高中體育教學(xué)工作計劃二十周4篇(大全)

第頁共頁高中體育教學(xué)工作方案二十周4篇(大全)高中體育教學(xué)工作方案二十周篇一以《新課程標準》為動力，深化開展教育教學(xué)研究，不斷進步教學(xué)效率，全面進步學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的根本法規(guī)，以“安康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為施行素質(zhì)教育的打破口，以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育工作全面安康開展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制安康標準》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面開展的學(xué)生。1、繼續(xù)深化教育科研，強化學(xué)科研討，進步教學(xué)質(zhì)量。2、抓實傳統(tǒng)工程，加強業(yè)余訓(xùn)練，進步運動質(zhì)量。嚴格執(zhí)行課程方案，按表上足、上好體育課，認真落實“兩操三活動”，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期，要強化學(xué)生室內(nèi)播送操的訓(xùn)練，舉行播送操和眼保健操比賽，認真施行《學(xué)生體質(zhì)安康標準》，確保成績合格率達市規(guī)定指標。根據(jù)教誨處工作方案和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教研組的重點是進步課堂教學(xué)的效率和老師新課標的領(lǐng)悟和運用才能，并更好的抓好運動隊的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)歷上不斷的總結(jié)進步和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，實在進步課堂教學(xué)效率。認真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)歷的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進體育教學(xué)程度和業(yè)余訓(xùn)練程度的進步。上好每周一節(jié)籃球課，普及籃球活動。組內(nèi)老師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反應(yīng)意見，以促進體育教學(xué)程度不斷進步。我校是籃球傳統(tǒng)工程學(xué)校，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事。按照體育競賽方案表，認真抓好籃球隊的訓(xùn)練。制定好周密而詳細的方案。每天保證訓(xùn)練一個小時。并標準運動隊訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。有標準,有方案地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和平安性。高中體育教學(xué)工作方案二十周篇二體育與安康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的選擇余地。本學(xué)期教室教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，到達運動參與的目的，進步學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動性、自覺性與主動性，通過太極拳模塊、田徑模塊教學(xué)，使學(xué)生進一步掌握二十四式太極拳及田徑運動的根本技術(shù)與技能，增強體能，同時在運動中培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神，學(xué)會自主、合作與探究學(xué)習(xí)，形成運動專長和技能，為終身體育打下堅實的根底，逐步形成安康的生活方法和優(yōu)良的思想品德。高一新生具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題與解決問題的才能；在生理上，大局部學(xué)生進入了生長發(fā)育的頂峰，身體素質(zhì)有了明顯地進步，為進一步學(xué)習(xí)提供了有力的條件；在心理上，高一學(xué)生剛剛從初中進來，心理還不成熟，控制情緒才能較弱，心理極不穩(wěn)定；另外，她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新穎感，但合作認識與團隊觀念較為薄弱。1、利用室內(nèi)理論課，運用多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生掌握根本的理論知識、動作技能。2、利用理論課，使學(xué)生進一步掌握運動技術(shù)要點，形成運動專長，培養(yǎng)終身體育認識。3、采用分組教學(xué)法，培養(yǎng)體育骨干。4、加強思想品德教育，在教室教學(xué)中進展德育教育的浸透。5、主動開展豐富多彩的課外體育活動，進步學(xué)生運動參與的主動性。高中體育教學(xué)工作方案二十周篇三新的體育與安康課程標準明確指出：。堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生安康成長。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與安康行為。重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心安康開展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，進步學(xué)生的體育學(xué)習(xí)才能。充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益。本學(xué)期我將通過教學(xué)理論，確實增進學(xué)生的身心安康，增強體質(zhì)，使學(xué)生掌握田徑及籃球運動工程的根底知識和運動技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動的興趣和習(xí)慣，進步學(xué)生的運動才能和體育運動技術(shù)程度，同時加強思想教育，確實完成教學(xué)任務(wù)，以達預(yù)期的教學(xué)效果。作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的高一新生，由于他們來自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認識深淺不一、根底不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進展體育教學(xué)時，應(yīng)深化理解學(xué)生的實際情況，預(yù)先制定實在可行的教學(xué)方案及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認識，打好根底，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目的，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，高一上學(xué)期主要進展田徑運動的必修課教學(xué)。田徑是其他體育工程的根底。高一年段進展田徑運動的學(xué)習(xí)，是為了更好地發(fā)揮田徑運動，作為根底運動工程的功能，為學(xué)生進入后期的選項學(xué)習(xí)打好運動技能和體能等多方面的根底。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為：短跑和跳遠。高二年段選項教學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容為籃球運球三步上籃。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃，是一項根本的投籃技術(shù)，上籃按出手時手與肩的相對高度，分為高手上籃和低手上籃；上籃包括單手和雙手兩種手部動作，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿態(tài)。手部動作有正手、反手、勾手的區(qū)別。本學(xué)期以行進間單手肩上上籃為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。進步體能和運動技能程度，加深對體育與安康知識和技能的理解；學(xué)會體育學(xué)習(xí)及其評價，增強體育理論才能和創(chuàng)新才能；形成運動愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識和習(xí)慣；開展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識；具有安康素養(yǎng)，塑造安康體魄，進步對個人安康和群體安康的社會責(zé)任感，逐步形成安康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。強調(diào)運動愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成，強調(diào)運動知識和技能的實際應(yīng)用，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的運動技能內(nèi)容少而精，強調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個體開展和需要的聯(lián)絡(luò)；以目的統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇，地方、學(xué)校和學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的選擇余地；增加了安康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。高中體育教學(xué)工作方案二十周篇四我們高中體育備課組，在學(xué)校、科、組的領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，改變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，全面抓好各項體育工作，備課組老師認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和《新課標》精神，認真學(xué)習(xí)體育課教學(xué)常規(guī)和學(xué)生平安管理措施。根據(jù)《新課標》要求，對進步教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生的`學(xué)習(xí)方法，理解教育方針具有推動作用。同時，我們要加強備課組的凝聚力、進步備課組的工作效率。我們備課組方案積極探究，努力鉆研，現(xiàn)作如下幾方面方案：俗話說：不打無準備的仗。同樣的道理，老師也應(yīng)該不上無準備的課，我們高中體育備課組同仁一致做到備好課，備好課是上好課的前提，那么必需要做到：1、備教材，做到心中有書，到達懂、透、化的程度。懂，就是對所教內(nèi)容、示范、技能弄通，弄懂；透，就是從知識體系上把握和領(lǐng)會教材的編寫意圖，找出重點，突出難點，抓住關(guān)鍵?；?，就是把教材的死知識轉(zhuǎn)化為老師活的知識，并與老師的思想感情融為一體。2、備學(xué)生，做到“心中有數(shù)”。要深化理解學(xué)生的根底、技能、興趣、態(tài)度、素質(zhì)差異等。3、備教法，做到手中有法。要從教材的內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，以啟發(fā)式教學(xué)為指導(dǎo)思想，進步學(xué)生的發(fā)散性思維，養(yǎng)成學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4、備場地，做到腦中有場地，這是體育課的關(guān)鍵之一，合理的場地設(shè)計是進步學(xué)生興趣，增強課堂質(zhì)量，以他們步步深化的教學(xué)藍圖、做到精神飽滿，不要萎靡不振老師心情舒暢、精神飽滿、步履穩(wěn)健、表情自如，會使學(xué)消費生一種特別輕松的愉悅感，不管有思想情緒，都要統(tǒng)統(tǒng)棄之腦后，全身心地走進課堂這個角色。用自己對事業(yè)的追求，對教學(xué)工作的滿腔熱情去點燃學(xué)生的情感火花。俗話說“獎于一功，勝于數(shù)子十過?！崩蠋煈?yīng)從溫和、熱情、表揚為主的方式對待學(xué)生，應(yīng)該滿腔熱情地及時肯定每一位學(xué)生的優(yōu)點和缺點，使每一位學(xué)生堅信自己可以學(xué)好，從而將這種自信心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的主動性和積極性。課堂不是舞臺，老師不要象話劇演員那樣裝腔作勢，刻意追求舞臺語言效果。我們應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進展生動的表達，形象的描繪，適時插入一些頗具情趣的俚語，進步課堂氣氛，加深學(xué)生的記憶。課堂上難免會出現(xiàn)始料不到的偶發(fā)事件，對于偶發(fā)事件，我們是