《花瓣飄香》第二課時(shí)教案

花瓣飄香第二課時(shí)教案課程概述本課時(shí)是《花瓣飄香》教學(xué)的第二課時(shí)，主要圍繞“家鄉(xiāng)的美食”主題展開，通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)家鄉(xiāng)美食，鞏固學(xué)習(xí)并拓展詞匯。教學(xué)目標(biāo)通過獲取與“美食”相關(guān)的詞匯鞏固學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生在簡(jiǎn)短的情境下表述自己的觀點(diǎn)的能力。做出美食陳述，完善語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)了解與“美食”相關(guān)的詞匯。在簡(jiǎn)短的情境下表述出自己對(duì)美食的看法。通過詞匯鞏固學(xué)習(xí)并拓展。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生在簡(jiǎn)短的時(shí)間內(nèi)表述自己看法的表達(dá)能力。表述時(shí)的用詞和語(yǔ)言組織的能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件。學(xué)生備忘錄。文本材料。教學(xué)過程一、熱身活動(dòng)（5分鐘）老師展示各地美食圖片，讓學(xué)生在課前參考準(zhǔn)備一件自己家鄉(xiāng)一道美食的圖片，并通過圖片介紹學(xué)生家鄉(xiāng)的美食。二、引入主題（5分鐘）老師通過圖片和猜詞的方式介紹本課的主題為“家鄉(xiāng)美食”。三、情境呈現(xiàn)（15分鐘）老師通過圖片或者實(shí)物展示美食，再通過情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生陳述自己對(duì)美食的看法，以及介紹自己家鄉(xiāng)的美食。例如，“假如明天早上有人來(lái)到你家中午和你吃飯，你打算做什么呢？”——老師引導(dǎo)學(xué)生用三到五句話描述要做的菜式和特色。四、詞匯拓展（15分鐘）老師根據(jù)學(xué)生表述的信息，進(jìn)行關(guān)鍵詞語(yǔ)收集，并進(jìn)行相關(guān)的詞匯拓展，并讓學(xué)生進(jìn)行口頭或者筆頭記錄。五、表述呈現(xiàn)（15分鐘）老師讓學(xué)生自由發(fā)言，將他們記錄的信息簡(jiǎn)短概括，表述出學(xué)生家鄉(xiāng)美食的特色和做法。六、課堂小結(jié)（5分鐘）老師對(duì)本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合和小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。作業(yè)布置根據(jù)課堂內(nèi)容，讓學(xué)生以文章形式，詳細(xì)介紹自己家鄉(xiāng)特色美食的做法和歷史或地域含義，并列舉出自己喜歡的家鄉(xiāng)美食和做法，字?jǐn)?shù)控制在200字以內(nèi)。教學(xué)反思本節(jié)課重點(diǎn)在于鞏固學(xué)生認(rèn)識(shí)與“美食”相關(guān)的詞匯，并拓展吸收新詞匯，讓學(xué)生在情境創(chuàng)設(shè)中進(jìn)行簡(jiǎn)短的表述，提高學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)