化學(xué)教學(xué)計(jì)劃（5篇）

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃（5篇）一、教學(xué)目的

1、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱要求，精確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生把握好教材規(guī)定的根底學(xué)問(wèn)和根本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的根底上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解力量和自學(xué)力量，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的規(guī)律思維力量，訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)思維方法。

二、教學(xué)任務(wù)

1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù)。

2、使學(xué)生把握化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的因素。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，把握酸堿中和滴定的原理和方法。

4、把握電化學(xué)的根本原理。

三、教學(xué)措施

1、盡快熟識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2、多做學(xué)生工作，要常常找學(xué)生談心。

3、改良教學(xué)方法，多采納爭(zhēng)論啟發(fā)探究試驗(yàn)探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、面對(duì)全體學(xué)生，留意各層次的學(xué)生根底。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可實(shí)行面批。

化學(xué)教學(xué)規(guī)劃2

依據(jù)學(xué)校堅(jiān)決不移地探究和實(shí)施導(dǎo)學(xué)反應(yīng)、小組合作學(xué)習(xí)等提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)模式，以研促教的理念，不斷提高教育教學(xué)水平和科學(xué)討論水平。

全面貫徹落實(shí)學(xué)校導(dǎo)學(xué)案實(shí)施方案，堅(jiān)決質(zhì)量意識(shí)，目標(biāo)意識(shí)，狠抓落實(shí)，仔細(xì)執(zhí)行各領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見，力爭(zhēng)本學(xué)科不拖年級(jí)后退，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)指標(biāo)。

一、學(xué)情分析：

從現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生根底較好，完成后續(xù)的學(xué)習(xí)不會(huì)太困難；班級(jí)兩級(jí)分化嚴(yán)峻，上下臨界生較多，且化學(xué)學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有把握，重難點(diǎn)局部始終都沒(méi)有突破，后續(xù)教學(xué)的難度相對(duì)較大。

二、本學(xué)期要完成的教學(xué)任務(wù)：

第一單元到第八單元。要想學(xué)生學(xué)好初中化學(xué)，根底的學(xué)問(wèn)新課教學(xué)至關(guān)重要；同時(shí)，要打好中考這一硬仗，針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)狀況，努力完成新課教學(xué)規(guī)劃，并組織好相關(guān)探究試驗(yàn)。

三、今后的措施：

1、扎實(shí)搞好新課教學(xué)，不搶進(jìn)度，一步一個(gè)腳印，真正讓目標(biāo)生在第一時(shí)間打牢根底，樹立信念。

2、新課教學(xué)中突出重點(diǎn)學(xué)問(wèn)核心學(xué)問(wèn)，要求重點(diǎn)學(xué)問(wèn)核心學(xué)問(wèn)做到人人落實(shí)，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

3、在新課階段有意識(shí)貫穿并加強(qiáng)小綜合的訓(xùn)練，這樣既能夠幫忙學(xué)生構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)和學(xué)問(wèn)鏈，又能夠提高學(xué)生運(yùn)用根本學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

4、在新課階段不僅要強(qiáng)化當(dāng)堂反應(yīng)，不斷以周測(cè)周過(guò)關(guān)等形式幫忙學(xué)生準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)整理，降低學(xué)問(wèn)的遺忘率。

5、連續(xù)抓好導(dǎo)學(xué)案的編寫，強(qiáng)化二次備課，提高教學(xué)的針對(duì)性，提高課堂效率，解放自己也解放學(xué)生。

6、細(xì)心編制測(cè)試題，強(qiáng)化審題力量、思維嚴(yán)謹(jǐn)性和標(biāo)準(zhǔn)性訓(xùn)練。

7、關(guān)注學(xué)困生，對(duì)總分臨界，單科困難的學(xué)生賜予個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙其分析緣由，制定措施，要求他們既要跟上新課的進(jìn)度也要補(bǔ)上原來(lái)落下的功課。

化學(xué)教學(xué)規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論討論，提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，深化課堂教學(xué)改革，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、教材分析

這本教科書有以下明顯的特點(diǎn)：

1、構(gòu)建學(xué)生物理學(xué)習(xí)的起點(diǎn)

教材供應(yīng)了大量物理討論的根底學(xué)問(wèn)和試驗(yàn)，是全部學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。目的是讓學(xué)生在供應(yīng)的學(xué)習(xí)情境中通過(guò)試驗(yàn)、探究和溝通獲得必要的根底進(jìn)展。

2、為學(xué)生供應(yīng)真實(shí)、好玩和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料

教材從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，用熟識(shí)或感興趣的問(wèn)題場(chǎng)景介紹學(xué)習(xí)主題，為物理探究供應(yīng)很多有用且有物理意義的問(wèn)題。

3、為學(xué)生供應(yīng)探究和溝通的時(shí)間和空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)背景和活動(dòng)閱歷，供應(yīng)大量試驗(yàn)、思索和溝通的時(shí)機(jī)，通過(guò)探究和溝通，幫忙學(xué)生梳理所學(xué)學(xué)問(wèn)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。

4、展現(xiàn)物理學(xué)問(wèn)的形成和應(yīng)用過(guò)程

教材以“提問(wèn)——猜測(cè)——設(shè)計(jì)試驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式開發(fā)，有利于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用物理，增加學(xué)好物理的信念。

三、教學(xué)措施：

1、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，制造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的學(xué)習(xí)材料。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)習(xí)工具等多媒體教學(xué)，豐富學(xué)生感知和熟悉物體的方式，使學(xué)生更情愿聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理，更好地理解物理。

3、留意學(xué)生的個(gè)體差異。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的分析力量，有效實(shí)施差異化教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的進(jìn)展。

化學(xué)教學(xué)規(guī)劃4

化學(xué)是一門布滿奇妙顏色的科學(xué)，討論物質(zhì)及其變化，有很強(qiáng)的有用性，與社會(huì)進(jìn)展以及人們生活質(zhì)量的提高有親密的聯(lián)系。初中化學(xué)學(xué)科的顯著特點(diǎn)是概念多、關(guān)系雜，涉及抽象學(xué)問(wèn)的領(lǐng)悟和把握，以根底學(xué)問(wèn)為動(dòng)身點(diǎn)，通過(guò)化學(xué)試驗(yàn)，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、探究化學(xué)過(guò)程。因此學(xué)生須精確地把握概念的本質(zhì)和內(nèi)涵，具備良好的理解力量，分析問(wèn)題力量以及敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。

經(jīng)過(guò)兩次上課與學(xué)生的溝通溝通，發(fā)覺該生的以下特點(diǎn)：

1、思維靈敏，對(duì)理科內(nèi)容特別感興趣，尤其是與四周生活相聯(lián)系的局部。

2、具備肯定的抽象思維力量，悟性很好，能快速理解簡(jiǎn)潔抽象的.根本概念。

3、記憶力量較強(qiáng)，但須留意記憶的精確性和長(zhǎng)久性，注意學(xué)問(wèn)的積存。

4、承受力量較好，稍點(diǎn)撥后能快速把握，自己應(yīng)用方面還有待提高。

5、性格偏內(nèi)向，不太擅長(zhǎng)表達(dá)，但能積極思索，有自己的想法。

6、有肯定惰性，懶于動(dòng)筆，要留意養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

在接下來(lái)的課程中，我將結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，逐步建立學(xué)問(wèn)構(gòu)造，形成科學(xué)適合的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高解題的正確率和速度。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)根底，加強(qiáng)拓展，幫忙學(xué)生樹立起學(xué)好化學(xué)的信念。

化學(xué)教學(xué)規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處、教研室對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)討論，提高全組教師的教研水平和教學(xué)力量。依據(jù)教學(xué)大綱中的考點(diǎn)，夯實(shí)根底，注意力量訓(xùn)練，以提高課堂效益為核心，以備課組的建立為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同進(jìn)展，大面積提上升中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：

《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修局部的第一個(gè)模塊，擔(dān)當(dāng)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的連接，為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好根底和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。通過(guò)幾個(gè)專題的教學(xué)，使學(xué)生能夠把握化學(xué)試驗(yàn)中常用的物質(zhì)分別和鑒別的方法，提高學(xué)生的試驗(yàn)技能，把握離子反響方程式的書寫，熟悉氧化復(fù)原反響及氧化劑、復(fù)原劑。通過(guò)對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有肯定的熟悉和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡(jiǎn)潔計(jì)算

2、討論物質(zhì)的試驗(yàn)方法

3、氧化復(fù)原反響

4、離子反響

5、元素周期律

四、教學(xué)設(shè)想與措施：

基于一般班和重點(diǎn)班的區(qū)分