幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案簡(jiǎn)單(八篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案簡(jiǎn)單(八篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇一1、喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見水果的名稱，并理解其典型特征。2、認(rèn)識(shí)幾種比擬特別的水果，感知水果的多樣性。1、請(qǐng)每位幼兒帶1―2樣水果來(lái)園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。2、各種水果的圖片或照片假設(shè)干。3、各種水果的粘紙〔數(shù)量略多于幼兒人數(shù)〕。4、裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。1、理解水果的外形特征。――以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。――請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果〔蘋果、桔子、香蕉、梨等〕，鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來(lái)看看，xx小朋友帶來(lái)的是什么水果？〔蘋果〕和蘋果娃娃問(wèn)個(gè)好吧！蘋果娃娃長(zhǎng)得什么樣？有誰(shuí)吃過(guò)蘋果？蘋果是什么味道的？我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧！〔兩手拇指與食指相對(duì)，做照相機(jī)的樣子〕――向幼兒介紹幾種比擬特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰(shuí)？〔獼猴桃〕你們?cè)敢夂退瘴帐謫幔俊哺惺塬J猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征〕2、扮演水果娃娃。――請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。為“水果”照片制作相框。――照片“沖印”好〔出示各種照片或圖片〕后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。――幼兒制作，老師個(gè)別輔導(dǎo)，提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。――把制作好的相框布置在活動(dòng)室墻面。1、常見的水果和比擬特殊的水果具有地域，性和相對(duì)，性，如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比擬特殊的水果了。2、如今的幼兒知識(shí)經(jīng)歷都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來(lái)介紹。當(dāng)幼兒介紹自己拿來(lái)的水果時(shí)會(huì)有一種自豪感。3、活動(dòng)可延續(xù)為一個(gè)半日活動(dòng)。前半局部介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分理解；幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇二1、能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看圖講述故事，發(fā)揮幼兒的想象力。2、穩(wěn)固幼兒對(duì)物體的顏色、大小的區(qū)分，培養(yǎng)幼兒的觀察才能。3、通過(guò)故事，知道同伴之間要互相幫助。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片〔磁鐵粘貼〕2、故事自編幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇三1、樂(lè)意參加探究活動(dòng)，敢大膽品味各種味道。2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描繪所品味到的味道。1、知識(shí)經(jīng)歷的準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)玩游戲《捏攏放開》。2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個(gè)。一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》，導(dǎo)出活動(dòng)評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟悉的游戲來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對(duì)此游戲很感興趣，能隨老師說(shuō)出的五官迅速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。二、探究理解：理解嘴巴的作用，探究嘴巴的構(gòu)造。評(píng)析：小朋友們自由地發(fā)言，對(duì)嘴巴的作用有一定的理解，比方吃飯、唱歌、說(shuō)話等，孩子們的口語(yǔ)表達(dá)才能較強(qiáng)。在探究嘴巴構(gòu)造這一環(huán)節(jié)，幾乎能說(shuō)出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動(dòng)。三、示范講解幼兒操作：用舌頭品味各種味道，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。評(píng)析：在示范講解這一環(huán)節(jié)老師講述很清楚，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)展品味。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品味后能準(zhǔn)確地說(shuō)出所以嘗水的味道，老師在正確地引導(dǎo)下，積極肯定孩子們所說(shuō)出的味道。并給孩子們提供了互相交流的時(shí)機(jī)，所以孩子們都能大膽地說(shuō)出自己所嘗的味道。四、游戲：《看表情猜味道》，加深對(duì)味道的理解，并能說(shuō)出是什么味道。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇四1、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物皮毛花紋的不同。2、能激發(fā)幼兒親近動(dòng)物喜歡動(dòng)物的情感。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。材料準(zhǔn)備：ppt動(dòng)物的圖片、幼兒用書理解常見動(dòng)物的皮毛花紋。區(qū)分各種動(dòng)物皮毛花紋的不同。一、出示動(dòng)物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。師：動(dòng)物王國(guó)要選美大賽了，小動(dòng)物們都想來(lái)參加，那你們來(lái)當(dāng)評(píng)委選一選誰(shuí)的花衣服最漂亮？師：你們看看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了？二、出示奶牛、斑馬、老虎、長(zhǎng)頸鹿、圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的花紋、顏色，并說(shuō)出動(dòng)物花紋、顏色有哪些不同。師：這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？師：這個(gè)小動(dòng)物的花衣服是什么顏色？師：這個(gè)小動(dòng)物的花紋是什么形狀的？師：小動(dòng)物的花衣服是斑點(diǎn)還是條紋？師：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物可以成為今天的冠軍呢？三、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒猜想動(dòng)物并熟悉動(dòng)物的花紋。師：看一看，書里面都藏了哪些小動(dòng)物，你可以通過(guò)小動(dòng)物的花紋說(shuō)出它到底是誰(shuí)么？四、老師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名字。師：看看你們猜對(duì)了么，找出藏在書里的小動(dòng)物了么！幼兒在開場(chǎng)看動(dòng)物圖片的時(shí)候，可以說(shuō)出動(dòng)物皮毛的顏色，但是不能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物花衣服的花紋形狀，所有我進(jìn)展引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，是長(zhǎng)條狀或是圓形斑點(diǎn)，之后的動(dòng)物圖片中也有之前出示過(guò)的一樣的花紋形狀，幼兒就能根本說(shuō)出來(lái)了，幼兒用書分發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰(shuí)，因?yàn)橹暗膱D片沒(méi)有出現(xiàn)豹子，所有在豹子的時(shí)候局部幼兒會(huì)認(rèn)為那是長(zhǎng)頸鹿，所有在最后總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn)。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇五秋天掛圖、室外摘來(lái)能有代表性的樹葉。1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹葉為什么又不會(huì)變色。2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。3、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。4、開展動(dòng)手觀察力、操作才能，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇六1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒理解自己嘴巴的用途，懂得保護(hù)自己的嘴巴，并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，懂得分析^p在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。1、小口琴，小喇叭，糖果、食品等。2、一些物品的圖片、記錄表人手一張。一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。2、老師問(wèn)幼兒聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？二、幼兒議論嘴巴的用途。1、老師：小朋友，你們的嘴巴有什么用途呢？2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)歷用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。三、游戲：小嘴巴樂(lè)園1、老師：今天，天線寶寶的小嘴巴樂(lè)園開張了，他們邀請(qǐng)我們小朋友去玩耍，你們開心嗎？2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園玩耍，嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個(gè)屋玩耍，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)展游戲。3、幼兒游戲后，老師提問(wèn)題讓幼兒答復(fù)。〔1〕誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方玩耍？你是怎樣玩的？〔幼兒可以邊示范邊答復(fù)〕?！?〕。你還看到別人用嘴巴干什么？4、老師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來(lái)又能說(shuō)，又能唱來(lái)又能吹，所以我們要保護(hù)它。四、請(qǐng)幼兒進(jìn)展記錄1、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)展判斷、記錄。2、幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里？3、老師小結(jié)：教育幼兒要保護(hù)自己的嘴巴，嘴巴是我們?nèi)松眢w的一局部，我們應(yīng)該好好保護(hù)它，假如把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦?！?〕壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受?！?〕尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的?！?〕不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇七活動(dòng)目的:1、穩(wěn)固認(rèn)識(shí)磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。2、激發(fā)幼兒的探究欲，開展幼兒探究的才能。3、穩(wěn)固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過(guò)記錄提煉認(rèn)知經(jīng)歷。活動(dòng)準(zhǔn)備:人手三塊磁鐵〔一個(gè)彩色磁鐵，兩個(gè)環(huán)形磁鐵〕，兩份記錄紙，紅藍(lán)蠟筆和貼貼紙?；顒?dòng)過(guò)程:一、激發(fā)幼兒的探究興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。1、小朋友，你們猜今天我們班上來(lái)了一位新朋友是誰(shuí)？2、〔老師出示彩色磁鐵〕你們瞧這是什么？你們認(rèn)識(shí)它嗎？在哪里見過(guò)它呢？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看好嗎？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的時(shí)候會(huì)和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友？〔老師演示實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法〕假如是他的好朋友就畫上藍(lán)點(diǎn)，假如不是它的好朋友就畫上紅點(diǎn)。3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會(huì)是它的朋友呢？到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來(lái)。4、集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友？〔總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西〕二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探究磁鐵的兩極。〔正極。負(fù)極〕1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎？是不是環(huán)形磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來(lái)試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們?cè)趺从涗浵逻@個(gè)發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？〔引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上藍(lán)色笑臉不是朋友的一面貼上紅色笑臉?！?、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時(shí)貼。老師驗(yàn)證幼兒貼得是否正確。三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。1、剛剛我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵都有一個(gè)面是彩色磁鐵的好朋友，一個(gè)面不是。那環(huán)形磁鐵和環(huán)形磁鐵