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四年級科學上冊第一單元知識清單(科教版)《聲音》第一課、《聽聽聲音》1.我們周圍的聲音豐富多彩,有來自動物、自然界、人類的生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。2.聲音有高低、強弱之分。3.有些聲音比較悅耳,如鳥叫聲;有些聲音比較刺耳,比如汽車喇叭聲。第二課、《聲音是怎樣產(chǎn)生的》聲音是由物體振動產(chǎn)生的。(振動:在力的作用下,不斷重復(fù)地做往復(fù)作用)如果停止振動聲音就會停止。吹豎笛是空氣振動發(fā)出聲音。我們說話是由聲帶振動產(chǎn)生的。把手放在喉嚨處,能感受到聲音的振動。第三課、《聲音是怎樣傳播的》聲音可以在氣體、液體、固體中傳播,聲音的傳播離不開物質(zhì)。聲音在不同物質(zhì)中傳播的速度不同,固體>液體>氣體。不斷抽出玻璃罩中的空氣,玻璃罩里的電鈴發(fā)出的聲音會越來越輕。聲音不能在真空中傳播,宇航員在太空中需要借助電子通信設(shè)備。聲音是以波的形式傳播的。物體在振動時會引起它周圍物質(zhì)的振動,并通過這些物質(zhì)把聲音從一個地方傳播到另一個地方。我們制作的“土電話”,聲音主要通過棉線傳播。第四課、我們是怎樣聽到聲音的我們的耳朵可以分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分。鼓膜很薄,即使很輕微的聲音,都會產(chǎn)生振動。強弱不同的聲音,聲音強則引起鼓膜振動幅度大。耳朵的結(jié)構(gòu)及作用:4、物體的振動帶動了周圍空氣的振動,空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨將振動傳達到內(nèi)耳,并刺激聽覺神經(jīng),產(chǎn)生信號。第五課、《聲音的強與弱》聲音的強弱可以用音量描述。音量的大小與物體振動的幅度有關(guān)。振動幅度越大,聲音越強;振動幅度越小,聲音越弱。用不同的力(撥動鋼尺、撥動橡皮筋和敲擊鼓面),都可以說明振動幅度和聲音的強弱的關(guān)系。第六課、《聲音的高于低》聲音的高低可以用音高描述。聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)。物體振動越快,發(fā)出的聲音越高;物體振動越慢,發(fā)出的聲音越低。改變尺子伸出桌面的長度,尺子振動時發(fā)出的音高會改變。伸出長,振動慢,聲音低;伸出短,振動快,聲音高。第七課、《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》影響弦樂器的音高因素有:弦的長短、松緊、粗細。緊的弦,短的弦,細的弦,振動快,音高高。松的弦,長的弦,粗的弦,振動慢,音高低。第八課、《制作我們的小樂器》吸管排簫如圖:從左到右吹,聲音是由高到低。這是因為吸管越短,里面的空氣振動越快,聲音越高。如下圖從左到右依次敲杯子,聲音會越來越低。四年級科學上冊第二單元知識清單(科教版)《呼吸與消化》第一課、《感受我們的呼吸》氧氣是維持生命必須的物質(zhì),二氧化碳是植物制造養(yǎng)料必須的原料,氧氣和二氧化碳對生命具有重要的意義。吸氣:是含有氧氣的空氣由鼻子或口腔進入氣管,再進入肺的過程。呼氣:交換后的空氣由肺部到氣管,再由鼻子或口腔呼出的過程。3、人體參與呼吸的器官有:鼻腔、咽、喉、氣管和肺。4、圖1模擬:呼氣;這時膈肌上升,肺收縮,胸腔體積變小,圖2模擬:吸氣;這時膈肌下降,肺擴張,胸腔體積變大。圖1呼氣圖2吸氣第二課、《呼吸與健康生活》1、人的呼吸實質(zhì)是在進行氣體交換,使氧氣進入血液,同時排出二氧化碳。2、平靜狀態(tài)下,每分鐘的呼吸次數(shù)在20次左右。劇烈運動后,每分鐘呼吸的次數(shù)增加。3、經(jīng)常參加體育鍛煉,可以提高呼吸功能,保持身體健康。4、運動后,人體需要更多的氧氣。呼吸次數(shù)會增加,及時補充所需要的氧氣。第三課、《測量肺活量》肺活量是人體吸入最多的空氣后,呼出去空氣的量,肺活量是人體是否健康的指標。我們可以用簡易肺活量測量袋來測量肺活量,肺活量用毫升表示。增加肺活量的方法:運動(游泳、跑步、跳繩)、唱歌、大笑。第四課、《一天的食物》食物是我們身體所需要養(yǎng)料和能量的主要來源。按照食物的來源,食物可以分為動物類食物和植物類食物,也稱為葷食和素食。按照食物的生熟情況,可以分為熟食和生食。按照日常使用的數(shù)量,食物可以分為主食和副食。人們的生活習慣,可以把食物分為米飯、面食、水果、蔬菜、肉類、蛋類等。第五課、《食物中的營養(yǎng)》食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類脂肪、維生素、無機鹽和水。蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分,支持生長發(fā)育。含有豐富蛋白質(zhì)的食物有:大豆、牛肉、魚肉、雞蛋純牛奶、開心果等。脂肪和糖類是人體能量的主要來源,我們身體可以儲存大量的脂肪和糖類。含有豐富脂肪的食物有:食用油、花生、核桃、豬肉、巧克力等;含有豐富糖類(淀粉)的食物有:大米、面條、土豆、烹調(diào)淀粉、馬鈴薯等。4、維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機能的作用。蔬菜和水果里富含維生素和礦物質(zhì)5、脂肪的檢驗:把食物放在白紙上擠壓、滑動,白紙上會留下油漬。淀粉的檢驗:在食物上滴碘酒,滴碘酒的地方變?yōu)樗{色。蛋白質(zhì)的檢驗:方法1燒焦后有一股焦臭味;方法2使得雙縮脲試劑變紫。第六課、《營養(yǎng)要均衡》中國居民平衡膳食寶塔為我們提供了一個營養(yǎng)配比的參考標準。不挑食、不偏食才能夠從食物中獲取均衡的營養(yǎng)??茖W的膳食營養(yǎng)原則是葷素搭配、粗細糧搭配,每天吃適當?shù)男迈r水果和蔬菜。第七課、《食物在口腔里的變化》消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成為我們可以吸收的養(yǎng)料和能量,這一過程稱為消化。2、口腔是食物消化開始的地方,食物中口腔里的消化有牙齒、唾液、舌頭共同完成。牙齒:咬碎食物;舌頭:攪拌、運輸;唾液:濕潤食物,初步消化。3、牙齒按照形狀可以分為:門齒、犬齒、臼齒。門齒:8顆,切;犬齒:4顆,撕;臼齒:16顆,磨。3、齲病齒也叫蛀牙,正確刷牙可以預(yù)防蛀牙。第八課、《食物在身體里的旅行》人體的消化器官包括:口腔、食道、胃、小腸和大腸??谇唬撼醪较?;食道:運輸食物;胃:進一步消化;小腸:吸收營養(yǎng);大腸:吸收水分。消化器官非常容易受到傷害,(過冷、過熱、不潔凈、沒有充分咀嚼的食物)都會影響他們的工作和健康。四年級科學上冊第三單元知識清單(科教版)《運動和力》第一課、《讓小車運動起來》地球上的物體都會受到一個向下的力,這個力叫重力。蘋果掉落到地上,小孩從高處滑下,都是受到重力的作用。在小纜車實驗中,小車的拉力大小用墊圈個數(shù)表示。拉小車的繩子長度:應(yīng)該在小車運動到終點時,墊圈接近地面最合適。只有拉力達到一定的程度,小車才會運動起來。拉力越大,小車運動越快。要使靜止的小車運動起來,需要給它動力;如果要使運動的小車靜止,要給它阻力。第二課、《用氣球驅(qū)動小車》氣球里的氣體噴出時,會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力,這個力叫做反沖力。充氣后的氣球具有能量,噴氣時可以產(chǎn)生動力。噴氣式飛機、火箭都是靠反沖力運動的。第三課、《用橡皮筋驅(qū)動小車》拉長的橡皮筋具有能量,釋放后可以產(chǎn)生動力。像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時,形狀很容易改變,在形狀改變時會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力,這個力叫彈力。(松緊帶、票夾、弓箭、拉力器)和各式各樣的彈簧都利用了物體的彈力。一定條件內(nèi),用橡皮筋作動力的小車,橡皮筋圈數(shù)越多,小車行駛的距離越遠。這是因為橡皮筋圈數(shù)越多時,彈力越大,作用在小車上的時間越長。第四課、《彈簧測力計》彈簧測力計是用來測量力的大小的一種工具,生活中也稱為彈簧秤。彈簧測力計的結(jié)構(gòu)與作用:彈簧測力計的原理:拉力大,彈簧伸長長,示數(shù)大。力的單位牛頓,簡稱牛,用字母N表示。彈簧測力計使用注意:(1)調(diào)零(2)平視讀數(shù)(3)不超過最大測量值*第五課、《運動與摩擦》一個物體在另一個物體的表面運動時,兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦,物體會受到阻礙物體運動的力,這個力叫做摩擦力。在模擬搬運重物的實驗中,我們用墊圈的數(shù)量來表示摩擦力大小。滑動時摩擦力大,滾動時摩擦力小。生活中增大摩擦力的有(鞋底的花紋、汽車輪胎的花紋),減小摩擦力的有(自行車軸承、氣墊船、磁懸浮列車)。第六課、《運動的小車》坡度越大,小車速度越大,木塊被撞擊后滑行的距離越遠,小車具有的能量越大。運動的小車、發(fā)光的小燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋具有能量。能量還可以儲存在燃料、食物和一些化學物質(zhì)中。第七、八課、《設(shè)
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