高中物理教師工作計劃(14篇)

第頁共頁高中物理老師工作方案(14篇)高中物理老師工作方案篇一以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實根底知識，形成根本技能多下功夫。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的，以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學形式，優(yōu)化課堂教學構造，深化推進課程改革，全面進步物理教學質(zhì)量。以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)務實創(chuàng)新”的科組精神，認真施行高中新課改、全面完成教學教研任務。1、前瞻性：突出“以人為本”的原那么；以全面進步學生的根本素質(zhì)為根底，以培養(yǎng)學生才能為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，既強調(diào)學生對知識的掌握，又注重學生才能的開展，既強調(diào)記憶力、思維才能等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維才能和應用才能不斷開展，促進學生整體素質(zhì)的進步。2、突出創(chuàng)新性創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學生學習興趣，挖掘?qū)W習潛力，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位。在方案安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯(lián)絡實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。3、注重實用性方案與新課標教材配套，內(nèi)容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。4、講求科學性教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)才能的關系，力爭穩(wěn)固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學生夯實根底，又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。1、學習新教材：每個老師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進展教學，實在做到：備課有底，教學有數(shù)，指導有法。2、探究新教法：結(jié)合我?！叭逦濉苯虒W改革方法，在教學中，一方面要汲取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探究適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華，用多種輔助手段和設備進展教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。3、加強對物理作業(yè)的指導：注重教學過程的科學性，標準性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程，物理思路明晰、書寫格式標準，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S才能的必要過程。4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進展集中交流，取眾人之長，分析^p好教材；個人再根據(jù)本班實際，作適當調(diào)整，寫好教案?；ハ嚅g進展課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于進步全校學生的物理成績。另外做到：①要求每位老師每周聽一節(jié)課；②每周向組〔備課組〕提供一個本人教學中遇到的值得討論的真實問題；③每學期上一節(jié)校級研討課；5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，實在培養(yǎng)學生的實驗才能，實驗做完后最好利用實驗課件回放穩(wěn)固，加深印象。高中物理老師工作方案篇二剛接觸這些新生，并沒有深化地理解，雖然大家都說這屆高一年學生的根底相對說比擬差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活潑，遇到不懂的就問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重根底。1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探究興趣，學習欲望。2、強調(diào)知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究才能。3、強調(diào)根底知識的學習，注重物理學核心概念的建立。必修1是整個高中物理的根底，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比擬費力，但是這些概念是學習運動學局部的關鍵，因此務必要引起學生重視。本學期的主要任務是帶著學生在高一打下良好根底，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生可以在活潑的教學氣氛下，積極主動地學習，可以掌握好根底知識和把握好重點。并在學好根底之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，進步學生的解題才能。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，標準解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和穩(wěn)固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步進步。1、因材施教，精講精練，及時穩(wěn)固，改良缺乏，爭取每位學生都有所打破。2、加強實驗課的教學和探究，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗才能和用實驗解決物理問題的才能，努力浸透物理研究問題方法的培養(yǎng)。3、重視課外活動，進展物理課外興趣小組活動的指導，進展研究性學習，給學生以充分的課外研究探究的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、開展才能的陣地。4、在教學中可以理論聯(lián)絡生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，進步本人的教科研程度。2、每上完一節(jié)課后進展教案的整理以及進展教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完好的物理資料做出應該做的工作。3、堅持每周與備課組成員進展一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進展討論，尋找更好的教學形式。4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師討論交流，研究教學中的長處與缺乏，互相學習，取長補短，努力進步自身的教學程度。充分利用網(wǎng)絡資，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深化鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程施行，努力進步自己的專業(yè)素質(zhì)和教學程度。高中物理老師工作方案篇三根據(jù)上學期的期未成績分析^p，學生根底普遍比擬薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比擬好的學生不多。學生根本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重根底知識回憶。加強根底教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，局部學生開場有排擠感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。必修2是共同必修模塊的第二局部，大局部內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一。故對學生的根底要求比擬高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。本學年的教學重點為在穩(wěn)固必修1知識點的根底上進展必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握根本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應用。在平時的練習，注重以會考和高考的要求來進展教學。1?？陀^分析^p學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段；2。認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，進步教學效果；3。多與學生進展互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；4。認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反應得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學；5。盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解；6。認真做好月考分析^p和教學分析^p歸納總結(jié)工作，老師間經(jīng)常互相交流，共同促進。高中物理老師工作方案篇四本學期高二物理的主要任務是：圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、程度測試工作，既完成教書任務，更完成教書育人的任務。為了配合學校本學期進步學校整體的教學質(zhì)量的要求，完本錢學期整體教育教學工作方案，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、程度測試中獲得好成績，特作出如下工作方案。1、扎扎實實做好教學工作。認真學習領會教學大綱，研究高考考綱和程度測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完本錢學期工作任務。認真組織好備課，注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，注意做好每節(jié)課的課后反思。2、認真學習教育教學理論，理解學術研究的動態(tài)，及時調(diào)整教學的深度與廣度，有效地進步教育教學質(zhì)量。不斷改良教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步進步學生的才能。3、進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的根底上，進步一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原那么上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地進步他們學習物理的興趣及信心。4、控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學生，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設計、課后練習及一些試卷。并方案在每周都安排一個課時進展隨堂練習，進步學生練習的有效性。而平行班的學生那么以課后練習為主，配課優(yōu)化設計。對所有學生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科班學生那么以程度測試考綱為主，配以一些練習卷，方案每周利用課堂時間進展隨堂練習，以便掌握學生在學習上周知識的情況，并在該周內(nèi)對一些落后了的學生進展查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。5、加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，進步學生聽課的興趣。高中物理老師工作方案篇五新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》〔實驗〕，認識物理課程的性質(zhì)，領會物理課程根本理念，理解物理課程設計的根本思路。通過學習物理課程總目的和詳細目的，使我們的物理教學工作更科學化、標準化、詳細化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關教育改革和教學改革理論和經(jīng)歷，從進步學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的根本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學生的詳細情況，制定恰當?shù)慕逃虒W方案與目的要求，使每一個學生在高中階段都能得到開展和進步。積極努力改良教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年老師標準化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)程度和素質(zhì)得到進步；教研活動課題化是通過校本教研的形式對詳細課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)歷型老師項研究型老師轉(zhuǎn)化；青年老師標準化是對剛開場參加高中教學工作的老師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進展標準化的研究，請經(jīng)歷豐富的老師傳經(jīng)送道，盡快地適應高中教學要求和進步自身素質(zhì)。1、認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，理解不同學生的主要學習障礙，在此根底上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生才能培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。2、要特別強調(diào)知識與才能的階段性，強調(diào)掌握好根底知識、根本技能、根本方法，這是才能培養(yǎng)的根底。對課堂例題與習題要精心挑選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。3、加強教科研工作，進步課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握根本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，進步教育教學質(zhì)量和效益。4、高考改革在聯(lián)絡實際、才能立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對高中物理睬考提出新的要求，北京市教委對高中物理睬考工作進展了較大的調(diào)整和改革，廣闊老師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的開展。5、教學改革的重點和出路在于努力進步課堂教學的質(zhì)量。在高二物理教學中，應特別注意處理好如下三個關系：〔1〕知識和才能的關系：高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)才能，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來。物理學科要培養(yǎng)的才能主要有：觀察和實驗才能；抽象和概括、推理和判斷、分析^p和綜合等思維才能及科學的語言表達才能；應用數(shù)學處理物理問題的才能以及分析^p和解決實際問題的才能。思維才能，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學科要培養(yǎng)的重要才能。高二物理比起高一物理，學習內(nèi)容更為抽象，近代物理局部更要求學生有較高的思維才能，因此在教學中要注意教學方法，注重才能的培養(yǎng)和訓練?！?〕理論和實驗教學的關系：物理學科的特點之一就是它是以實驗為根底的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，進步學生學習物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和進步實驗才能也是物理學科本身的教學要求和任務。本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主，這一局部本身也需要加強實驗教學。理論親密聯(lián)絡實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分表達這一特點，以培養(yǎng)學生良好的學風?！?〕會考與高考的關系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進展高中畢業(yè)會考，按照要求應于會考之后進展文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或?qū)W理的意向，甚至有的學校在高二年級就開場文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的根底。高中物理老師工作方案篇六備課組內(nèi)做到教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。團結(jié)一致，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學、教研工作目的明確，方案詳細，有條不紊。認真鉆研新教材，新課標。明確教學重點和難點，把“教學六認真”落到實處。針對不同層次的學生，采用分層教學的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”，積極探究“減負增效”的新思路，新方法。1、制定教學方案按照區(qū)教研室下發(fā)的教學進度表，結(jié)合本校的詳細情況制定詳細可行的教學方案。做到方案明確，任務、責任到人。2、明確教學重點、難點認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考試卷。吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，進步教學效率。3、集體備課集體備課活動常態(tài)化。根據(jù)教學方案，集體討論、研究教學重點和難點。每周備課組活動內(nèi)容明確，任務明確。布置作業(yè)、練習統(tǒng)一。編制練習任務分工到人，責任到人。4、進步課堂效率，減負增效積極探究“減負增效”的新思路，新方法。研究學生的學習心理，進步學習興趣，調(diào)動學生的主觀能動性。既要充分利用課堂教學時間，又要有效地控制學生在課后的學習活動，強化預習和復習兩個環(huán)節(jié)。積極努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的.、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷進步教學效果。高中物理老師工作方案篇七〔一〕教材處理：根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時方案》和最新頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的有關規(guī)定，高一物理上學期講授高中物理ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+x”的實際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學生學習高中物理〔必修〕第二冊，側(cè)重理科類的學生學習高中物理〔必修加選修〕第二冊和第三冊的局部內(nèi)容。認真鉆研教材內(nèi)容，深化體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要根據(jù)教材和學生的實際情況深化研究和科學選擇教學方法。特別注意在高中學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究進步學生的根本素質(zhì)和才能方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。〔二〕教學進度本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數(shù)為：開篇沖動人心的萬千體驗1課時第一章怎樣描繪物體的運動5課時第二章研究勻變速直線運動7課時中期復習與練習第三章力與互相作用8課時第四章怎樣求合力與分力3課時第五章研究力和運動的關系10課時期末復習與練習對高中一年級學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的進步，因此在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為老師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的根本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)絡實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與才能的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好根底知識、根本技能、根本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是才能培養(yǎng)的根底。1、新課階段應把重點放在對根底知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章完畢，進展一次單元自測。2、認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。3、大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進展比照實驗。并找出它們的結(jié)合點。4、注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的才能。老師應開展如何挖掘新教材的才能價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為才能的專題研究。5、突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，所有學生實驗要有實驗報告。6、加強對聯(lián)絡消費、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。7、搞好課題研究，落實研究性學習的內(nèi)容，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的才能。高中物理老師工作方案篇八與別的知識相比，物理所包含的原理復雜而又具有非常不連接的特性，也就是只擁有線性思維是沒法搞好這方面研究的。很多時候它都是需要一些跳躍性的啟示，跟不規(guī)那么的邏輯來支持整個學習的過程。那么教物理那么不能以一種太過正式的風格來授課，反而是要給學生營造一種飄忽不定，光怪陸離的微妙氣氛。使他們從撲朔迷離中覺察物理的奇妙，在琢磨不透時可以爆發(fā)出令人驚嘆的思維，因為單純的定理和概念并具有解決問題的作用。而那些粗魯橫生的野蠻想象卻可以，那么我就要在他沒沒有形成思維定式之前，讓學生保持靈動的頭腦，以下便是我的詳細方案。高一一半以上的學生都在上學期承受了我的啟發(fā)式教學，這些班級的學生普遍都有一些計算的才能，同時他們的創(chuàng)造思維相當匱乏。他們迷信函數(shù)和公式，對邏輯的應用嚴肅而深化，只是他們不擅長變通的理解問題?？偸菓阎^對的信仰，去將容易的事情變得糟糕。凡事常理支持的，我們都要反對，只要是用庸俗的思維可以想到的問題，我們都要回避，畢竟那是一條沒有長進的考慮之路。然而授課的內(nèi)容絕不能脫離現(xiàn)實，現(xiàn)實并非事物的常態(tài)，我要學生根絕時間和環(huán)境的變化理解事物的本質(zhì)。授課著重實戰(zhàn)，每當課時向前進展我都會提出一個實例來供學生考慮，著重把思維訓練當做主要任務。就算他們以后因為自己計算才能缺乏無法得出實驗結(jié)果，至少可以憑借卓絕的考慮，使自己成為可以握住人生的智者。物理的思維與生活是同一個體系。那么除了把思維給開發(fā)好，我也得適當?shù)慕o學生輔導一下計算的知識。高中物理老師工作方案篇九積極學習認識物理課程的性質(zhì)，領會物理課程的根本理念。使物理教學工作更科學化、標準化、詳細化。把高中物理知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，使學生在理解的根底上，可以綜合各局部內(nèi)容，進一步進步理解才能，復習時，將以專題復習形式為主。這期我繼續(xù)擔任高212、213班的物理教學工作，通過高三一輪復習，學生大局部可以掌握物理中的根本概念和根本規(guī)律，但對這些知識的掌握還比擬零散，同時對根底知識的綜合應用方面還存在較大問題，兩個班的情況大致如下：212班總體學習興趣低，個別同學學習物理的勁頭有，但根底不牢，平時應注重培養(yǎng)。213班大局部同學有時間的緊迫感，但有很多同學自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學好，如今想學而不知道從哪學起。平時應多加催促，多多鼓勵。二輪復習主要以志鴻優(yōu)化設計二輪用書為根據(jù)，結(jié)合學生的實際情況，側(cè)重點和順序有所不同。二輪復習大致分成十個專題，如下：專題一、共點力作用下物體的平平衡專題二、力與直線運動專題三、平拋、類平拋運動專題四、物理實驗的改編與設計專題五、選修3—4專題六、天體運動專題七、電磁場中的圓周運動專題八、功能關系、能量守恒專題九、直流電路與交流電路專題十、電磁感應與力學、電學的綜合1、堅持集體備課制度，對上期的教學工作進展反思2、加強實驗教學和探究3、重視課堂教學，向課堂45分鐘要效率4、經(jīng)過專題復習，把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)5、通過多練、多考、精講加強學生解題才能的培養(yǎng)，使學生適應高考題型和難度6、積極配合學校、教研組做好公開課、比武課等有關事情1、抓住主干知識的復習及各知識點之間的綜合。2、針對高考才能的要求，加強審題才能的訓練和表述才能及解題才能標準化的訓練。3、在模擬訓練中讓學生量力而行地解題，根據(jù)閱卷評分標準去爭計分點。4、選題精、講評細，教學生做題注要精、細結(jié)合。5、復習的最后階段，要求學生通讀課本，不留知識死角。6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進展專項訓戲練。7、進展考前指導和發(fā)動，讓學生調(diào)整好心態(tài)應對高考，提醒學生高考中應注意的問題，給學生打打氣，備足信心。高中物理老師工作方案篇十高中物理是普通高中科學學習領域的一門根底課程，與九年義務教育物理課程相銜接，旨在進一步進步學生的科學素養(yǎng)。高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習根本的物理知識與技能；體驗科學探究過程，理解科學研究方法；增強創(chuàng)新意識和理論才能，開展探究自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會開展的影響；為終身開展，形成科學世界觀和科學價值觀打下根底。二、教學目的分析^p〔一〕課程總目的1、在認知領域方面規(guī)定“學習比擬全面的物理根底知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會開展的關系這一角度認識物理學的作用”。對人文因素教育提出明確要求。2、在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗才能、思維才能、自學才能。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對才能培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定詳細要求。3、在情意領域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克制困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探究、積極進取的精神”。“結(jié)合物理教學進展辯證唯物教育和愛國教育”?！捕痴n程詳細目的1、知識與技能①學習物理學的根底知識，理解物質(zhì)構造、互相作用和運動的一些根本概念和規(guī)律，理解物理學的根本觀點和思想。②認識實驗在物理學中的地位和作用，掌握物理實驗的一些根本技能，會使用根本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗。③初步理解物理學的開展歷程，關注科學技術的主要成就和開展趨勢以及對經(jīng)濟、社會開展的影響。④關注物理學與其他學科之間的聯(lián)絡，知道影響與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。2、過程與方法①經(jīng)歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律。②通過物理概念和規(guī)律的學習過程，理解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學開展中的作用。③能方案并調(diào)控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，尤一定的自主學習才能。④參加一些科學理論活動，嘗試經(jīng)過考慮發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實際問題。⑤具有一定的質(zhì)疑才能，信息搜集和處理才能，分析^p、解決問題才能和交流、合作才能。3、情感態(tài)度與價值觀①能領略自然界的奇妙與和諧，開展對科學的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。②有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用于生活和消費理論的意識，勇于探究于日常生活有關的物理學問題。③具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神，具有判斷群眾傳媒有關信息是否科學的意識。④有主動與別人合作的精神，有將自己的見解與別人交流的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團隊精神。⑤理解并體會物理學對經(jīng)濟、社會開展的奉獻，關注并考慮與物理學相關的熱點問題，有可持續(xù)開展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)開展做出奉獻。⑥關心國內(nèi)、外科技開展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感，有將科學效勞于人類的意識。三、教學內(nèi)容1、選用教材：人民教育出版社普通高中課程標準實驗教科書物理1、2。2、詳細內(nèi)容：第一章運動的描繪。第二章勻變速直線運動的研究。第三章互相作用。第四章牛頓運動定律。第五章機械能及其守恒定律。第六章曲線運動。第七章萬有引力與航天。四、學生現(xiàn)狀分析^p由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個學生的具表達狀還不是很清楚。從中考分數(shù)來看，有局部學生物理成績是低分，而有學科特長的優(yōu)秀學生要盡可能去開掘他們的潛力，所以開學需要花一定的精力去理解學生。五、詳細施行：1、精講精練為了達成目的和方案，首先就是要進步上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)才能。精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進展教學。這也是課改的要求。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③理解概念的種類〔矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等〕，以便用比擬法教學。假設這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)絡與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該一樣。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際，對于程度非常好的學生，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數(shù)學生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用，也就是說例題也要分層。而習題的講解也絕對不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透，將最根本的概念和方法浸透到講解中。對于進步題，由于主要面對的是a類學生所以可以以方法指導為主，而一般的習題必須考慮到大多數(shù)的普通學生，并且要結(jié)合精練。精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得討論的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習的講解方案，下面是練習的方案。本人此次作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的根底上分層，做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。本學期還屬于知識內(nèi)容第一輪教學，所以平時作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%根底題，25%一般難度題，15%選做題〔進步題〕。并且課堂練習一般也按此比例進展。適當時候稍加調(diào)整?？陬^的課堂練習要給學生打分，并計入平時分數(shù)，作為考評的根據(jù)之一。課堂書面練習分層，把根底題和稍難的題分開。分批讓學生在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。2、及時的反應上一學年的教學中，曾有屢次由于沒有及時的反應信息，以致于對學生的學習情況不理解。結(jié)果只從小測驗和作業(yè)中才理解學生的學習情況。所以本學期要在課上和課后都有一個較完好的反應機制。比方上課即時進展反應性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改良。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。有必要時候要進展家訪。3、分層教學前面已經(jīng)屢次提到了分層，原因是比擬復雜的。由于傳統(tǒng)，一般在高一、高二年級物理還是比擬得到重視的。另外，由于會考的存在，使得保證會考的通過率成了一個大問題。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得許多學生高中物理的學習似乎就是為了會考。其次還有升學率的壓迫，使得許多成績好的學生不選擇物理。這就是問題所在。所以，我從高一就開場分層，a類學生的選擇標準有3條：①物理根底好。②各科開展較平衡，成績都比擬理想。③在可選的+1課程中，物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃重的。這樣就可以以高考要求來要求他們，而普通學生就以會考要求來要求。這樣可以防止不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學生將來所要參加的考試提早打好根底，做到教學有的放矢。4、對于學習最困難學生的詳細措施一定要讓這些學生都把該弄懂的根底知識，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識才能的進步螺旋式上升。5、教學反思——教學改革——教學重建由于是剛擔任高中物理教學的工作，所以我肯定有很多地方存在問題，所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應多聽老老師的課，與自己仔細比照，從中學習。主動邀請老師聽課指導，詳細記好課后記，平時多向老老師請教。6、進步一些女生的物理學習成績的相關措施研究分析^p中考成績發(fā)現(xiàn)男生平均分要比女生高近10分，所以女生學習物理任重而道遠。①培養(yǎng)興趣女生心理承受才能較差，加上物理學科難度大，從而導致她們的物理學習興趣淡化，才能下降。因此，要多關心女生的思想和學習，經(jīng)常同她們平等交談，理解其思想上、學習上存在的問題，幫助其分析^p原因，制定學習方案，去除緊張心理，鼓勵她們“敢問”、“會問”，激發(fā)其學習興趣。由于許多學生缺乏主動性，所以必要的時候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓勵。教學中要發(fā)現(xiàn)她們的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特別要針對女生的弱點進展教學。②指導她們培養(yǎng)合適自己的新的學習方法在學習方法方面，許多女生解綜合題的才能較差，而且害怕難題；許多女生無視上課聽講和才能訓練；大局部女生注重條理化和標準化，按部就班，但適應性和創(chuàng)新意識較差。因此，要讓她們暴露學習中的問題，有針對性地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合才能要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉(zhuǎn)換、類比等物理思想，將問題轉(zhuǎn)化為假設干根底問題，還可以組織她們學習別人成功的經(jīng)歷，改良學習方法，逐步進步才能。必要的時候還要采取個別輔導的方法。要有針對性地指導女生課前的預習，便于聽課時有的放矢，變被動學習為主動參與。③幫助她們舉一反三由于課堂知識單一，大局部女生一般能聽懂；課后的練習多是直接應用概念，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大注意課后的理解掌握和才能進步。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內(nèi)容又較“活”，與前面的知識點又有很大聯(lián)絡。因此，本學期教學中要讓她們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”，對其中具有代表性的問題進展詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對許多男生同樣需要如此。7、作業(yè)中錯題的訂正。這是我需要檢討的，我修改完學生的作業(yè)本以后，根本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學年我要端正態(tài)度。8、平時多做練習題這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候如何浸透概念教學都是很有幫助的。9、師生關系良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生。高中物理老師工作方案篇十一物理教研工作的總體要求是：把根底教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期老師繼續(xù)教育的一項重要任務，實在做好高中物理老師培訓工作，并為高中課程改革和老師培訓做好準備。逐步施行常州市中學物理學科開展規(guī)劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規(guī)的施行，抓青年老師的培養(yǎng)。本學期的重點工作是：搞好根底教育課程師資培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式。常州市中學物理學科開展規(guī)劃的啟動和施行。搞好學科教學基地建立。教學常規(guī)施行情況的調(diào)研和有關經(jīng)歷的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結(jié)，高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準、新教材的培訓學習。青年老師的培養(yǎng)工作，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作，特別是適應高考改革和學生創(chuàng)新精神、理論才能、學習才能的培養(yǎng)。1、組織進展"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。2、結(jié)合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進展總結(jié)。1、組織學習《根底教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強施行課程改革的自覺性和責任感。2、組織學習物理學科課程標準，充分理解學科改革的打破點，逐步掌握施行新課程標準的有效教學方法，并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課。3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質(zhì)教育。4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，進步課堂教學效率。5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析^p和教學研究，領會新教材的構造體系，落實物理理論活動和物理科普講座，開展學生對于科學技術的興趣和愛好，擴大學生的知識面。6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析^p和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的構造特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、消費技術和近代科技中的應用，重視學生學習才能、創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的施行和教育改革的深化做好積極的準備。8、組織高中物理教學研究課和專題復習課，進步學生的思維才能和學習才能，進步教學質(zhì)量和復習效率。9、組織高三復習教學研究活動，討論和研究高考改革思路及相應的教學策略，討論和交流進步學生理論才能和學習才能的方法和經(jīng)歷，及時通報有關高考改革的信息和有關的資料。1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新老師和青年老師進展培訓。2、結(jié)合課題研究組織青年物理老師研究，進步青年老師的研究程度。3、組織青年老師研究課，進步青年老師教學技能程度。4、組織青年老師參加學術和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿，為青年老師盡快成為骨干老師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。1、做好20xx年全國高中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。2、做好20xx年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關工作。3、做好市20xx年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。主要工作日程九月：1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。2、高中和高中教研活動。3、有關課題研究會議。4、高中青年老師研究課。5、高中物理新課程標準的輔導講座。十月：1、高中物理專題復習課。2、高中物理理論活動。3、高三第一次(診斷性)四市結(jié)合測試。4、重點中學高三復習教學經(jīng)歷交流。5、普通完中高三復習教學經(jīng)歷交流6、第13屆全國高中應用物理知識競賽的相關工作。十二月：1、有關高中學校常規(guī)調(diào)研。2、高中青年老師研究課。3、高三第二次(模擬性)四市結(jié)合測試。4、高三復習經(jīng)歷交流。一月：1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。2、初三復習經(jīng)歷交流。3、高中物理科普講座。4、高中新課程標準宣傳和學習。高中物理老師工作方案篇十二在實行素質(zhì)教育及新課改的形式下，對高中物理的課堂教學提出了新的要求，我校根據(jù)新形勢實行的高效課堂工程已在影響著每一位老師，針對個人的教學實際，結(jié)合遠程教育的收獲，淺談一下個人對高中物理教學的改良措施。應該清楚地理解到知識是學不完、教不完的，所以老師在內(nèi)容、習題的選擇上要有所舍，才能使學生有所得。因為“教是為了到達用不著教”，老師既要教學生學會，更要教學生會學。新課改要求充分發(fā)揮學生的主動性，在詳細的教學中對這一理念的施行要完全放開，要做到對學生進展完全的解放，總是讓學生按我們的思路去理解課本，這種老套路很多時候成為學生思維上的枷鎖。新課程的高中物理學習的成功關鍵在于改變學習方式，培養(yǎng)正確的學習觀。這樣要求同學們要從“學會”物理到“會學”物理。當今的時代是個知識膨脹的時代，復雜的學科知識單靠個人的單兵作戰(zhàn)已遠遠不能解決問題，新課程要求從“獨立學習”轉(zhuǎn)為“合作學習”，它可以使學習物理的效率有更多進步。課程改革提出要向同學提供品德形成和人格開展、潛能開發(fā)和認知開展、體育與健身、藝術修養(yǎng)和開展、社會理論等五大方面的經(jīng)歷的要求，對高中物理的學習來講，要實在改變機械訓練、題海戰(zhàn)術、死記硬背的高負低效的學習方式，從一切為著分數(shù)的“被動學習”轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W習”。此外，同學們還要學會“量體裁衣”，選擇好有利自己開展的物理課程內(nèi)容、物理課程深度學習，從習慣于“全面學習”到學會“選擇學習”，使每一個人有全面的、平衡的并且富有個性的開展。新大綱要求學生在學習物理知識上要有科學態(tài)度、科學作風、科學思維、科學方法。因此，我們在教學中首先應把“科學”放在第一位，更新教學思想，改革教學方法，以便正確引導學生學習物理知識，激發(fā)學生學習物理的興趣。只有這樣學生才會巧學、會學，改變蠻干、鉆牛角的學法。改變死記硬背物理概念、規(guī)律、死搬硬套物理定理，公式的學法。初中生進入高中后，會感高中物理學起會很吃力，為了能使學生在這一轉(zhuǎn)變過程中平穩(wěn)過渡，以防止對高中物理產(chǎn)生危懼和厭煩的心理，我們在教學過程中，適當?shù)亟档土藢W生學習臺階的梯度，并把高中物理和初中物理進展比照教學，在學生對高中物理有了一定的認識后，再逐步地進步難度。新教材與舊教材的一個明顯的不同就是物理的知識體系不再象舊教材那樣嚴謹，有些知識顯得有點零亂。為此我們在教學過程中靈敏運用教材，適當補充一些內(nèi)容，在講完某一單元后，再以“專題講座”的形式對某一方面的知識專門重點地講解，通過專題的開設，使學生在頭腦中建立起重點知識的關聯(lián)網(wǎng)絡，到達對重點知識和規(guī)律的純熟運用，以及掌握重點知識的解題方法和技巧。新課標中的一個亮點就是探究式教學和探究式學習，但是這種教學和學習形式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用，我們只有在教學過程中努力地、有意識地去嘗試、去探究。我們在教學中通過參照其它版本的教材，盡可能地所教材中的知識以問題的形式展現(xiàn)給學生，讓學生在解決這些問題的過程中掌握知識。要堅持在課堂上創(chuàng)造探究學習的物理課堂氣氛，多提一些開放性的問題，引導學生推理、討論，實在改變機械訓練、題海戰(zhàn)術、死記硬背的高負低效的學習方式，從一切為著分數(shù)的“被動學習”轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>