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淺析疫情背景下學(xué)校安全教育管理工作獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘
要:新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延,使得初中生的生活、學(xué)習(xí)都受到了一定的阻礙,也讓安全問(wèn)題變得更加突出。學(xué)校在新型冠狀病毒肺炎疫情背景下開(kāi)展安全教育管理工作,有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì),讓學(xué)生冷靜對(duì)待新型冠狀病毒肺炎疫情,積極配合學(xué)校工作,扎實(shí)學(xué)習(xí)的安全知識(shí),盡快讓學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活回到正軌上來(lái)。學(xué)校利用國(guó)旗下的演講、課堂教育、衛(wèi)生防控、關(guān)注學(xué)生日常表現(xiàn)等,對(duì)疫情背景下學(xué)校安全教育管理工作的實(shí)施進(jìn)行了分析。
關(guān)鍵詞:疫情;學(xué)校;安全;教育管理;工作
疫情背景下探索學(xué)校安全教育管理工作,是想要在外界環(huán)境日趨穩(wěn)定的情況下,提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí),讓學(xué)生珍惜抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情取得的成果,共同維護(hù)社會(huì)的安全與穩(wěn)定。教師可以組織學(xué)生聆聽(tīng)國(guó)旗下的演講,讓學(xué)生熟悉新型冠狀病毒肺炎疫情的最新發(fā)展情況,使學(xué)生能夠養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣,堅(jiān)定學(xué)生戰(zhàn)勝疫情的信心;教師可以做好對(duì)學(xué)生的課堂教育,向?qū)W生傳播新型冠狀病毒肺炎的知識(shí),使學(xué)生參與到新型冠狀病毒肺炎的學(xué)習(xí)中,做到知己知彼;教師要重視衛(wèi)生防控,不放過(guò)任何一個(gè)衛(wèi)生死角,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境;教師還要多關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn),疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題,完善追蹤制度。
一、開(kāi)展國(guó)旗下演講——堅(jiān)定學(xué)生戰(zhàn)勝疫情的信心
新型冠狀病毒肺炎疫情的發(fā)展給人們帶來(lái)了不便,但這并不意味著新型冠狀病毒肺炎是不可被戰(zhàn)勝的,我們已經(jīng)在眾志成城抗擊新型冠狀病毒肺炎中展示了我們的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校在疫情背景下開(kāi)展學(xué)校安全教育管理工作,首先要做的就是堅(jiān)定學(xué)生戰(zhàn)勝疫情的信心,讓學(xué)生能夠安心地在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。鑒于新型冠狀病毒肺炎疫情這一特殊情況,教師可以將學(xué)生穩(wěn)定在自己的班級(jí)中,然后通過(guò)多媒體信息技術(shù)來(lái)促使學(xué)生聆聽(tīng)國(guó)旗下的演講,讓學(xué)生在安撫的聲音中了解鑒于新型冠狀病毒肺炎疫情的現(xiàn)狀,穩(wěn)定學(xué)生的情緒,為接下來(lái)工作的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生聆聽(tīng)有關(guān)鑒于新型冠狀病毒肺炎疫情的演講后,知道了我們?cè)趹?yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情時(shí)候采取的措施,明白了新型冠狀病毒肺炎疫情已經(jīng)得到了很大的改善,人們已經(jīng)逐步恢復(fù)了正常生活。學(xué)生不再畏懼新型冠狀病毒肺炎,表示會(huì)珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力追趕逝去的時(shí)間。
二、做好課堂教育——提高學(xué)生對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)
教師在教育學(xué)生的時(shí)候,可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)新型冠狀病毒肺炎的環(huán)節(jié),豐富學(xué)生的生活常識(shí),提高學(xué)生對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情的認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)并一定要局限于課本知識(shí),還應(yīng)將目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn),盡快適應(yīng)社會(huì)生活,了解更多的生存技能。教師先是利用幻燈片課件,專(zhuān)門(mén)為學(xué)生講解了新型冠狀病毒肺炎,讓學(xué)生知道冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒,因其形狀類(lèi)似王冠而被命名為冠狀病毒。學(xué)生在幻燈片課件中,了解了新型冠狀病毒肺炎的形狀,知道了它會(huì)給人和動(dòng)物的呼吸道、消化道、神經(jīng)系統(tǒng)帶來(lái)危害,新型冠狀病毒肺炎會(huì)通過(guò)噴嚏、飛沫等途徑,造成接觸傳播。學(xué)生了解了新型冠狀病毒肺炎的傳播途徑后還學(xué)習(xí)了新型冠狀病毒肺炎的臨床表現(xiàn),對(duì)新型冠狀病毒肺炎有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。教師在學(xué)生掌握新型冠狀病毒肺炎基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,可以發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生參與到新型冠狀病毒肺炎知識(shí)的宣傳中來(lái),使更多的人形成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。學(xué)生與其他小伙伴一起合作,設(shè)計(jì)了新型冠狀病毒肺炎的宣傳手冊(cè),在手冊(cè)中提醒人們注意保持安全距離,積極佩戴口罩等。
三、重視衛(wèi)生防控——為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境
學(xué)校在新型冠狀病毒肺炎疫情下,要重視衛(wèi)生的防控,為各個(gè)班級(jí)配發(fā)消毒用品,讓班主任組織學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行消毒,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。學(xué)校還將管理的重點(diǎn)放在了學(xué)校食堂上,對(duì)食堂的衛(wèi)生狀態(tài)、食物采購(gòu)問(wèn)題等進(jìn)行了嚴(yán)格把控,力爭(zhēng)在保障衛(wèi)生安全的情況下,滿足學(xué)生需求,讓學(xué)生能夠吸收足夠的營(yíng)養(yǎng),維護(hù)學(xué)生的健康。學(xué)校還讓班主任就學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查,教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手、做好教室通風(fēng)的工作,避免購(gòu)買(mǎi)不衛(wèi)生的食品,在與他人交流的時(shí)候,注意佩戴口罩,保持一定的距離。班主任將學(xué)生聚合在一起,讓學(xué)生討論和制定了新型冠狀病毒肺炎疫情下的衛(wèi)生安全準(zhǔn)則,使學(xué)生能夠了解新型冠狀病毒肺炎背景下的安全保護(hù)措施,自覺(jué)維護(hù)衛(wèi)生安全準(zhǔn)則。
四、關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)——完善追蹤制度
班主任在日常管理學(xué)生的時(shí)候,不能忽視對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的教育,應(yīng)增加對(duì)學(xué)生體育鍛煉的培養(yǎng),使學(xué)生投身到運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中來(lái),提高學(xué)生的免疫力。班主任還應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通,了解學(xué)生的情況,完善對(duì)學(xué)生安全的追蹤制度,讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。班主任還要做好學(xué)生體溫測(cè)量工作,對(duì)于身體出現(xiàn)不適的學(xué)生,要科學(xué)地判斷學(xué)生的情況,安排學(xué)生休息,讓學(xué)生擁有充足的睡眠,使學(xué)生盡快恢復(fù)。班主任應(yīng)教育學(xué)生減少集會(huì),慎重外出,盡量不去人多的地方,以免加大自己的風(fēng)險(xiǎn),影響自己的學(xué)習(xí)生活。班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理,能夠清晰明了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生安全的有效追蹤。
總之,本文通過(guò)開(kāi)展國(guó)旗下演講、做好課堂教育、重視衛(wèi)生防控、關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn),堅(jiān)定了學(xué)生戰(zhàn)勝疫情的信心,提高了學(xué)生對(duì)疫情的認(rèn)識(shí),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了安全的環(huán)境,完善了追蹤制度。學(xué)生在學(xué)校的幫助下,對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情有了深刻的認(rèn)識(shí),形成了注重個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣,能夠響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,積極配合教師,與其他人一起為抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情做貢獻(xiàn),合理安排自己的日?;顒?dòng)。學(xué)生在聆聽(tīng)國(guó)旗下演講之后,對(duì)新型冠狀病毒肺炎的基本情況和發(fā)展過(guò)程有了基本的認(rèn)識(shí),緩解了自己的恐懼心理,正視了新型冠狀病毒肺炎;學(xué)生在課堂教育的過(guò)程中,熟悉了新型冠狀病毒肺炎的相關(guān)知識(shí),意識(shí)到了個(gè)人衛(wèi)生的積極意
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