幼兒園兒童劇表演教案：皇帝的新裝教案及反思

教案系列幼兒園兒童劇表演教案：皇帝的新裝教案及反思大班語言活動(dòng)皇帝的新裝教案主要包含了嬉戲綜述，嬉戲網(wǎng)絡(luò)（見下圖），嬉戲預(yù)備等內(nèi)容，演出詳情僅供參考，具體信息以現(xiàn)場(chǎng)為準(zhǔn)；兒童需持票入場(chǎng)。適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看幼兒園兒童劇表演皇帝的新裝教案吧。幼兒園兒童劇表演：皇帝的新裝

一、嬉戲綜述

童話《皇帝的新裝》寫于1837年。由于戰(zhàn)斗，丹麥成為英國的附庸國，丹麥人民受著本國封建階級(jí)和英國資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削，處于水深火熱之中，而封建統(tǒng)治者卻窮奢極欲。面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生依據(jù)西班牙的一則民間故事，創(chuàng)作了《皇帝的新裝》，其揭露的鋒芒直指最高封建統(tǒng)治者，無情地嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑。

聽了《皇帝的耘裝》這篇童話故事后，幼兒對(duì)其中的故事情節(jié)造成或產(chǎn)生了深厚的仿照和表演的欲望。在幼兒的熱切要求下，老師和幼兒一起商討創(chuàng)作，加入幼兒感愛好的內(nèi)容和一些時(shí)尚元素，撰寫了新的劇本，并請(qǐng)每個(gè)人發(fā)揮聰慧才智，全班總動(dòng)員，自編自導(dǎo)自演，出爐了一臺(tái)嶄新的兒童劇《皇帝的新裝》。

從這個(gè)新的兒童劇表演中，幼兒更清晰地熟悉到故事中的皇帝、官員、騙子的虛偽，只有揭穿騙子真相的孩子最精誠。他們明白了一顆精誠的心對(duì)每一個(gè)人是多么的重要。由于兒童劇把人物的假惡丑、真善美體現(xiàn)得淋漓盡致，更把高尚的道德情操和準(zhǔn)確的價(jià)值觀貫穿于表演中，使幼兒被熏陶感染，潛移默化地體會(huì)到童話作品的生命力。

二、嬉戲網(wǎng)絡(luò)（見下圖）

三、嬉戲預(yù)備

（一）閱歷預(yù)備

1．學(xué)習(xí)并熟識(shí)故事《皇帝的新裝》，理解故事的主線，明白故事中的人物關(guān)系。

2．幼兒已學(xué)會(huì)舞蹈《織布舞》和《開場(chǎng)舞》，為表演做預(yù)備。

3．開展美術(shù)活動(dòng)“制作各式各樣的帽子”，為劇中的人物設(shè)計(jì)帽子。

（二）嬉戲資源

1．創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，預(yù)備道具。

(1)場(chǎng)景：舞臺(tái)中間放一把座椅，舞臺(tái)左角放一臺(tái)織布機(jī)。

(2)道具：皇帝的皇冠、靴子，兩個(gè)騙子的燕尾服、牛仔帽、黑皮鞋，紡織工的梭子，大臣的奏章，巡游時(shí)皇帝的頂棚、號(hào)、鼓，群眾手中拿的花束。

2．選配音樂。

(1)《獅王進(jìn)行曲》：用于第一場(chǎng)皇帝上場(chǎng)、第四場(chǎng)上朝、第五場(chǎng)游行大典。

(2)《四小天鵝圓舞曲：用于第一場(chǎng)兩個(gè)騙子上場(chǎng)、第四場(chǎng)兩個(gè)騙子上場(chǎng)獻(xiàn)衣服。

(3)邁克杰克遜的歌曲《唯-》：用于第二場(chǎng)織布女工上場(chǎng)。

（三）家庭與社區(qū)

1．家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容，關(guān)懷幼兒分析人物的內(nèi)心活動(dòng)。

2．幼兒和家長(zhǎng)共同制作并預(yù)備大臣的頭飾、樂隊(duì)的樂器等。

四、嬉戲提示

1．表演的難點(diǎn)是兩個(gè)騙子在織布機(jī)上空忙，描述并不存在的布的美麗花紋；皇帝赤身裸體進(jìn)行游行大典；大臣們手里托著并不存在的后裙這些情節(jié)是夸張的，但幼兒在表演的時(shí)候語氣比較平直，肢體語言比轅單調(diào)。解決的方法是老師引導(dǎo)幼兒分析各種人物的心理。比如騙子做壞事的時(shí)候心里很可怕，怕被識(shí)破，但又裝出滿不在乎的樣子，說話語氣有點(diǎn)心虛又討好，聲音忽高忽低的，身體彎曲得近乎卑微。再請(qǐng)幼兒互評(píng)互議，群策群力，必要時(shí)組織幼兒一起觀看動(dòng)畫片，適當(dāng)進(jìn)行仿照。

2．重點(diǎn)是表演的高潮部分，皇帝在換上“新衣”以后，“在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢”赤身裸體做出又“轉(zhuǎn)”又“扭”的丑態(tài)，意在表明他在端詳那“新衣”是否合身、好看，的確看到、穿上了“新衣”。小演員要表現(xiàn)出皇帝自欺欺人、裝模作樣的丑態(tài)。特殊是在最終裸體游行時(shí)皇帝聽到老百姓都說“他實(shí)在沒有穿什么衣服”后，要演出皇帝色厲內(nèi)荏的丑態(tài)，小演員和同伴、老師進(jìn)行了多次探討。在一次次嘗試后，大家覺得皇帝“有點(diǎn)兒顫抖”，又“擺出一副更傲慢的神氣”，比較符合故事情節(jié)和人物形象。

3．由于幼兒年齡的限制，未能理解皇帝的內(nèi)心世界，并用肢體動(dòng)作把它表現(xiàn)出來。解決的方法是：①欣賞動(dòng)畫片、插圖故事《皇帝的新裝》，深化理解故事的內(nèi)容。②請(qǐng)富于表現(xiàn)力的幼兒幫“皇帝”設(shè)計(jì)動(dòng)作。③為演皇帝的幼兒講解皇帝的內(nèi)心變化，并請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

4．依據(jù)幼兒的愛好，我們開展了以下活動(dòng)：①在音樂角投放音樂磁帶和道具，幼兒在多次試驗(yàn)后創(chuàng)編了歌舞表演“皇帝有點(diǎn)煩”。②在美工區(qū)投放材料，幼兒設(shè)計(jì)皇帝、大臣、宮女等表演服飾。③本次活動(dòng)給幼兒帶來了思想上的震撼，他們常常相互商討“小孩一眼就能看穿的騙局，皇帝為什么還會(huì)上當(dāng)呢”，由此生成了社會(huì)活動(dòng)“為什么大人都上當(dāng)了”。

五、嬉戲小故事

“皇上”與“床上”

在分派角色時(shí)，我班平常不愛表演的成成小伴侶在大家都七嘴八舌、爭(zhēng)先恐后“搶”去自己想要的角色后，才磨磨蹭蹭地領(lǐng)了個(gè)大臣的角色。在孩子們熱火朝天地背臺(tái)詞時(shí)，他也不緊不慢地背著：“啟稟皇上，鬼國攻打我國?！?/p>

排演開頭了，伴著《四小天鵝圓舞曲》，看到騙子跳著滑稽可笑的進(jìn)場(chǎng)舞蹈，全部的孩子都哄堂大笑。等到皇帝在《最近比較煩》的音樂伴奏下，唱到“讓我一臉老年斑，老年斑”時(shí)，大家更是樂不行支。輪到成成上場(chǎng)了，他這時(shí)候來了精神，大步從臺(tái)下跑上來，嘴里高聲喊著臺(tái)詞：“啟稟床上，鬼國攻打我國?！?/p>

“哈哈哈哈！”活動(dòng)室里笑成了一鍋粥，原來成成一感動(dòng)把“皇上”說成了“床上”，孩子們都邊笑邊學(xué)著成成昀話。這一鬧，成成對(duì)自己表演的角色反而有了愛好，每次排演總在那兒念著自己的臺(tái)詞“皇上、皇上”。這是不是可以歸結(jié)為失敗是勝利之母呢！

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在爭(zhēng)論中滲透鼓舞，在鼓舞中體現(xiàn)激勵(lì)

對(duì)于大班孩子而言，表揚(yáng)與鼓舞常常是達(dá)到訓(xùn)練目的的最有效的方法。我發(fā)覺當(dāng)孩子們?cè)谧灾鲃?chuàng)編表演過程中缺乏信念時(shí)，老師的一句話“你真棒，只差一點(diǎn)點(diǎn)就更像了”，就會(huì)讓他們感覺自己離勝利越來越近了，于是信念倍增，在我們接下來的不斷鼓舞下，孩子們最終履行了“騙子”、“皇帝”、“官員”的角色動(dòng)作編排。在這一過程中，老師敏感地捕獲幼兒的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)確定、鼓舞，使幼兒在潛移默化中找到自己努力的方向，促進(jìn)他們快樂、主動(dòng)地進(jìn)行兒童劇表演。

扮演“騙子”的典典和思思上場(chǎng)了，只見他們?cè)谒男√禊Z圓舞曲》的伴奏下跳著滑稽的舞蹈來到舞臺(tái)中間，音樂停了后，思思面對(duì)皇帝，而典典卻對(duì)著臺(tái)下觀眾一起說起了臺(tái)詞：“各位父老鄉(xiāng)親，兄弟姐妹，咱哥兒倆先自我介紹一下”

見此情景，我忙問典典：“請(qǐng)問你為什么要面對(duì)臺(tái)下觀眾說話呢？”“這句話不是對(duì)皇帝說的，是對(duì)臺(tái)下的父老鄉(xiāng)親和兄弟姐妹說的，當(dāng)然要對(duì)著臺(tái)下我我忙抓住契機(jī)表揚(yáng)他：“這一點(diǎn)我沒有想到，你卻想到了，真是值得我們借鑒的好方法！”

支持性語言中對(duì)幼兒造成或產(chǎn)生最大作用的就是鼓舞性語言，它能推動(dòng)、引導(dǎo)幼兒再次探究。對(duì)于孩子的閃光點(diǎn)，老師要用顯性的語言激勵(lì)其不斷進(jìn)步，老師應(yīng)當(dāng)把自己也當(dāng)成一個(gè)孩子，和孩子們一起共享幸福，主動(dòng)用拍手、喊一聲“耶”來引導(dǎo)他們表達(dá)自己勝利的幸福感受。信任這種發(fā)自內(nèi)心的情感表達(dá)會(huì)深化地感染幼兒，此時(shí)的老師在幼兒面前就是幸福使者的化身，使師幼的情感達(dá)到了共鳴，它在很大程度上推動(dòng)了孩子們創(chuàng)編表演的樂觀性和情感上的滿意。

附劇本《皇帝的新裝》

人物：皇帝、騙子甲、騙子乙各1人，宮女、官員、侍衛(wèi)、樂隊(duì)、百姓若干，小孩1人。

第一場(chǎng)

[旁白：皇上駕到音樂獅王進(jìn)行曲》響起，皇帝在眾大臣的分散下上臺(tái)，端坐在寶座上，眾大臣彎腰立在兩側(cè)。

官員甲啟稟皇上，鬼國攻打我國。

皇帝我最厭煩你們一會(huì)兒遞個(gè)折子，一會(huì)兒遞個(gè)報(bào)告，我告知你們，我最喜愛的是新衣服。聽到?jīng)]有是新衣服！

官員乙啟稟皇上，有兩裁縫求見。

皇帝（興奮地）快快宣來！

官員（齊）宣兩個(gè)裁縫！

[音樂《四小天鵝圓舞曲》響起，兩個(gè)裁縫進(jìn)場(chǎng)，隨音樂跳到皇帝的面前。

騙子（齊）小民參見皇上！

皇帝你們有什么特殊的本領(lǐng)啊？

騙子（齊）我們是從遙遠(yuǎn)的地方專程趕來為皇上效勞的。

騙子甲我們能織出世界上最美的布料。

騙子乙這布料不僅顏色圖案特別美麗，而且縫制出來的衣服還有一種奇異的特征。

騙子（齊）任何不稱職或者愚蠢得不行救藥的人都看不見這衣服！

皇帝（興奮地）哈哈哈，這是我抱負(fù)中的衣服呀！假如有了這件衣服，我就能看出誰愚蠢、誰不稱職。來人啊多多賞他們金子，讓他們馬上開工。

官員（齊）遵旨。

騙子（齊）多謝皇上！

[皇帝與眾官員下場(chǎng)。]

第二場(chǎng)

騙子（齊）哈哈哈哈。

騙子甲這也太簡(jiǎn)單了吧！

騙子乙預(yù)祝我們倆勝利！

騙子甲那我們就開頭工作吧！

騙子乙快上快上，機(jī)器快上！

[織布女工上場(chǎng)，邁克杰克遜的歌曲《唯一》響起，騙子和織布女工共跳織布舞，音樂停。

騙子甲好了好了，今日就到這兒了吧。

騙子乙去吧，去吧，去吧！

[織布女工下場(chǎng)。]

第三場(chǎng)

官員丙眾官員們。

眾官員（齊）來啦

官員丙今日皇上讓我們?nèi)タ纯茨遣伎椀迷趺礃恿恕?/p>

眾官員（齊）好啊，好啊，我們就可以先睹為快了。

[眾官員走向騙子。

騙子（齊）哎喲！眾官員來啦。快請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)，走近一點(diǎn)，認(rèn)真地看。

眾官員（驚異地）哎喲，我的老天爺呀，我怎么什么也沒觀看呀，莫非我愚蠢嗎？莫非我不稱職嗎？我可絕未能讓別人知道這一點(diǎn)呀！

騙子甲這花紋美不美呀？

眾官員（齊）美！美！真是太美了！

騙子乙這顏色漂不美麗呀？

眾官員（齊）美麗，美麗，實(shí)在是太美麗了！

騙子甲莫非你們就一點(diǎn)建議或意見也沒有嗎？

眾官員（齊）沒有，沒有，我們肯定照實(shí)稟報(bào)皇上，我們對(duì)這布料實(shí)在太滿意了。

騙子乙那真是多謝你們了，請(qǐng)慢走。

[眾官員下場(chǎng)，兩騙子捂著肚子笑。

騙子甲哈哈哈哈我們真是了不起啊！

騙子乙這么多金銀財(cái)寶都到手了！兩騙子哈哈哈哈！

第四場(chǎng)

[旁白：上朝音樂《獅王進(jìn)行曲》響起，皇帝在眾官員的分散下上臺(tái)，端坐在寶座上，眾官員彎腰立在兩側(cè)。

皇帝新衣服做得怎么樣了？

眾官員（齊）已經(jīng)完工了。

皇帝快拿來給我看看！

[音樂《四小天鵝圓舞曲》響起，兩裁縫做手捧衣服狀進(jìn)場(chǎng)。

騙子（齊，在皇帝面前跪拜）新衣服做好了，請(qǐng)你過目。

皇帝過來迂來，走近一點(diǎn)，讓我認(rèn)真地看。

[騙子走上前，捧著衣聽從左向右繞半固，皇帝眼睛盯著衣服看，特殊驚異的樣子。

皇帝（走到臺(tái)前，自語）我怎么什么也看不見呢？莫非我愚蠢嗎？莫非我不配做皇帝嗎？

眾官員（齊）皇上，這是世界上最美的顏色，這是世界上最美的圖案，這是世界上最美的衣服??！

皇帝好！好！來人吶！我要穿，我要穿。

眾宮女（齊）來啦！

[兩宮女幫皇帝脫掉衣服，騙子為皇帝做換新衣狀。]

官員?。ㄉ锨埃┗实郏阋悄艽┥线@件衣服參加游行大典，讓全部人都開開眼界，那可就再好不過了。

官員戊（上前）那天下人都要贊不絕口啊！

皇帝好！好！好！我準(zhǔn)備進(jìn)行游行大典。

第五場(chǎng)

[游行大典開頭，音樂聲中，鼓樂隊(duì)先上場(chǎng)，然后皇帝在官員、宮女的分散下繞場(chǎng)一周，呈現(xiàn)他的“新衣”。

百姓甲哎，聽說皇帝的衣服只有聰慧的人才能觀看，我能觀看，你呢？

百姓乙我也能觀看啊。

百姓