中班四月總結(jié)7篇

Word版本，下載可自由編輯中班四月總結(jié)(7篇）中班四月總結(jié)范文（1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表述力量。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，培育幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

5、培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，樹立幼兒正確地平安衛(wèi)生觀念。

6、認(rèn)識(shí)食品包裝標(biāo)志的簡潔常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別各類包裝袋的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

7、認(rèn)識(shí)各類食品食用時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的平安事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。明白吃飯時(shí)不玩耍，細(xì)嚼慢咽才有利于身體健康，留意不要一邊吃一邊說話。

8、認(rèn)識(shí)食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類，知道不講衛(wèi)生對人體的危害。

傳染病是由于具有傳染性和流行性，在兒童中發(fā)病率高危害性大。尤其在春季，傳染病社會(huì)情況會(huì)更猖獗，比如手足口病、水痘、紅眼病、麻疹、結(jié)膜炎等。其發(fā)病率和死亡率于人們的衛(wèi)生狀況、文化水公平親密相關(guān)。普遍影響到3-5歲的幼兒，由于幼兒的機(jī)體發(fā)育不成熟，反抗力薄弱更簡單成為傳染病侵害的對象。傳染病的基本特征包括有：傳染性、季節(jié)性、地方性和免疫性。傳染病還有段時(shí)間的埋伏期，這樣就更讓人防不慎防。因此，對于幼兒園來說，嚴(yán)峻形勢更不容忽視，為了保證正常的教學(xué)工作，及幼兒防控工作。我們延生開展了傳染病學(xué)問的普及、傳染病的預(yù)防、飲食平安學(xué)問的教育和食品衛(wèi)生標(biāo)志的認(rèn)知。

春季是傳染病的高發(fā)期，所以我們就更應(yīng)當(dāng)特殊留意飲食衛(wèi)生，一、懂得認(rèn)知相關(guān)學(xué)問。二、學(xué)會(huì)飯前要洗手。三、不要吃過期變質(zhì)有異味的食品，不買“三無”產(chǎn)品。即生產(chǎn)廠家，無商標(biāo)，無出廠日期的食品。四、不任憑亂吃不熟悉的野菜。五、不喝生水。

針對春季傳染病，我班從以下幾個(gè)方面引領(lǐng)幼兒預(yù)防傳染病，認(rèn)識(shí)傳染病相關(guān)學(xué)問。

(一)利用家園欄互動(dòng)：

為了爭取家長的支持，我們采用了很多種途徑和形式來開展家長互動(dòng)。為了有效地提升家長的防病意識(shí)和力量。幼兒園直接印制下發(fā)了《致家長的一封信》等各種宣揚(yáng)材料，把疾病預(yù)防學(xué)問發(fā)放到每個(gè)家長的手中，利用宣揚(yáng)讓家長也能謝絕地?cái)傌浐腿裏o產(chǎn)品。買食品時(shí)也能查看生產(chǎn)日期等相關(guān)標(biāo)志。在日常生活中，正確地引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，養(yǎng)成各種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)班級(jí)檢查工作：

1、強(qiáng)化班級(jí)檢查，幼兒進(jìn)園檢查，留意發(fā)熱忱況，實(shí)行全日觀看記錄，服藥登記，缺勤登記。

2、落實(shí)好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

3、強(qiáng)化管理幼兒飲食衛(wèi)生，食用早餐健康化。

4、督促幼兒學(xué)習(xí)洗手用餐基本衛(wèi)生習(xí)慣。

(三)采用措施：

1、保持班級(jí)教室通風(fēng)換氣，每天到園后留意開窗通風(fēng)。

2、強(qiáng)化檢查幼兒飲水狀況，嚴(yán)禁幼兒共用水杯、小毛巾等日常用品。

3、在園如發(fā)覺幼兒發(fā)熱、咳嗽、乏力、精神萎靡等情況，老師應(yīng)馬上報(bào)告園長知道，園長觀看明狀況嚴(yán)峻性再由老師通知家長，由家長帶領(lǐng)幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診治療，直到幼兒痊愈后，再返回幼兒園。

4、老師應(yīng)認(rèn)識(shí)懂得緊急隔離，預(yù)防學(xué)問和觀看癥狀等學(xué)問，全面掌控幼兒日常生活。

5、做好因病缺勤幼兒跟蹤回訪工作。對因病缺勤的幼兒，老師應(yīng)去家訪認(rèn)識(shí)病情，問明狀況。如是傳染病相關(guān)疾病，理應(yīng)要求家長在幼兒痊愈后在返回幼兒園。

6、日常飲食衛(wèi)生，吃飯常識(shí)都理應(yīng)強(qiáng)化管理，讓幼兒不掉食物和蔬菜的前提下，多喝開水，勤洗手，尤其是戶外活動(dòng)之后，手上都沾滿了細(xì)菌，不洗手就吃東西很簡單病從口入。

7、幼兒晨間帶入教室的早餐，老師要正確的引領(lǐng)幼兒辨認(rèn)其是否標(biāo)有平安標(biāo)志和生產(chǎn)日期。沒有平安許可標(biāo)志的食物最好不要食用。路邊的食物，請勿食用，要到衛(wèi)生的店鋪買早餐，謝絕垃圾食品。

8、強(qiáng)化幼兒戶外熬煉，增加戶外嬉戲，提升幼兒反抗力。

(四)教學(xué)活動(dòng)：

第九周和第十周，我班進(jìn)行了《傳染病預(yù)防》相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)一反思：利用圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)春季又哪些高發(fā)傳染病，認(rèn)識(shí)有關(guān)幼兒簡單傳染上《手足口病》的狀況和《手足口病》的相關(guān)特性并展示圖片一一講解，讓幼兒知道《手足口病》通常都是有埋伏期的。反抗力好的小伴計(jì)是不會(huì)那么簡單被傳染上的，即使傳染上也是癥狀較輕并可自愈的，正確引領(lǐng)幼兒不必>對手足口病恐慌。從而教育他們正確的預(yù)防學(xué)問：勤洗手，留意個(gè)人衛(wèi)生，多喝開水，多吃水果，不挑食，不喝生水，按時(shí)打預(yù)防針，不接觸手足口病的人群。讓幼兒初步熟悉病癥，知道手足口病其實(shí)并不行怕，可怕的是不提早發(fā)覺。幼兒往往對這方面的學(xué)問都是半知半懂，看到圖片都紛紛覺得可怕，從不去深化認(rèn)識(shí)老師為什么會(huì)讓他們?nèi)W(xué)習(xí)這些學(xué)問。還個(gè)孩子看著看著就哭了，我問他為什么哭，他說太可怕太惡心了。我只能漸漸的細(xì)心的重新去講解手足口病的傳染性及危害性。為了使他們更認(rèn)識(shí)其他的傳染病，我利用了其次節(jié)課來進(jìn)行加深傳染病的學(xué)問。

活動(dòng)二反思：認(rèn)識(shí)幼兒出《水痘》的狀況講解，為了讓幼兒懂得，我展示了《水痘》的相關(guān)圖片讓幼兒熟悉。圖片一顯示出來，幼兒就異口同聲地說是手足口病。當(dāng)他們一說出來，我便無語了，雖然《手足口病》和《水痘》很多特征相像度太強(qiáng)，難怪他們會(huì)辨別不清，混淆也很正常。我立刻就對其進(jìn)行了訂正，詳細(xì)講解《水痘》的發(fā)病期、發(fā)病癥狀、埋伏期和預(yù)防治療方法。正好班上有一個(gè)小伴計(jì)面部和手臂有被蚊蟲叮咬的痕跡，我就拿他的狀況和《水痘》圖片進(jìn)行了對比，輕易就讓幼兒區(qū)分了《水痘》和蚊蟲叮咬避讓了混淆。

活動(dòng)三反思：利用視頻圖片認(rèn)識(shí)《紅眼病》和《麻疹》。由于這節(jié)課結(jié)合了《紅眼病》和《麻疹》的學(xué)問講解。由于內(nèi)容比較混亂，我還是運(yùn)用了以前的方法，利用圖片進(jìn)行講解讓幼兒懂得《紅眼病》和《麻疹》的危害?！都t眼病》是寶寶常發(fā)的病，寶寶發(fā)病時(shí)常有感冒或接觸《紅眼病》患者的病史?！堵檎睢肥怯尚郝檎畈《靖腥舅鸬摹Ｐ郝檎钍嵌┐撼跻装l(fā)的一種傳染病。幼兒發(fā)病率也是特別的高。一般傳染病相同似就是發(fā)熱，一旦發(fā)覺發(fā)熱，就要引起重視了。

活動(dòng)四反思：《預(yù)防流感》主要讓幼兒觀看視頻，認(rèn)識(shí)流感的傳染途徑、傳染源、傳染的預(yù)防，讓幼兒觀看后，說說自己的>觀后感，說出視頻中的人怎么了?為什么?讓幼兒簡潔的用語言來述說。

《流感》為什么叫《流感》，就是由于有肯定的傳染性，會(huì)由于空氣飛沫傳播，讓人防不慎防，所以盡量少去人口密集的地方。遇到幼兒發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等情況就應(yīng)當(dāng)馬上就醫(yī)。幼兒感冒嚴(yán)峻的肯定要當(dāng)正規(guī)醫(yī)院就診。老師和家長日常都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化衛(wèi)生管理，盡量避讓幼兒去一些人口密集的場所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的作息習(xí)慣。

第十一周和第十二周，我班利用三節(jié)課進(jìn)行了關(guān)于《飲食》、《飲食衛(wèi)生標(biāo)志》、《我會(huì)洗手》等教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)一反思：在本次活動(dòng)《我會(huì)洗手》中，主要培育幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。掌控活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)過程，我先讓幼兒觀看圖片，也許認(rèn)識(shí)洗手的重要性與洗手的方法。之后我講解了一個(gè)關(guān)于洗手的小>故事《亮亮洗手》。幼兒都很仔細(xì)的聽著，聽完故事后還有個(gè)別小伴計(jì)還會(huì)積極詢問問題，追加學(xué)問講解。活動(dòng)進(jìn)行到一半，我打來水，一一手把手?jǐn)⑹鱿词值姆椒ㄅc步驟并進(jìn)行示范。最終還臨場感發(fā)揮現(xiàn)編了一首兒歌讓幼兒加深記憶。課后，我?guī)ьI(lǐng)小伴計(jì)排隊(duì)洗手訂正那些洗手方法不正確的，雖然活動(dòng)過程間或有點(diǎn)小失控，但最終小伴計(jì)學(xué)問還是汲取的不錯(cuò)的。

活動(dòng)二反思：熟悉《飲食衛(wèi)生標(biāo)志》，認(rèn)識(shí)食品包裝標(biāo)志的簡潔常識(shí)，讓幼兒識(shí)別食品包裝袋上的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。在引領(lǐng)幼兒識(shí)別的前提下肯定要讓幼兒保持食品的完整。老師假裝生病肚子痛，讓幼兒關(guān)懷自己并提問，引出話題。讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。讓幼兒學(xué)會(huì)觀看，學(xué)會(huì)識(shí)別。最終進(jìn)行互動(dòng)，讓幼兒觀看老師帶來的包裝袋，找出上面的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。提議放一些過期食品讓幼兒區(qū)分。包裝袋上的：

1、注冊商標(biāo)2、生產(chǎn)日期，保質(zhì)期3、質(zhì)量平安標(biāo)志4、綠色食品標(biāo)志5、衛(wèi)生許可標(biāo)示等都應(yīng)當(dāng)介紹幼兒認(rèn)識(shí)。老師利用自己的課外認(rèn)識(shí)對幼兒進(jìn)行傳輸，讓幼兒回家懂得和爸爸媽媽介紹自己在學(xué)校學(xué)會(huì)的學(xué)問。在日常生活中，幼兒應(yīng)在爸爸媽媽的幫忙下學(xué)習(xí)怎么正確的去購買食物，核對日期來辨別食物是否過期了，食物是否新奇。

活動(dòng)三反思：關(guān)于《飲食衛(wèi)生》，良好的生活習(xí)慣促進(jìn)正常的成長，綠色食品和垃圾食品哪個(gè)對人體有益，我班利用了圖片讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品。利用圖片進(jìn)行講解，幼兒理解會(huì)更簡單，垃圾食物分幾類?是怎么制造的?又會(huì)對人體造成怎樣的損害?我分別進(jìn)行了學(xué)問講解，利用有限的語言和圖片讓幼兒發(fā)揮無限的想象力去搜尋生活中的垃圾食物，促使幼兒學(xué)會(huì)去抑制這些亞健康的食物。去食用一些對人體有益的食物。最終我從做嬉戲讓幼兒深化認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)垃圾食物的可怕，從而學(xué)會(huì)不挑食，多吃蔬菜水果。課后午餐時(shí)間，分菜的時(shí)候，我發(fā)覺今日又是小伴計(jì)們最頭痛的白菜蘿卜時(shí)，我想，壞了!今日肯定會(huì)剩飯很多的。可是沒想到，今日小伴計(jì)們都很棒每個(gè)人都把我打給他們的菜和飯吃了個(gè)干凈。飯后還有的小伴計(jì)在爭論健康不健康的問題，我想這節(jié)課已經(jīng)達(dá)到我預(yù)想的要求了。在不知不覺中成了我上課的動(dòng)力，幼兒的汲取是最重要的。

(五)活動(dòng)中的不足點(diǎn)：

1、在教學(xué)中，我發(fā)覺本班幼兒的一些小缺點(diǎn)，很多幼兒在接收新學(xué)問的時(shí)候是抵觸的，我不知道為什么幼兒會(huì)對手足口病這么抵觸。我詢問了全班幼兒，其中有個(gè)別小伴計(jì)回答了我，他們說這些圖片怎么這么惡心。我回想了自己>第一次觀察資料也是覺得惡心，突然很能理解他們，小孩子的世界都是好看的，他們覺得圖片惡心也是由于我的不正確的引領(lǐng)。課后我進(jìn)行了反思，我認(rèn)為圖片的沖擊力太大了，我從而轉(zhuǎn)變了方法，利用動(dòng)畫視頻來強(qiáng)化他們的學(xué)問汲取。

2、在活動(dòng)的進(jìn)行中，我讓幼兒熟悉認(rèn)識(shí)各種傳染病如：水痘、麻疹、手足口病等。在熟悉中，幼兒很簡單就會(huì)退縮擔(dān)心，就是由于我沒有正確的引領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)傳染病。其實(shí)傳染病并不行怕，只要預(yù)防到位，準(zhǔn)時(shí)治療，什么都不是問題。幼兒的學(xué)問面很小，對于不懂的地方他們都是一味的去擔(dān)心，這一點(diǎn)需要老師和家長連續(xù)在日常生活中引領(lǐng)。

3、在日常生活中，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣在課后還是沒有什么明顯的改善，他們只知道說，卻不會(huì)去做。幼兒沒有合理的運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問轉(zhuǎn)變自己的生活，一方面是本人的教育問題，另一方面就是家長的協(xié)作問題。

4、在進(jìn)行洗手活動(dòng)的時(shí)候，小伴計(jì)的秩序有點(diǎn)亂，有個(gè)別幼兒反映他們的腳被踩了。事后，我發(fā)覺這里有一個(gè)小問題，其實(shí)我能夠讓幼兒分組來洗手，這樣會(huì)便于管理，便于操作。

5、幼兒在食品標(biāo)志的認(rèn)知上還有一大段空白，他們熟悉的還不夠全面，總是忘了一半記一半，這也是沒方法的。究竟他們的年齡還沒有到，記憶力還是很差的。我也不抱有更大的渴望，只能從生活一步一步來引領(lǐng)他們。

(六)建議

1、幼兒對傳染病學(xué)問的不懂，家長有關(guān)這方面學(xué)問的缺乏，都是造成傳染病認(rèn)識(shí)的根本，所以負(fù)責(zé)家園欄這塊的宣揚(yáng)很重要。

2、家長關(guān)于綠色食品和垃圾食品的區(qū)分本身都是不知道的，往往會(huì)由于貪廉價(jià)就去買三五產(chǎn)品，教育孩子首先要先傳輸家長學(xué)問，這一點(diǎn)很重要。所以家長方面更應(yīng)當(dāng)協(xié)作老師，進(jìn)行家園互動(dòng)，從根本做起，全面遏制三五產(chǎn)品，讓幼兒有一個(gè)健康的童年。

中班四月總結(jié)范文（2）

四月的工作在忙勞碌碌中過去了，在本班兩位老師的共同努力下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)工作，總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

本月和孩子們一起連續(xù)完成主題《十二生肖》、在這這個(gè)主題里，我們帶領(lǐng)孩子們熟悉了十二生肖，讓孩子們感受十二生肖與生活的關(guān)系，同時(shí)還幫忙孩子們認(rèn)識(shí)了十二生肖的特征。最大限度的滿意了孩子們對十二生肖的奇怪???心和探究愿望。孩子們利用自發(fā)爭論的形式，總結(jié)出了吃肉的生肖動(dòng)物和吃草的生肖動(dòng)物，并以繪畫的形式進(jìn)行記錄。由于孩子們對這一話題特別感愛好我們又帶領(lǐng)幼兒共同爭論記錄肉食動(dòng)物愛吃的肉類都有哪些。從而進(jìn)展了幼兒的觀看，分析，推理，記錄的力量。健康教育方面：利用戶外鍛練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來開展各種體能訓(xùn)練活動(dòng)，達(dá)到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)進(jìn)展。結(jié)合5月份體能測試，我們還利用了戶外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練幼兒的投擲，障礙跳，50米來回跑，坐位體前屈，立定跳遠(yuǎn)。幼兒在訓(xùn)練的過程中，表現(xiàn)樂觀、仔細(xì)。在日常生活中，增加幼兒的生活自理力量和做一些力所能及的勞動(dòng)：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都積極做到。我們利用晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間開展共享閱讀活動(dòng)，提升閱讀力量。日?；顒?dòng)中堅(jiān)持培育本班孩子說一般話，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語，培育了他們的文明禮儀。

藝術(shù)教育方面：培育幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作的力量，讓幼兒大膽地在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，同時(shí)還培育幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫、手工、泥工等進(jìn)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培育幼兒的動(dòng)手力量以及豐富的想象力

二、保育工作：

四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子特別簡單生病,針對這一點(diǎn)，我們班三位老師仔細(xì)做好晨檢和消毒工作，每天仔細(xì)觀看幼兒的精神狀況，每天提示幼兒多喝水，并留意對個(gè)別幼兒保健工作，按時(shí)按量喂藥，提示幼兒洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣服，督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，削減幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛惜自己的身體。

三、其他方面工作：

堅(jiān)持每月寫家園聯(lián)系手冊，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)放。每天以后園的幼兒，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)給家長打電話認(rèn)識(shí)狀況。堅(jiān)持落實(shí)接送卡制度。

四、問題與不足：

教育教學(xué)不夠創(chuàng)新，應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采納多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個(gè)別幼兒需掌握自己的不良心情，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需連續(xù)培育。

五、下月工作設(shè)想：

1、做好教育教學(xué)工作。

2、連續(xù)強(qiáng)化幼兒體育項(xiàng)目的訓(xùn)練。

4、做好各種傳染病的預(yù)防及消毒工作。

中班四月總結(jié)范文（3）

四月的工作在忙勞碌碌中過去了，在本班兩位老師的共同努力下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)工作，總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

本月和孩子們一起連續(xù)完成主題《十二生肖》、在這這個(gè)主題里，我們帶領(lǐng)孩子們熟悉了十二生肖，讓孩子們感受十二生肖與生活的關(guān)系，同時(shí)還幫忙孩子們認(rèn)識(shí)了十二生肖的特征。最大限度的滿意了孩子們對十二生肖的奇怪???心和探究愿望。孩子們利用自發(fā)爭論的形式，總結(jié)出了吃肉的生肖動(dòng)物和吃草的生肖動(dòng)物，并以繪畫的形式進(jìn)行記錄。由于孩子們對這一話題特別感愛好我們又帶領(lǐng)幼兒共同爭論記錄肉食動(dòng)物愛吃的肉類都有哪些。從而進(jìn)展了幼兒的觀看，分析，推理，記錄的力量。健康教育方面：利用戶外鍛練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來開展各種體能訓(xùn)練活動(dòng)，達(dá)到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)進(jìn)展。結(jié)合5月份體能測試，我們還利用了戶外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練幼兒的投擲，障礙跳，50米來回跑，坐位體前屈，立定跳遠(yuǎn)。幼兒在訓(xùn)練的過程中，表現(xiàn)樂觀、仔細(xì)。在日常生活中，增加幼兒的生活自理力量和做一些力所能及的勞動(dòng)：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都積極做到。我們利用晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間開展共享閱讀活動(dòng)，提升閱讀力量。日?；顒?dòng)中堅(jiān)持培育本班孩子說一般話，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語，培育了他們的文明禮儀。

藝術(shù)教育方面：培育幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作的力量，讓幼兒大膽地在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，同時(shí)還培育幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫、手工、泥工等進(jìn)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培育幼兒的動(dòng)手力量以及豐富的想象力

二、保育工作：

四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子特別簡單生病,針對這一點(diǎn)，我們班三位老師仔細(xì)做好晨檢和消毒工作，每天仔細(xì)觀看幼兒的精神狀況，每天提示幼兒多喝水，并留意對個(gè)別幼兒保健工作，按時(shí)按量喂藥，提示幼兒洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣服，督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，削減幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛惜自己的身體。

三、其他方面工作：

堅(jiān)持每月寫家園聯(lián)系手冊，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)放。每天以后園的幼兒，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)給家長打電話認(rèn)識(shí)狀況。堅(jiān)持落實(shí)接送卡制度。

四、問題與不足：

教育教學(xué)不夠創(chuàng)新，應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采納多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個(gè)別幼兒需掌握自己的不良心情，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需連續(xù)培育。

五、下月工作設(shè)想：

1、做好教育教學(xué)工作。

2、連續(xù)強(qiáng)化幼兒體育項(xiàng)目的訓(xùn)練。

4、做好各種傳染病的預(yù)防及消毒工作。

中班四月總結(jié)范文（4）

4月是平安、教育教學(xué)月,在這一個(gè)月里,我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上老師的親密協(xié)作下,基本上都能如期開展。班上的12位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別由于生病有請幾天假外,其余幼兒都能樂觀來園,并高興的參與各項(xiàng)活動(dòng)。

一、教育教學(xué)方面

因我班幼兒年齡層次不一,幼兒的行為習(xí)慣、生活常規(guī)都不樣。因此我班將4月份的工作重點(diǎn)放在了對培育較小幼兒的一日常規(guī)和較大幼兒習(xí)慣上。利用《找伴計(jì)》《我是好孩子》等嬉戲活動(dòng),讓新生認(rèn)識(shí)了自己生活用品和生活環(huán)境?！墩埬愀疫@樣做》等則初步培育了幼兒聽指令活動(dòng)的習(xí)慣;兒歌《好伴計(jì)》等讓幼兒初步知道了該如何去與小伴計(jì)相處?！兜茏右?guī)》《禮儀教育》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子,激活了幼兒的自信念。另利用不斷的反復(fù)的訓(xùn)練和肢體動(dòng)作,讓幼兒嫻熟地掌控所學(xué)。與此同時(shí),我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中,利用強(qiáng)化幼兒對字型字音的熟識(shí),從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶,豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎全部的活動(dòng)都以嬉戲形式進(jìn)行,讓幼兒在嬉戲中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂,激活幼兒對學(xué)習(xí)的愛好。

二、衛(wèi)生保健方面

為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班老師分工合作,相互協(xié)作,嚴(yán)格落實(shí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,對班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃,每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí),清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒1小時(shí)。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級(jí)的干凈干凈,為幼兒營造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、嬉戲環(huán)境。三、家園聯(lián)系方面

開學(xué)至今,為了讓家長更加安心,我們堅(jiān)持每天都給一名寶寶家去電話,準(zhǔn)時(shí)向她們反饋寶寶一日在園狀況。親自接送的家長,我們也是利用晚上來接寶寶的時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)向家長匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長和寶寶的心情漸漸穩(wěn)定后,我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。同時(shí)每2周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特殊的表現(xiàn),我們也會(huì)寫上一張小便條放在書包帶回家,便于家長認(rèn)識(shí),做到真正的家園共育。

在下一個(gè)月里,我班需要進(jìn)一步強(qiáng)化的是:對寶寶的平安教育工作,從各方面提升寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要連續(xù)強(qiáng)化對幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)培育。

中班四月總結(jié)范文（5）

一、教育教學(xué)

1、主題實(shí)施：《大樹和小花》

大樹小花是孩子們最熟識(shí)的東西了。在我們的校內(nèi)里就有很多的大樹，高大得巨人一樣的松樹，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺(tái)先得

“春”。大樹成為我們每天體育活動(dòng)、餐后休息的遮陽傘。正值春天，學(xué)校校內(nèi)里開放了很多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫;我們幼兒園里的三葉草也開出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花、美艷的虞美人，帶給孩子們一個(gè)生氣盎然的春天。也為我們的主題活動(dòng)供應(yīng)了豐富的素材。在這樣的環(huán)境中，孩子們對大樹小花對人類的用處，感受是相當(dāng)深的。在觀看、認(rèn)知、感受的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了特地的文學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)。故事《不開心發(fā)芽的樹》，讓孩子明白什么時(shí)候該做什么事;做自己該做的事能讓自己歡樂，也能為別人帶來歡樂。《去年的樹》中，小鳥與樹的友情讓孩子感動(dòng)。體育嬉戲《熊與樹》讓孩子感受了一把“木頭人”的好玩。還有歌曲《我的小花園》、《唱給樹的歌》、繪畫《樹的伴計(jì)》，讓孩子用畫筆、用歌聲來表現(xiàn)對大樹小花的寵愛。孩子們的手工作品大樹、芽苞苞、盆花，一起完成了主題墻的布置。

2、課題開展

圖書角成為孩子們寵愛的地方，特殊是早上，經(jīng)常是加座又加座。這個(gè)月最大的特征是：孩子們開頭帶自己喜愛的書來幼兒園與伴計(jì)共享。男孩子尤其喜愛“奧特曼”，帶來的各種奧特曼的圖畫書。三三兩兩、自由結(jié)伴，講著自己的所知，問著自己的懷疑。另一方面，連續(xù)保持著良好的拿書、放書的習(xí)慣。

集體的閱讀教學(xué)，主要指向課題內(nèi)容《不開心發(fā)芽的樹》《去年的樹》《樹真好》。重點(diǎn)放在孩子對畫面的觀看。在依據(jù)故事內(nèi)容提問與孩子一起敘述故事的規(guī)范的集體教學(xué)后，留給孩子一段自由發(fā)覺與提問的時(shí)間。孩子能夠認(rèn)真看大圖片或小書，能夠來講講自己的新發(fā)覺，也能夠提出自己的疑問來。孩子們在相互解答、溝通的過程中，對畫面有了更深的理解。也讓我們老師發(fā)覺：孩子的眼睛很厲害，孩子其實(shí)很會(huì)聯(lián)系前后來理解故事。

3、區(qū)角嬉戲

孩子們有了很好的區(qū)角嬉戲的基本常規(guī)。這個(gè)月主要指導(dǎo)的區(qū)角是益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、玩紙區(qū)。與孩子一起依據(jù)材料的不同，探討玩的方法、制定相應(yīng)的細(xì)則。益智區(qū)里的牌怎樣打?怎樣算大?飛行棋該怎么玩?科學(xué)區(qū)的“變長”，是集體教學(xué)的連綿。孩子們需要變換適合的場所，于是就來到了室外。由于想要競賽更長，就有了兩人、三人的合作，材料的混合使用，“比”的試試。玩紙區(qū)，供應(yīng)給孩子多種材料，有時(shí)是樹葉、有時(shí)是超市的廣告紙，有時(shí)是彩色紙。由于孩子已經(jīng)有了肯定的閱歷，因此，創(chuàng)意很多。樹葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風(fēng)箏等等。

4、自然角

本月自然角的新寵是蝌蚪與蠶寶寶。孩子們關(guān)懷著它們的長大、它們吃的東西、它們的樣子。

二、保育保健

1、手足口病的預(yù)防。保育員強(qiáng)化了衛(wèi)生消毒，幼兒園實(shí)行了分時(shí)放學(xué)，早上送孩子一律到大門口。我們班內(nèi)老師每天進(jìn)行班級(jí)的二次晨檢、督促家長遵守幼兒園的規(guī)定、指導(dǎo)孩子正確洗手，共同協(xié)作，保證了每位幼兒的身體健康。

2、婦保所來園檢查視力、聽力，我們幫忙組織，孩子愿意接受，檢查順當(dāng)進(jìn)行。并且，對檢查結(jié)果異樣的孩子，積極與家長溝通、收好家長交來的病歷復(fù)印，做好保健資料的積累。

3、本月天氣冷熱多變，孩子感冒、咳嗽較多，采用了一些措施幫忙家長關(guān)懷、督促生病的孩子。

中班四月總結(jié)范文（6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表述力量。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，培育幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

5、培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，樹立幼兒正確地平安衛(wèi)生觀念。

6、認(rèn)識(shí)食品包裝標(biāo)志的簡潔常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別各類包裝袋的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

7、認(rèn)識(shí)各類食品食用時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的平安事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。明白吃飯時(shí)不玩耍，細(xì)嚼慢咽才有利于身體健康，留意不要一邊吃一邊說話。

8、認(rèn)識(shí)食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類，知道不講衛(wèi)生對人體的危害。

傳染病是由于具有傳染性和流行性，在兒童中發(fā)病率高危害性大。尤其在春季，傳染病社會(huì)情況會(huì)更猖獗，比如手足口病、水痘、紅眼病、麻疹、結(jié)膜炎等。其發(fā)病率和死亡率于人們的衛(wèi)生狀況、文化水公平親密相關(guān)。普遍影響到3-5歲的幼兒，由于幼兒的機(jī)體發(fā)育不成熟，反抗力薄弱更簡單成為傳染病侵害的對象。傳染病的基本特征包括有：傳染性、季節(jié)性、地方性和免疫性。傳染病還有段時(shí)間的埋伏期，這樣就更讓人防不慎防。因此，對于幼兒園來說，嚴(yán)峻形勢更不容忽視，為了保證正常的教學(xué)工作，及幼兒防控工作。我們延生開展了傳染病學(xué)問的普及、傳染病的預(yù)防、飲食平安學(xué)問的教育和食品衛(wèi)生標(biāo)志的認(rèn)知。

春季是傳染病的高發(fā)期，所以我們就更應(yīng)當(dāng)特殊留意飲食衛(wèi)生，一、懂得認(rèn)知相關(guān)學(xué)問。二、學(xué)會(huì)飯前要洗手。三、不要吃過期變質(zhì)有異味的食品，不買“三無”產(chǎn)品。即生產(chǎn)廠家，無商標(biāo)，無出廠日期的食品。四、不任憑亂吃不熟悉的野菜。五、不喝生水。

針對春季傳染病，我班從以下幾個(gè)方面引領(lǐng)幼兒預(yù)防傳染病，認(rèn)識(shí)傳染病相關(guān)學(xué)問。

(一)利用家園欄互動(dòng)：

為了爭取家長的支持，我們采用了很多種途徑和形式來開展家長互動(dòng)。為了有效地提升家長的防病意識(shí)和力量。幼兒園直接印制下發(fā)了《致家長的一封信》等各種宣揚(yáng)材料，把疾病預(yù)防學(xué)問發(fā)放到每個(gè)家長的手中，利用宣揚(yáng)讓家長也能謝絕地?cái)傌浐腿裏o產(chǎn)品。買食品時(shí)也能查看生產(chǎn)日期等相關(guān)標(biāo)志。在日常生活中，正確地引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，養(yǎng)成各種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)班級(jí)檢查工作：

1、強(qiáng)化班級(jí)檢查，幼兒進(jìn)園檢查，留意發(fā)熱忱況，實(shí)行全日觀看記錄，服藥登記，缺勤登記。

2、落實(shí)好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

3、強(qiáng)化管理幼兒飲食衛(wèi)生，食用早餐健康化。

4、督促幼兒學(xué)習(xí)洗手用餐基本衛(wèi)生習(xí)慣。

(三)采用措施：

1、保持班級(jí)教室通風(fēng)換氣，每天到園后留意開窗通風(fēng)。

2、強(qiáng)化檢查幼兒飲水狀況，嚴(yán)禁幼兒共用水杯、小毛巾等日常用品。

3、在園如發(fā)覺幼兒發(fā)熱、咳嗽、乏力、精神萎靡等情況，老師應(yīng)馬上報(bào)告園長知道，園長觀看明狀況嚴(yán)峻性再由老師通知家長，由家長帶領(lǐng)幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診治療，直到幼兒痊愈后，再返回幼兒園。

4、老師應(yīng)認(rèn)識(shí)懂得緊急隔離，預(yù)防學(xué)問和觀看癥狀等學(xué)問，全面掌控幼兒日常生活。

5、做好因病缺勤幼兒跟蹤回訪工作。對因病缺勤的幼兒，老師應(yīng)去家訪認(rèn)識(shí)病情，問明狀況。如是傳染病相關(guān)疾病，理應(yīng)要求家長在幼兒痊愈后在返回幼兒園。

6、日常飲食衛(wèi)生，吃飯常識(shí)都理應(yīng)強(qiáng)化管理，讓幼兒不掉食物和蔬菜的前提下，多喝開水，勤洗手，尤其是戶外活動(dòng)之后，手上都沾滿了細(xì)菌，不洗手就吃東西很簡單病從口入。

7、幼兒晨間帶入教室的早餐，老師要正確的引領(lǐng)幼兒辨認(rèn)其是否標(biāo)有平安標(biāo)志和生產(chǎn)日期。沒有平安許可標(biāo)志的食物最好不要食用。路邊的食物，請勿食用，要到衛(wèi)生的店鋪買早餐，謝絕垃圾食品。

8、強(qiáng)化幼兒戶外熬煉，增加戶外嬉戲，提升幼兒反抗力。

(四)教學(xué)活動(dòng)：

第九周和第十周，我班進(jìn)行了《傳染病預(yù)防》相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)一反思：利用圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)春季又哪些高發(fā)傳染病，認(rèn)識(shí)有關(guān)幼兒簡單傳染上《手足口病》的狀況和《手足口病》的相關(guān)特性并展示圖片一一講解，讓幼兒知道《手足口病》通常都是有埋伏期的。反抗力好的小伴計(jì)是不會(huì)那么簡單被傳染上的，即使傳染上也是癥狀較輕并可自愈的，正確引領(lǐng)幼兒不必>對手足口病恐慌。從而教育他們正確的預(yù)防學(xué)問：勤洗手，留意個(gè)人衛(wèi)生，多喝開水，多吃水果，不挑食，不喝生水，按時(shí)打預(yù)防針，不接觸手足口病的人群。讓幼兒初步熟悉病癥，知道手足口病其實(shí)并不行怕，可怕的是不提早發(fā)覺。幼兒往往對這方面的學(xué)問都是半知半懂，看到圖片都紛紛覺得可怕，從不去深化認(rèn)識(shí)老師為什么會(huì)讓他們?nèi)W(xué)習(xí)這些學(xué)問。還個(gè)孩子看著看著就哭了，我問他為什么哭，他說太可怕太惡心了。我只能漸漸的細(xì)心的重新去講解手足口病的傳染性及危害性。為了使他們更認(rèn)識(shí)其他的傳染病，我利用了其次節(jié)課來進(jìn)行加深傳染病的學(xué)問。

活動(dòng)二反思：認(rèn)識(shí)幼兒出《水痘》的狀況講解，為了讓幼兒懂得，我展示了《水痘》的相關(guān)圖片讓幼兒熟悉。圖片一顯示出來，幼兒就異口同聲地說是手足口病。當(dāng)他們一說出來，我便無語了，雖然《手足口病》和《水痘》很多特征相像度太強(qiáng)，難怪他們會(huì)辨別不清，混淆也很正常。我立刻就對其進(jìn)行了訂正，詳細(xì)講解《水痘》的發(fā)病期、發(fā)病癥狀、埋伏期和預(yù)防治療方法。正好班上有一個(gè)小伴計(jì)面部和手臂有被蚊蟲叮咬的痕跡，我就拿他的狀況和《水痘》圖片進(jìn)行了對比，輕易就讓幼兒區(qū)分了《水痘》和蚊蟲叮咬避讓了混淆。

活動(dòng)三反思：利用視頻圖片認(rèn)識(shí)《紅眼病》和《麻疹》。由于這節(jié)課結(jié)合了《紅眼病》和《麻疹》的學(xué)問講解。由于內(nèi)容比較混亂，我還是運(yùn)用了以前的方法，利用圖片進(jìn)行講解讓幼兒懂得《紅眼病》和《麻疹》的危害。《紅眼病》是寶寶常發(fā)的病，寶寶發(fā)病時(shí)常有感冒或接觸《紅眼病》患者的病史?！堵檎睢肥怯尚郝檎畈《靖腥舅鸬摹Ｐ郝檎钍嵌┐撼跻装l(fā)的一種傳染病。幼兒發(fā)病率也是特別的高。一般傳染病相同似就是發(fā)熱，一旦發(fā)覺發(fā)熱，就要引起重視了。

活動(dòng)四反思：《預(yù)防流感》主要讓幼兒觀看視頻，認(rèn)識(shí)流感的傳染途徑、傳染源、傳染的預(yù)防，讓幼兒觀看后，說說自己的>觀后感，說出視頻中的人怎么了?為什么?讓幼兒簡潔的用語言來述說。

《流感》為什么叫《流感》，就是由于有肯定的傳染性，會(huì)由于空氣飛沫傳播，讓人防不慎防，所以盡量少去人口密集的地方。遇到幼兒發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等情況就應(yīng)當(dāng)馬上就醫(yī)。幼兒感冒嚴(yán)峻的肯定要當(dāng)正規(guī)醫(yī)院就診。老師和家長日常都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化衛(wèi)生管理，盡量避讓幼兒去一些人口密集的場所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的作息習(xí)慣。

第十一周和第十二周，我班利用三節(jié)課進(jìn)行了關(guān)于《飲食》、《飲食衛(wèi)生標(biāo)志》、《我會(huì)洗手》等教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)一反思：在本次活動(dòng)《我會(huì)洗手》中，主要培育幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。掌控活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)過程，我先讓幼兒觀看圖片，也許認(rèn)識(shí)洗手的重要性與洗手的方法。之后我講解了一個(gè)關(guān)于洗手的小>故事《亮亮洗手》。幼兒都很仔細(xì)的聽著，聽完故事后還有個(gè)別小伴計(jì)還會(huì)積極詢問問題，追加學(xué)問講解。活動(dòng)進(jìn)行到一半，我打來水，一一手把手?jǐn)⑹鱿词值姆椒ㄅc步驟并進(jìn)行示范。最終還臨場感發(fā)揮現(xiàn)編了一首兒歌讓幼兒加深記憶。課后，我?guī)ьI(lǐng)小伴計(jì)排隊(duì)洗手訂正那些洗手方法不正確的，雖然活動(dòng)過程間或有點(diǎn)小失控，但最終小伴計(jì)學(xué)問還是汲取的不錯(cuò)的。

活動(dòng)二反思：熟悉《飲食衛(wèi)生標(biāo)志》，認(rèn)識(shí)食品包裝標(biāo)志的簡潔常識(shí)，讓幼兒識(shí)別食品包裝袋上的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。在引領(lǐng)幼兒識(shí)別的前提下肯定要讓幼兒保持食品的完整。老師假裝生病肚子痛，讓幼兒關(guān)懷自己并提問，引出話題。讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。讓幼兒學(xué)會(huì)觀看，學(xué)會(huì)識(shí)別。最終進(jìn)行互動(dòng)，讓幼兒觀看老師帶來的包裝袋，找出上面的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。提議放一些過期食品讓幼兒區(qū)分。包裝袋上的：

1、注冊商標(biāo)2、生產(chǎn)日期，保質(zhì)期3、質(zhì)量平安標(biāo)志4、綠色食品標(biāo)志5、衛(wèi)生許可標(biāo)示等都應(yīng)當(dāng)介紹幼兒認(rèn)識(shí)。老師利用自己的課外認(rèn)識(shí)對幼兒進(jìn)行傳輸，讓幼兒回家懂得和爸爸媽媽介紹自己在學(xué)校學(xué)會(huì)的學(xué)問。在日常生活中，幼兒應(yīng)在爸爸媽媽的幫忙下學(xué)習(xí)怎么正確的去購買食物，核對日期來辨別食物是否過期了，食物是否新奇。

活動(dòng)三反思：關(guān)于《飲食衛(wèi)生》，良好的生活習(xí)慣促進(jìn)正常的成長，綠色食品和垃圾食品哪個(gè)對人體有益，我班利用了圖片讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品。利用圖片進(jìn)行講解，幼兒理解會(huì)更簡單，垃圾食物分幾類?是怎么制造的?又會(huì)對人體造成怎樣的損害?我分別進(jìn)行了學(xué)問講解，利用有限的語言和圖片讓幼兒發(fā)揮無限的想象力去搜尋生活中的垃圾食物，促使幼兒學(xué)會(huì)去抑制這些亞健康的食物。去食用一些對人體有益的食物。最終我從做嬉戲讓幼兒深化認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)垃圾食物的可怕，從而學(xué)會(huì)不挑食，多吃蔬菜水果。課后午餐時(shí)間，分菜的時(shí)候，我發(fā)覺今日又是小伴計(jì)們最頭痛的白菜蘿卜時(shí)，我想，壞了!今日肯定會(huì)剩飯很多的?？墒菦]想到，今日小伴計(jì)們都很棒每個(gè)人都把我打給他們的菜和飯吃了個(gè)干凈。飯后還有的小伴計(jì)在爭論健康不健康的問題，我想這節(jié)課已經(jīng)達(dá)到我預(yù)想的要求了。在不知不覺中成了我上課的動(dòng)力，幼兒的汲取是最重要的。

(五)活動(dòng)中的不足點(diǎn)：

1、在教學(xué)中，我發(fā)覺本班幼兒的一些小缺點(diǎn)，很多幼兒在接收新學(xué)問的時(shí)候是抵觸的，我不知道為什么幼兒會(huì)對手足口病這么抵觸。我詢問了全班幼兒，其中有個(gè)別小伴計(jì)回答了我，他們說這些圖片怎么這么惡心。我回想了自己>第一次觀察資料也是覺得惡心，突然很能理解他們，小孩子的世界都是好看的，他們覺得圖片惡心也是由于我的不正確的引領(lǐng)。課后我進(jìn)行了反思，我認(rèn)為圖片的沖擊力太大了，我從而轉(zhuǎn)變了方法，利用動(dòng)畫視頻來強(qiáng)化他們的學(xué)問汲取。

2、在活動(dòng)的進(jìn)行中，我讓幼兒熟悉認(rèn)識(shí)各種傳染病如：水痘、麻疹、手足口病等。在熟悉中，幼兒很簡單就會(huì)退縮擔(dān)心，就是由于我沒有正確的引領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)傳染病。其實(shí)傳染病并不行怕，只要預(yù)防到位，