一年級(jí)下冊(cè)說話寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)說話寫話教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1．仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意，2．學(xué)會(huì)按“什么時(shí)候，誰在哪兒于什么”的句式說一完整的話。（重點(diǎn)）3．引導(dǎo)學(xué)生掌握“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格”的基本格式，學(xué)會(huì)用兩三句話寫出圖畫的內(nèi)容。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、卡片教學(xué)過程課前談話師：你們瞧，老師給你們帶來了一群小伙伴（出示喜洋洋圖）他們聽說我們班的小朋友個(gè)個(gè)都有一雙火眼金睛，可會(huì)觀察圖了，也有一張能說會(huì)道的小嘴，更有一雙靈巧的手，可能寫話了，他們想來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，回羊村后也能當(dāng)上小作家，小朋友們?cè)敢獍涯銈兊谋绢I(lǐng)展示給他們看嗎？二、復(fù)習(xí)寫話基本要素。1、積累詞語。出示懶洋洋圖：小朋友們，我聽說你們同學(xué)讀書可棒了，能讀給我聽聽嗎？。（出示課件1）：我會(huì)讀我會(huì)讀下課了吃過午飯晚上今天星期六同學(xué)們小白兔媽媽我爸爸操場(chǎng)上山上廚房里公園里家里打球散步洗碗賞花看報(bào)紙1、風(fēng)娃娃把孩子們的風(fēng)箏吹得無影無蹤。2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

（1）4名學(xué)生各一行/全班齊讀一遍。（2）說一說讀了上面的詞語自己發(fā)現(xiàn)了什么？師隨學(xué)生發(fā)言板書：時(shí)間人物地點(diǎn)事件2、句式訓(xùn)練：（出示課件2）師：同學(xué)們讀詞語讀得很好，現(xiàn)在老師把這些詞語連成一句完整的話，你們還讀嗎？試試看。下課了下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打球。吃過午飯，小白兔到山上散步。晚上，在。學(xué)生齊讀。自由補(bǔ)充句子。3、我能填：師：老師要考考小朋友們，看誰最聰明，能將句子補(bǔ)充完整。（出示課件）1、（），小鳥們都飛回窩里睡覺了。2、一天下午，（）一起到廣場(chǎng)踢足球。1、（），小鳥們都飛回窩里睡覺了。2、一天下午，（）一起到廣場(chǎng)踢足球。3、天亮了，兔媽媽提著籃子到森林里去（）。4（），樹葉從樹上一片片地落下來了。5、放學(xué)后，我和弟弟（）放風(fēng)箏。4、比較句子：出示懶洋洋圖：小朋友們真厲害，不單會(huì)讀詞還會(huì)說句子、寫句子，我也學(xué)會(huì)了原來一句完整的話通常要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這四個(gè)部分啊，謝謝你們！那這兩個(gè)句子又有什么不同呢？（出示課件）今天，今天，老師帶我們到植物園春游。今天，天氣晴朗。老師帶我們到植物園春游，我們玩得可開心啦！懶洋洋圖：我明白了，原來寫完時(shí)間后，可以想想當(dāng)時(shí)的天氣，寫完事件后，還能寫寫自己的心情或者寫做得怎么樣了！這樣讀到句子的人就能馬上知道當(dāng)時(shí)的天氣情況和人物的心情，真不錯(cuò)，我學(xué)會(huì)了，小朋友們，跟我PK下嗎？師：想要跟懶洋洋PK，老師送給小朋友一樣法寶，保證你們能贏他，想知道是什么嗎？（課件出示:好詞庫）風(fēng)和日麗、萬里無云、春風(fēng)拂面、風(fēng)和日麗、萬里無云、春風(fēng)拂面、云淡風(fēng)輕、蒙蒙細(xì)雨、天高云淡滿頭大汗、汗流浹背、整整齊齊、不亦樂乎青青、碧綠碧綠、綠油油、可愛、頑皮、又蹦又跳、又唱又跳、又唱又笑、又大又圓、又綠又圓、出示練習(xí)，學(xué)生練寫：懶洋洋說：星期天，陽光明媚。三個(gè)小朋友在草地上做操。他們做得可認(rèn)真了！懶洋洋說：星期天，陽光明媚。三個(gè)小朋友在草地上做操。他們做得可認(rèn)真了！我來說:星期天，（）。三個(gè)小朋友在（）的草地上做操。他們做得（）！懶洋洋說：有一天，下起雨。小青蛙跳到荷葉上來玩耍，它玩得可開心了！我會(huì)說：有一天，天上下著（）。（）的小青蛙跳到（）的荷葉上來玩耍，它（），玩得（）！三懶洋洋圖：小朋友們真是太棒了，還用上了老師教過的四字詞語，我認(rèn)輸了！積累的優(yōu)美詞句可是寫話必備的法寶，希望你們平時(shí)寫話時(shí)也能多用用哦！三、我是評(píng)價(jià)小能手出示喜洋洋圖：小朋友們，剛才懶洋洋來和你們學(xué)習(xí)了很多寫話的法寶，他說他要回去當(dāng)小作家了。今天，我?guī)砹藘啥卧挘懿荒苷?qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小老師，幫我看看，哪段畫寫得更好嗎？讓我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，相信我學(xué)完后寫話本領(lǐng)一定比他強(qiáng)，你們?cè)敢饨探涛覇幔恳惶?，小白兔出去玩。突然，下起了大雨。小兔連忙往家跑。跑著跑著，它看見樹下有一朵大蘑菇，就把它拔了起來，遮在頭上擋雨。一天，小兔到山上散步。突然，天空烏云密布，電閃雷鳴。不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。怎么辦呢？小兔連忙四處張望，一朵大蘑菇映入了它的眼簾。對(duì)，我可以把大蘑菇當(dāng)傘來遮雨呀。于是，小兔快速地摘下大蘑菇舉到了頭頂上。有了這把大雨傘，小兔再也不怕雨淋了。它一邊欣賞著雨景，一邊唱著歌兒高興地走回家。1、（出示課件一天，小白兔出去玩。突然，下起了大雨。小兔連忙往家跑。跑著跑著，它看見樹下有一朵大蘑菇，就把它拔了起來，遮在頭上擋雨。一天，小兔到山上散步。突然，天空烏云密布，電閃雷鳴。不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。怎么辦呢？小兔連忙四處張望，一朵大蘑菇映入了它的眼簾。對(duì)，我可以把大蘑菇當(dāng)傘來遮雨呀。于是，小兔快速地摘下大蘑菇舉到了頭頂上。有了這把大雨傘，小兔再也不怕雨淋了。它一邊欣賞著雨景，一邊唱著歌兒高興地走回家。2、同學(xué)們認(rèn)真讀讀這兩段話，他們都有著共同的優(yōu)點(diǎn)，誰發(fā)現(xiàn)了趕緊教教喜洋洋吧！總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：1、寫話的格式（開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格）2、有認(rèn)真觀察圖畫上的內(nèi)容，寫清時(shí)間、誰在哪里干什么？還寫出了發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣？3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：第二段話到底好在哪里呢？再讀一讀比較比較？把你覺得寫得好的地方圈起來吧！（寫得好的詞用小圓圈，寫得好的句子用波浪線）4、師總結(jié)：①第二段話用上了許多我們學(xué)過的四字詞語，也是剛剛懶洋洋學(xué)會(huì)的法寶（如：烏云密布、電閃雷鳴、傾盆大雨、四處張望）②第二段話還寫出了小兔子遇到難題時(shí)的想法，小朋友（展開想象也是一個(gè)大法寶，如果能根據(jù)圖畫的內(nèi)容展開合理的想象，那是非常了不起的！③第二段話不單會(huì)用好詞，還懂得用上我們學(xué)過的小短語“一邊……一邊”這樣就使文章更美了！喜洋洋總結(jié)：小朋友們，跟你們一起學(xué)習(xí)真愉快，我懂了，要寫好一段話，不單要學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖畫上的內(nèi)容，還要懂得用上我們學(xué)過的好詞佳句，如果能展開合理的想象就更完美了！對(duì)了，我還學(xué)會(huì)了寫話的基本格式，謝謝你們教我這么多！我送你們一件禮物吧（課件出示：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用歌）師過渡：謝謝喜洋洋給我們帶來的禮物，有了這個(gè)禮物，相信小朋友們?cè)趯懺捴芯筒粫?huì)用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了吧，你們瞧，接下來是誰來了四、學(xué)生獨(dú)立寫話。1、出示美羊羊圖：我們班的小朋友真是了不起，會(huì)說話，會(huì)評(píng)價(jià)，寫話肯定也是一級(jí)棒，