吉林省吉林市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次模擬考試 語文一模答案

模雙評仲裁組長名單5題永吉實驗高中趙英男吉林市第四中學(xué)于曉楠蛟河二中代福鑫吉化第三中學(xué)校孫麗9題舒蘭一中馬春雨永吉縣第四中學(xué)于淼吉林五十五中學(xué)范秀玲蛟河市實驗中學(xué)莊鹍樺甸八中吳振恒13（2）毓文中學(xué)楊虹磐石二中梁玉民吉林十三中學(xué)崔君松花江中學(xué)李巖臻16題磐石一中郝慧樺甸一中王艷杰吉林二中唐茜莉舒蘭市第十八中學(xué)王天軍17題吉林市亞橋高中汪彥江機中學(xué)侯麗瑩舒蘭二中李娟吉林市實驗中學(xué)韓曉姝19題吉化第一高級中學(xué)校鄭曉明吉林市第三中學(xué)侯艷梅吉林江城中學(xué)張玉玥21題吉林市田家炳高級中學(xué)王慧吉林市第十八中學(xué)何春顏吉林市十二中王海松23題吉林市第一中學(xué)孫韜蛟河一中賈茹舒蘭市實驗中學(xué)周海艷磐石五中張妍樺甸四中劉春陽注：給分點非常明確的題均為單評，請老師們務(wù)必認真閱讀示例答案及給分建議。文檔中紅色字體為評分參考，答案中的劃線詞為采分關(guān)鍵詞，雙評題中17題為默寫，如該題在本次考試中仲裁量較小，則將從二模起改為單評。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）（19分）1.【答案】C【解析】從材料一第四段“我們提出的‘中和誠雅’語言規(guī)范觀符合語言規(guī)范歷史演進的基本特征，也適應(yīng)當(dāng)今宏觀社會語境，對指導(dǎo)當(dāng)今語言規(guī)范實踐具有重要參考價值?！辈牧隙诙危梢钥闯?，二者觀點并不完全相悖，前者符合語言規(guī)范的歷史演進，是對言語俗化的指導(dǎo)，是一種干預(yù)。而后者也依照語言發(fā)展規(guī)律，認為語言生活需要社會之力干預(yù)幫助恢復(fù)語言生活的有序狀態(tài)。2.【答案】B【解析】A.材料二第一自然段“現(xiàn)代漢語時期，強調(diào)‘正’多于強調(diào)‘雅’，講‘規(guī)范’多，講‘雅順’少。在教育普及的當(dāng)下，在重視文化的當(dāng)下，既要講‘正’，又要講‘雅’。”只關(guān)注“正”的表述不正確，后面的因果關(guān)系也不全面，對雅的追求來源于教育的普及，當(dāng)下對文化的重視。C．“語言規(guī)范不是‘無事生非’，而是在語言生活中出現(xiàn)了紊亂現(xiàn)象時，需要動用社會之力幫助語言的自組織機制發(fā)揮作用，從而使語言生活恢復(fù)到新的有序狀態(tài)?！薄傲私庹Z言生活，認識語言生活，是做好語言規(guī)范的必要條件。”選項充分條件關(guān)系不成立。D．“在雅正觀、選擇觀、語言生活觀的綜合關(guān)照下，我們便會開拓更多新的學(xué)術(shù)視域，必然會對語言規(guī)范有一個更為全面的認識，語言規(guī)范研究必然會有一個跨越性的新發(fā)展?！辈牧侠飶娬{(diào)的是三種觀念綜合關(guān)照對語言規(guī)范研究的重要作用，而不是新觀念對研究的作用。3.【答案】C【解析】原文的“雅”是語言表達上的“雅”，A選項“雅言”是“正確的話”，B選項的“雅望”是“崇高的聲望”，C選項“雅言”是“高雅的言辭”，D選項“雅”是“素來、一向”。4.【參考答案】①從現(xiàn)實的角度分析語言俗化的原因。是近幾十年來語言生活主體平民化、草根化的結(jié)果，也是社會自由開放的表現(xiàn)。②從現(xiàn)實的角度舉例反面現(xiàn)象，舉例目前社會上本該“雅”卻“俗”的言語現(xiàn)象。③從現(xiàn)實的角度提出堅守“雅”文化和“雅”的語言風(fēng)格的必要性及做法。④從現(xiàn)實的角度提出“中和誠雅”的意義價值。適應(yīng)當(dāng)今宏觀社會語境，對指導(dǎo)語言規(guī)范實踐有重要價值。【評分參考】每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。5.【參考答案】①語言變項是常態(tài)，是語言豐富發(fā)展的一種表現(xiàn)，“可還行”產(chǎn)生主觀義，是豐富發(fā)展的表現(xiàn)。②從語言生活觀的角度來看，其使用頻率增加的變化是隨著網(wǎng)絡(luò)社交媒體的發(fā)展變化的，符合語言規(guī)范為語言生活服務(wù)的根本目標。③新出現(xiàn)的主觀義多于傳統(tǒng)的疑問義，反映了生活現(xiàn)實引導(dǎo)語言生活向前發(fā)展?！驹u分參考】每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（二）（16分）6.【答案】C【解析】王老詢問劉小紅是否有孕，從兩個人日常似父女的關(guān)系來看，從街坊長輩的角度來看，并無不合適之處。劉小紅的臉紅不是因為尷尬，而是出于新婦的羞澀。7.【答案】A【解析】本文對人物形象的刻畫主要運用正面描寫?！靶晾敝S刺”的語言風(fēng)格判斷錯誤，作者只是一種調(diào)侃。此外，“白水竇章”雖吝嗇無聊，但稱不上“刁鉆刻薄”。故A為錯誤項。8.【參考答案】①熟藕的制作過程表現(xiàn)了王老的勤勞敦厚。煮藕時間長，王老夜里煮藕，睡得少，吃苦耐勞。②送熟藕的情節(jié)表現(xiàn)了王老的熱心善良。在劉小紅生病的時候，王老特意挑了了兩節(jié)煮透的熟藕，可見其對小紅的關(guān)切?！驹u分參考】每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。9.【參考答案】①取材于生活小事，敘寫平凡人生活的小片段，又能以小見大地反映小說主題。②結(jié)構(gòu)松散，淡化情節(jié)。文章開篇引出主要人物后，花大量筆墨描寫了東街的店鋪，又由店鋪引出主要人物。情節(jié)上不追求作品的沖突和戲劇性，營造了安寧和睦的氛圍。③語言淡雅樸素、平實自然，敘述自由散漫，充滿生活趣味?！驹u分參考】每答出一點給2分，三點滿分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。二、古代詩文閱讀（35分）（一）（20分）10.【答案】ACF【解析】原句：久之，母思還故里，冕買白牛以駕母車，自被古冠服隨車后。翻譯提示：時間一長,他的母親很想念家鄉(xiāng),于是王冕買白牛來駕車帶母親回去,他自己穿著古冠服跟在車后。11.【答案】B【解析】“文質(zhì)彬彬”的“文”是指文采。12.【答案】C【解析】“邊讀邊記”錯。13.【參考答案】（1）學(xué)習(xí)就好像是修整裝飾,器物不加修飾,就無法獲得美麗的外觀;人不學(xué)習(xí),也就無法擁有美好的品德。【評分參考】譯出大意給1分；“猶”“無以”“懿”三處，每譯對一處給1分?！敬鸢浮浚?）（君子）自身不隨意行動，而是一定要追隨老師（學(xué)習(xí)）；不隨便發(fā)言，而一定要廣泛聽?。▌e人的意見）。【評分參考】譯出大意給2分；“茍”“博聞”兩處，每譯對一處給1分。14.【參考答案】①堅持不懈，迎難而上，克服困難；②樹立遠大志向，主導(dǎo)學(xué)習(xí)的方向。③專注于學(xué)習(xí)，不在意周圍環(huán)境的惡劣?！驹u分參考】答出一點給1分，答出三點給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（二）（9分）15.【答案】B【解析】頷聯(lián)“兒童鋤麥罷”中“鋤麥”應(yīng)指播種麥子，所謂“寒露早立冬遲,霜降種麥正當(dāng)時”，南方冬小麥播種季節(jié)一般在霜降前后?！皟和睉?yīng)理解為年輕人，這聯(lián)寫年輕人播種麥子之后，鄰里們舉辦賽神廟會祈雨回來，可知這里兒童的形象是積極向上的，沒有寄予詩人的同情。這里鏈接必修上冊第二單元楊萬里《插秧歌》，比較閱讀“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”此句中的“小兒”和“大兒”的形象。拔秧活輕，小兒干，接秧也輕，田婦干；比較起來，拋秧插秧活重，田夫和大兒干。這兩句寫出熱火朝天的勞動場面，是對勞動的贊美，也沒有同情。所以B項是錯誤的。16.【參考答案】（1）廉頗雖然老去，但仍有一顆力圖收復(fù)中原的進取之心，詞人用典，表白自己老當(dāng)益壯，可堪北伐。（2）本詩描寫秋天霜降時分的景象，秋既是自然之景，又象征人生遲暮，但詩歌傳遞出的則是積極樂觀的向上精神。如尾聯(lián)直抒胸臆，寫不要因為自然的盛衰而哀嘆，有衰敗自然會有“復(fù)燃”的時候?！驹u分參考】第一點2分；第二點4分，其中聯(lián)系詩句2分，也可從意象意境角度分析。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。17．（1）飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（2）其志潔故其稱物芳【評分參考】每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。（3）示例一：明月松間照清泉石上流示例二：木欣欣以向榮泉涓涓而始流示例三：泉眼無聲惜細流樹陰照水愛晴柔示例四：時時聞鳥語處處是泉聲……【評分參考】每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。三、語言文字運用（20分）（一）（7分）18．【參考答案】①唾手可得；②豁然開朗/恍然大悟/茅塞頓開/如夢初醒；③披荊斬棘【評分參考】每答對一處給1分，有錯別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。19【參考答案】①“一”有“但凡”的意思，強調(diào)了一些人凡是遇到一點困難就退縮和放棄，突出強調(diào)這類人的輕言放棄；②“一”字結(jié)構(gòu)與后文形成呼應(yīng)，后文寫“一壓就扁，一碰就倒”，前后結(jié)構(gòu)相似，語義連貫。去掉則減輕了輕易放棄的含義，且與后文無法形成結(jié)構(gòu)的相似與呼應(yīng)?！驹u分參考】每點2分。兩點4分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情給分。20.【答案】A【解析】省略號和“等”不能連用。21.【參考答案】①卻沒有把儒家典籍編成《儒藏》；②既繼承和延續(xù)了過去的傳統(tǒng)；③但一定要保證質(zhì)量【評分參考】每寫出一處給2分。意思答對即可。字數(shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。22.【參考答案】參與編修《儒藏》的幾百位中外學(xué)者，在國家的大力支持下，經(jīng)過不懈努力，終于使儒家經(jīng)典解釋學(xué)的探索與構(gòu)建開花結(jié)果。【評分參考】中途易轍和“構(gòu)建與探索”兩處，每改對一處給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。四、寫作23．作文等級評分參考一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別內(nèi)容較好個別語句較精彩個別地方有新意說明：（一）基礎(chǔ)等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。（二）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。1．