高三下學(xué)期個人教學(xué)計劃

高三下學(xué)期個人教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：在市教研中心的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們在下學(xué)期的復(fù)習(xí)中本著以考綱、課標(biāo)、考試說明為指針，以近5年全國高考題為尺度，以基礎(chǔ)知識為依托，從專題入手，堅持講練考一致性的原則，緊扣考點，凸顯主干，專題整合，糾偏補差，重視實驗，強化能力，前掛后連，落實到位，為高考的勝利打下牢固的基礎(chǔ)。三、總體安排1.在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生從專題的角度進一步梳理辨析化學(xué)學(xué)科內(nèi)相關(guān)知識間的聯(lián)系，對主干知識構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，加深對知識的記憶和理解。2.在控制好難度的基礎(chǔ)上，以題型或能力為專題，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，重點是掌握解類型題的通式通法，關(guān)注學(xué)科思想，提高學(xué)科素養(yǎng)，加強對學(xué)生審題能力、解題能力、計算能力的培養(yǎng)和化學(xué)學(xué)科語言的準(zhǔn)確運用的訓(xùn)練。3.關(guān)注學(xué)生的心理健康，時時不忘對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成沉著應(yīng)對考試過程可能遇到的各種困難的心理品質(zhì)。突出重點，面向有效學(xué)生，重點抓臨界生4、注意高考信息的收集研究，各地模擬題收集整合四、我的目標(biāo)學(xué)生：于曉平、叢偉林、張玉、于宙仟、趙慧、梁婧、孫源、黃國選、畢榕宴、叢杰、范建勛、谷淑敏、石彤、肖曉梅、徐才茲、冷凡暉、王思博、楊平安、于宏鑫學(xué)生目標(biāo)：個別談話、鼓勵，個別輔導(dǎo)，爭取每個學(xué)生提高5分。附具體復(fù)習(xí)計劃安排：專題時間課時內(nèi)容安排負(fù)責(zé)人專題一、化學(xué)常用計量2.23專題知識整合及例題訓(xùn)練王曉紅2.24阿伏伽德羅常數(shù)的應(yīng)用及常見錯誤分析講解與訓(xùn)練2.25專題訓(xùn)練講評專題二氧化還原反應(yīng)2.26基本概念、基本規(guī)律知識整合及易錯點分析與訓(xùn)練傅新軍2.29氧化還原反應(yīng)基本規(guī)律總結(jié)與訓(xùn)練3.1氧化還原反應(yīng)方程式配平及相關(guān)計算方法與題型的訓(xùn)練專題三離子反應(yīng)3.2離子方程式書寫與正誤的判斷王曉紅3.3離子共存與離子反應(yīng)的應(yīng)用3.4主干知識整合及典型考題訓(xùn)練專題四物質(zhì)的分類、化學(xué)反應(yīng)與能量3.7前三專題綜合訓(xùn)練講評傅新軍3.8主干知識整合及自我反思整理3.9熱化學(xué)方程式的書寫及蓋斯定律應(yīng)用的相關(guān)計算專題五電化學(xué)3.10主干知識整合及相關(guān)高考題分析與訓(xùn)練王曉紅3.11原電池、電解池工作原理及應(yīng)用的對比分析訓(xùn)練3.14新型電池與電化學(xué)綜合考查訓(xùn)練3.15本專題糾錯與反思專題六化學(xué)速率與化學(xué)平衡3.16主干知識整合與易錯警示訓(xùn)練傅新軍3.17外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡的影響3.18化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷3.21轉(zhuǎn)化率、化學(xué)平衡常數(shù)有關(guān)的計算3.22模擬檢測（月考）王曉紅3.233.24模擬檢測講評專題七水溶液3.25主干知識整合與易錯警示分析與訓(xùn)練傅新軍3.28溶液PH的計算及溶液中的三個平衡分析3.29強酸與弱酸的相關(guān)對比3.30離子濃度大小比較3.31專題訓(xùn)練講評專題八元素周期表與元素周期律4.1元素周期表的結(jié)構(gòu)與規(guī)律、元素周期律的應(yīng)用王曉紅4.4元素位、構(gòu)、性推斷題的解題思路專題九金屬及其化合物4.5幾種主要金屬及其化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系整合傅新軍4.6鐵三角、鋁三角間的轉(zhuǎn)化關(guān)系訓(xùn)練4.7無機推斷題解題方法的訓(xùn)練4.8專題訓(xùn)練講評專題十非金屬及其化合物4.11幾種常見非金屬及化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系整合王曉紅4.12非金屬單質(zhì)及其化合物的通性與特性的分析4.13專題訓(xùn)練與講評4.14專題8、9、10滾動訓(xùn)練講評專題十一化學(xué)實驗4.15基本實驗儀器的使用注意事項傅新軍4.18化學(xué)實驗基本操作4.19常見氣體的制備4.20實驗專題訓(xùn)練與講評專題十二有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)4.21有機物結(jié)構(gòu)特點及反應(yīng)類型知識整合王曉紅4.22有機物官能團與性質(zhì)的分析與訓(xùn)練4.25常見有機反應(yīng)類型訓(xùn)練4.26月考月考試題講評4.274.284.29有機推斷題解題思路分析與訓(xùn)練5.4專題訓(xùn)練與講評二輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練5.5綜合訓(xùn)練一王曉紅5.6綜合訓(xùn)練二傅新軍5.9綜合訓(xùn)練三王曉紅5.10綜合訓(xùn)練四傅新軍5.11綜合訓(xùn)練五王曉紅三輪綜合復(fù)習(xí)模擬檢測5.127+4模擬訓(xùn)練與講評一傅新軍5.135.167+4模擬訓(xùn)練與講評二王曉紅5.175.18自我糾錯與反思傅新軍5.19理科綜合考試與講評王曉紅5.205.237+4模擬訓(xùn)練與講評三傅新軍5.245.25理科綜合考試講評王曉紅5.265.27理科綜合考試講評傅新軍5.285.29自我糾錯與反思王曉紅5.30理科綜合考試講評王曉紅5.316.1自主查找知識漏洞6.27+4綜合訓(xùn)練6.3自主查找知識漏洞6.4考前輔導(dǎo)六、二輪復(fù)習(xí)對學(xué)生的要求：1、課前準(zhǔn)備：上課前兩分鐘準(zhǔn)備好當(dāng)堂所用一切學(xué)習(xí)資料和用品，提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課中表現(xiàn)：認(rèn)真聽講，不做一切與課堂無關(guān)的事情。課下作業(yè)：書寫規(guī)范認(rèn)真，不拖拉，不糊弄，限時完成。2、復(fù)習(xí)注意事項（1）.融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。（2）“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復(fù)強化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。（3）基礎(chǔ)還是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。（4）善于總結(jié)，不斷探索。平時做題時，關(guān)于分析和思考問題，并積極支總結(jié)，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活（5）喜歡做筆記，把筆記整理得工整