第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展

第21課

現(xiàn)代中國教育的發(fā)展一、開基創(chuàng)業(yè)1.新中國成立后，人民教育制度創(chuàng)立的措施及特點(diǎn)（1）新中國成立后，黨和國家重視教育發(fā)展的措施：（2）特點(diǎn)：Ａ.人民政府先是······Ｂ.同時(shí)從列強(qiáng)手中收回教育事業(yè)的自主權(quán)······Ｃ.1949年底，第一次全國教育工作會(huì)議召開，······成功地將半殖民地、半封建教育，改變?yōu)檠刂鐣?huì)主義方向前進(jìn)的新中國的人民教育2.新中國教育方針的制定過程（1）在全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，······（2）為密切教育與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，政府明確提出“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合”（3）倡導(dǎo)“兩種教育制度”（4）政府要求青年學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)，向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍，努力成為掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新生力量。（5）在少數(shù)民族地區(qū)，確定教育以培養(yǎng)少數(shù)民族干部為首要任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)小學(xué)教育和成人業(yè)余教育為落實(shí)全面發(fā)展的教育方針，學(xué)校將德育放在重要位置密切了教育與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系對(duì)開創(chuàng)普及教育之路和改變教育脫離生產(chǎn)實(shí)際，以及后業(yè)發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，都提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了一批掌握現(xiàn)代科技的新生力量大大促進(jìn)了民族地區(qū)的建設(shè)3.新中國初期，中國教育較大發(fā)展的表現(xiàn)及意義（1）表現(xiàn)：（2）意義：Ａ.逐步形成比較完整的國民教育體系；Ｂ.學(xué)前教育、大中小學(xué)教育及成人教育初具規(guī)模，全日制教育、業(yè)余教育和半工半讀教育共同發(fā)展，培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。開基創(chuàng)業(yè)的十幾年，奠定了共和國教育持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！矊W(xué)思之窗〕〔學(xué)思之窗〕答：不對(duì)。一方面，“四人幫”對(duì)17年教育進(jìn)行的肆間詆毀和誣蔑，只能給教育帶來巨大危害。另一方面，建國前的17年，政府對(duì)舊制度進(jìn)行了徹底改造，取得了巨大的成績(jī)：創(chuàng)立人民教育制度;對(duì)被帝國主義把持的學(xué)校，收回教育主權(quán);改革學(xué)制等。現(xiàn)代中國教育事業(yè)有了較大發(fā)展，為共和國教育持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。返回二、探索社會(huì)主義教育發(fā)展道路1.社會(huì)主義道路上出現(xiàn)偏差的原因及表現(xiàn)（1）原因：（2）表現(xiàn)：（3點(diǎn)）2.鄧小平對(duì)中國教育所做的貢獻(xiàn)（1）“文革”結(jié)束后：（2）改革開放后：（3）同時(shí)，“左”的指導(dǎo)思想影響三、迎接挑戰(zhàn)1.中國教育面臨的挑戰(zhàn)（1）隨著科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，中國只有加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，才能迎接國際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。這迫切需要提高勞動(dòng)者的素質(zhì)和培養(yǎng)大批人才。（2）至20世紀(jì)末，中國已基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需要。2.國家加快教育事業(yè)發(fā)展的措施（1）首先是基礎(chǔ)教育放在更加重要的戰(zhàn)略地位（2）推動(dòng)高等教育持續(xù)發(fā)展（3）在西部大開發(fā)的形勢(shì)下，國家加大對(duì)西部地區(qū)教育發(fā)展的力度〔延伸探究學(xué)習(xí)〕1965年學(xué)校數(shù)比舊中國最高時(shí)增長(zhǎng)1965年在校生比舊中國最多時(shí)增長(zhǎng)高等學(xué)校434所1947年的1.1倍67.4萬人1947年的3.3倍中等學(xué)校80993所1949年的14.1倍1432萬人1946年的6.9倍小學(xué)1681000所1949年的4.9倍11626.9萬人1946年的3.9倍1.請(qǐng)閱讀下列《新中國頭17年教育與舊中國教育發(fā)展的比較》表請(qǐng)回答：新中國頭17年教育獲得了怎樣的發(fā)展？答：新中國教育事業(yè)的較大發(fā)展主要表現(xiàn)在：逐步形成比較完整的國民教育體系;各級(jí)各類學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大;