安徽大學出版社綜合實踐活動四年級下冊全冊教案

實用文檔安徽大學出版社四下綜合實踐活動教學設(shè)計第一單元：讓綠色永駐1《認識綠色世界》教學設(shè)計教學目標：1、知識與技能:理解綠色和綠色世界的含義,了解綠色標識的意思。知道環(huán)保的重要性。培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新能力。2、過程與方法:學生自主合作、探究，相互交流、討論、質(zhì)疑、解疑、記錄等方法。3、情感態(tài)度價值觀:使學生明白保護環(huán)境人人有責，愛護大自然，愛護我們唯一生存的家園。從自己做起,從小事做起，讓學生牢固樹立環(huán)保意識。教學重點:了解什么是綠色和綠色世界，知道綠色標識的含義，培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識。教學難點:綠色正受到的各種威脅。教學設(shè)計特色：1、通過對知識的交流、探究、拓展、延伸,學生加深了對綠色的認識,全方位的讓學生認識環(huán)境保護的重要性。通過想像、討論、探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學準備：搜集相關(guān)綠色資料和課件教學過程:（一）談話導(dǎo)入、揭示課題綠色能給我們帶來清新、美好的環(huán)境,你們喜歡綠色嗎?(喜歡)好,今天我們就來共同認識綠色世界。(教師板書課題：認識綠色世界)（二）知識新授活動一：你生活在綠色世界里嗎？1、學生觀察書中四幅插圖（P2），課件出示以下四幅圖。2、學生相互交流，小組代表上臺演說：我們是否生活在綠色世界里。3、師生共同評價?；顒佣夯顒犹斓?、綠色知識知多少讀一讀，了解什么是綠色和綠色世界。課件：綠色是健康，綠色是環(huán)保。它不僅包括植物和動物的正常生存，還包括空氣。水源等的潔凈。如果人們無所顧忌的向天空排放廢氣、向江河排放廢水等，使空氣變得渾濁、河水受到污染，即使種再多的植物依然不能稱為“綠色世界”。只有生態(tài)環(huán)境得到全面的“綠化”，成為健康的、有益的、環(huán)保的，才能稱作“綠色世界”。①學生讀完后，說說什么是綠色和綠色世界？②師生一起訂正，共同訴說心中的“綠色世界”。2、認識綠色表示的含義課件：①說說以上綠色標識的含義。②學生出示自己搜集到的綠色標識并說出標識的意思。③學生動手，畫自己喜歡的標識并在圖下方寫出所畫標識的含義。④展示學生作品，將優(yōu)秀作品粘貼在班級“展示臺”上。3、檢查課前資料搜集情況①師：世界環(huán)境日是哪一天？說說它的由來。②（課件）學生填表：年份主題2010年2011年2012年……③師生訂正，學生齊讀一遍。4、填表感受人類面臨的環(huán)境問題地球環(huán)境問題給人類帶來的危害1、全球變暖2、臭氧層破壞3、生物多樣性減少4、酸雨蔓延5、.森林銳減6、土壤荒漠化7、大氣污染8、淡水資源枯竭與污染9、海洋污染①填完后相互交流。②指名讀出填寫的答案。③教師進行環(huán)境保護教育，加強學生環(huán)保意識。5、考察身邊的環(huán)境，并記錄展示考察區(qū)域：身邊的綠色有:身邊的污染有：將展示記錄表收集整理，辦一期環(huán)境保護手抄報。6、小小討論會：綠色給我們帶來了哪些益處？如何避免綠色受到威脅？①將班級學生分成四小組開展活動。②個小組積極互動。③小組展示討論結(jié)果。④教師評析并再次進行環(huán)境保護教育：地球是人類唯一家園，愛護地球人人有責。7、課堂小結(jié)。（三）活動延伸1、了解沙塵暴形成的原因。2、設(shè)計宣傳綠色的標語。板書設(shè)計：綠色世界定要保護認識綠色世界愛護環(huán)境人人有責地球環(huán)境不能破壞2《倡導(dǎo)綠色生活》教學設(shè)計活動目標：1、引導(dǎo)學生認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2、激發(fā)學生對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情?；顒訙蕚洌航處煖蕚湔n件，學生課前到超市、菜市場尋找綠色食品?；顒舆^程：一、導(dǎo)入教師：同學們，我們不光自己要積極參加環(huán)?；顒?，還要將環(huán)保意識帶回家中，與爸爸媽媽一起行動起來，共同選擇綠色生活，爭當綠色家庭。（板書：我家的綠色生活）二、家庭里的污染1、教師：東東同學自從學習了“我的綠色日記”單元以來，更加關(guān)注身邊的環(huán)境問題了，她從此成了一個保護環(huán)境的有心人。可是她沒有意識到，還有一個地方更值得她關(guān)注，這就是自己的家。請大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。2、播放錄像。錄像內(nèi)容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；女兒在強光下寫作業(yè)；窗外不時傳來刺耳的鳴笛聲。雖然是白天，但室內(nèi)燈火通明。門口有一裝垃圾的大塑料袋。3、學生看完錄像后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問題？4、教師：你們家的生活有沒有類似的情況？三、走向綠色生活1、教師：這種生活方式既會影響身體健康，又會對環(huán)境造成破壞。那么，我們應(yīng)該追求一種什么樣的生活呢？請大家再看看西西家的生活。2、播放錄像。（錄像內(nèi)容如下：西西和爸爸在布置得溫馨、簡樸的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑）3、討論：西西家的生活方式的好處。4、教師小結(jié)：西西家可以說過的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對環(huán)境沒有造成任何污染，他們一家為環(huán)保做出了自己的貢獻，這就是“綠色家庭”。5、交流：要走進“綠色生活”，讓自己的家庭變成“綠色家庭”，我們在生活中還應(yīng)該做的事和應(yīng)該注意的事。四、綠色食品1、教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？2、學生匯報在超市尋找綠色食品的情況。3、出示綠色食品的標志，引導(dǎo)學生進一步弄清什么是綠色食品。五、我心中的綠色家園1、交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。2、教師：同學們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不能用自己的筆將自己心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢？3、學生設(shè)計未來的綠色家園。（1）分小組合作，有的同學畫，有的同學寫。（2）學生上臺展示自己的作品，并作簡單介紹。（3）師生共同評議。（4）交流：我們心中未來的綠色家園。六、總結(jié)保護環(huán)境是一個永恒的主題，讓我們共同呵護綠色家園。愿家鄉(xiāng)的天更藍，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。七、課外拓展1、與父母交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅持寫家庭綠色生活日記。2、在居住小區(qū)開展環(huán)保活動，設(shè)立宣傳欄，倡導(dǎo)綠色生活，創(chuàng)建綠色小區(qū)，讓自己成為社區(qū)綠色使者。3、《保護環(huán)境人人有責》教案活動設(shè)想：21世紀呼喚環(huán)保意識，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍天一片純凈……這是時代賦予你我他的責任。我們只有一個地球！在珍愛生命的同時，人類更需要的是環(huán)保！設(shè)計這次活動的目的就是為了從不同的層面培養(yǎng)學生關(guān)心環(huán)保、自覺投身環(huán)境保護事業(yè)的意識?；顒舆^程：一、揭示主題。1、同學們，大家好！今天，我們班隊課的主題是：保護環(huán)境，人人有責。2、你們知道每年的3月12日是什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）3、那么誰知道世界上最早的植樹節(jié)是哪個國家制定的呢？（世界上最早的植樹節(jié),是美國內(nèi)部拉斯加州制定的）4、我們國家是什么時候制定的呢？（1979年２月，我國五屆全國人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12日定為中國的植樹節(jié)。）二、了解環(huán)境，關(guān)注環(huán)保1、同學們你們知道森林有什么作用嗎？（為我們提供木材、果品、藥材和工業(yè)原料，還可以調(diào)節(jié)氣候，減弱噪聲，凈化空氣、防風固沙）2、查資料，了解什么是一次性產(chǎn)品。做一項統(tǒng)計，看看我們的日常生活中有哪些一次性產(chǎn)品。（1）一次性產(chǎn)品是指。（2）日常生活中的一次性產(chǎn)品有什么？（3）怎樣才能減少一次性產(chǎn)品的危害？三、環(huán)保衛(wèi)士在行動。1、課文中列舉了一些日常環(huán)保行為。讀一讀，找一找，你能做到哪些。2、組建一支“假日小隊”，利用各種假日開展環(huán)?；顒印＃ㄒ娬n文16面）3、結(jié)合在環(huán)保中所發(fā)現(xiàn)的問題，提出你的環(huán)保建議。4、制定家庭環(huán)保計劃，并付諸實施。5、小結(jié)?，F(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機……一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災(zāi)難。少使用一次性用品，多使用耐用品應(yīng)當成為新的社會風氣和新的生活時尚。選擇這種時尚雖然是生活小事，卻能體現(xiàn)我們的環(huán)境意識。因為我們不愿用向后代透支的資源，來營造自己一時的方便。讓我們擺脫“一次性消費”的誘惑，走進多次使用和永續(xù)發(fā)展的時代。四、活動延伸。1、寫一份以“班級環(huán)境保護”為主體的倡議書。2、舉辦一次“廢物巧利用”作品展。3、為學校或者社區(qū)設(shè)計環(huán)保宣傳標語。4、學會認識水表、電表、為家庭節(jié)水、節(jié)電出主意。第二單元：電視與生活電視百寶箱教學設(shè)計活動目標：面對電視節(jié)目，我們應(yīng)該學會選擇，學會收集有用的信息，避免電視可能給我們造成的損失?；顒宇A(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入活動1、你知道這些這些電視機嗎嗎？覺得怎么樣？2、談話：說說自己知道的電視機。二、活動天地1、讀一讀有關(guān)電視機歷史的資料。2、調(diào)查電視機家族成員。三、觀察在線1讀下圖，了解電視機是怎樣接收節(jié)目的。2、看一看自己家里的電視機是如何接收電視節(jié)目的。四、活動延伸1、了解機頂盒的用途和使用方法。2、試著認識使用電視機遙控器。3、閱讀電視說明書，了解其中注意事項。2.豐富多彩的節(jié)目一、導(dǎo)入1、上課之前，我們來玩一個游戲：猜謎語，看誰反應(yīng)快。請聽好：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，經(jīng)常換花樣。（打一電器）這是什么呀？（你真聰明?。┙裉?，我們就從看電視說起。（板書課題）2、師：同學們，你們喜歡看電視嗎（喜歡）電視節(jié)目可多了，你知道的節(jié)目都有什么呢？生說。3師：平時你們都喜歡看哪些節(jié)目？為什么？生說。二、創(chuàng)設(shè)氛圍，體驗電視給人們帶來的樂趣師：既然同學們這么愛看電視，那我來考考你們行嗎？我準備了幾張卡片，你們能猜出它是什么節(jié)目嗎？師：請看圖片：（學生猜）(你們真棒，一下子就猜出來了)（出示第二題：聽音樂，猜欄目──“同一首歌”）師：第二題聽音樂來猜欄目，這是一首大家非常熟悉的旋律，猜出來了嗎？對，“同一首歌”這個欄目能讓我們聽到許多好聽的歌。（生自由發(fā)言）師：還有這樣一個老百姓喜歡的電視節(jié)目，天天都和我們相見。（課件出示第三題：──“新聞聯(lián)播”）師：這些節(jié)目都是適合我們小學生看的電視節(jié)目。從你們剛才的回答中可以看出，同學們都很喜愛看電視，那你能說一說看電視都有哪些好處呢？師：通過看電視可以讓我們獲取信息，開拓視野，放松心情，對我們的成長會有很大幫助！可以說一個電視熒屏就是一個世界。三、互動交流，引出問題1、師：既然看電視好處這么多，為什么還有小朋友因為電視而苦惱呢，讓我們來幫幫他，下面我們來看一看他有什么煩惱。2、（兩生表演情境，爸爸在看電視劇，孩子非要看球賽）遇到這種情況，你會怎么做？如果你是小明你是怎么想的，那如果你是爸爸你又是怎么想的。3、你遇到過像小明這樣的苦惱嗎？（小組交流）4、師：我們再來看一看他還有什么煩惱，（兩生表演情境，媽媽不許小明再看電視，小明說正好播《科技之光》，想看完，可媽媽不同意說：“你都看兩個小時了）請小明和媽媽分別說一說自己是怎么想的，你認為誰說的對，就站在誰的身邊，（學生站排），誰能說說為什么你支持他。剛才，雙方同學都發(fā)表了自己的看法，正方同學，堅持認為看電視好處多，理由是看電視能——增長知識、獲取信息、休閑放松。反方同學，則堅持認為看電壞處多，理由是看電視會——耽誤學習、降低視力、影響健康（板書：看電視的好處及壞處）。5、真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方。剛才我們只說了自己的一些想法，還不了解家長的想法，那么，接下來就是讓我們了解一下家長的意見，把上節(jié)課留的調(diào)查查報告拿出來，讓我們匯報一下采訪結(jié)果吧。6、通過學生的匯報，師總結(jié)：家長限制我們看電視，是為了讓我們合理安排好時間,處理好看電視與學習、休息的關(guān)系，并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節(jié)目，還要注意看電視時的用眼衛(wèi)生等?；顒尤航瘘c子劇場。那我們怎么做才能讓看電視好處多于壞處呢？請大家互相提一提合理化建議，看誰能想出切實可行的“金點子”來讓我們的父母放心，讓我們能夠科學、正確、合理地看電視，學生匯報交流總結(jié)。①我們可以寫完作業(yè)再看電視。②我們把握好看電視的時間。（時間節(jié)制）③我們還可以選擇一些科技、知識性比強的電視節(jié)目來看。（內(nèi)容健康）4、姿勢端正5、離三米遠板書：時間節(jié)制、內(nèi)容健康、保護眼睛、合理安排2、同學們總結(jié)出來的“金點子”真好，其實，對于小學生看電視的問題，不僅我們關(guān)心，家長關(guān)心，很多研究少兒問題的專家也很關(guān)心。下面請看少兒專家給我們的建議：（1）合理安排看電視的時間。（2）看健康、有益于我們成長的電視節(jié)目。（3）不影響我們的學習。（4）與家長做好溝通。（5）保護好視力。（6）要注意不要整日沉迷于電視，注意培養(yǎng)自己更多健康的興趣、愛好三、自主學習：擬訂協(xié)議豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，學到許多書本中不能學到的知識。讓我們把自己的想法和爸爸媽媽說說，為了能在家合理看電視，請根據(jù)自己的情況和家長商量一下，一起來定一個看電視的協(xié)議吧。比如，看電視的時間，內(nèi)容，怎樣做到不影響學習等等。1、同學之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機抽取典型的協(xié)議，師生共同評析。2、展示協(xié)議。（1）甲乙雙方看電視的時間長短。（2）甲乙雙方不能為電視節(jié)目爭執(zhí)。(3）規(guī)定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。（4）乙方看電視的內(nèi)容必須健康有益。（5）甲乙雙方看電視換節(jié)目不能中斷，必須看完才能換。四、拓展延伸，回歸生活看了大家所擬的協(xié)議書，相信同學們一定對如何收看電視有了更深刻地認識。和父母簽好協(xié)議后，把協(xié)議貼在家里比較醒目的位置，平時對照協(xié)議執(zhí)行。其實，除了收看電視，我們還可以通過其他很多方式來獲取信息，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？生說師：那你們應(yīng)該怎樣選擇呢？（1）要選擇內(nèi)容健康的，因為網(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容（2）要控制時間，注意用眼衛(wèi)生。（3）要合理安排時間，課余再去閱讀。同學們，今天我們從看電視說起，電視是個小窗口，也是個大世界。希望大家在日常生活中，充分發(fā)揮電視給我們帶來的有利之處，盡量避免或減少電視帶來的弊端，讓電視真正成為我們的良師益友！板書設(shè)計：豐富多彩的電視節(jié)目3、《看電視有學問》教學設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)小學《綜合實踐》課程是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會；培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力。二、學生基本情況分析本學期擔任四年級（4）班的綜合實踐課，這個班大部分同學學習習慣好，個人衛(wèi)生較好，但由于家庭條件影響，不少學生受到家長的溺愛，有些個人行為習慣還不夠好，以自我為中心，集體意識不夠強，心理素質(zhì)教差，安全意識還不夠強，幫助學生學會正確調(diào)適，引導(dǎo)學生從細節(jié)入手，強化安全意識，使之擁有健康、快樂、安全地學習和生活。三、教學目標1、認識看電視的好處和不良影響。2、知道看電視也有學問，提高對電視誘惑的抵抗力。重點：知道看電視的學問，提高對電視誘惑的抵抗力。難點：做到認知與實踐同步?；顒訉ο螅喝鄬W生。四、活動過程（一）做暖身操，導(dǎo)入新課1.欣賞《大風車》主題曲。2.師：很多小朋友對這首歌都非常熟悉了，你們是從哪里學會這首歌的呢？（電視）看來小朋友們都很喜歡看電視?？墒?，你們知道嗎，看電視也是有學問的，我們今天就一起學習一下看電視究竟有哪些學問。（板書：看電視有學問）（二）調(diào)查學生看電視的情況1.學生完成以下題目，師巡視了解。（1）你每天看電視的時間：（）小時。（2）和你一起看電視的人：爸爸（）媽媽（）爺爺（）奶奶（）獨自一個人（）其他（）（3）你最喜歡的頻道：少兒頻道（）電視劇頻道（）音樂頻道（）綜合頻道（）電影頻道（）其他（）（4）你最喜歡的欄目：大風車（）新聞聯(lián)播（）動物世界（）動漫世界（）奇思妙想（）智慧樹（）其他（）（5）你最喜歡的主持人2.請部分學生說一說自己每天看電視的時間。（三）七嘴八舌全班分成兩個小組，辯論看電視的好處和長時間看電視的害處，學生說出自己的理由，一個理由得一分分出勝負。1.你認為看電視有什么好處？2.你認為長時間看電視有什么不良影響？（四）明鏡臺圖中的小朋友做得對嗎？為什么？通過讓學生判斷行為的正誤讓學生發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象所產(chǎn)生的不良后果，自我對照，努力改正自身存在的不足。（五）與你分享既然這些小朋友不對，那么我們怎么做才是對的呢？怎樣讓電視成為我們的好朋友呢？試試這樣做吧！你還有什么好方法，也請寫出來。1.看電視時在身邊放個小鬧鐘，事先調(diào)好時間，控制看電視的時間。2.將一周的電視節(jié)目擬個節(jié)目單，每天有選擇地看電視。3.請爸爸媽媽及時督促你離開電視機。4.安排看書、畫畫、打球、聽音樂、騎車、彈琴、種花等活動，豐富課余生活，分散對電視的注意力。（六）看電視的學問除了要有節(jié)制外，還有注意什么呢？我們一起來看一段視頻。學生觀看視頻《看電視有學問》。（七）收獲通過今天的學習，你知道了什么呢？（學生回答）（八）總結(jié)電視只是我們生活的一部分，而不是全部，希望小朋友們合理安排，讓電視成為你們成長的好伙伴。第三單元我的家鄉(xiāng)走進家鄉(xiāng)教學設(shè)計第三單元：1.走進家鄉(xiāng)教學目標：1、考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。2、探索家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。第一課時：調(diào)查活動1、學生分成幾個考察小組，通過各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。2、通過觀察家鄉(xiāng)人們的一些生活現(xiàn)象（文化藝術(shù)），提出思考的問題。3、根據(jù)收集的資料，按類別歸類整理并寫出調(diào)查報告。第二課時：課堂學習一、師生互動，引入話題我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。二、了解家鄉(xiāng)文化淵源師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？誰能給我們介紹一下?，F(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？（學生自由發(fā)言）三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動我們舉辦一個家鄉(xiāng)文化節(jié)活動，各小組準備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。1.家鄉(xiāng)語言藝術(shù)展示。（以說、唱的形式展示）2.家鄉(xiāng)音樂藝術(shù)。播放：有特點的家鄉(xiāng)歌曲,大家聽后有什么感受？（學生自由發(fā)言）師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂藝術(shù)呢？誰能給我們再展示一段？（學生展示活動）家鄉(xiāng)戲曲。2.探訪家鄉(xiāng)活動目標：1、引導(dǎo)學生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特點和人們生產(chǎn)生活情況。2、在活動中激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，初步培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的意識，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展做一些力所能及的事。活動準備：1、學生查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。2、每位學生至少準備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實物或圖片）。活動過程：一、導(dǎo)入。說說你知道的祖國各地的物產(chǎn)。二、了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。1、師：你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)？2、學生回答，列舉家鄉(xiāng)物產(chǎn)。教師要引導(dǎo)學生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。3、編兒歌。學生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)水多，千條溝，萬條河。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？產(chǎn)當歸，產(chǎn)百合，產(chǎn)鳳梨，產(chǎn)蘋果……”將列舉[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？……4、拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念。教師先示范兒歌，然后學生自由分組練習自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”。三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會。1、師：剛才同學們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來，介紹給大家。2、教師向?qū)W生講明活動步驟，明確任務(wù)，并參與到某一組的活動當中去。（1）自由分組，布置展臺：每小組6~~10人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺布置得漂亮、有特色。（2）準備解說詞，推薦解說員：展臺布置好后，大家根據(jù)展示的物產(chǎn)寫好解說詞,并推薦1~2名解說員。（3）參觀：教師帶領(lǐng)學生參觀各小組展臺，聽解說員的講解。（4）評價：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，你有什么收獲？你覺得哪個展臺布置得好？哪位解說員解說得好？3、小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長的物產(chǎn)么？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷，作宣傳。四、推銷家鄉(xiāng)物產(chǎn)。1、從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。A、設(shè)計包裝。B、設(shè)計廣告語。C、其他的方式。2、教師分發(fā)學生設(shè)計需要的卡片或紙片，學生選擇自己喜歡的方式，自由設(shè)計。3、學生上臺展示。師：大家設(shè)計得都很認真，我們來展示自己的成果吧！學生將設(shè)計的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計的包裝放在講臺上，并作現(xiàn)場演示。4、小結(jié)：從剛才的設(shè)計可以看出大家確實用了心思，接下來，我們來評選最佳廣告語和最佳包裝設(shè)計吧！5、評選最佳廣告語、最佳包裝設(shè)計?？偨Y(jié)，提出希望。第三單元：3、建設(shè)家鄉(xiāng)教學目標：1、學習用各種方法搜集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。3、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的教學發(fā)展觀。教學重點：通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學難點：如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻計出力。教學時間：2課時第一課時教學目標：學生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學生搜集到的資料，認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入1、同學們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？大屏幕出示，書上44頁，四幅照片。你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？學生討論，教師講解。2、揭題（建設(shè)家鄉(xiāng)）（設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)是進行“趣味體驗并感知”通過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情。）二、家鄉(xiāng)的變化1、住房的變化（1）同學們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什莫？（2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。（3）是啊，許多同學家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？2、出行的變化（1）交通工具的變化老師小時候上學，大多數(shù)時間是不行，家離學校又遠，每一次到學校要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。課前讓同學們調(diào)查爸媽小時侯上學使用交通工具的情況，誰來匯報調(diào)查情況？學生講述父母小時候上學使用交通工具的情況。小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行?，F(xiàn)在我們是怎么到學校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。（2）道路的變化上學的道路有沒有發(fā)生變化？（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學也很快。）（設(shè)計說明，這是“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”的環(huán)節(jié)，學生通過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。）三、譜寫贊歌，展示才華1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。（配樂朗誦：《森林公園》2、你從他的心聲中感受到了什么？3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4、學生聯(lián)系，教師巡視。5、以小組為單位，派代表匯報6、小結(jié)：透過同學們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“建設(shè)家鄉(xiāng)，我愛你！”（課件出示這句話）（設(shè)計說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”，學生通過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。）四、提出問題，課外延伸家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。（設(shè)計說明：這是“實際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”環(huán)節(jié)，讓學生自己去尋找，激發(fā)學生主動性和求知欲，并調(diào)動學生為家鄉(xiāng)做貢獻的積極性，達到了課堂知識的延伸。）教學目標：第四單元擁抱健康第四單元：1、合理飲食1、經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，感受數(shù)學在解決實際問題中的作用，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2、在系統(tǒng)地調(diào)查活動中，獲得初步的數(shù)學方法研究問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)應(yīng)用意識。3、通過活動增長營養(yǎng)知識，養(yǎng)成良好的飲食習慣，克服偏食現(xiàn)象。課前準備：1、集體討論交流飲食習慣，篩選研究問題，提出研究課題“怎樣飲食才合理呢?”2、要求小組討論制定調(diào)查方案，調(diào)查“肉食與蔬菜所含的營養(yǎng)成分有哪些”、“兒童成長每天所必需的營養(yǎng)有哪些以及各種成分的攝取量”，“偏食對兒童的成長發(fā)育有什么影響”，“同學的飲食習慣”等等。安排調(diào)查時間、地點以及獲取信息的渠道。明確分工，設(shè)計好調(diào)查統(tǒng)計表。3、學生分組調(diào)查收集資料。要引導(dǎo)學生開展查閱書刊、網(wǎng)上搜索，向?qū)＜易稍兊然顒邮占鎸嵖煽康臄?shù)據(jù)。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、教師多媒體播放一組小胖墩飲食習慣與減肥的圖片。談話：看完這組圖片，你有什么感想?你對他有什么建議?2、教師根據(jù)其回答的情況做適當?shù)狞c評，引出課題“飲食與健康”。二、合作交流，整合資料談話：課前每個同學都已經(jīng)收集了有關(guān)“飲食與健康”的相關(guān)資料，現(xiàn)在請把你收集的資料展示出來，大家互相交流資料，并說說你是怎樣調(diào)查的。談話：大家通過查閱書刊，網(wǎng)上搜索，向?qū)＜易稍兊然顒?，收集調(diào)查了許多資料和數(shù)據(jù)，小組合作把收集的資料進行整理并填寫如下統(tǒng)計表。常見肉食及蔬菜所含的主要成分統(tǒng)計表(每100克含量)蛋白質(zhì)(克)脂肪(克)鈣(毫克)鋅(毫克)肉食蔬菜兒童每天所需的主要營養(yǎng)成分營養(yǎng)成分蛋白質(zhì)(克)脂肪(克)鈣(毫克)鋅(毫克)質(zhì)量談話：請各小組把整理的資料和完成的統(tǒng)計表互相交流，然后補充完善。生可能前后小組交流，可能左右小組交流，也可能下位交流。談話：哪些小組愿意把重新整理的資料和完成的統(tǒng)計表向全班同學展示?學生小組可能派一名代表，也可能派兩名代表等等向全班展示，匯報交流。教師選擇有代表性的資料加以展示并評價。三、分析調(diào)查情況，聯(lián)系實際提出建議談話：從統(tǒng)計表中你能知道哪些信息?生可能說：從統(tǒng)計表中我知道了常見肉食的主要成分有蛋白質(zhì)、脂肪、鈣和鋅生可能說：我知道了每100克肉食所含的營養(yǎng)成分的克數(shù)不同。談話：根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，小組內(nèi)分析討論以下問題：1、兒童每天吃多少肉食和蔬菜比較合適?2、同學們的飲食是否合理?3、偏食對兒童的生長發(fā)育有什么影響?4、你有什么看法和建議?談話：請各小組派一名代表匯報，其他同學可以補充。學生組間匯報交流。四、課堂總結(jié)，寫調(diào)查報告談話：通過這節(jié)課的學習，同學們增長了營養(yǎng)知識，對怎樣合理飲食有了認識，同時也了解了偏食會影響我們的生長發(fā)育。讓我們一起行動起來，勸告同學及家長，克服偏食，養(yǎng)成良好的飲食習慣吧。教師指導(dǎo)學生寫調(diào)查報告。學生完成調(diào)查報告，全班同學交流。第四單元：2、樂于運動一、創(chuàng)設(shè)情境，了解運動1、同學們，你們喜歡運動嗎？2、根據(jù)提示猜運動項目提示：這項運動可以在室內(nèi)也可以在室外進行，所需要的空間不是很大，但一定要有一個臺子，可以是兩個人也可以是四個人參與其中對戰(zhàn)，讓一個圓圓又輕輕的小球在桌面上來回飛舞----乒乓球（出圖）。乒乓運動在老師所在的學校是非常受歡迎的一項運動，如果你也喜歡，歡迎來做客，咱們一起來運動！3、乒乓球?qū)儆谇蝾愡\動，在我們的生活中也很常見，除了它，你在生活中還見過哪些運動或者哪些運動器材吸引著你？（出示器械圖片）過渡，為了鼓勵廣大市民積極健身，在我們的學校、社區(qū)、公園等場所都建有一些運動器材，有了他們，運動就離咱們更近了）4、老師這里還有一組圖片，請同學們看，你知道這些圖片展示的都是什么運動嗎？（舉重、跳高、足球、廣播體操、國際象棋、游泳、跨欄。5、小結(jié)：你們瞧，無論是需要揮灑汗水的跑步、跳高之類的田徑類比賽，還是需要思維縝密、出手果斷的棋類項目，哪怕是看起來再平凡不過的課間操，他們都屬于運動。6、法國著名思想家伏爾泰曾說“生命在于運動”，這已經(jīng)成為一句家喻戶曉的名言，那么同學們，你每天都運動嗎？誰能說說你運動的體會或者談一談運動能帶來怎樣的好處？7、小結(jié)：運動不僅能鍛煉身體,使你更健康,而且能磨練人的意志,豐富咱們的生活,可謂一舉三得。難怪伏爾泰要說“生命在于運動”（板書：運動）二、走進生活，參與運動1、提到運動，咱們想聊的話題還有很多，老師先想了解下大家知道的運動項目有哪些？（足球，籃球，排球，鐵人三項，現(xiàn)代五項，游泳，跳水，水球，田徑，網(wǎng)球，曲棍球，射擊，射箭，舉重，體操，乒乓球，羽毛球，帆船帆板，皮劃艇，賽艇，跆拳道，拳擊，花樣游泳，柔道，摔跤，擊劍。）2、同學們知道的真多，這些運動有的還是奧運會的比賽項目呢！當然也有的是可以搬到現(xiàn)實生活中，適合于日常運動的，那么在同學們的生活中，大家經(jīng)常參加的運動項目又有哪些呢？課前老師請同學們做了一份小調(diào)查，課本56頁上的表格----“你經(jīng)常參加的運動項目有哪些”?，F(xiàn)在，誰能先向大家介紹一下，表格中有哪些運動類別，你對它們了解多少？了解這些類別之后，咱們可以看到有些運動離咱們非常近，那就請同學來說一說，你經(jīng)常參加哪個項目，為什么？3小活動：今天老師把一項簡單的運動帶到了咱們班級中（拿出準備的跳繩）誰愿意來當場展示一下自己運動的風姿？（請生上場，一分鐘時間，跳完以后談?wù)劯惺?。?、評價：是啊，運動給我們帶來的不僅是大汗淋漓的暢快感，還可以讓我們的身心得以放松,人自然就會感到快樂、愉悅。（板書：快樂）5、小結(jié)：同學們，運動帶給我們很多樂趣，它不僅僅是運動員的特權(quán)，也不僅是電視報紙上那動人精彩的一瞬，它就存在在我們身邊，只要你愿意加入進去，你就會發(fā)現(xiàn)運動所帶來的不一樣的快樂！三、調(diào)查情況，倡導(dǎo)運動1、課前老師請同學們做了一份調(diào)查表，統(tǒng)計一下在學習生活中，咱們同學是如何對待體育課、廣播操、眼保健操。誰能來展示一下你的調(diào)查報告，并根據(jù)數(shù)字、針對現(xiàn)象做簡單的說明，如果能提出自己的看法或者倡議就更好了！2、小結(jié)：體育課------可以讓我們鍛煉身體，放松心情，從教室走到戶外，勞逸結(jié)合。課間操、眼保健操-----都是安排在每天學習時間的中間進行，