語句補寫教案

整體理解細推導前后照應意通順——“語句補寫”年級科目主備人上交時間修訂人修訂時間審核人校印時間課題整體理解細推導前后照應意通順——“語句補寫”教案備注教學過程與教學設計教學目的：1、研究高考題，理解“補寫句子”的題型和特點。2、通過訓練，掌握一定的解題辦法。3、提高語言邏輯思維和體現(xiàn)能力。教學重點通過訓練，掌握一定的解題辦法。教學難點提高語言邏輯思維和體現(xiàn)能力。教學辦法合作探究法、小組討論法。學時安排1學時整體理解細推導前后照應意通順——“語句補寫”一、考綱及高考試題解讀探究：

1、考綱根據：語言體現(xiàn)簡要、連貫、得體、精確、鮮明、生動。

（1）考察實質：對語段內容的理解能力、分析概括能力，邏輯推導能力，語言有效體現(xiàn)能力。

（2）全國Ⅰ卷、Ⅱ卷必考題，固定在16題出現(xiàn)，分值為5分。該題跟排序題共同構成語言邏輯思維的考察。

（3）整體難度適中，對能力規(guī)定較高，得分稍有難度。

2、高考題體驗（全國Ⅰ卷、Ⅱ卷）

（1）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超出15個字（5分）（全國Ⅰ卷）

電子商務存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網進行網上購物、網上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，①__________

。對于工作忙碌的上班族而言，②__________，還易于達成貨比三家、愉快購物的目的。在信息多元化的21世紀，③__________，完畢購物，已經成為許多消費者的習慣。

【參考】①從而大大提高交易效率，②除了大量節(jié)省貴重時間，③上網瀏覽商品信息。

【分析】將答案示例填入該文段，整段文字為：“電子商務存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網進行網上購物、網上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，從而大大提高交易效率。對于工作忙碌的上班族而言，除了大量節(jié)省貴重時間，還易于達成貨比三家、愉快購物的目的。在信息多元化的21世紀，上網瀏覽商品信息，完畢購物，已經成為許多消費者的習慣?！?/p>

本題需要填入橫線處的語句，是與文段內容的推導、呼應所必須的。解答本題，需要注意文段的語意發(fā)展推遞關系。該文段細分有三個意思，首先是說電子商務的價值，然后從電商價值例說上班族運用電商的好處，再從上班族拓開到普通消費者的習慣。

先看空缺①，①的前面是“電子商務存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網進行網上購物、網上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間”，根據里面的電商價值、節(jié)省時間和空間等信息提示，能夠推導出接下來的語句應當是跟交易效率提高有關的，補寫語句“從而大大提高交易效率”中，“從而”體現(xiàn)了推導性，“提高交易效率”既是價值所在，也是節(jié)省時空的帶來的效益成果，因此這個補寫語句比較精確。

再看空缺②，②緊接在“對于工作忙碌的上班族而言”背面，如果只看這一句是無法得到精確補寫句的，須得再往前面第一層信息進行系聯(lián)，上班族應當也是消費者，因此與節(jié)省時間有關，而②的背面有“還易于”的信息提示，這決定了空缺②既要與前面的節(jié)省時間有關，又要與“還易于”有關，因此“除了大量節(jié)省貴重時間”這樣的補寫才是比較精確的。

最后看空缺③，它不僅與前面“信息多元化的21世紀”有關，也與前面第二層“貨比三家”意思有關，因此應當補寫瀏覽信息之類的語句，這樣，“上網瀏覽商品信息”既呼應電商話題，又與商品信息瀏覽比較的內容相照應，是比較精確的。

小結：該段有關電子商務的文字里面有三個空缺，三個空缺分布在三層意思里面。從表面上來看，給這段文字討論的電子商務不一定是每個同窗都熟悉的，但事實上只要綜觀全文，把握所給文字的核心話題，根據上下文的有關提示語和有關信息提示，精確地進行補寫并不困難。

值得闡明的是，電子商務在口語里經常簡稱為電商，電商的概念即使有不同角度的定義，但其核心是依靠電子設備和網絡技術進行的商業(yè)模式。它是中國乃至世界經濟新型的商業(yè)運行模式，已經提高到我國國家戰(zhàn)略層面，近幾年發(fā)展特別快速，是經濟領域中不可無視的事物。因此即使對于上網受限的人而言也不一定熟悉，是非常值得理解的經濟生活之一。選材實則緊緊圍繞了社會和時代的發(fā)展，引導學生關注社會和生活的變化。2、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超出l5個字。（5分）（全國Ⅰ卷）

二氧化碳是最重要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會造成全球變暖，造整天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，沉沒大量沿海都市，①__________。然而，也有研究指出，②_______：例如增加的二氧化碳能夠給植物“施肥”，有助于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，③_____________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。

【參考】①給人類帶來巨大的災難；②二氧化碳增加會帶來好處；③植物就會生病甚至死亡。（寫出一句，給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給5分）

【解析】將答案示例填入該文段，整段文字為：“二氧化碳是最重要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會造成全球變暖，造整天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，沉沒大量沿海都市，給人類帶來巨大的災難。然而，也有研究指出，二氧化碳增加會帶來好處：例如增加的二氧化碳能夠給植物‘施肥’，有助于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，植物就會生病甚至死亡，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的‘氧氣工廠’和‘空氣凈化器’?！?/p>

解答本題，需要注意文段的語意發(fā)展照應關系。本語段本段重要談“二氧化碳”的利與弊，但細分起來有四層意思。首先總體指出二氧化碳的作用。另首先談二氧化碳濃度升高的危害。再談二氧化碳增加的好處。最后指出要得到好處的前提。文段整體對二氧化碳增加持反對態(tài)度。

先看空缺①，第一種空缺是對前面“全球變暖”“干旱或旱澇不均”“海洋水位上升”“沉沒大量沿海都市”等狀況的總結，這是總結二氧化碳帶來的災難，是個總結句，因此空缺處應填寫體現(xiàn)災難性的句子，而災難是對人類社會來說的，由于前有“沉沒大量沿海都市”，綜合這兩項信息，可補寫為“給社會及人類帶來了巨大災難”，并且前面的主語（陳說對象）為二氧化碳濃度高，為確保主語一致，不能補寫為“人類獎面臨巨大災難”，或“沿海都市面臨滅頂之災”之類的語句，這易造成句意割裂。

再來看空缺②，第二個空缺是“然而”轉折后的語意，“例如”后句子是舉例“給植物‘施肥’”談二氧化碳增加的好處，前面“研究指出”闡明應是一句二氧化碳增加的好處的語句，根據前面的轉折和背面的例子，填寫“二氧化碳也會帶來好處”才干前后照應。

最后看空缺③，第三空缺前為前提是“植物還活著”，“如果土壤被污染”，意味著背面就為植物死亡之意，下文又談失去“氧氣工廠”和“空氣凈化器”，闡明沒有植物，根據這兩層意思，宜填寫“植物出現(xiàn)問題甚至死亡”。

小結：本段材料選材是環(huán)保，是中國當今一大難題和熱點。三個空缺需填的內容前后提示明顯，照應緊密，難度不大。

3、全國高考Ⅰ卷、Ⅱ卷試題分析：

（1）從體裁角度看，選材及填寫內容基本上為議論性語段或闡明文語段（闡明文語斷偏多，大多為科普語段）。由于議論文語段或闡明性語段邏輯性、次序性較強，有利考察學生的語言邏輯思維。記敘性或抒情性語段，因每個人理解不同，填寫的角度不同，填寫的內容也可千變萬化，不利于考察學生思維，也不利于閱讀統(tǒng)一原則。如：“雪化了，變成了

?！北容^現(xiàn)實人的可填寫“水”，比較浪漫的人可填寫“春天”（以前某小學作業(yè)指定的腦殘和桎梏學生思維的所謂對的答案），進一步聯(lián)想和想像，還可填寫“綠葉、紅花、溪流、甘泉、飛瀑、溫暖、綠洲、云”等，這對閱讀極為不利。

（2）從內容角度看，材料多為熱點，以環(huán)保、科技知識為主，社會科技與自然科技均涉及。全國Ⅰ卷、Ⅱ卷每年的選材多為同一性質（社會科學或自然科學）。從這點也可揣測命題基本上為同一套班子或事選有溝通。

（3）從解題的思路來看，重要根據上下文解題。語段普通分為三層，所彌補的句子含有概括性或結論性。這跟平時各地的模擬試題很有不同，普通一層填寫一句。

（4）從題干規(guī)定看，有嚴格字數規(guī)定。每處普通為10—15字，這實際是從簡要的角度規(guī)定，既能充足體現(xiàn)完整意思，又避免漫不邊際，這對語言的整合能力、組織能力提出了較高規(guī)定。

（5）從閱卷規(guī)定看，嚴中有寬。即使給出了參考答案，參考答案不是閱卷的唯一原則，但答案又必須體現(xiàn)參考答案中的核心詞或核心意思，從這個角度看，核心詞或核心意思又是唯一的。如果寫一句無關痛癢的話，從意思上是說得通的，但不符合簡要規(guī)定，也不夠精確，是不能得分的。

二、解題技巧：

語句填寫題考察的是簡要、連貫、精確，是一種能力立意，嚴格講是沒有規(guī)律和技巧可循的。但充足運用語言和思維的一規(guī)律，能夠協(xié)助更精確地回答。

1、理解整個語段內容，這是解題前提。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。由于填寫的句子也是統(tǒng)一在整個語段的意思之中。

2、分析語段的邏輯關系，善于精確有效分層。能夠精確分層理解，既可協(xié)助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范疇，不易偏題。所給語段普通為三層或四層，每層有相對完整的意思。

3、注意所填語句的位置。所填語句普通為每層的總起句、結論句（較少過渡句或普通的敘述句），解題時就要重視理解概括每層的內容。

4、注意合理推導。推導本身就是一種能力，根據上下文的內容進行推導，是解答這種試題的必要手段。

5、注意分析上下文中提示句子，這是填寫內容的根據和來源。從照應的角度看，填寫的語句就是從這些提示性語句推導出來的。

6、注意語段內的某些基本邏輯關系和標題符號。如因果關系（上為因，普通規(guī)定寫果）、遞進關系（填寫的句子就要合理運用表遞進的詞語，并且前后內容要遞進）、轉折關系（給出內容和填寫內容前后構成轉折）、對比關系（給出內容和填寫內容構成對比）。如果給出句子前后有冒號，填寫句子普通為總結或總起句。

7、注意排序題的某些技巧。如陳說對象一致，語言風格一致，感情色彩一致、構造一致、手法一致、修辭一致、關聯(lián)詞一致等，這是確保填寫句子不走樣不變形不出格。

8、注意檢查修改。試題在初稿上擬出初稿后來，放回原文讀一下，不吻合或感覺不當當的地方要修改。三、鞏固練習再提高在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超出20個字。（6分）命運總是與你一