基于概念融合理論視角的英語【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語研究的開題報告

基于概念融合理論視角的英語【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語研究的開題報告一、研究背景與研究意義英語習(xí)語是英語的重要語言現(xiàn)象之一。其中，【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語是最常見的一種。例如，“redtape”、“whitelie”、“grayarea”。這些習(xí)語在語言交際中常常被使用，對于外語學(xué)習(xí)者來說，掌握這些習(xí)語的意義和用法是非常關(guān)鍵的。然而，由于這些習(xí)語是由兩個名詞組成的，其意義不容易通過字面理解推斷。因此，對這些習(xí)語的深入研究具有重要的現(xiàn)實意義。本研究將從概念融合理論的視角出發(fā)，分析英語【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語的語言現(xiàn)象及其語言學(xué)功能。探討概念融合如何影響習(xí)語的生成和解釋，并基于此對習(xí)語的翻譯和教學(xué)進行探討。希望本研究能夠為英語習(xí)語研究提供新的視角和理論框架，同時也對外語教學(xué)和跨文化交際研究具有一定的借鑒意義。二、研究內(nèi)容和研究方法研究內(nèi)容：1.英語【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語的概念融合特點與語言學(xué)功能分析。2.概念融合理論在英語【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語翻譯中的應(yīng)用研究。3.概念融合理論在英語【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語教學(xué)中的應(yīng)用研究。4.實證研究：通過調(diào)查問卷收集英語非母語學(xué)習(xí)者對于英語【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語的理解和使用情況，分析其存在的問題和影響因素。研究方法：1.概念分析法：對英語【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語的語言現(xiàn)象及其概念進行分析和解釋。2.對比分析法：對不同語言中，同一【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語的翻譯進行對比分析，以觀察概念融合在翻譯中的具體運用。3.調(diào)查問卷法：通過問卷調(diào)查的方式，收集英語非母語學(xué)習(xí)者的數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)分析和解釋。4.實證研究法：基于理論分析和調(diào)查問卷的結(jié)果，進行實證研究和數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。三、論文結(jié)構(gòu)安排第一章緒論1.1研究背景和研究意義1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及不足1.3研究內(nèi)容和目標1.4研究方法和框架1.5論文結(jié)構(gòu)安排第二章概述英語【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語的概念與特征2.1【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語的定義2.2【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語的類型2.3【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語的概念融合特點2.4【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語的語言學(xué)功能分析第三章概念融合理論在英語【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語翻譯中的應(yīng)用3.1概念融合理論的概述3.2概念融合在英語【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語翻譯中的運用3.3案例分析3.4實證研究第四章概念融合理論在英語【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語教學(xué)中的應(yīng)用4.1英語【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語教學(xué)現(xiàn)狀與不足4.2概念融合理論在英語【名+名】結(jié)構(gòu)習(xí)語教學(xué)中的運用4.3教學(xué)模式設(shè)計4.4教學(xué)評價第五章實證研究5.1研究目標與問題5.2問卷調(diào)查設(shè)計和操作5.3數(shù)據(jù)分析和結(jié)果討論第六章結(jié)論與展