北京市西城區(qū)2023年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（附答案）

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共15分）1．學(xué)校開展“我們的動(dòng)物鄰居”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，探討動(dòng)物與城市的關(guān)系。初一某班同學(xué)在研究了北京雨燕后，著手制作宣傳手冊(cè)。請(qǐng)你協(xié)助完成下列任務(wù)?！救蝿?wù)一】查閱資料閱讀下面資料，完成各小題。從老北京口中的“樓燕兒”，到奧運(yùn)會(huì)吉祥物之一的福娃“妮妮”，北京雨燕作為世界上唯一以“北京”命名的鳥類，已經(jīng)成為北京這座古老城市特殊的生態(tài)符號(hào)。春夏之時(shí)，伴隨著此起彼伏的____（liáo）亮叫聲，一道道黑色的剪影劃過(guò)天空，成為古都北京引人注目的景觀。不同于“舊時(shí)王謝堂前燕”里的家燕，雨燕形體更大，翅膀狹長(zhǎng)，單翼的長(zhǎng)度幾乎相當(dāng)于體長(zhǎng)的兩倍，飛在天上就像掛了兩把鐮刀。雨燕的尾巴在飛行時(shí)總是收成一束，只有在需要調(diào)整方向時(shí)才打開。因此它飛得高，飛得遠(yuǎn)，速度極快，每小時(shí)可達(dá)110公里，是鳥類中不折不扣的“飛行家”。每年8月初，雨燕遷徙到南非越冬，次年3月底，飛抵北京，繁殖育雛。雨燕年年往返，從不失約于北京的春天。為什么會(huì)是北京？作為幾朝幾代的古老都城，北京有著高大的古建筑群。宮殿、城樓、箭樓中梁、檁、椽參差交錯(cuò)，形成了一個(gè)挨一個(gè)的人造洞穴，庇護(hù)著雨燕。清晨日暮時(shí)分，大片雨燕傾巢而出，與飛檐翹角、雕梁畫柱相映成趣，它們用飛翔的視角見證著這座城市的____（cānɡ）桑變遷。（1）依次在文段中根據(jù)拼音書寫的漢字以及給加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A．嘹亮參(cān)差庇(bì)護(hù)蒼桑B．瞭亮參(cān)差庇(pì)護(hù)滄桑C．嘹亮參(cēn)差庇(bì)護(hù)滄桑D．瞭亮參(cēn)差庇(pì)護(hù)蒼桑（2）同學(xué)們就文段和課本中出現(xiàn)的“遷”字的意思展開了討論，結(jié)合右圖所示詞典中給出的義項(xiàng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）遷：①遷移②轉(zhuǎn)變③調(diào)動(dòng)官職A．文段中“遷徙”指的是雨燕從北京飛往南非越冬，所以這里“遷”字的義項(xiàng)選①。B．文段中“變遷”指的是北京城歷史的變化轉(zhuǎn)換，所以這里“遷”字的義項(xiàng)選②。C．《紀(jì)念白求恩》中“見異思遷”是指有些同志經(jīng)常到各處工作看見了不同事物，所以這里“遷”字的義項(xiàng)選①。D．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”是指王昌齡被貶到龍標(biāo)這個(gè)地方，所以這里的“遷”字的義項(xiàng)選③。（3）文段中詩(shī)句“舊時(shí)王謝堂前燕”中的“王謝”，指東晉時(shí)兩大顯赫家族——以王導(dǎo)為主的王家和以謝安為主的謝家。劉義慶編寫的《》一書中就有謝家人詠雪的故事。2．【任務(wù)二】探訪實(shí)地同學(xué)們跟隨老師去往古建較多的什剎海地區(qū)，對(duì)北京雨燕的棲息地進(jìn)行實(shí)地探訪。請(qǐng)你完成各小題。（1）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一戶大門上貼著一副與“燕”有關(guān)的殘損對(duì)聯(lián)，下列填補(bǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）長(zhǎng)空①，身姿輕盈穿翠柳天上月明，光色柔和②A．①舞燕②籠樓宇 B．①燕舞②照瓊樓C．①舞燕②照瓊樓 D．①燕舞②籠樓宇（2）同學(xué)們?cè)谔皆L時(shí)看到兩塊關(guān)于北京雨燕的宣傳板，依次補(bǔ)充空缺處的內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是（）北京雨燕的危機(jī)近20年來(lái)，有跡象顯示，北京城區(qū)的雨燕數(shù)量明顯減少，瀕臨消失。①雨燕繁殖的場(chǎng)所越來(lái)越少是根本原因。出于文物保護(hù)目的，防止麻雀等鳥類糞便腐蝕漆面和木材，許多古建筑都在斗拱的空隙前安裝了防雀網(wǎng)，這進(jìn)一步②了北京雨燕的生存空間。北京雨燕的③加強(qiáng)對(duì)雨燕居所及其生存環(huán)境的保護(hù)，對(duì)北京雨燕的生存至關(guān)重要。我們需要做的是增加雨燕的繁殖場(chǎng)所。如在公園濕地建設(shè)科學(xué)設(shè)計(jì)的雨燕塔，在現(xiàn)代化建筑外設(shè)置巢箱，進(jìn)行人工招引，為北京雨燕提供更加廣闊的生存空間。A．①適宜②壓縮③保護(hù)B．①適宜②擴(kuò)大③保護(hù)C．①相宜②壓縮③招引D．①相宜②擴(kuò)大③招引（3）幾位同學(xué)在宣傳欄的留言板上寫下了自己的探訪感受，其中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．同學(xué)甲：“作為北京人，在充分了解了北京雨燕之后，我的自豪感油然而生。”B．同學(xué)乙：“清晨，雨燕傾巢而出，呼朋引伴，成為北京中軸線上的一道風(fēng)景?！盋．同學(xué)丙：“北京雨燕咄咄逼人，不時(shí)地會(huì)迎面俯沖而來(lái)和我們熱情地打招呼！”D．同學(xué)?。骸叭绾闻c北京雨燕和諧共生的問(wèn)題，難道不應(yīng)該引起我們的關(guān)注嗎？”【任務(wù)三】制作手冊(cè)探訪過(guò)后，同學(xué)們開始制作宣傳手冊(cè)。請(qǐng)你完成各小題。3．結(jié)合本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題，請(qǐng)從下面兩幅圖案中選擇一幅作為宣傳手冊(cè)的封面配圖，并說(shuō)明理由。圖一：篆書“燕”字。在歷史上，北京也稱“燕京”。圖二：北京野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)標(biāo)識(shí)，由北京雨燕和天壇祈年殿的抽象圖案組合而成。4．同學(xué)化用《詩(shī)經(jīng)》中的語(yǔ)句，結(jié)合走訪感受，將“燕燕于飛，古都風(fēng)韻”作為宣傳手冊(cè)的標(biāo)題。請(qǐng)你用正楷字體將這個(gè)標(biāo)題準(zhǔn)確工整地抄寫在答題卡的田字格中。二、古詩(shī)文閱讀（共21分）5．默寫。（1），切問(wèn)而近思，。（《論語(yǔ)·子張》）（2）樹木叢生，。，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）淫慢則不能勵(lì)精，。（諸葛亮《誡子書》）（4）《天凈沙·秋思》中，馬致遠(yuǎn)用“”一句直接道出了游子的心境。閱讀《次北固山下》，完成各題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸____(yàn)洛陽(yáng)邊。6．詩(shī)歌的首聯(lián)敘事，“”“行舟”點(diǎn)明詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，暗含旅途奔波之意；頷聯(lián)寫景，“平”“闊”二字凝練地寫出船上所見之景的特點(diǎn)；頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明時(shí)令的特點(diǎn)，讓人感慨時(shí)序匆匆交替的同時(shí)，也給人以的力量。7．一位同學(xué)在默寫尾聯(lián)時(shí)，不知橫線處應(yīng)寫作“燕”還是“雁”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情，參考下面的材料，幫助這位同學(xué)判斷一下此處應(yīng)寫作哪個(gè)字，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回?！f莊《章臺(tái)夜思》泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！鸥Α督^句》此處應(yīng)寫作“▲”字。理由是：▲8．在詩(shī)人筆下，鳥兒經(jīng)常化作傳情達(dá)意的使者。請(qǐng)你寫出一句與“鳥”有關(guān)的詩(shī)句：。（本試卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外。句中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音代替）閱讀《狼》，完成各題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。9．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思和用法都相同的一項(xiàng)是（）A．止有剩骨一狼得骨止 B．顧野有麥場(chǎng)顧全大局C．狼不敢前犬坐于前 D．一狼徑去相委而去10．下面是一位同學(xué)寫的讀后筆記，畫線句中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A屠戶初遇兩狼，把求生的希望寄托在擔(dān)中的剩骨上，并沒(méi)有意識(shí)到狼的貪婪本性。直到骨頭沒(méi)有了，兩只狼仍像原來(lái)一樣一起追趕他，他才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有退路，只能自救。麥場(chǎng)的有利地形幫他改變了窘境，與狼對(duì)峙起來(lái)。B可這兩只狼真是狡猾，竟然分頭行動(dòng)，要前后夾擊屠戶。屠戶雖然此時(shí)還不明白為何前面的狼像要睡著了，但不敢怠慢，抓住時(shí)機(jī)，奮起殺狼。C正準(zhǔn)備趕路時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)柴草堆上原來(lái)還有一個(gè)洞，另一只狼想從洞的那頭攻擊自己。屠戶立即從后面砍斷了狼的大腿，殺死了它。D至此，屠戶才明白前面的狼假裝睡覺(jué)是為了誘惑自己。但無(wú)論怎樣，狡猾的動(dòng)物終究會(huì)被勇敢機(jī)智的人類打敗。11．文中的屠戶悟出兩只狼的狡猾，果斷斬殺了它們。下面的鏈接材料中，段姓富商也有所感悟，他悟出了什么？是怎樣去做的？你對(duì)此又有何感悟？【鏈接材料】富商有段姓者，畜①一鸚鵡，甚慧，能迎客與誦詩(shī)。段剪其兩翅，置于雕籠。熙寧②六年，段忽系獄③。及歸，問(wèn)鸚鵡曰：“吾半年在獄，身不由己，極其怨苦。汝在家有人食④，何其樂(lè)耶！”鸚鵡曰：“君半年在獄，早已不堪⑤；吾多年在籠，何樂(lè)可言？”段大感悟，即日放之。（節(jié)選自《淮南子·人間訓(xùn)》）注：①畜：養(yǎng)。②熙寧：宋神宗年號(hào)。③系獄：囚禁于牢獄。④食：通“飼”，喂養(yǎng)。⑤堪：能忍受。三、名著閱讀（共6分）12．消除與經(jīng)典的隔膜，需要帶著自己的生活體驗(yàn)去讀書。在散文集《朝花夕拾》里，我們邂逅了小魯迅和他的童年生活。書中有些場(chǎng)景是否也有你童年的影子？請(qǐng)簡(jiǎn)述書中一件讓你有相似感受的事，并說(shuō)說(shuō)這件事勾起了你怎樣的回憶。13．《西游記》里有不少借“動(dòng)物”塑造的形象。比如孫悟空，他身上有著猴子的特點(diǎn)：長(zhǎng)毛，有尾巴，機(jī)靈，頑劣。他偷吃蟠桃和太上老君的金丹，大鬧天宮，這些都體現(xiàn)了他野性十足的特點(diǎn)。請(qǐng)你從下列形象中任選一個(gè)，結(jié)合原著，說(shuō)說(shuō)作者是怎么借“動(dòng)物”來(lái)突出這個(gè)形象的特點(diǎn)的。A豬——豬八戒B?！Ｄ魿熊——黑風(fēng)怪四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）閱讀文章，完成各題。的燕子王彥明①落在電線上，它們就是靈動(dòng)的音符，在歡快的躍動(dòng)中，改變著村莊的節(jié)奏；在空中陡然轉(zhuǎn)身，就擦向了水面，剪去了春水之上的平靜。燕子斜身掠進(jìn)院中，它們的啁啾之聲，仿佛成了生活的指針，關(guān)乎時(shí)間、愛和溫暖。②當(dāng)燕子的啁啾之聲已經(jīng)融進(jìn)我們的日常時(shí)，卻沒(méi)有人知道它們到來(lái)的確切日期，意識(shí)到的時(shí)候，它們已經(jīng)筑好了巢。小時(shí)候，我們唱“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”。晏殊說(shuō)：“燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。”可見燕子是立春之后、清明之前就來(lái)了。那時(shí)候時(shí)間是緩慢的，即使季節(jié)切換，我們還是會(huì)慢上半拍。只有在燕子的俯瞰中生活，我們才有著清晰的時(shí)刻。屋檐下，天空中，那些輕盈靈動(dòng)的身影、那些清脆悅耳的鳥叫聲，提醒著我們：春天已經(jīng)來(lái)了。③人們對(duì)于燕子的親近感，來(lái)自那翩然而至的形象，來(lái)自同一屋檐下的親人的屬性。燕子是和“家”靠得最近的鳥類，它們甚至可以被視為家的一部分。它們就蝸居在屋檐或房梁的深處。古話說(shuō)“燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家”，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆。燕子勤勞肯干，巢穴是一口泥一口泥銜來(lái)的，它們終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥。燕子，已然成為我們的家人，我們就在燕子的俯瞰中生活著。④有一次，從田里回家，在屋外就看到燕子在屋子里不停盤旋。母親說(shuō)估計(jì)小燕子掉下來(lái)了。我說(shuō)我去把小燕子放進(jìn)窩里，她沒(méi)同意，而是讓父親去做了這件事，并且告訴我，燕子護(hù)子心切，如果你去，會(huì)啄你的眼睛。漸漸長(zhǎng)大，我就不再信這樣的話了，我知道母親是怕我爬高危險(xiǎn)。如今，憶及燕子在屋中焦急盤旋的身影，我明白了那謊言背后的關(guān)切，就像是燕子對(duì)孩子的愛，它們讓我懂得父母對(duì)我也有著同樣的愛。⑤有時(shí)候，肚子餓了，抬頭四望，只有窠里的小燕子同處家中，我就問(wèn)，小燕子，我餓了，你餓了沒(méi)有？有時(shí)候，作業(yè)太多了，嘆一口氣，仰起頭，我仍舊問(wèn)屋檐下不停吱喳的它們，小燕子，我的作業(yè)太多了，你們?cè)趺茨敲撮e呢？它們就像我的家人一樣，成為我傾訴的對(duì)象。⑥等到小燕子都可以飛了，可以落到電線上，成為美麗的音符，可以劃過(guò)水面，成為春天最輕巧的剪刀，我知道夏天就快來(lái)了。我曾想是不是小燕子長(zhǎng)大了，就得離開家了呢？我曾詢問(wèn)過(guò)我的一位鳥類專家朋友，竟得到了否定的答案。他說(shuō)燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢，終其一生都會(huì)回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會(huì)年年回家。聽到這里，我那種家的歸屬感就越發(fā)強(qiáng)烈了。⑦人們包容燕子、關(guān)照燕子，甚至認(rèn)為它們是富貴的鳥，是“舊時(shí)王謝堂前燕”，如今“飛入尋常百姓家”，和我們親近，是紆尊降貴，是應(yīng)該被照顧的。⑧但當(dāng)它們偶爾灑落一攤糞便時(shí)，也會(huì)讓人無(wú)比厭煩，就有人發(fā)誓要除去那個(gè)巢穴。等看到嗷嗷待哺的小燕子，就心軟了，用簸箕收來(lái)一些土撒在上面，覆蓋好了，再用簸箕收走。⑨等到收拾完一切，那人還會(huì)站在巢穴下，笑自己的“癡”。⑩燕子走的時(shí)間，真的是一個(gè)謎。就像它們的來(lái)，它們的去沒(méi)有一聲告別，忽然就離開了，全無(wú)聲息。當(dāng)我們意識(shí)到的時(shí)候，就剩下一只空巢無(wú)聲地懸掛著。想到這些，往昔的鳴叫聲，跳躍、盤旋的身影，就像蕩開的漣漪，輕輕一點(diǎn)，越過(guò)了整個(gè)童年。韋莊寫道：“去歲辭巢別近鄰，今來(lái)空訝草堂新?！蔽蚁胛覀兪菚r(shí)候收拾一下院子和廳堂，“我們家的燕子”會(huì)在春天的時(shí)候歸來(lái)，我們也將繼續(xù)在燕子的俯瞰中生活。（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》，有改動(dòng)）14．?閱讀文章②—⑥段，梳理行文思路，完成下面表格。15．請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文段說(shuō)說(shuō)第⑨段中加點(diǎn)字“癡”的表現(xiàn)和原因。16．請(qǐng)將本文的標(biāo)題補(bǔ)充完整，并結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明你為什么這樣補(bǔ)充。標(biāo)題：▲的燕子說(shuō)明：▲閱讀《松鼠》完成各題。松鼠科萊特（法）朋友送我一只小松鼠，我叫它皮蒂里基。一開始，我就覺(jué)察到它野性十足，換句話說(shuō)，它對(duì)于人一無(wú)所知，竟以為可以無(wú)所顧忌。它的身上燃燒著一顆海盜和山大王的靈魂，并在它那站起來(lái)才22公分長(zhǎng)的身體內(nèi)隨意地表現(xiàn)出來(lái)。一進(jìn)門，它就把波斯貓嚇得直哆嗦，而叭兒狗在它面前竟說(shuō)不出話來(lái)。瞧著這個(gè)快快活活、瘋瘋癲癲的家伙一本正經(jīng)地坐在椅子靠背上，瞪著那雙像羚羊般橢圓形眼睛盯著每一樣?xùn)|西，誰(shuí)會(huì)不發(fā)抖呢？它一邊口中咂咂作響，一邊搖晃它那鑲有一條“絳帶”的可愛的圓耳朵，把榛子殼和它的威風(fēng)胡亂撒向我那些驚愕不已的小動(dòng)物們。第一天，它喝牛奶，在我的頭發(fā)上蹭干凈兩只手，然后模仿松鴉的叫聲，往空中蹦跳。過(guò)一會(huì)兒，它又趴在一塊地毯上，把一個(gè)戴頭盔的半裸人物的鼻子吃掉。不過(guò)，它并不認(rèn)為我會(huì)懲罰它，又回到我的肩上，梳理我的頭發(fā)?！八每?，可是……它對(duì)人親熱嗎？它聽話嗎？”我的朋友這么問(wèn)道。我覺(jué)得，他們這樣直截了當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題真放肆，而且，對(duì)待動(dòng)物多么卑劣……“有來(lái)有往”，可我們又給了它們什么呢？一點(diǎn)兒食物，——和一條鎖鏈。“抓住它，把它拴住，它把糖果盒拿走啦！”一條鎖鏈箍在了皮蒂里基的腰上，似乎正在磨損它的毛皮。它那如羽毛般輕盈、如火焰般閃爍、翹在空中的尾巴在跳來(lái)跳去時(shí)發(fā)出一種如苦役犯戴的鐐銬的聲音。它被縛住之后，就把一雙手緊緊貼在胸前，出神地凝視著由花園和草地構(gòu)成的一片無(wú)邊的綠色，身體則有規(guī)律地戰(zhàn)栗，我只能把這種戰(zhàn)栗比作生命垂危的蝴蝶的抖動(dòng)。我牽住鏈子的另一端，它便隨我一起在草坪上行走，它用前肢攫住一棵鮮花盛開的女貞樹底部的枝椏，發(fā)瘋似的搖晃它，咬住它，仿佛要看看這樹枝是不是活的。它瞧見空中飛過(guò)的鳥兒，便伸長(zhǎng)脖子向鳥兒致意，這一舉動(dòng)幾乎使它離開了地面……度過(guò)了復(fù)活節(jié)假日，它發(fā)胖了。除了我敞開給它的榛子、核桃、杏仁外，它還咬了窗簾、鏡框的一角，鑿穿了一個(gè)銀匙，整天把一根葡萄枝摟在懷里走來(lái)走去，用嘴唇舔著。它在我雙肩之間躥來(lái)躥去，往我耳朵里吹氣，可是，我討厭它身上那條鏈子的聲音和它柔軟光滑的肋部的周圍那一小圈被磨損的皮毛。我給皮蒂里基以自由的時(shí)候，我回想起來(lái)正是六月，溫煦的微風(fēng)輕輕吹拂，洋槐花和雙瓣櫻桃花如一條條雪白的斜線在空氣中搖曳。我解開了它的鎖鏈——而自由了的松鼠卻一動(dòng)也不動(dòng)，它兩只手交叉，久久地、全神貫注地坐在窗臺(tái)上。它開始做它的習(xí)慣動(dòng)作，把手塞進(jìn)腹部和鏈子之間，但它沒(méi)找到鏈子。它笨拙而輕輕地跳了一下，估量那根原先拴它的斷鏈帶的確切長(zhǎng)度，然后，又試著跳了一下，那時(shí)，它只是瞅著我。最后，它不安地咳嗽，急急地奔跑起來(lái)，然后，消失得無(wú)影無(wú)蹤。（節(jié)選自《義務(wù)教育教科書語(yǔ)文自讀課本七年級(jí)上冊(cè)》，有改動(dòng)）17．文章講述了“我”與松鼠的一段故事，請(qǐng)按文章順序?qū)⑶楣?jié)補(bǔ)充完整。（每空限填一個(gè)動(dòng)詞）①松鼠→②松鼠→③松鼠18．請(qǐng)從修辭方法的角度，結(jié)合上下文，賞析文中的畫線句。19．文章結(jié)尾寫松鼠“消失得無(wú)影無(wú)蹤”，有讀者認(rèn)為，松鼠一定會(huì)回來(lái)的，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。五、寫作（40分）20．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。⑴觀察動(dòng)物，需要細(xì)心；與人相處，需要愛心；日常學(xué)習(xí)，需要恒心；處理矛盾，需要公心……請(qǐng)將“要有一顆▲心”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文。⑵每年8月初，北京雨燕遷徙到南非越冬，次年3月底飛回北京，年年往返，從不失約于北京的春天。請(qǐng)你化身為北京雨燕，以“我和北京有約”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在500-800之間。

1．（1）C（2）C（3）世說(shuō)新語(yǔ)2．（1）B（2）A（3）C3．示例一：圖一中的“燕”字既可以指北京雨燕，又可以指我們生活的城市北京（根據(jù)是北京舊稱“燕京”或這個(gè)篆字的筆畫形似老北京的城墻），圖案表達(dá)了北京雨燕與它生活城市的和諧共生關(guān)系，所以適合做宣傳手冊(cè)的封面。示例二：北京雨燕是北京標(biāo)識(shí)性的野生動(dòng)物，而天壇祈年殿則是北京的地標(biāo)性建筑，圖案表達(dá)了野生動(dòng)物保護(hù)和歷史文化名城交融共生的理念，所以適合做宣傳手冊(cè)的封面。4．燕燕于飛，古都風(fēng)韻5．（1）博學(xué)而篤志；仁在其中矣（2）百草豐茂；秋風(fēng)蕭瑟（3）險(xiǎn)躁則不能治性（4）斷腸人在天涯6．①客路；②開闊（壯闊）；③積極向上（樂(lè)觀豁達(dá)、振奮鼓舞……）7．此處應(yīng)寫作“雁”。因?yàn)橥鯙吃?shī)句表達(dá)的是離家日久，羈旅漂泊產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。韋莊詩(shī)句中寫因秋雁南回，想用歸雁來(lái)傳遞家書卻不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情，與王灣詩(shī)句所表達(dá)的情感相同。8．楊花落盡子規(guī)啼/枯藤老樹昏鴉/兩個(gè)黃鸝鳴翠柳等9．D10．C11．段姓富商悟出鸚鵡雖然