15 《我與地壇》第一課時統(tǒng)編版必修上冊

導入：猜猜他是誰？“心血傾注過的地方不容丟棄，我常常覺得這是我的名字的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷的去看它。不是不斷的去看這些文字，而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂，看這心魂的可能與去向。”—史鐵生解釋他的名字1951年生于北京。16歲畢業(yè)于清華附中初中，18歲去延安插隊，21歲時坐上輪椅，30歲患上腎病，47歲尿毒癥，靠透析活到59歲。自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。

史鐵生e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B史鐵生e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B他原本年少聰慧，卻在人生最狂妄的年華，被命運綁在輪椅上，從此開始了長達38年與死亡的搏斗，但在朋友的鏡頭下，看不到他的病痛，他總是瞇著他的一雙笑眼，滿是真摯、熱忱和愛。他用羸弱之軀，穿透生死，把中國文壇推向了更深層次。知人論世

創(chuàng)作風格及其作品他的作品呈現(xiàn)出平淡質(zhì)樸而意蘊深沉的“散文化”傾向，一類是對知青生活的回憶和反思，另一類是對殘疾人命運的描摹。史鐵生的寫作與他的生命是完全合而為一的。他說：“寫作不是為了反映生活，而是以尋找以創(chuàng)造去實現(xiàn)人生，生命就是一個尋找和創(chuàng)造的過程，人以此過程而為人?！币虼耍淖髌肥菍ι嬉饬x的探求，能清醒地正視生命存在本身的矛盾、困境。評價

《我與地壇》像是與整個人類精神的對話與探尋，字字句句昭示“生命偶然，但不能輕視”的主題，那些同期作品也揭示了“人生是一個經(jīng)受磨難的過程”。史鐵生曾經(jīng)自嘲“被種在床上”，這句話中充滿了磨難和自我調(diào)侃，“幾十年病痛對他的折磨遠遠超出我們的想象和承受力，這種磨難早已融合進他的思想和靈魂。

---曹文軒

知人論世

十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。史鐵生裂縫里照進一束光第

一

課

時我與地壇探究我與地壇為何結(jié)緣壹作者在不同階段對地壇的情感有何變化貳了解作者在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程。叁識讀字音剝蝕（bōshí）

坍圮（tānpǐ）亙古不變（gèn）

撅（juē）肆意（sì）

譬如（pì）熨帖（yùtiē）

猝然（cù）步履（lǚ）

倔強（jué）雋永（juàn）

恪守（kè）亙古不變：從古到今，沒有變化。窸窸窣窣：擬聲詞，形容摩擦等輕微細小的聲音。急于求成：形容急著要取得成功。心神不定：心里煩躁，精神不安。坐臥難寧：指人坐著躺著都不安寧，常形容心緒煩亂，又表示翻來覆去去難以入眠。聲名狼藉：形容聲望和名譽敗壞到極點，不可收拾。理解詞義地壇的正式名稱叫做“方澤壇”，明嘉靖年間建造。是明清兩代皇帝祭祀地神的地方。整個建筑群呈方形，象征大地。1928年改稱“平民公園”，但是在戰(zhàn)亂年代，此處曾被駐軍占用，園內(nèi)建筑屢遭毀壞。新中國建立以后，經(jīng)過修葺開放，稱“地壇公園”，“文化大革命”期間因遭毀棄及疏于管理等原因，園址荒蕪。但主要建筑保存尚好，恰如作者所說，“園子荒蕪但并不衰敗”。地壇歷史整體感知文章節(jié)選了兩部分，通過預習，這兩部分寫了什么內(nèi)容？我與地壇我與母親領(lǐng)悟地壇之景（3.5.7段）對生與死的感悟（6段）我與地壇的緣分（1.2.4段）梳理脈絡(luò)結(jié)緣讀景悟理整體感知第一部分作者是在什么狀態(tài)下（人生階段）進入地壇的？進入地壇初期在思考什么問題？為什么說和地壇之間存在著宿命的關(guān)系？而地壇又是如何幫助作者走出困境的？請同學們思考以下幾個問題：整體感知作者是在什么狀態(tài)下（人生階段）進入地壇的？兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，忽然之間什么都找不到了。我就搖著輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是一個可以逃避一個世界的另一個世界。為了逃避現(xiàn)實第六自然段：思考關(guān)于死的事？該怎么活？進入地壇初期在思考什么問題？作者為什么說“我常覺得這中間有著宿命的味道”？一是“我家離地壇很近”，而且搬家是“越搬離它越近”；二是“十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了”三：遭遇相同結(jié)緣地壇地壇我我出生時，園子歷經(jīng)變故，從繁華到荒蕪而“我”也在最狂妄的年齡殘廢了雙腿，失魂落魄同病相憐被人遺棄的古園被社會遺棄的人結(jié)緣地壇第一次與地壇的會面，作者印象中的地壇如何？四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。……那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。剝蝕了的古殿琉璃淡褪了的門壁朱紅坍圮了的高墻散落了雕欄玉砌古老滄桑破敗荒蕪冷清沉寂讀景第三段一切景語皆情語，此刻作者眼中的地壇可以是否看出作者的心態(tài)？這種景物描寫實質(zhì)與史鐵生當初的心境是有關(guān)系的，用文中第3段的話：“我活到最狂妄的年齡上忽地殘疾了雙腿”，當時“脾氣壞到極點，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開家”。總之，此時的作者因雙腿殘疾而失魂落魄,走到了人生的低谷，生活乃至生命充滿絕望，有一種走投無路的頹廢與迷茫，這與地壇飽經(jīng)滄桑的悲壯相似。讀景第三段但請思考：第三段中地壇景物全是破敗荒蕪的嗎？四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩?！菚r，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。愈見蒼幽的老柏樹茂盛得自在坦蕩的野草荒藤越來越大也越紅的太陽廢棄荒蕪之下有自由，有生命的律動。任何事物都可以有旺盛與強韌讀景第三段而“我”由此便有了從無限痛苦中解脫的契機。（宿命）“我”驅(qū)散那些和我一樣不知為什么要來到這個世上的小昆蟲。蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動……讀景第五段解讀“和我一樣不知為什么要來到這個世上的小昆蟲”？在“我”看來它們的存在沒有什么社會價值的時候，悲觀、頹廢、迷茫轉(zhuǎn)折點？蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動……讀景第五段此刻作者眼中的地壇可以是否看出作者的心態(tài)有何變化？蜂飛蟻動瓢蟲升空金蟬脫殼露珠滾動競相生長生機勃勃蜂兒、螞蟻、瓢蟲、蟬蛻這些大自然的弱小卑微生命，都有自己的艱難與掙扎，但都懷著強烈的生命意識，以自己特有的方式活在這個世界上，展現(xiàn)出繽紛多彩的生命力量。而史鐵生與這些小昆蟲也有相似之處：被人遺棄，和小昆蟲、小草一樣艱難地活動。是這些微小的生命引發(fā)了作者的思考，思考怎樣活著，領(lǐng)悟生命的力量?！拔摇彪m然殘廢，不能頹廢消極，而應(yīng)該像它們那樣找到屬于自己的那份生命的喜悅，為世界增添一份活力與亮色。所以，作者在第5段結(jié)尾說“園子荒蕪但并不衰敗”，“不衰敗”就是因為這個園子是“活著”。讀景第五段讀景第三五段地壇古舊荒蕪生生不息雕欄玉砌不復在四壁朱顏改殘陽廢園青松翠柏樹幽幽野草荒藤樂悠悠蜂飛蟻動蟲升空金蟬脫殼露珠動滿園草木競相榮地壇：荒蕪但不衰敗有強烈的生命意識自己：殘廢但不頹廢，應(yīng)該找到生命的亮色譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件；譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。讀景第七段特點：無法改變，是充滿生命激情的________________的我與_________________的地壇剛走進地壇________的我與_________________的地壇殘廢、頹廢廢棄、荒蕪冷落當感悟地壇荒蕪但并不衰敗殘廢但并不頹廢讀景悟理總結(jié)概括我與地壇的變化從地壇的滄桑變化中，“我”看到了人生的真相——沒有永遠的繁華，沒有不變的燦爛，直面生命和歲月的變遷，才是人生的真諦。園子雖荒蕪，但并不衰敗，任何生命不管多微小，都有屬于它的歡樂、悲傷和趣味，所以“我”雖殘疾，但不應(yīng)該頹廢。園子任人肆意雕琢卻未改變本色，無論外界環(huán)境如何變化，生命的過程依舊繼續(xù)精彩，所以“我”也不應(yīng)因為殘疾而改變生命的本色，應(yīng)該同樣活得有意義。讀景悟理從這三處環(huán)境描寫，試著總結(jié)地壇給了作者怎樣的生命啟示？殘廢、頹廢殘廢但并不頹廢找到生命的本色地壇重新給予了我富于感性的鮮活的生活觸角，讓一個精神垂死、萬念俱灰的人重新獲得了對世界敏感入微的感受。“因為這園子，我常感恩于自己的命運?！薄ā段遗c地壇》）不幸生活的