合作學(xué)習(xí)在彝族地區(qū)初中英語(yǔ)課堂的嘗試的開題報(bào)告

合作學(xué)習(xí)在彝族地區(qū)初中英語(yǔ)課堂的嘗試的開題報(bào)告一、背景合作學(xué)習(xí)是一種基于合作協(xié)作的學(xué)習(xí)模式，它鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互相交流，促進(jìn)個(gè)人能力的提升，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效、更具有實(shí)際意義。而在彝族地區(qū)的初中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)興趣不高、缺少思辨能力等問題，這也限制了彝族學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。二、研究目的基于以上問題，本研究旨在通過(guò)對(duì)彝族地區(qū)初中英語(yǔ)課堂的合作學(xué)習(xí)嘗試，探究合作學(xué)習(xí)對(duì)彝族學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，為提高彝族學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果提供一定的參考。三、研究?jī)?nèi)容和方法3.1研究?jī)?nèi)容1.彝族學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析。通過(guò)問卷調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方式，對(duì)彝族學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，把握其學(xué)習(xí)狀況。2.合作學(xué)習(xí)理論梳理。本文將對(duì)各種合作學(xué)習(xí)理論進(jìn)行歸納總結(jié)，以便為后續(xù)實(shí)驗(yàn)提供理論依據(jù)。3.彝族初中英語(yǔ)課堂的合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施。本文將在一定區(qū)域范圍內(nèi)的初中英語(yǔ)課堂中對(duì)合作學(xué)習(xí)策略進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，聽取教師和學(xué)生的反饋，總結(jié)出合作學(xué)習(xí)在彝族初中英語(yǔ)課堂中的具體實(shí)施方法。4.彝族初中英語(yǔ)課堂的合作學(xué)習(xí)效果評(píng)估。本文將采取實(shí)驗(yàn)評(píng)估方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，探究是否有顯著性變化。3.2研究方法1.問卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查彝族學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助本文準(zhǔn)確掌握調(diào)研對(duì)象的情況，聽取他們的意見和看法。2.文獻(xiàn)調(diào)查研究法。通過(guò)查閱大量關(guān)于合作學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)資料，從多個(gè)角度分析合作學(xué)習(xí)對(duì)彝族地區(qū)初中英語(yǔ)課程教學(xué)的影響。3.實(shí)驗(yàn)研究法。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)合作學(xué)習(xí)對(duì)彝族地區(qū)初中英語(yǔ)課程教學(xué)的影響進(jìn)行探究和分析。4.數(shù)據(jù)分析法。采用統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)分析的方法，對(duì)調(diào)研和實(shí)驗(yàn)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、整合和分析，從而得出科學(xué)的研究結(jié)論。四、研究意義1.探究合作學(xué)習(xí)對(duì)彝族學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響，有助于更具針對(duì)性地開展優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教育，改善彝族地區(qū)英語(yǔ)教育質(zhì)量。2.增強(qiáng)彝族學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高彝族學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。3.為考試教育改革發(fā)展提供參考。合作學(xué)習(xí)不僅可以幫助學(xué)生獲得更好的績(jī)效，同時(shí)也可以幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我管理的習(xí)慣，進(jìn)而轉(zhuǎn)變考試教育的價(jià)值取向。五、預(yù)期成果與可行性分析本研究預(yù)期的成果包括：探究合作學(xué)習(xí)對(duì)彝族地區(qū)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的影響；尋找符合彝族學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的課程設(shè)計(jì)模式；增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果；推動(dòng)彝族地區(qū)英語(yǔ)教育質(zhì)量的提高；本文的可行性主要有以下幾點(diǎn)：1.合作學(xué)習(xí)已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)得到廣泛應(yīng)用。2.本研究對(duì)于彝族地區(qū)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有一定的實(shí)際意義。3.學(xué)校和教師積極響應(yīng)和支持本研究的開展，愿意提供必要的幫助和支持。六、研究進(jìn)度安排本研究的時(shí)間安排預(yù)計(jì)為一年，安排如下：第一階段（2個(gè)月）：調(diào)研階段。第二階段（1個(gè)月）：文獻(xiàn)綜述；第三階段（3個(gè)月）：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)