2023年上半年教師資格認定考試高級中學體育與健康真題及答案

試題來源于網(wǎng)絡整理，如有侵權請聯(lián)系刪除試題來源于網(wǎng)絡整理，如有侵權請聯(lián)系刪除試題來源于網(wǎng)絡整理，如有侵權請聯(lián)系刪除2023年上半年教師資格認定考試高級中學體育與健康真題及答案單選題第1題腹直肌位于腹前部正中線兩側，發(fā)展該肌肉力量的練習是（

）。A.仰臥左右剪腿B.坐位負重伸小腿C.杠鈴負重深蹲D.肋木懸掛翻臀舉腿正確答案:D第2題肝臟是人體中最大的消化腺，其基本結構功能單位是（

）。A.肝血竇B.肝細胞C.門管區(qū)D.肝小葉正確答案:D第3題科學的體育鍛煉可對神經(jīng)元的結構產(chǎn)生良好作用，主要表現(xiàn)為（

）。A.神經(jīng)元樹突棘減少B.神經(jīng)元樹突減少C.神經(jīng)元樹突棘增多D.神經(jīng)元軸突增多正確答案:C第4題心源性猝死在運動性猝死中所占比例最大，其誘發(fā)因素與下列哪一血管堵塞有關？（

）A.胸主動脈B.左右冠狀動脈C.腹主動脈D.左右鎖骨下動脈正確答案:B第5題大強度運動訓練后可能出現(xiàn)蛋白尿，產(chǎn)生的原因是（

）。A.濾過屏障受損B.重吸收能力降低C.分泌功能增加D.排泄能力提高正確答案:A第6題籃球運動中的準確投籃動作受大腦皮層的控制與支配，其神經(jīng)傳導通路是（

）。A.錐體系和錐體外系B.本體感覺通路和錐體外系C.錐體系和皮膚感覺通路D.皮膚感覺通路和錐體外系正確答案:A第7題快肌纖維占比高有利于力量性和速度性項目的發(fā)展，它的主要特征有（

）。A.直徑細、收縮快、耐力性差B.直徑粗、收縮慢、耐力性好C.直徑粗、收縮快、耐力性差D.直徑細、收縮慢、耐力性好正確答案:C第8題心肌的生理特性有興奮性、傳導性、收縮性和自動節(jié)律性，但其電生理特性不包括（

）。A.興奮性B.傳導性C.收縮性D.自動節(jié)律性正確答案:C第9題下列指標可以用于評價肺通氣功能，但能較好反映其功能的動態(tài)指標是（

）。A.肺活量B.時間肺活量C.連續(xù)肺活量D.最大通氣量正確答案:B第10題短道速滑運動員經(jīng)過彎道時身體內傾角度較大，但經(jīng)調節(jié)仍能維持身體平衡，此過程起主要作用的感受器是（

）。A.橢圓囊B.球囊C.囊斑D.壺腹嵴正確答案:D第11題評定機體有氧耐力訓練效果的最佳指標是（

）。A.最大通氣量B.最大心率C.乳酸閾D.氧虧正確答案:C第12題在運動學習過程中，哪一階段教師不應過多地強調動作細節(jié)（

）。A.泛化階段B.分化階段C.鞏固階段D.自動化階段正確答案:A第13題依據(jù)兒童少年發(fā)育的生理特點，有些身體素質不易過早過多地進行訓練，但可進行（

）。A.大負荷的力量性練習B.長時間靜力性練習C.短時間的速度性練習D.長距離的耐力性練習正確答案:C第14題基本健康行為是指日常生活中一系列有利于健康的基本行為，但不包括（

）。A.平衡膳食B.積極鍛煉C.定期檢查D.合理睡眠正確答案:C第15題燕麥是糖尿病人的推薦食物之一，內含的β-葡聚糖具有一定的降糖作用，它屬于（

）。A.單糖B.雙糖C.寡糖D.多糖正確答案:D第16題在體育活動時學生出現(xiàn)了呼吸和心臟驟停，教師進行急救時，若現(xiàn)場無自動體外除顫器（AED）最佳的急救措施是（

）。A.心肺復蘇B.掐人中C.人工呼吸D.胸外心臟按壓正確答案:A第17題由于運動導致的腦震蕩患者，經(jīng)治療休養(yǎng)癥狀完全消失后，初步診斷其能否繼續(xù)參訓的方法是（

）。A.腦電圖檢查B.閉目舉臂單腿站立平衡試驗C.頭部CT檢查D.手指數(shù)數(shù)或語言表達測試正確答案:B第18題出現(xiàn)骨折時，為了加快代謝，應強化哪類食物的補充？（

）A.含維生素C高的食物B.含鈣高的食物C.含維生素E高的食物D.含鎂高的食物正確答案:A第19題肌肉拉傷是運動中常見的損傷，俯臥位屈膝抗阻試驗常用于診斷（

）。A.股四頭肌拉傷B.髕骨韌帶拉傷C.小腿三頭肌拉傷D.腘繩肌拉傷正確答案:D第20題法國教育家盧梭在《愛彌兒》中用“體育”這個詞論述了（

）。A.少年兒童的身體教育過程B.成人的運動教育過程C.少年兒童的身體發(fā)育過程D.成年人的技能形成過程正確答案:A第21題在體育課中，完成主要……練習，其要求是（

）。A.精細準確B.技術難度大C.簡單易做D.運動負荷大正確答案:C第22題體育教學中重復訓練法是教學方法，又是一種（

）。A.教學模式B.教學組織形式C.教學方式D.教學策略正確答案:B第23題進入21世紀我國進行了課程改革，提出學校體育的指導思想是（

）。A.健康第一B.增強體質C.終身體育D.能力教育正確答案:A第24題古代西周時期以禮、樂、射、御、書、數(shù)“六藝”為主要內容，其中與身體活動有關的是（

）。A.禮、樂B.御、書C.射、數(shù)D.射、御正確答案:D第25題當代學校強調多角度、多層次地進行體育學習，強調“自上而下”的教學方式，其理論依據(jù)是（

）。A.行為主義B.建構主義C.人本主義D.本能主義正確答案:B第26題在足球運動中接空中球的方式是（

）。A.壓推B.收挺C.切擋D.撥轉正確答案:B第27題籃球比賽中高運球通常在無防守時應用，球的反彈高度一般在（

）。A.腰與胸之間B.腰與膝之間C.腰部以下D.膝部以下正確答案:A第28題排球比賽中的“一攻”，包含哪幾個環(huán)節(jié)？（

）A.接對方墊回的球、二傳、扣球B.一傳、二傳、扣球

C.攔網(wǎng)、后排防守、二傳、扣球D.保護、二傳、扣球正確答案:B第29題體操教學方法有直觀法、語音法、練習法、游戲與比賽法，下列屬于直觀法的是（

）。A.講解B.比賽C.提問D.示范正確答案:D第30題間歇訓練法要求在一次或一組練習后對間歇時間做出嚴格規(guī)定，當機體處于何種狀態(tài)時再進行下一次（組）練習（

）。A.完全恢復B.未完全恢復C.沒恢復D.超量恢復正確答案:B第31題武術中“姿態(tài)舒展、快速有力、動迅靜定、節(jié)奏鮮明”描述的是哪拳種的風格特點（

）。A.形意拳B.太極拳C.長拳D.八卦拳正確答案:C第32題學生通過參加體育活動，觀看體育賽事，對某一項運動產(chǎn)生的興趣屬于（

）。A.物質興趣B.直接興趣C.精神興趣D.間接興趣正確答案:B第33題體育教學設計是一項系統(tǒng)工程，……影響，這一特性屬于（

）。A.程序性B.復雜性C.反饋性D.穩(wěn)定性正確答案:B第34題體育教學有利于培養(yǎng)學生良好……主要是因為（

）。A.體育課堂環(huán)境多變B.課堂教學中教師的地位占有主導作用C.體育課堂要求嚴格D.課堂中學生的角色地位經(jīng)常發(fā)生變化正確答案:A第35題體育教學評價是依據(jù)體育教學目標和體育教學原則，對體育的過程及其結果所進行的價值判斷和量評工作。其評價的主要內容是（

）。A.教學條件和環(huán)境B.教師的教和學生的學C.教學管理和經(jīng)費D.缺正確答案:B簡答題第36題簡述兒童少年長骨生長過程及體育鍛煉的影響。正確答案:骨的生長是在膜內成骨和軟骨內成骨的基礎上進行的，包括骨的長長和長粗兩個過程，且兩者同時進行。（1）長長：長骨的長長依靠軟骨內成骨來實現(xiàn)。早期骨骺與骨干之間還保留一定厚度的軟骨，即骺軟骨，又稱骺板或生長板。骺軟骨中的細胞可不斷分裂增殖，同時骨化也不斷向兩端推進，長骨因而不斷增長。（2）長粗：骨的長粗是以膜內成骨的方式進行的。骨外膜內的成骨細胞不斷產(chǎn)生有機質，同時有骨鹽沉積，使骨干不斷增粗，而骨內膜中的破骨細胞則使骨髓腔擴大，這樣使骨干增粗的同時骨髓腔也增大，使骨干骨質保持一定的厚度。在兒童青少年時期要經(jīng)常進行適宜的體育運動，可促進骺軟骨的增殖與分裂，有益于兒童少年的身高增長。第37題體育教師選擇教學方法的依據(jù)是什么？正確答案:（1）根據(jù)體育課的目的與任務來選擇教學方法；（2）根據(jù)教材內容的特點來選擇教學方法；（3）根據(jù)學生的實際情況來選擇教學方法；（4）根據(jù)教師本身的條件和特點來選擇教學方法；（5）根據(jù)各種體育教學方法的功能、適用范圍和使用條件來選用教學方法；（6）根據(jù)教學時間和效率的要求選用教學方法。第38題簡述體育教師教學能力評價的內容。正確答案:（1）對體育教師教學理解能力的評價：體育教師的教學理解能力主要是指體育教師對專業(yè)基礎知識、體育與健康課程目標、課程內容等的認識與理解。（2）對體育教師教學實踐能力的評價：體育教師的教學實踐能力主要包括體育教師對現(xiàn)代教育理論、教學方法的掌握以及實際運用的情況；掌握從事體育與健康教學必需的基本技能的情況；創(chuàng)造性教學的能力。（3）對體育教師教學組織管理能力的評價：體育教師教學組織管理能力是對整個體育教學的掌控能力，主要體現(xiàn)在善于疏導學生，掌握學生的心理、情感特征，激發(fā)和保持學生的運動興趣，保持良好的師生關系等方面。首先，應評價體育教師的自我管理能力。其次，應評價體育教師的教學內容組織和管理能力。案例分析在某區(qū)舉行的中學生足球比賽冠亞軍決賽中，甲隊獲得一次罰球機會，當球飛行至球門區(qū)時，甲隊球員A和乙隊球員B都快速沖頂來球，此時球員A在猛烈撞擊乙隊隊員B的同時，還故意用上臂推擠球員B頭部，并造成球員B倒地受傷。此時裁判員鳴哨判罰球員A為具有攻擊性行為，并出示紅牌將球員A判罰出場，球員A不服氣，認為自己的行為是果斷不是犯規(guī)，還想對裁判員進行攻擊，但被裁判員制止。第39題問題：（1）分析裁判員的判斷是否合理？（6分）（2）如果你是教練員，將如何降低球員在比賽中的攻擊性行為。（9分）正確答案:（1）裁判員的判罰合理，足球規(guī)則規(guī)定罰令出場的犯規(guī)（紅牌）包括：嚴重犯規(guī)、暴力行為、違法體育道德的行為、故意手球犯規(guī)、破壞對方的破門得分機會、使用攻擊性的侮辱性的或辱罵性語言或動作、在同一場比賽中得到第二次黃牌警告。案例中球員A在猛烈撞擊乙隊隊員B的同時，還故意用上臂推擠球員B頭部，并造成球員B倒地受傷。球員A在比賽中隊員故意使用過分的力量，野蠻的行為與球員B爭搶球屬于嚴重犯規(guī)行為，故應出示紅牌將球員A判罰出場。（2）體育部門的領導、教練員和運動員應一起建立一套非攻擊性行為的章程，并通過大眾媒體，將這個章程廣為宣傳。社會必須為年輕的運動員提供非攻擊性的角色榜樣，消除那些在比賽場上可能激起敵意性攻擊的外部刺激。教練員要教會運動員控制攻擊性行為的策略，同時讓他