小班語言公開課教案：云朵棉花糖教案及反思

教案系列小班語言公開課教案：云朵棉花糖教案及反思《小班語言公開課教案《云朵棉花糖》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關(guān)懷！

活動目標：

1.喜愛聽故事，能說出故事的主要角色和內(nèi)容

2.嘗試用完整的語言大膽的表達自己的想法

3.激發(fā)了幼兒的驚異???心和探究欲望。

4.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動重難點：

仿照故事中的短句。

活動預(yù)備：

棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖

活動過程：

一、切入主題，敘述故事。

師：今日老師有一個好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。老師講故事前半部分，提問：故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?

老師續(xù)講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出共享。

二、體驗故事情節(jié)，感受共享歡樂。

小老鼠把棉花糖共享給小動物，真是一件歡樂的事情。教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).今日我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。

三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小伴侶們，你想給棉花糖里放什么?(引導幼兒說：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三只小老鼠準備把棉花糖分給它們吃，鼠老大說：我給小狗共享棉花糖鼠老二說我給小兔共享棉花糖小伴侶們，你們也來關(guān)懷小老鼠共享棉花糖吧。

三、老師小結(jié)，終止活動。

三只小老鼠情愿把自己喜愛的東西與全部的好伴侶一起共享，希望小四班的珍寶們也能做一個喜愛共享的好孩子。今日老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起共享吧。

活動延長與幼兒用橡皮泥學做云朵棉花糖

活動反思：

優(yōu)點：

1、活動事先的預(yù)備工作很充分，教具、課件都提前預(yù)備就緒，尤其是棉花糖機器更是調(diào)動家長資源協(xié)作預(yù)備的?；顒拥念A(yù)備其中還包括對本班幼兒年齡特點和心理進展規(guī)律的把握，很清晰在故事訓練活動中幼兒應(yīng)當把握什么、能把握什么?

2、選材能結(jié)合當今幼兒的性格培育，同時對于“共享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

3、活動形式的多樣性。從導入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓舞幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，老師簡潔提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造公平、寬松的語言氛圍。對于小班自控力量差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

4、活動中理解故事部分，老師的提問是循序漸進的，引導幼兒回答問題充分理解故事。

5、幼兒和老師一起觀看棉花糖的制作過程，老師帶領(lǐng)幼兒共享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真實地感受到共享的歡樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的留意力，引導他們樂觀參加活動，很好的達到了活動目標。

活動中的不足和今后需要留意的地方是：

1、對教材的把握要深化、到位，以教材為基準進行調(diào)整。

2、訓練要面對全體，引導幼兒樂觀回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，老師要體現(xiàn)出其中的訓練