大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃案例

.-.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法一、SWOT法（一）什么是SWOT法SWOT分析法又稱為態(tài)勢(shì)分析法。它是由舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授于20世紀(jì)80年代初提出來的，是一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究單位或個(gè)人現(xiàn)實(shí)情況的方法。SWOT四個(gè)英文字母分別代表：優(yōu)勢(shì)（Strength）、劣勢(shì)（Weakness）、機(jī)會(huì)（Opportunity）、威脅（Threat）。從整體上看，SWOT可以分為兩部分：第一部分為SW，主要用來分析內(nèi)部條件；第二部分為OT，主要用來分析外部條件。利用這種方法可以從中找出對(duì)自己有利的、值得發(fā)揚(yáng)的因素，以及對(duì)自己不利的、要避開的東西，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決辦法，并明確以后的發(fā)展方向。根據(jù)這個(gè)分析，可以將問題按輕重緩急分類，明確哪些是目前急需解決的問題，哪些是可以稍微拖后一點(diǎn)兒的事情，哪些屬于戰(zhàn)略目標(biāo)上的障礙，哪些屬于戰(zhàn)術(shù)上的問題，并將這些研究對(duì)象列舉出來，依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性，有利于領(lǐng)導(dǎo)者和管理者做出較正確的決策和規(guī)劃。如表2-1所示：優(yōu)勢(shì)（Strength）劣勢(shì)（Weakness）機(jī)會(huì)（Opportunity）威脅（Threat）SWOT分析是檢查大學(xué)生的技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機(jī)會(huì)的有用工具。對(duì)自己做個(gè)細(xì)致的SWOT分析，那么，你會(huì)很明了地知道自己的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里，并且會(huì)仔細(xì)地評(píng)估出自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機(jī)會(huì)和威脅所在。（二）如何用SWOT法進(jìn)行分析一般來說，求職者在進(jìn)行SWOT分析時(shí)，應(yīng)遵循以下四個(gè)步驟：1、評(píng)估自己的長處和短處我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的技能、天賦和能力。在當(dāng)今分工非常細(xì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里，每個(gè)人擅長于某一領(lǐng)域，而不是樣樣精通（當(dāng)然，除非天才）。舉個(gè)例子，有些人不喜歡整天坐在辦公桌旁，而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時(shí)，心里就發(fā)麻，惴惴不安。請(qǐng)做個(gè)表，列出自己喜歡做的事情和長處所在（如果覺得界定自己的長處比較困難，可以找一些測(cè)試習(xí)題做一做，做完之后，可以發(fā)現(xiàn)自己的長處所在）。同樣，通過列表，可以找出自己不是很喜歡做的事情和自己的弱勢(shì)。找出短處與發(fā)現(xiàn)長處同等重要，因?yàn)槊總€(gè)人可以基于自己的長處和短處做兩種選擇：一是努力去改正自己常犯的錯(cuò)誤，提高技能，二是放棄那些對(duì)自己不擅長的技能要求很高的職業(yè)。列出認(rèn)為自己所具備的很重要的強(qiáng)項(xiàng)和對(duì)自己的職業(yè)選擇可能會(huì)產(chǎn)生影響的弱勢(shì)，然后再標(biāo)出那些認(rèn)為對(duì)自己很重要的強(qiáng)、弱勢(shì)。2、找出職業(yè)機(jī)會(huì)和威脅我們知道不同的行業(yè)（包括這些行業(yè)里不同的公司）都面臨不同的外部機(jī)會(huì)和威脅，所以，找出這些外界因素將有助于大學(xué)生成功地找到一份適合自己的工作，對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生求職是非常重要的，因?yàn)檫@些機(jī)會(huì)和威脅會(huì)影響大學(xué)生的第一份工作和今后的職業(yè)發(fā)展。如果公司處于一個(gè)常受到外界不利因素影響的行業(yè)里，很自然，這個(gè)公司能提供的職業(yè)機(jī)會(huì)將是很少的，而且沒有職業(yè)升遷的機(jī)會(huì)。相反，充滿了許多積極的外界因素的行業(yè)將為求職者提供廣闊的職業(yè)前景。請(qǐng)列出自己感興趣的一兩個(gè)行業(yè)，然后認(rèn)真地評(píng)估這些行業(yè)所面臨的機(jī)會(huì)和威脅。3、提綱式地列出今后五年內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)仔細(xì)地對(duì)自己做一個(gè)SWOT分析評(píng)估，列出自己從學(xué)校畢業(yè)后5年內(nèi)最想實(shí)現(xiàn)的四至五個(gè)職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)可以包括：想從事哪一種職業(yè)，將管理多少人，或者希望自己拿到的薪水屬哪一級(jí)別。請(qǐng)時(shí)刻記?。罕仨毥弑M所能地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，使之與行業(yè)提供的工作機(jī)會(huì)完滿匹配。4、提綱式地列出一份今后5年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃這一步主要涉及到一些具體的東西。請(qǐng)擬出一份實(shí)現(xiàn)上述第三步列出的每一目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，并且詳細(xì)地說明為了實(shí)現(xiàn)每一目標(biāo)，要做的每一件事，何時(shí)完成這些事。如果覺得自己需要一些外界幫助，請(qǐng)說明需要何種幫助和如何獲取這種幫助。舉個(gè)例子，某們大學(xué)生的個(gè)人SWOT分析可能表明，為了實(shí)現(xiàn)他理想中的職業(yè)目標(biāo)，他需要進(jìn)修更多的管理課程，那么，他的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)說明他何時(shí)進(jìn)修這些課程。擬訂的詳盡的行動(dòng)計(jì)劃將幫助自己做決策，就像公司事先制定的計(jì)劃為職業(yè)經(jīng)理們行動(dòng)指南一樣。誠然，做此類個(gè)人SWOT分析會(huì)占用一些時(shí)間，而且還需認(rèn)真地對(duì)待。但是，詳盡的個(gè)人SWOT分析卻是值得的，因?yàn)楫?dāng)做完詳盡的個(gè)人SWOT分析后，自己將有一個(gè)連貫的、實(shí)際可行的個(gè)人職業(yè)策略供參考。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)白熱化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，擁有一份挑戰(zhàn)和樂趣并存、薪酬豐厚的職業(yè)是每一個(gè)人的夢(mèng)想，但并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想。因此，為了使自己的求職和個(gè)人職業(yè)發(fā)展更具有競(jìng)爭(zhēng)性，請(qǐng)花一些時(shí)間界定自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，然后制定一份策略性的行動(dòng)計(jì)劃，務(wù)必保證有效地完成它，那么，職業(yè)前景將燦爛而輝煌！二、5W法為自己設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，可使用一些簡(jiǎn)便易行的方法。這里再介紹一種“5W法”，即用5個(gè)“WHAT”歸零思考。這是一種被許多人士成功應(yīng)用的方法，從問自己是誰開始，如果能夠成功回答完五個(gè)問題，你就有最后答案了。5“W”是——(1)WhoamI?(我是誰？）(2)WhatwillIdo?(我想做什么？)(3)WhatcanIdo?(我會(huì)做什么？）(4)Whatdoesthesituationallowmetodo?（環(huán)境支持或允許我做什么？）(5)Whatistheplanofmycareerandlife?（我的職業(yè)與生活規(guī)劃什么？）回答了這5個(gè)問題，并找到它們的最高共同點(diǎn)，那么就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。（一）5W法的展開對(duì)于第一個(gè)問題“我是誰”回答的要點(diǎn)是：對(duì)自己進(jìn)行一次深刻的反思，把自己的優(yōu)缺點(diǎn)全部羅列清楚，真實(shí)地寫出每一個(gè)想到的答案，越全面越好，這樣便于對(duì)自己進(jìn)行一次客觀的、完全的總結(jié)和剖析。對(duì)于第二個(gè)問題“我想做什么”可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生想干什么念頭開始，然后隨著年齡的增長，回憶自己真心向往過想做的事，并一一記錄下來，寫完后想想有無遺漏，然后進(jìn)行認(rèn)真的排序。第三個(gè)問題，則是對(duì)自己的能力和潛力進(jìn)行全面的總結(jié)。一個(gè)人的職業(yè)定位最根本的還是歸結(jié)于他的綜合素質(zhì)，而職業(yè)發(fā)展的空間則取決于他的潛力。關(guān)于潛力的挖掘可以從以下幾個(gè)方面入手：如對(duì)事物的興趣、做事的韌性、處事的判斷力以及知識(shí)結(jié)構(gòu)是否全面、是否及時(shí)更新等。第四個(gè)問題的回答應(yīng)從主客觀兩方面的環(huán)境進(jìn)行分析?？陀^條件包括當(dāng)?shù)氐母鞣N狀態(tài)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度、職業(yè)空間等方面的分析；主觀環(huán)境分析應(yīng)包括同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、親戚關(guān)系等，兩方面的因素應(yīng)結(jié)合起來看。這里不可忽略主觀環(huán)境，大學(xué)生在求職時(shí)，要將一切有利于自身發(fā)展的因素積極調(diào)動(dòng)起來，如能通過自身家庭的影響力找到合適的工作，可以降低找到心儀工作的難度，也減少了求職的時(shí)間。在國外通過同事、熟人的引薦找到工作是最正常也是最容易的。這和“走后門”有著本質(zhì)的區(qū)別，因?yàn)槟愕倪@份工作是建立在自己的能力基礎(chǔ)之上。明確了前四個(gè)問題之后，你就會(huì)從各個(gè)問題中找到對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)有利的和不利的因素，列出有利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標(biāo)，那么第五個(gè)問題的答案就清楚浮出水面了。（二）運(yùn)用5W法設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃的案例TONY,27歲,哥哥為他在美國辦好了某名校MBA入學(xué)通知書,他在“出國與留下”的猶豫中，使用以上方法對(duì)自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃，經(jīng)過整理順序的各組答案如下：

1、我是誰?——

=1\*GB3①一家管理咨詢公司的經(jīng)理（任職一年多，同事關(guān)系不錯(cuò)，業(yè)績(jī)和收入都令人滿意）；=2\*GB3②做經(jīng)理前先做了一年多的業(yè)務(wù)員（開發(fā)了多項(xiàng)業(yè)務(wù)，曾連續(xù)六個(gè)月業(yè)績(jī)名列第一）；=3\*GB3③來這家公司前曾在一家保險(xiǎn)公司做過一年多的人壽保險(xiǎn)顧問，賺了些錢，但覺得在保險(xiǎn)業(yè)做太容易受到誤會(huì)和歧視，有點(diǎn)受不了，所以遇到管理咨詢公司招人就來了?，F(xiàn)在越來越感到這一行的人如果工作盡責(zé)，又有一定水平，會(huì)受到客戶很高的尊重，比較合乎自己的性情，也能賺到一些錢；=4\*GB3④愿做一個(gè)富裕、正派的人；=5\*GB3⑤很愛我的父親（退休的公務(wù)員）和母親（普通退休干部），很擔(dān)心他們患有慢性病的身體，每年幾乎都要回老家去看望他們；=6\*GB3⑥不要求很多錢，但需要體面而豐富的生活。過去不太注意儲(chǔ)蓄，現(xiàn)在只存了10多萬元，不知先買汽車還是先買住房；=7\*GB3⑦弟弟去年大學(xué)畢業(yè)就直接出國留學(xué)了，我有點(diǎn)羨慕他；=8\*GB3⑧我很愛我的女朋友，我們準(zhǔn)備結(jié)婚，但尚未想好時(shí)機(jī)；大學(xué)畢業(yè)五年，身體健康，心理較正常；性格較外向，情緒較樂觀；好奇心較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)；喜歡唱歌，有時(shí)會(huì)幻想。

2、我想干什么？——

=1\*GB3①做職業(yè)經(jīng)理人；=2\*GB3②管理咨詢顧問；=3\*GB3③先去外國讀MBA，在回來從事管理咨詢工作，甚至開自己的咨詢公司；=4\*GB3④和妻子住在屬于自己的舒適的房子里，每天開著自己的汽車去工作；=5\*GB3⑤有時(shí)想與人合伙開咨詢公司，自己負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)開發(fā)，別人負(fù)責(zé)咨詢方案，但現(xiàn)在的老板如果能吸收我做股東，并提供更大的事業(yè)空間似乎更好些；=6\*GB3⑥愛好唱歌，大學(xué)期間獲得過全校歌唱比賽獨(dú)唱男子冠軍，做過當(dāng)歌星的夢(mèng)。

3、我能做什么？——

=1\*GB3①可管理公司更多的業(yè)務(wù)，并能協(xié)調(diào)公司各部門的關(guān)系；=2\*GB3②是推廣公司咨詢業(yè)務(wù)的能手和指導(dǎo)下屬開發(fā)客戶的老師；=3\*GB3③會(huì)講業(yè)務(wù)開發(fā)的課程和一些較容易的管理課程；=4\*GB3④會(huì)開汽車；=5\*GB3⑤唱卡拉OK很迷人；=6\*GB3⑥相信還可以學(xué)會(huì)很多東西。

4、環(huán)境支持我做什么？——

=1\*GB3①現(xiàn)有公司提供升職，有可能獲得一定的股份（公司計(jì)劃明年擴(kuò)大為集團(tuán)，投資多個(gè)專業(yè)管理咨詢與管理軟件公司）；=2\*GB3②市內(nèi)有多家同類公司挖我去當(dāng)業(yè)務(wù)總監(jiān)或副總，薪酬比現(xiàn)在高一二倍（現(xiàn)在我一年大約收入8萬元），有的還說不用我投資就送我股份，但我不知他們能否辦好公司，而我去后，他們能否兌現(xiàn)承諾也是個(gè)問題；=3\*GB3③有的實(shí)業(yè)公司老板也拉我去做營銷部門的負(fù)責(zé)人，許以高薪、股權(quán)等，但我覺得在其他行業(yè)得到的尊重不如咨詢行業(yè)；=4\*GB3④可以去大學(xué)深造；=5\*GB3⑤也可以讀在職MBA，只要有好的課程和教師；=6\*GB3⑥弟弟可以幫助我聯(lián)系國外的大學(xué)去讀書，但以后可能還要回來從頭開始；=7\*GB3⑦去練唱歌，甚至去酒吧唱，但專業(yè)成就很迷茫。

5、我的職業(yè)和生活規(guī)劃是什么？——

=1\*GB3①繼續(xù)在現(xiàn)在的公司好好干，不遠(yuǎn)的將來能被晉升，并獲得合伙創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)；=2\*GB3②工作的同時(shí)進(jìn)修在職的MBA；=3\*GB3③買房、結(jié)婚、買汽車；=4\*GB3④經(jīng)常去看父母，以后接他們來??；=5\*GB3⑤有時(shí)去唱歌玩玩；=6\*GB3⑥去其他公司做合伙創(chuàng)業(yè)者；=7\*GB3⑦出國讀書。TONY對(duì)自己提出的6年、10年目標(biāo)，他不愿明示于人，而3年的目標(biāo)是：任所在公司的副總經(jīng)理；攻讀在職MBA；年收入10萬元；成為公司的正式股東；擁有自己的住房與汽車、結(jié)婚并將父母接來。不到3年，除父母不久前來住了一段時(shí)間，嫌城市節(jié)奏太快、熟人太少、呆不習(xí)慣而返回故里之外，他的其他愿望都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。從以上這個(gè)案例中可以看出，5W法在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)是一個(gè)比較全面的方法，如果每位同學(xué)真的能夠一一列出以上5個(gè)問題，并且按照自己的目標(biāo)努力，相信大家都能如愿以償找到合適自己的職業(yè)，并且在自己的職業(yè)生涯中有所作為?！菊n堂討論】1、盡可能多地列出你成功因素。2、填寫下表，找出不同年齡段你的職業(yè)夢(mèng)想。年齡職業(yè)夢(mèng)想16--20歲21--30歲31--40歲41--50歲51歲以上3、找出你的自我激勵(lì)語(1)我最為珍視的是：(2)我對(duì)一份工作最看重的是：(3)能讓我精神振奮的活動(dòng)是：(4)我的職業(yè)理想是：4、請(qǐng)按照個(gè)人實(shí)際情況回答下列問題。(1)你的長期職業(yè)目標(biāo)是：(2)你的目前短期目標(biāo)是：(3)于目前目標(biāo)有關(guān)的優(yōu)劣勢(shì)分別是：(4)你的短期目標(biāo)有利于實(shí)現(xiàn)你的長期目標(biāo)嗎？哪里還存在需要改進(jìn)的地方？附錄大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文一、個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃書（1）1、個(gè)人基本情況姓名：韓芳穎

性別：女

血型：O型出生年月：1985年5月

學(xué)歷：本科

專業(yè)：電子信息工程2、職業(yè)風(fēng)格分析關(guān)注于各種商務(wù)經(jīng)營活動(dòng)、事物或過程，也樂于關(guān)注有關(guān)的人際現(xiàn)象，對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象十分敏感；樂于施展口才和領(lǐng)導(dǎo)力，喜歡影響別人，精力充沛。在管理活動(dòng)中，自覺地運(yùn)用和培養(yǎng)生意經(jīng)的意識(shí)和頭腦，對(duì)經(jīng)營活動(dòng)的運(yùn)作十分熱衷，津津樂道；追求經(jīng)濟(jì)利益，也對(duì)過程本身有興趣；講究實(shí)效；對(duì)待人接物、為人處世很在意，并技巧化；喜歡印證個(gè)人實(shí)力的活動(dòng)，喜歡表現(xiàn)個(gè)人，影響別人；習(xí)慣于自我鼓動(dòng)，追求新鮮事務(wù)，不知足；喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，自律但未必謹(jǐn)嚴(yán)，喜歡自由發(fā)揮和隨意創(chuàng)造；能適應(yīng)要求應(yīng)變性的工作。所適宜的工作環(huán)境：經(jīng)營業(yè)務(wù)，有創(chuàng)造性余地，不過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)作方式和上級(jí)約束，給出個(gè)人實(shí)現(xiàn)的空間，強(qiáng)調(diào)實(shí)效而有及時(shí)物質(zhì)利益反饋的工作3、自我分析優(yōu)勢(shì)――strength①有較好的口才，曾在大學(xué)“新生杯”演講比賽中獲三等獎(jiǎng)；②有3年的學(xué)生工作管理經(jīng)驗(yàn)（廣西師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)物信分會(huì)副會(huì)長2年，大學(xué)一年級(jí)班級(jí)紀(jì)律委員1年）；③有一定的銷售服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，善于溝通，善于與人相處，適應(yīng)能力強(qiáng)（曾在海南?？诩稳A電器商行和桂林佳都連鎖超市從事銷售服務(wù)工作）弱勢(shì)――weakness做事有時(shí)易沖動(dòng)。威脅――theat①英語口語不流暢，還需鍛煉。②我國銷售行業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)銷售人員的素質(zhì)要求越來越高，必須學(xué)好銷售知識(shí)，加強(qiáng)口頭表達(dá)能力。4、目標(biāo)規(guī)劃總體目標(biāo)：成為一名成功的銷售人員和銷售總監(jiān)階段目標(biāo)：23～24歲，做一名合格的銷售人員

24～30歲，成為公司銷售骨干

30～35歲，成為一名成功的銷售人員并當(dāng)上銷售總監(jiān)學(xué)習(xí)目標(biāo)：2007年，畢業(yè)時(shí)順利拿到學(xué)士學(xué)位；30歲以前，通過自學(xué)或參加在職研究生班學(xué)習(xí)，拿到碩士學(xué)位；在日常生活中，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)銷售知識(shí)，提高自己的能力。家庭目標(biāo)：26～30歲結(jié)婚，30歲開始十年期供樓。健康目標(biāo)：堅(jiān)持鍛煉，注意身體健康，避免拖累家庭和影響事業(yè)。理念：機(jī)會(huì)是靠自己的努力和時(shí)刻準(zhǔn)備著的意念創(chuàng)造出來的；人生只有兩種痛苦，一種是努力時(shí)的痛苦，一種是后悔時(shí)的痛苦；有志者事竟成。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求高素質(zhì)的人才，具有厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和適應(yīng)社會(huì)需求的技能，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。二、個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃書（2）1、個(gè)人基本情況孫倩倩，女，23歲，本科，師范類中文專業(yè)。朋友對(duì)她的評(píng)價(jià)是性格文靜，善文字不善口頭表達(dá)，不善與人溝通。上學(xué)時(shí)，幾乎沒做過什么班委，但同學(xué)需要幫助的時(shí)候她還是很熱心的。成績(jī)一般，但喜歡看小說，有時(shí)自己還在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些文章，能得到一部分網(wǎng)友的支持。曾做過中學(xué)語文教師，有兩年的工作經(jīng)歷。2、職業(yè)目標(biāo)：能夠發(fā)揮自己文字特長的工作。3、面臨的威脅：

在兩年的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)自己并不適合做老師，雖具備相應(yīng)的學(xué)歷，但不具備老師應(yīng)有的管理學(xué)生能力，課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的能力亦不夠，所帶班級(jí)成績(jī)并不理想，學(xué)校對(duì)其工作表現(xiàn)不是很滿意，小孫自己也很苦惱。但學(xué)校工作環(huán)境穩(wěn)定，福利優(yōu)厚。再者轉(zhuǎn)其他行業(yè)的可行性有多大？應(yīng)該轉(zhuǎn)其他什么行業(yè)合適？

4、目標(biāo)規(guī)劃短期目標(biāo)：重新?lián)駱I(yè)，建議嘗試廣告公司文案，多媒體行業(yè)文字編輯，傳統(tǒng)媒體行業(yè)文字工作。長期目標(biāo)：在廣告公司有幾件自己創(chuàng)作的有影響力的作品，在廣告界有一定的聲譽(yù)，爭(zhēng)取有更大的發(fā)展空間。5、規(guī)劃理由從萌萌的性格特點(diǎn)分析，萌萌的確不適合教師行業(yè)，教師不僅需要相應(yīng)所教學(xué)科的學(xué)科知識(shí)，更需要懂得如何管理學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。文靜，不善表達(dá)的萌萌雖具備專業(yè)的學(xué)歷資質(zhì)，但顯然不具備教師應(yīng)有的教學(xué)技巧。

從萌萌的職業(yè)興趣分析，萌萌希望能夠發(fā)揮自己的文字特長，而中學(xué)語文教師一職缺少創(chuàng)意，顯然不是萌萌興趣所在。作為教師的不成功更導(dǎo)致萌萌心中很是苦惱，很沮喪。教師一職不僅沒有滿足萌萌的興趣，反而由于工作不順利嚴(yán)重打擊了萌萌的自信心。萌萌應(yīng)該轉(zhuǎn)行，但應(yīng)該轉(zhuǎn)什么行業(yè)？轉(zhuǎn)行的成功幾率有多少？通過分析,我們認(rèn)為：小孫雖然不善管理學(xué)生，口頭表達(dá)差，但萌萌文筆優(yōu)美，文字能力強(qiáng)，其內(nèi)心職業(yè)傾向也是希望發(fā)揮自身的文字能力。故我們推薦萌萌從事廣告行業(yè)文案職務(wù)或媒體文字編輯類工作，這些崗位對(duì)工作人員管理能力、口頭表達(dá)能力要求不高，相對(duì)重視個(gè)人的文字創(chuàng)作能力，無須過多與人打交道，對(duì)于萌萌正好揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)行的成功幾率也較大。6、專家評(píng)點(diǎn)

從師范類大學(xué)生到中學(xué)教師似乎是理所應(yīng)當(dāng)，順理成章的事，然而實(shí)踐中有太多例子表明，一個(gè)師范類畢業(yè)生并不一定就是一個(gè)稱職的教師，據(jù)可銳咨詢公司研究成果，職業(yè)成功必須全面具備專業(yè)技能，學(xué)歷資質(zhì)，良好綜合素質(zhì)三方面因素。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，孫萌萌在教師崗位上可以說很難成功。眼前教師工作的確能給孫萌萌帶來穩(wěn)定的收入和不錯(cuò)的福利，但憑小孫的表現(xiàn)，這個(gè)“穩(wěn)定”還能維持多長？所以，孫萌萌必須果斷做出選擇，重新?lián)駱I(yè)，找一份真正適合自己發(fā)展的工作。

7、案例總結(jié)

工作經(jīng)驗(yàn)在2-3年階段的職業(yè)者，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初剛剛走出校門時(shí)懵懵懂懂選的工作并不適合自己，于是就面臨一個(gè)重新?lián)駱I(yè)的問題。專家認(rèn)為：這一問題表面上看是“擇業(yè)”的問題，實(shí)質(zhì)是“發(fā)展”的問題。正是因?yàn)楫?dāng)初選的工作不適合自己，不能提供職業(yè)生涯的發(fā)展點(diǎn)，所以才須重新?lián)駱I(yè)，重新找尋適合自己的發(fā)展點(diǎn)何在。所以，職業(yè)者必須果斷轉(zhuǎn)行，不能猶豫。而且，重新?lián)駱I(yè)也不再是簡(jiǎn)單的再找一份工作，必須按照自身性格能力特點(diǎn)，個(gè)人價(jià)值傾向，結(jié)合職場(chǎng)情況，準(zhǔn)確定位適合自己長遠(yuǎn)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)。三、個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃書（3）1、個(gè)人基本情況小米是大二的學(xué)生，學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)的他一度非常的萎靡不振，不愛學(xué)習(xí)、不愛說話、不愛娛樂，在同學(xué)和老師的眼里他似乎成了問題學(xué)生。在大家真誠的勸說和幫助下，小米主動(dòng)找到了學(xué)校負(fù)責(zé)職業(yè)生涯規(guī)劃的專家，經(jīng)過專家的耐心引導(dǎo)，小米敞開了關(guān)閉已久的心扉，對(duì)自己作了一番深刻的內(nèi)省后，并在教師的指導(dǎo)下，為自己作了合適的職業(yè)規(guī)劃。以下是咨詢實(shí)錄：

2、自我分析優(yōu)勢(shì)――strength能夠很好地集中精力、關(guān)注焦點(diǎn)；社會(huì)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、努力；有良好的協(xié)作技巧，能和別人建立起和諧友好的關(guān)系弱勢(shì)――weakness（1）學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)態(tài)度沒有端正，英語基礎(chǔ)差，又缺乏認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持的信念和恒心、毅力。英語水平跟同學(xué)有太大的差距。很多科目缺乏興趣，上課經(jīng)常睡覺，作業(yè)不會(huì)做。（2）生活方面：課余時(shí)間多，但是經(jīng)常沉迷于上網(wǎng)和打游戲，課外的活動(dòng)很少參加。（3）感情方面：與其他宿舍的同學(xué)交流比較少。（4）經(jīng)濟(jì)方面：家中經(jīng)濟(jì)狀況不好，壓力大。

威脅――theat難于堅(jiān)決地維護(hù)自己的需要和利益；不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗(yàn)的觀點(diǎn)和想法；大都情況下只關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，對(duì)整體和將來不夠重視。3、人格類型經(jīng)測(cè)評(píng)得出小米的人格類型在四個(gè)方面的偏好分別是：內(nèi)向、感覺、情感、判斷。（1）

內(nèi)向：關(guān)注外部環(huán)境的變化對(duì)自己的影響；將心理能量和注意力聚集于內(nèi)部世界，注重自己的內(nèi)心體驗(yàn)。例如：獨(dú)立思考，看書，避免成為注意的中心，聽的比說的多。（2）感覺：關(guān)注由感覺器官獲取的具體信息，例如：關(guān)注細(xì)節(jié)、喜歡描述、喜歡使用和琢磨已知的技能。（3）情感：以自己和他人的感受為重，將價(jià)值觀作為判定標(biāo)準(zhǔn)。例如：有同情心、善良、和睦、善解人意，考慮行為對(duì)他人情感的影響。（4）判斷：喜歡作計(jì)劃和決定，愿意進(jìn)行管理和控制，希望生活井然有序。例如：重視結(jié)果(重點(diǎn)在于完成任務(wù))、按部就班、有條理、尊重時(shí)間期限、喜歡做決定。4、別人對(duì)小米的評(píng)價(jià)：

（1）老師：肯鉆研思考，詳細(xì)周密，穩(wěn)重沉著；不喜交際，懶惰，不積極，不愿挑戰(zhàn)新的