魯教版八年級上冊思想品德教學(xué)計劃-3

PAGEPAGE121、學(xué)生年齡特征學(xué)生年齡大多在13—15歲之間，正處于青春發(fā)展的黃金時期，這個階段的學(xué)生求知欲強，對一切新鮮事物有著強烈的好奇心，接受力模仿力也較強，所以在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，學(xué)生易理解、感知、體驗、歸納，這是有利的一面，與此同時，受社會不良風(fēng)氣的影響，加上學(xué)生的獨立意識增強，辨別是非的能力欠缺，易沖動，“逆反心理”較1、學(xué)生年齡特征學(xué)生年齡大多在13—15歲之間，正處于青春發(fā)展的黃金時期，這個階段的學(xué)生求知欲強，對一切新鮮事物有著強烈的好奇心，接受力模仿力也較強，所以在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，學(xué)生易理解、感知、體驗、歸納，這是有利的一面，與此同時，受社會不良風(fēng)氣的影響，加上學(xué)生的獨立意識增強，辨別是非的能力欠缺，易沖動，“逆反心理”較強，這些將給我們的教育帶來困難，不利于學(xué)生的自我完善、自我教育、自我進步。所以，針對學(xué)生的年齡特征，教育工作者既要嚴格要求，更要關(guān)心、愛護，曉之以理，動之以情，從情感上打開缺口，幫學(xué)生健康成長！2、學(xué)習(xí)水平和能力狀況經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，指導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生都有了不同程度的提高，理解、分析、辨別、歸納能力上了一個臺階；在老師引導(dǎo)或自主學(xué)習(xí)中迅速領(lǐng)悟教材，并能自覺聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)解決問題，提高個人的道德法律意識，具備較高的心理品質(zhì)，這都很利于本學(xué)期的學(xué)習(xí)；但也有部分學(xué)生貪玩、好動，對學(xué)科無興趣，態(tài)度不認真，個別學(xué)生品質(zhì)惡劣，經(jīng)常違反校規(guī)校紀，我行我素，影響惡劣，不利于其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，更不利于自我的健康成長，對于他們，教師要做好轉(zhuǎn)化工作，多鼓勵、多表揚、常檢查，這樣才有可能使學(xué)生成績大面積豐收。3、學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極配合教師，認真完成作業(yè)，并且，最后期末考試后半部分同學(xué)的成績比較理想，這在一定程度上使他們品嘗到了成功的喜悅，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了積極性，認識到了一份耕耘，一份收獲，這些，很有利于下一步的學(xué)習(xí)，但個別學(xué)生有厭學(xué)心理，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，無所事事，對此；下一步，教師要做好他們的思想工作，捕捉閃光點，使他們重塑自我盡快回到正軌。1、教師結(jié)構(gòu)本年級的思想品德課都是由1、教師結(jié)構(gòu)本年級的思想品德課都是由擔(dān)任，年齡32，大學(xué)學(xué)歷，具有13年教齡，中學(xué)二級職稱。2、教學(xué)能力和素質(zhì)情況本人對自己始終高標(biāo)準，嚴要求，在平時教學(xué)中，注意自己的言行，做好學(xué)生的表率，在教學(xué)這一塊，雖然能力有限，但是認真。認真鉆研課程標(biāo)準、教材，學(xué)生，有不懂的不易把握的虛心向同仁請教，上課嚴把質(zhì)量關(guān)。對優(yōu)生，做好他們的思想工作，讓其意識到“沒有最好，只有更好”，對后進生，善于捕捉他們的閃光點，以點帶面，加強溝通，在生活中，關(guān)心他們，努力做他們的知心朋友。正是由于熱心、誠心、耐心、愛心、真心感動了他們，鼓舞了他們，所以這兩年學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在縣里都占有一定的優(yōu)勢。3、教學(xué)研究狀況由于只有一人執(zhí)教，所以平時積極參加教研組的活動，不斷向其他年級的教師請教、學(xué)習(xí)，與此同時，不斷涉獵相關(guān)的書籍、雜志，并做好記錄，有選擇地加以運用，取其精華，棄其糟粕，靈活的運用到自己的教學(xué)實踐中，并寫好教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗，教訓(xùn)。1、課程標(biāo)準對本教材的地位描述八1、課程標(biāo)準對本教材的地位描述八年級上學(xué)期的教材，依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準》的基本理念，選取反映社會現(xiàn)實生活及學(xué)生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實際問題作為教材內(nèi)容而編寫的。進行本冊教材的教學(xué)，是學(xué)生學(xué)會交往，學(xué)會合作競爭，正確處理與他人、集體、國家和社會的關(guān)系，學(xué)會用法律保護個人權(quán)益的需要，是青少年心理、品德發(fā)展的需要，在整個初中思想品德教學(xué)中，本冊教材的地位和作用是其它教材所不能替代的。2、教材編排體系新教材將心理健康，道德、法律、國情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機結(jié)合，生活主題單元由“故事入導(dǎo)”、“共同探討”“走進生活”“創(chuàng)新實踐平臺”和“我在成長”五大板塊構(gòu)成，一步步引領(lǐng)學(xué)生在生活中，在情境中感悟人生的意義，正確認識自我，處理好與他人、集體、國家、社會的關(guān)系，逐步形成正確的世界觀、人生觀，學(xué)做負責(zé)任的公民，過積極向上，健康發(fā)展的生活。單元項目內(nèi)容第一單元讓愛駐我家相親相愛一家人家，溫馨的港灣學(xué)會與父母溝通我們共有一個家我愛你，中國我們都是龍的傳人第二單元學(xué)會交往天地寬在交往中完美自我交往伴一生，一生在交往我們的朋友遍天下掌握交往藝術(shù)提高交往能力文明交往禮為先交往講藝術(shù)單元單元項目內(nèi)容第三單元在合作中發(fā)展合作競爭求發(fā)展合作使生活之路更寬敞競爭不忘合作合奏好生活的樂章心中有他人與誠信結(jié)伴而行第四單元我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)法律保護我們的權(quán)利法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)法律在公民生活中的作用伴我們一生的權(quán)利法律保護我們的生命健康權(quán)法律保護我們的人格尊嚴依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)財產(chǎn)屬于誰、留給誰法律保護我們的無形財產(chǎn)做個聰明的消費者3、單元的主要內(nèi)容，重難點及教學(xué)中應(yīng)注意問題單元主要內(nèi)容重點難點教學(xué)中應(yīng)注意的問題一引導(dǎo)學(xué)生愛家庭、父母長輩，學(xué)會與父母平等溝通，維護民族團結(jié)，弘揚民族精神1、不忘父母養(yǎng)育恩2、搭建心靈溝通的橋梁3、56個民族是一家1、影響與父母溝通的原因2、我與祖國共命運1、教學(xué)中應(yīng)注意采用多種方式，避免口頭宣傳，引導(dǎo)學(xué)生在情境和實例中明理導(dǎo)行2、應(yīng)注意講解與學(xué)生討論，辨別的充分結(jié)合二引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的交往能力，學(xué)會交往，建立和諧的人際關(guān)系，做一個受歡迎的人1、在交往中完善自我2、交往講藝術(shù)1、由內(nèi)圈向外圈發(fā)展2、文明交往禮為先單元單元主要內(nèi)容重點難點教學(xué)中應(yīng)注意的問題三認識合作重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確對待社會生活中的合作與競爭，懂得交往中應(yīng)平等待人，尊重他人，誠信待人1、生活需要合作2、誠信無價3、平等相待1、競爭最理想的結(jié)果是雙贏2、誠信做人到永遠3、應(yīng)通過情境問題探究和正文表述，事例等多種方式，使學(xué)生懂得平等待人，誠信做人的道理4、讓學(xué)生參與教學(xué)活動，通過學(xué)生的思考分辨、講述、理解問題，在充分理解的基礎(chǔ)上回歸生活四了解依法享有的人身權(quán)，財產(chǎn)權(quán)和消費權(quán)，樹立法律意識，增強權(quán)利和義務(wù)觀念1、法律是特殊的行為規(guī)范2、法律在公民生活中的作用3、法律保護我們的生命健康權(quán)4、財產(chǎn)繼承權(quán)受保護1、公民權(quán)利和義務(wù)是一致的2、依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)3、做個聰明的消費者四、本學(xué)期要達到的教學(xué)目標(biāo)（一）總目標(biāo)（一）總目標(biāo)以加強初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責(zé)任感和社會實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚民族精神，逐步形成正確的世界觀，人生觀和價值觀，為使學(xué)生成為“四為”公民奠定基礎(chǔ)（二）教學(xué)內(nèi)容體系及標(biāo)準情感態(tài)度價值觀正確認識父母的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾；體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛苦；感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高認同感；養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；積極與同學(xué)，朋友交往，養(yǎng)成熱情，開朗的性格，以平等的態(tài)度與其他民族和國家人民友好交往；養(yǎng)成團結(jié)合作，樂于助人的品德；尊重法律，樹立法律意識，敢于運用法律同侵權(quán)行為作斗爭。能力目標(biāo)學(xué)會與父母平等溝通，克服“逆反心理”；理解生命是父母賦予的；掌握基本的交往禮儀和技能；理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；學(xué)會換位思考，能與人為善；能平等待人，不凌弱欺生；理解寬容，相互幫助是和諧的生活需要；理解競爭與合作的關(guān)系；學(xué)會運用法律保護自己的合法權(quán)益。知識目標(biāo)知識目標(biāo)知道影響自己與父母溝通的原因，了解“逆反”心理及克服辦法；懂得孝敬父母長輩的方式；知道我國是一個多民族國家，了解中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得自尊和知恥；懂得對人守信，對事負責(zé)是誠實義基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任；知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；知道法律保護公民生命和健康權(quán)了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護；知道法律保護消費者的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自主、合作、探究式學(xué)習(xí)；能獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題后自覺運用知識了解問題；初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。文化意識目標(biāo)孝敬父母，熱愛祖國；學(xué)會交往，誠信待人；知道法律保護自己的權(quán)利，善于拿起法律武器保護自己的合法權(quán)益。五、采取的措施1、在教材處理方面的措施A1、在教材處理方面的措施A依據(jù)學(xué)生實際，對教材進行再加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對于其他的可適當(dāng)舍棄，再者，根據(jù)學(xué)生的認知能力，教材內(nèi)容可適當(dāng)、合理調(diào)整，使之更有利于學(xué)生接受，符合認知規(guī)律，由易到難，層層遞進。B教學(xué)時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上，身邊的材料，讓學(xué)生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源于生活、應(yīng)用于生活，且導(dǎo)之以行，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，主動性。C在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機融合，相互滲透的，利于做材料題時靈活運用，靈活組織答案。2、在教學(xué)研究方面所采取的措施A認真鉆研教材、課程標(biāo)準、結(jié)合本校實際，尋求行之有效的教學(xué)方法B多向有經(jīng)驗的教師請教，并結(jié)合本生實際，取其精華。C積極參加學(xué)校及上級組織的聽評課活動，認真總結(jié)其經(jīng)驗，為我所用。D平時寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)，利于下一步教學(xué)。3、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面的措施A對優(yōu)生，端正其思想，讓其認識到“山外有山，人外有人”“學(xué)無止境”，激勵其嚴格要求自己，積極進取，再者，在抓好基礎(chǔ)的同時，適當(dāng)提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運用知識分析，解決問題的能力。B對差生，首先捕捉他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚。C開展“結(jié)對子”活動，讓優(yōu)生幫助差生，互相提高。4、關(guān)于學(xué)生評價方面的措施4、關(guān)于學(xué)生評價方面的措施A全面評價，不僅關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。B評價方式采用靈活多樣的方法，具有開放性，如觀察法，談活法等。a觀察：有計劃地觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對學(xué)生進行引導(dǎo)和評價的依據(jù)。b描述性評語，來激勵學(xué)生揚長避短c成長記錄，以學(xué)生的自我記錄為主，教師、同學(xué)、家長共同參與，學(xué)生以評價對象和評價的雙重身份參與評價過程。5、關(guān)于學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面的措施A興趣是最好的教師，教學(xué)時學(xué)習(xí)方法靈活，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。B搜集一些學(xué)習(xí)方法知識，授之以漁，讓學(xué)生借鑒，提高學(xué)習(xí)效率。C端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D實施賞識教育，及時表揚，鼓勵學(xué)生，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。6、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面A充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)I造一個行動形象的環(huán)境，激發(fā)其興趣。B及時補充圖片，案例等材料，拓寬學(xué)生的視野，加大課堂信息量，理論聯(lián)系實際，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學(xué)C教師平時多充電，學(xué)習(xí)一些常用的課件制作知識D結(jié)合本校實際，教材內(nèi)容實際，有選擇加以運用，不要流于形式。六、教學(xué)進度年級初一 周課時數(shù)2教科書名思想品德冊數(shù)上出版社山東人民出版社版次2008年第3版 （一）單元授課計劃表時間教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容課時分配測試安排把關(guān)教師新授復(fù)習(xí)測試講評合計1—4周一讓愛駐我家41273周末紀洪菊5—7周二學(xué)會交往天地寬42287周末8周期中質(zhì)量檢測9—11周三在合作中發(fā)展411611周末紀洪菊12—15周四我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費權(quán)611815周末16—17周時政、復(fù)習(xí)鞏固18周期末考試（二）每周進度計劃表周次教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容周進度備注1第一單元相親相愛一家人P1——P132我們共有一個家P14——P293復(fù)習(xí)鞏