作者

正確答案：D,

第16題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

助人自助是社會工作的重要理念。在下列表述中，與助人自助理念相

契合的是()。

{A}.得道多助，失道寡助

{B}.授人以魚，不如授人以漁

{C}.授人玫瑰，手留余香

{D}.助人為樂，可以助人樂己

正確答案：B,

第17題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

社會工作者小王在走訪一個老舊小區(qū)時，發(fā)現(xiàn)某些鄰里之間因?yàn)闃堑?/p>

衛(wèi)生問題產(chǎn)生矛盾，互不往來。此外，小區(qū)內(nèi)的居民很少參加社區(qū)活

動。針對以上情況，小王發(fā)動和組織居民參與討論樓道衛(wèi)生問題并制

訂了樓道衛(wèi)生公約，使鄰里矛盾得到緩解。從地區(qū)發(fā)展模式的角度看,

小王的做法基于的假設(shè)是()。

{A}.現(xiàn)代社會居民不愿意參與社區(qū)事務(wù)

{B}.社區(qū)問題的成因主要是經(jīng)濟(jì)水平不發(fā)達(dá)

{C}.社區(qū)居民自身缺乏解決問題的能力和習(xí)慣

{D}.社區(qū)內(nèi)不同人群的利益可以協(xié)調(diào)

正確答案：D,

第18題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

下列關(guān)于認(rèn)知行為理論運(yùn)用原理的說法，正確的是（）。

{A}.服務(wù)對象的問題主要是外在行為層面的問題，干預(yù)的重點(diǎn)應(yīng)是

行為訓(xùn)練

{B}.服務(wù)對象的問題往往是固有的，必須深入探討其早期經(jīng)歷才能

了解問題的成因

{C}.助人過程中首先應(yīng)該幫助服務(wù)對象改變行為，然后深入解決錯

誤的認(rèn)識

{D}.為了使服務(wù)對象發(fā)生改變，助人過程中要實(shí)現(xiàn)服務(wù)對象自我控

制與外在控制相結(jié)合

正確答案：D,

第19題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

陳老師所在的機(jī)構(gòu)里錄用了一批社會工作專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。作為他們

的督導(dǎo)，陳老師在第一個月里安排他們觀察和學(xué)習(xí)其他同事是如何開

展服務(wù)的。該做法是為了讓新人職的社會工作者學(xué)習(xí)和補(bǔ)充（）。

{A}.學(xué)科知識

{B}.政策知識

{C}.技術(shù)知識

{D}.文化知識

正確答案：C,

第20題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的年報中包含了專業(yè)交代、服務(wù)交代、行政交代、

財政交代等內(nèi)容。根據(jù)社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)公信力展現(xiàn)的多元交代特點(diǎn),

該機(jī)構(gòu)在年報中還需補(bǔ)充的內(nèi)容是()。

{A}.社會工作者的服務(wù)水平

{B}.服務(wù)對象的滿意度評估

{C}.機(jī)構(gòu)的管理制度

{D}.機(jī)構(gòu)履行社會責(zé)任的情況

正確答案：D,

第21題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)既為外來務(wù)工人員提供就業(yè)援助，也為其子女提

供托管服務(wù)，還倡導(dǎo)建立外來務(wù)工人員社會保障制度。上述服務(wù)內(nèi)容

在服務(wù)對象層面上發(fā)揮的作用是()。

{A}.促進(jìn)社會公正

{B}.解救危難

{C}.解決社會問題

{D}.緩解困難

正確答案：D,

第22題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

小組工作中，社會目標(biāo)模式最核心的基本假設(shè)是（）。

{A}.組員的社會適應(yīng)問題可以得到治療和康復(fù)

{B}.組員的社會責(zé)任和社會意識可以培養(yǎng)

{C}.組員的偏差行為可以改變

{D}.組員的問題可以通過個體動力來解決

正確答案：B,

第23題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

社會工作者朱某設(shè)計了一個服務(wù)方案，并希望通過關(guān)注服務(wù)對象人數(shù)

的變化、主要工作項(xiàng)目的完成情況、資源使用情況、經(jīng)費(fèi)開支情況以

及項(xiàng)目工作進(jìn)度情況等內(nèi)容對方案進(jìn)行評估。這種評估方法屬于（）。

{A}.目標(biāo)評估

{B}.過程評估

{C}.效果評估

{D}.個別評估

正確答案：B,

第24題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

社會工作者小李為社區(qū)內(nèi)的智障人士組織了一個自助小組，推選了小

組帶頭人，并根據(jù)他們的需要和問題，指導(dǎo)他們自主完成了“美味面

包房”的工商注冊等一系列手續(xù)，既增加他們的經(jīng)濟(jì)收入，又可以服

務(wù)社區(qū)。在上述推動發(fā)展社區(qū)自助小組的過程中，小李運(yùn)用的技巧是

Oo

{A}.感同身受

{B}.自我表露

?.朋輩榜樣

{D}.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

正確答案：D,

第25題題目分類：未按章節(jié)分類的試題（如真題模擬預(yù)測題）》

單項(xiàng)選擇題》

服務(wù)對象小唐是家庭暴力的受害者，她想離婚，但又擔(dān)心對孩子有影

n向。社會工作者小宋首先肯定小唐有選擇自己生活道路的自由，并

協(xié)助小唐分析不同選擇分別會對她和孩子帶來怎樣的影響，鼓勵小唐

按自己的選擇去行動并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。小宋做法的理論依據(jù)是（）。

{A}.精神分析理論

{B}.認(rèn)知行為理論

{C}.存在主義理論

{D}.增強(qiáng)權(quán)能理論

正確答案：C,

第26題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

社會服務(wù)領(lǐng)域通常引入項(xiàng)目化運(yùn)作方式開展服務(wù)。下列關(guān)于項(xiàng)目基本

特征的說法中，正確的是()。

{A}.項(xiàng)目需有明確而具體的目標(biāo)

{B}.項(xiàng)目需在實(shí)施過程中確定目標(biāo)

{C}.項(xiàng)目不需明顯的時間周期特征

{D}.項(xiàng)目運(yùn)行是單個主體主導(dǎo)運(yùn)作的結(jié)果

正確答案：A,

第27題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

社會工作者對服務(wù)對象老陳一家提供家庭服務(wù)。在家庭會議時，因?qū)O

子患有厭食癥，奶奶指責(zé)媳婦不會照顧家庭，抱怨連孫子的入學(xué)安排

也需要自己操心提醒。社會工作者轉(zhuǎn)向兒子和媳婦，鼓勵兒子分享小

家庭的生活，但奶奶很快就打斷兒子與社會工作者的談話。為了改變

老陳家庭內(nèi)部的權(quán)利結(jié)構(gòu)，社會工作者可以運(yùn)用結(jié)構(gòu)式家庭治療模式

中的()技巧。

{A}.反映感受

出}.間接影響

{C}.直接影響

{D}.打破平衡

正確答案：D,

第28題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

社會工作者小馮是“青少年成長關(guān)愛計劃”的負(fù)責(zé)人，該項(xiàng)目的服務(wù)

對象是低收入家庭的子女。小馮在項(xiàng)目開展中扮演著多種角色，下列

做法中，屬于資源籌措者角色的是()。

{A}.協(xié)助低收入家庭子女建立成長小組

{B}.提升低收入家庭子女的自信心

{C}.招募志愿者為低收入家庭子女開設(shè)興趣班

{D}.設(shè)計低收入家庭子女喜歡的游戲活動

正確答案：C,

第29題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

某機(jī)構(gòu)2011年經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，老年人服務(wù)項(xiàng)目為50萬元，占機(jī)構(gòu)預(yù)算

總額的10%,實(shí)際支出55萬元。2012年，鑒于老人需求日益多元化，

機(jī)構(gòu)計劃拓展老人服務(wù)內(nèi)容，在上年度預(yù)算的基礎(chǔ)上增加20%,將老

人服務(wù)項(xiàng)目預(yù)算定為60萬元。本案例采用的財務(wù)預(yù)算方法屬于()。

{A}.單項(xiàng)預(yù)算法

{B}.方案預(yù)算法

{C}.零基預(yù)算法

{D}.功能預(yù)算法

正確答案：A,

第30題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

提供臨終關(guān)懷服務(wù)的社會工作者在服務(wù)對象去世時，有時會責(zé)怪自己

做得不夠好，情緒悲傷，感到沮喪和無力。為了協(xié)助社會工作者適應(yīng)

和處理服務(wù)中產(chǎn)生的上述問題，社會工作督導(dǎo)應(yīng)注重()。

{A}.給社會工作者講授患者死亡的原因和相關(guān)知識

{B}.給社會工作者講授如何協(xié)助逝者家屬的生活適應(yīng)

{C}.與社會工作者探討所產(chǎn)生的負(fù)面情緒及解決的途徑

{D}.協(xié)助社會工作者認(rèn)識到應(yīng)用積極的情緒去替代負(fù)面情緒

正確答案:D,

第31題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

下列關(guān)于個案管理實(shí)施原則的說法，正確的是()。

{A}.個案管理者與服務(wù)對象共同決定服務(wù)計劃

{B}.個案管理者服務(wù)評估主要是指需求評估

{C}.個案管理者的重要能力是決策能力

{D}.個案管理者運(yùn)用的資源主要來自政府機(jī)構(gòu)

正確答案：A,

第32題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

王女士認(rèn)為孩子應(yīng)該有點(diǎn)特長，給孩子報了好多興趣班，周末時間都

安排得很滿，而王女士的丈夫卻想讓孩子多點(diǎn)玩的時間，兩個人為此

爭吵不休。王女士家庭的教養(yǎng)方式是()。

{A}.沖突型

{B}.驕縱型

?.專制型

{D}.支配型

正確答案：A,

第33題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

某社區(qū)60歲以上老年人口占社區(qū)人口的17%,其中80歲以上的有200

多人。為了給高齡獨(dú)居老人提供針對性服務(wù)，社區(qū)社會工作者動員社

區(qū)內(nèi)有熱情、有責(zé)任心的低齡健康老人參加，并推動成立“老人互助

社”。社會工作者在招募“老人互助社”成員時，最有效的做法是()。

{A}.在社區(qū)張貼布告，發(fā)布招募消息，等待老人報名

{B}.向社區(qū)發(fā)放宣傳單，推廣居家養(yǎng)老的理念

{C}.開辦社區(qū)講座，宣傳老人服務(wù)知識

{D}.主動與社區(qū)老人接觸，介紹活動內(nèi)容

正確答案：D,

第34題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

實(shí)證主義方法論與反實(shí)證主義方法論的共同點(diǎn)是()。

{A}.認(rèn)為社會現(xiàn)象自身存在一般規(guī)律

{B}.認(rèn)為社會科學(xué)研究本質(zhì)上包含價值取向

{C}.注重對可直接觀察的因素的研究

{D}.注重從事物的某個視角理解整體

正確答案:D,

第35題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

社會工作者小單家在外地，本地沒有什么朋友。逢年過節(jié)，小單都會

不同程度地出現(xiàn)情緒低落的狀況，需要一段時間才能調(diào)整好工作狀態(tài)。

機(jī)構(gòu)督導(dǎo)楊老師在專業(yè)上對小單幫助很大，但在年終評議時，小單給

楊老師提意見，希望楊老師不要只談專業(yè)，也要關(guān)心她的生活。針對

小單的意見，楊老師正確的做法是()。

{A}.結(jié)束督導(dǎo)關(guān)系

{B}.告訴小單專業(yè)知識和能力的重要性

{C}.適當(dāng)提供情感支持

{D}.為小單介紹新的督導(dǎo)

正確答案：C,

第36題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

下列關(guān)于社會工作研究的說法，正確的是()。

{A}.社會工作研究的核心對象是困難群體

{B}.社會工作研究者必須是實(shí)務(wù)工作者

{C}.個案研究方法是社會工作研究的特有方法

{D}.社會工作研究的成果必須能直接指導(dǎo)社會工作

正確答案：A,

第37題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

社會工作者老潘打算在社區(qū)成立一支居民志愿者隊(duì)伍，為社區(qū)的獨(dú)居

老人提供結(jié)對服務(wù)。在發(fā)展和組織志愿者時，老潘應(yīng)該()。

{A}.僅招募那些主動報名參加的居民

{B}.經(jīng)常與志愿者進(jìn)行非正式的交流

{C}.要求志愿者服從社區(qū)結(jié)對的安排

{D}.由志愿者來確定服務(wù)目標(biāo)和方向

正確答案：B,

第38題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

小于的父母經(jīng)常為生活瑣事爭吵，小于總是幫母親數(shù)落父親。依據(jù)米

紐秦對病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的分類，小于的家庭屬于()結(jié)構(gòu)。

{A}.糾纏與疏離

{B}.三角纏

{C}.聯(lián)合對抗

{D}.倒三角

正確答案：C,

第39題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

某機(jī)構(gòu)組織了一個針對家政女工的維權(quán)小組。在小組活動中，社會工

作者設(shè)計了一個“我和你”的小組活動，讓組員找到和自己的年齡、

興趣、家鄉(xiāng)等相同的組員，使組員們盡快熟悉起來。同時，社會工作

者還設(shè)計了幾個游戲以促進(jìn)組員間信任關(guān)系的建立。據(jù)此判斷，該小

組應(yīng)處在()。

{A}.工作準(zhǔn)備階段

{B}.工作開始階段

{C}.中期轉(zhuǎn)折階段

{D}.后期成熟階段

正確答案：B,

第40題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

“某些人之所以處于弱勢地位，是因?yàn)樯鐣h(huán)境出了問題，因此社會

工作者應(yīng)該推動服務(wù)對象與環(huán)境之間的有效互動，促使服務(wù)對象個體

意識的覺醒，推動社會公平與正義的發(fā)展?！鄙鲜鲇^點(diǎn)屬于()的基本

假設(shè)。

{A}.精神分析理論

{B}.認(rèn)知行為理論

{C}.存在主義理論

{D}.增強(qiáng)權(quán)能理論

正確答案：D,

第41題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

社會工作者運(yùn)用社會策劃模式開展社區(qū)工作，與社區(qū)照顧、地區(qū)發(fā)展

模式相比，其特點(diǎn)是()。

{A}.重視居民中社區(qū)領(lǐng)袖的培養(yǎng)

{B}.注重建立社會支持網(wǎng)絡(luò)

{C}.注重社區(qū)居民社會行動的參與

{D}.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則

正確答案：D,

第42題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

社會工作者小玲在兒童福利院組織了一個成長小組?？紤]到孩子的認(rèn)

知特點(diǎn)和行為能力，每次小組活動結(jié)束時，小玲會讓每個孩子舉起印

有笑臉或者哭臉卡通頭像的牌子，表達(dá)自己對本次小組活動的感受。

社會工作者設(shè)計這個環(huán)節(jié)的目的是()。

{A}.促進(jìn)組員互動

{B}.進(jìn)行組員評估

{C}.開展組員分工

{D}.促進(jìn)組員合作

正確答案：B,

第43題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

社會工作者小張參加“地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)”的課題研究，并

負(fù)責(zé)撰寫研究報告。根據(jù)研究報告的一般結(jié)構(gòu)要求，這份報告的核心

內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是()。

{A}.地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)對社會的重大意義

{B}.國內(nèi)外關(guān)于地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)的主要模式

{C}.地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)的狀況和效果

{D}.介紹地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)的主要辦法

正確答案：C,

第44題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

小林因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了與家人和朋友的關(guān)系。社會工作者小

張?zhí)皆L小林，跟他說自己也曾經(jīng)迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，造成頸背疼痛，不得

不長期接受物理治療，幸好得到家人的幫助和支持，才重新?lián)碛辛私?/p>

康的生活。此外，小張還為小林提供了許多有關(guān)網(wǎng)癮危害的信息資料。

本案例中，小張采用的是()技巧。

{A}.影響性

{B}.倡導(dǎo)性

{C}.引領(lǐng)性

{D}.互動性

正確答案：A,

第45題題目分類：未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

單項(xiàng)選擇題》

在支持性小組的下列做法中，能體現(xiàn)促進(jìn)