《論小學音樂課中的節(jié)奏教學》開題報告

PAGEPAGE2題目論小學音樂課中的節(jié)奏教學綜述國內(nèi)外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義國內(nèi)外研究：《音樂教學中的節(jié)奏教學》這一主題國內(nèi)很多知名人士都進行這方面的研究，節(jié)奏本身指音樂中，音響節(jié)拍輕重緩急的變化和重復，具有時間感，在藝術(shù)創(chuàng)作當中是指同一視覺要素連續(xù)重復的產(chǎn)生的運動感。節(jié)奏可以脫離旋律而存在，而旋律則不可能脫離節(jié)奏而存在。所以一個完整地音樂作品不能脫離節(jié)奏單獨存在。分析了解音樂教學中的節(jié)奏教學是一個教學者需要對整個教學把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教師的必備素質(zhì)。駱麗丹在《音樂教學中的節(jié)奏教學》中闡述節(jié)奏對于音樂節(jié)奏教學對于音樂教學的重要性。楊陽在《音樂節(jié)奏教學初探》中陳述音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，不是旋律。更確切直接的強調(diào)了節(jié)奏教學對于整個音樂教學的重要性。依據(jù)：節(jié)奏是音樂的關(guān)鍵旋律是皮肉節(jié)奏既是骨骼一首作品如果沒有節(jié)奏的支撐根本無法成為作品所以音樂教學中的節(jié)奏教學是整個教學中至關(guān)重要不可或缺的關(guān)鍵。意義：能夠準備把握好節(jié)奏教學，不僅能讓學生更好地了解作品把握作品還能為其音樂素質(zhì)的提高打下堅實的基。同時也能對教師更好地了解教學的脈絡把握教學的方法起到重要作用。二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題1、音樂教學中的節(jié)奏教學2、節(jié)奏對于音樂的重要性3、節(jié)奏教學各種方法3.1、各種重點節(jié)奏的教學方法3.1.1、2拍子節(jié)奏教學3.1.2、3拍子節(jié)奏教學3.1.3、4拍子節(jié)奏教學3.2幾種難點節(jié)奏教學方法3.2.1、華爾茲節(jié)奏教學3.2.2、爵士節(jié)奏教學3.3各種課型的教學方法3.3.1、教唱課的教學方法3.3.2、欣賞課的教學方法三、研究的步驟、方法、措施及進度安排步驟：查找相關(guān)資料，對資料進行分析，整理資料，與同學討論，請指導老師指導方法：分析法；舉例法；歸納法；總結(jié)法措施：查找資料、整理分析資料、論文撰寫、老師審閱、批改論文、修改論文、打印論文進度安排：四、主要參考文獻[1]《音樂教學中的節(jié)奏教學》駱麗丹[2]《如何培養(yǎng)學生對音樂節(jié)奏學習的興趣》方策[3]《淺議音樂節(jié)奏對舞蹈訓練課的重要性》王肖靜[4]《小學低年級音樂節(jié)奏的培養(yǎng)》陳潔現(xiàn)代教育教學探索雜志2011年6月第7卷第6期[5]《淺談培養(yǎng)學生音樂節(jié)奏感的有效途徑》孫雷[6]《將音樂節(jié)奏教學貫穿于幼兒一日生活之中》張文娟教育科學周刊2011年第五期[7]《如何引導幼兒探索音樂節(jié)奏之美》朱麗彬[8]《音樂節(jié)奏教學初探》楊陽五、指導教師意見簽名