從軍行導(dǎo)學(xué)案

《從軍行》導(dǎo)學(xué)案內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校宋永合教學(xué)目的：1.有感情地朗誦并背誦古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思。2.能想象詩(shī)句所描繪的畫(huà)面，體會(huì)遠(yuǎn)征將士的愛(ài)國(guó)之心，破敵之志。3.品讀體會(huì)古詩(shī)，理解并學(xué)習(xí)詩(shī)人體現(xiàn)、抒發(fā)情感的辦法。教學(xué)重點(diǎn)：能想象詩(shī)句所描繪的畫(huà)面，體會(huì)遠(yuǎn)征將士的愛(ài)國(guó)之心，破敵之志。教學(xué)難點(diǎn)：品讀體會(huì)古詩(shī)，理解并學(xué)習(xí)詩(shī)人體現(xiàn)、抒發(fā)情感的辦法。教學(xué)辦法：講授法，情景教學(xué)法、示范引領(lǐng)法。教學(xué)過(guò)程：一、回想學(xué)習(xí)辦法，導(dǎo)入新課：1、回想學(xué)習(xí)古詩(shī)的辦法環(huán)節(jié)2、引用名言導(dǎo)入新課為什么我的眼里常含淚水，由于我對(duì)這土地愛(ài)得深沉……一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親。茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。二、介紹詩(shī)人及背景：1.出示詩(shī)人介紹。2.介紹創(chuàng)作背景。三、解題入境，初讀古詩(shī)。1.題目《從軍行》什么意思呢？（從軍行：樂(lè)府曲名，內(nèi)容多些邊塞狀況和戰(zhàn)士們的生活）2.教師范讀，學(xué)生再讀，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。四、借助注釋?zhuān)斫庠?shī)意，通過(guò)賞析，指導(dǎo)朗誦（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)”。1.這兩句詩(shī)中有幾個(gè)景物？（青海、長(zhǎng)云、雪山、孤城、玉門(mén)關(guān)）2.為什么稱(chēng)玉門(mén)關(guān)為孤城呢?（由于它在茫茫大戈壁上，顯得很荒蕪，很冷清。）3.“遙望”一詞體現(xiàn)了詩(shī)人如何的感情？（作者寫(xiě)孤城遙望，很明顯寫(xiě)出了自己當(dāng)時(shí)的孤寂心情，以及遠(yuǎn)行從軍的戰(zhàn)士們對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。）4.前兩句要讀出遙望的動(dòng)作，讀出沉重壓抑之感，以及戍邊將士懷念家鄉(xiāng)的悲壯感，要讀得緩慢，稍微低沉，久遠(yuǎn)某些。（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。1.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”中的“穿”是什么意思？（磨破）2.尚有哪兩個(gè)詞寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)士的艱辛？（“黃沙”“百戰(zhàn)”）3.你從中體會(huì)到什么？（戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，環(huán)境之惡劣，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱辛）4.你能說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思嗎？（塞外的將士身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲，不打敗西部的敵人誓不回來(lái)。）5.讀后兩句的時(shí)候，前一句壓抑低沉，后一句要讀出鏗鏘有力，擲地有聲的豪壯氣概。五、總結(jié)全詩(shī)，情感升華這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)在陰云密布、滿眼黃沙的“孤城”，戍邊將士長(zhǎng)久駐守，身經(jīng)百戰(zhàn)，體現(xiàn)了他們奮勇殺敵的決心以及誓死報(bào)國(guó)的壯志豪情。愛(ài)國(guó)精神的傳承影響著我們一代又一代的中國(guó)人，在和平時(shí)期的今天，在我們正在經(jīng)歷的這場(chǎng)“同呼吸，共戰(zhàn)疫”的無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，也有諸多的黨員干部，白衣天使，增援者，他們不畏生死，挺身而出，奔赴一線，有的甚至犧牲了最貴重的生命?！捌堃試?guó)家生死以，豈因禍福避趨之”他們的愛(ài)國(guó)精神讓人感動(dòng)。六、積累古詩(shī)。出示《涼州詞》、《出塞》。七、布置作業(yè)。1、讀背古詩(shī)，默寫(xiě)古