2013-2014學(xué)年上學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1/32013-2014年度高二化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高二二部化學(xué)備課組本學(xué)期，高二化學(xué)主要開(kāi)設(shè)選修課程，根據(jù)學(xué)生的選課情況，在理科班開(kāi)設(shè)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,文科選修1《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組討論，制訂教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)情現(xiàn)狀分析理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)年，學(xué)生和任課教師都有不同程度的變動(dòng)，他們之間的磨合需要一定的時(shí)間。如果磨合得好，會(huì)給教學(xué)帶來(lái)事半功倍的效果，否則，會(huì)有相反的結(jié)果。這是一把雙刃劍?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容難以理解，和必修1、2在學(xué)習(xí)方法上有很大的區(qū)別，章節(jié)之間的聯(lián)系性較強(qiáng)，一步跟不上，步步跟不上。二、工作目標(biāo)1、以分班選課為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。改進(jìn)教學(xué)案，大力提倡四個(gè)設(shè)計(jì)；立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。3.繼續(xù)保持分校班的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)一中班的教學(xué).三、具體工作措施1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展

備好每節(jié)課。利用周二業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間，討論下一周的授課內(nèi)容及周末安排。主講教師（每次都是兩人負(fù)責(zé)）做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定教學(xué)案內(nèi)容（突出四個(gè)設(shè)計(jì)），并制作配套教學(xué)課件。每位老師根據(jù)各班級(jí)的具體情況適當(dāng)調(diào)整。認(rèn)真上好每節(jié)課。把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，并側(cè)重于管理，爭(zhēng)取不讓一名學(xué)生拉下。課堂內(nèi)容不隨意擴(kuò)充（宏志班，一中班，分校班三個(gè)層次進(jìn)度保持一致），避免混亂。爭(zhēng)取每節(jié)課最后都給學(xué)生留出3——5分鐘的自由時(shí)間。精心設(shè)置習(xí)題。合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；每位組員都要記錄學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并互相交流，及時(shí)解決，及時(shí)補(bǔ)救。對(duì)于周末學(xué)習(xí)指導(dǎo)，把握要點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)解析內(nèi)容，精選針對(duì)性補(bǔ)救練習(xí)。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。2、教師需要更快，更好地走近與了解學(xué)生，努力縮短磨合期，并不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。教師利用下午第四節(jié)和大課間分批次找學(xué)生談心，也可以早進(jìn)班和學(xué)生交流。3、利用周五（整天化學(xué)組理科班沒(méi)安排課）大課間定期開(kāi)展學(xué)生和教師交流會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂教學(xué)。4.根據(jù)年級(jí)組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求，充分利用好校本課程，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)，特別是一中班基礎(chǔ)特別薄弱的學(xué)生。5.因?yàn)閮?nèi)容較難，在不耽誤正常的教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，能慢則慢。新授課一定要由易到難，由少到多。附教學(xué)進(jìn)度表化學(xué)反應(yīng)原理：時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容第1周1.1化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)第11周單元復(fù)習(xí)期中考試第2周1.1化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)1.2電解第12周3.1水溶液第3周1.2電解及小結(jié)第13周3.2弱電解質(zhì)的電離鹽類的水解第4周1.3電池第14周3.2弱電解質(zhì)的電離鹽類的水解第5周1.3電池;國(guó)慶放假—復(fù)習(xí)第15周3.3沉淀溶解平衡第6周2.1化學(xué)反應(yīng)的方向2.2化學(xué)反應(yīng)的限度第16周3.4離子反應(yīng)第7周2.2化學(xué)反應(yīng)的限度第17周綜合復(fù)習(xí)第8周2.3