班主任骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

第第頁(yè)班主任骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

在本期骨干班主任培訓(xùn)中，雖然培訓(xùn)會(huì)議只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但收獲頗豐。我有幸傾聽(tīng)了諸多優(yōu)秀班主任的精彩培訓(xùn)報(bào)告，她們以大量的生動(dòng)感人的事例，全面表達(dá)了自己獨(dú)具一格的班主任工作閱歷和搞好班級(jí)管理的詳細(xì)措施。以及新時(shí)期班主任工作的教學(xué)閱歷和教學(xué)技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到很多教學(xué)的方法，大開(kāi)眼界，一名心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一個(gè)發(fā)覺(jué)者和討論者以及探究者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)同學(xué)的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育同學(xué)講究方法，著重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺芟旅嫖艺勔幌逻@次培訓(xùn)的體會(huì)。

班主任不僅是傳授知識(shí)，更是莘莘學(xué)子們的道德學(xué)習(xí)的示范者和教育者。是一種精神表達(dá)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師,身正為范，”是一個(gè)老師德行與操守的概括。

(一)喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)。愛(ài)是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種真摯的友情，就會(huì)“親其師”從而“信其道”。班主任的愛(ài)就像暖和的陽(yáng)光，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、民主的成長(zhǎng)空間。愛(ài)也可以轉(zhuǎn)化為同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)因，它會(huì)撞擊人的靈魂，會(huì)挖掘人性中至善的東西。所以班主任要用愛(ài)心視同學(xué)為子女，本著民主同等、公正公正的原那么，為同學(xué)撐起一片晴朗的天空，因材施教，扶植每一名同學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng)。

(二)為人師表，做同學(xué)的榜樣。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！彼岳蠋熞教庮I(lǐng)先垂范，留意個(gè)人形象，言行舉止。尤其是班主任要做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，由于班主任是同學(xué)身邊的榜樣。而班主任的榜樣作用往往是以德育德，以素養(yǎng)影響素養(yǎng)，以心靈塑造心靈。這樣，就要求班主任思想道德素養(yǎng)水平高，有科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在老師崗位上模范遵守師德規(guī)范、遵守法律、敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表。

(三)班主任要有淵博的專業(yè)知識(shí)和修養(yǎng)。讀書(shū)是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，豐富個(gè)人學(xué)識(shí)的重要途徑。因此，班主任提高個(gè)人修養(yǎng)的重要途徑就是讀書(shū)。其次，寫(xiě)好教育日記，把教育教學(xué)中的困惑、美滿、方法、技巧的故事，一點(diǎn)一滴地記載下來(lái)，不僅對(duì)自己的道德成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)很重要，而且對(duì)我們所從事的教育事業(yè)特別重要。

優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還表現(xiàn)在兩個(gè)方面：精通和創(chuàng)新。要精通專業(yè)知識(shí)，知識(shí)還要更新，要學(xué)新知識(shí)，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲乏的探險(xiǎn)家。

(四)尊敬同學(xué)做同學(xué)的良師益友。班主任與同學(xué)要建立起民主、同等、相互尊敬的新型師生關(guān)系。班主任在從事教育的過(guò)程中，需要充分尊敬每一個(gè)同學(xué)的權(quán)利、看法和人格尊嚴(yán)。一切居高臨下的說(shuō)教、一切形式的諷刺挖苦和嘲弄同學(xué)的行為都是不可取的。所以，班主任要了解同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)，對(duì)自己教的同學(xué)做到耐煩細(xì)致地去觀測(cè)、去討論、去發(fā)覺(jué)、去挖掘適合同學(xué)身心進(jìn)展的最正確途徑?；仡櫼酝慕虒W(xué)，課堂中我更多地把目光投向好的同學(xué)，而對(duì)于差的同學(xué)往往報(bào)以指責(zé)與挑剔，吝嗇于對(duì)他們的贊頌。通過(guò)班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了在課堂上，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有苛求與責(zé)怪，只有鼓舞與支持。同學(xué)們的點(diǎn)滴勝利都盼望迎來(lái)老師的目光，是啊!人都是需要支持和鼓舞的，同學(xué)更是如此，他們的.心底是多么的盼望得到老師的贊頌，尤其是那些學(xué)習(xí)不抱負(fù)的同學(xué)。在老師的賞識(shí)中，他們能夠看到自己的盼望，能夠產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的志氣和動(dòng)力。于是，我真正懂得明白了“以人為本，以同學(xué)為主體”的教育思想。

(五)制定切實(shí)可行的目標(biāo)，加強(qiáng)集體的凝集力。選準(zhǔn)目標(biāo)，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感。目標(biāo)往往是能引起班級(jí)進(jìn)步的切入點(diǎn)，抓住這個(gè)切入點(diǎn)就能調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)步的積極性。這樣既樹(shù)立同學(xué)的自信心，又讓班級(jí)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝集力。班級(jí)目標(biāo)的制定要民主、詳細(xì)、現(xiàn)實(shí)，要讓同學(xué)“跳一跳夠得著”還要引領(lǐng)同學(xué)找到自己的進(jìn)展方向。最末，要把班級(jí)建設(shè)成為同學(xué)們共同擁有的、喜愛(ài)的港灣;讓班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)都享受到愛(ài)，受到尊敬，讓人人得到進(jìn)展的機(jī)會(huì)，人人有所追求，人人都體驗(yàn)到歡樂(lè)和勝利。

(六)尊敬家長(zhǎng)，耐煩細(xì)致地做好工作。人際交往貴在相互尊敬，班主任對(duì)待同學(xué)家長(zhǎng)，不論其地位高低、生活貧富，都應(yīng)當(dāng)尊敬。由于離開(kāi)了尊敬就談不上同等，沒(méi)有同等哪有心靈的溝通與溝通?所以，尊敬家長(zhǎng)是班主任需要牢記的。班主任要和家長(zhǎng)成為合作伙伴，只有班主任與家長(zhǎng)明確分工，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)同步調(diào)，加強(qiáng)合作，形成合力，才能保證最正確的教育效果。所以提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)非常重要。援助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，要求家長(zhǎng)需要時(shí)刻樹(shù)立自己的榜樣作用，用正面的積極的言行熏陶孩子。班主任還要教給家長(zhǎng)因材施教的方法。

(七)管理好班級(jí)，努力工作，讓工作成為一種享受。管理班級(jí)是班主任的基本職責(zé)。班主任工作是一種智力勞動(dòng)，也是一種精神勞動(dòng)。要對(duì)班級(jí)有整體的思索。班主任與幾十名同學(xué)交往，每個(gè)同學(xué)的性格都不相同，教育同學(xué)沒(méi)有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的。一種好的方法，因時(shí)、因人、因勢(shì)都需要轉(zhuǎn)變。這就需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新。

另外，要想成為優(yōu)秀班主任也要做到心中有數(shù)，大到學(xué)年學(xué)期計(jì)劃，小到每天規(guī)劃，需要處理的問(wèn)題。這樣才能使班級(jí)